幼兒健康教育方案（精選25篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒健康教育方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒健康教育方案 1
活動目標
1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的情緒。
2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的長處與短處。
3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。
活動準備
音樂若干、PPT。
活動過程
一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂)，想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。
1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。
2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。
3、分享愉快的事情。
“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?”(個別幼兒)
“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻�？磥磉@件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了�，F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”
“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手!”
二、故事小屋：你很快就會長高
師：今天呀!還來了一位新朋友，他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)，有一件煩心事讓他很不快樂，他一點都不喜歡自己的小個子，他的心愿就是希望長高，長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……(出示PPT，講述故事)
1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情?同學(xué)又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你，你會開心嗎?
2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢?
3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣?那我們猜猜看他會怎么做?
4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的'心情是怎么樣的?如果是你，這時候你會怎么做?
5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎么做呢?
6、當你們遇到不快樂的時候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)
7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看(邊看圖片邊說)
8、師：老師也想和你們分享一個我的方法，當我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。(和老師一起試一試)
三、傳遞快樂
那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個快樂的孩子，每天都過得開心。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。(音樂：如果感到幸福你就拍拍手)
幼兒健康教育方案 2
活動目標
1、萌發(fā)愛護水資源的情感 。
2、知道水被污染了，生物就不能生存 。
3、練習鉆過70厘米高的障礙物 。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：掌握初淺的環(huán)保知識。
2、物質(zhì)準備：拱形們4個，鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶。
重點：
萌發(fā)愛護水資源的情感 。
難點：
能正確協(xié)調(diào)地鉆。
活動過程
一、開始部分
老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。學(xué)小鴨子的動作（伸翅膀、捉魚、走路、游泳）
二、基本部分
1．自由探索并學(xué)習新動作：
�。�1）讓幼兒做示范鉆拱形門，讓所有幼兒自由地在拱形門下玩耍后。
�。�2）教師提問問題讓幼兒回答。
�。�3）根據(jù)幼兒所說教師總結(jié)，得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”教師帶領(lǐng)幼兒空鉆。
（4）幼兒邊念兒歌邊讓個別幼兒做示范。
（5）幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆。
2、游戲“快快逃出污染區(qū)”：
�。�1）教師示范，講解游戲玩法：游戲開始讓幼兒站成兩隊，按順序依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)。
（2）教師帶領(lǐng)孩子游戲：等到把小魚抓完后，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過山洞逃回到起點。
�。�3）幼兒游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1、師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”
2、教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護我們身邊的'環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。讓我們來跳舞放松放松吧!
活動延伸
提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。
幼兒健康教育方案 3
活動目標：
1.通過學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，增強幼兒動手操作能力。
2.在操作中體驗快樂。
活動準備：
1、橡皮泥若干
2、餅干圖片若干
3、小兔子卡片一張
4、輕音樂
活動過程：
1.聽音樂入場
教師出示小兔子的卡片
師：今天老師給小朋友帶來了一位小客人，我們看一看它是誰吧?
幼：小白兔
師：老師聽說小兔子，開了一家餅干店，咱們參觀參觀吧。
哇!小兔子的餅干店真漂亮啊!
師：小朋友想一想，我們平常都見到過什么形狀的餅干呢?
幼：圓形的.，長方形的，正方形的….
師：其實我們生活中還有許多餅干，那我們看看吧.
2.出示餅干圖片
老師和幼兒一起說一說，餅干的形狀和花紋。
欣賞完圖片后，師：剛才我們看的餅干都漂亮嗎?老師也給小朋友帶來了漂亮的餅干你們想看嗎?
3.出示橡皮泥“餅干”
拿第一塊“餅干”問：“這是什么形狀的呀?”
“它上面有什么圖案?”
教師依次拿第2.3.4塊餅干進行提問
4.制作方法
師：這些餅干漂亮嗎?那它們是怎么做成的呢?
圓形的餅干：先揉一揉，再壓一壓，然后桿錘桿一桿，上面的小圓點用小塊橡皮泥揉一揉。
方形的餅干：先揉一揉，在壓一壓，然后用桿錘桿一桿，最后用橡皮泥專用小刀切一切。上面的長條用小塊橡皮泥撮一撮。
5.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂)
6.欣賞作品
7.師：我們出來玩這么長時間了也該回去了，給小白兔說再見吧。
幼兒健康教育方案 4
一、活動目標
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學(xué)習一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。
二、活動重、難點重點：
了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。
難點：幼兒學(xué)習一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。
三、活動準備
1、有關(guān)傳染病的`資料與圖片。
2、幼兒用書。
四、活動過程
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
(1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。)
(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
(3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
(4)請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。)
2、教師講述手足口病的傳播途徑。
(1)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
(2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。
(3)、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
3、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。
(1)、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?
(2)、幼兒自由回答。
(3)、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。
幼兒健康教育方案 5
活動目標：
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
活動準備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的`熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。
三、自主討論，預(yù)防中暑。
1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢�，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿䲡灥梗?/p>
2、通過討論，教師小結(jié)：
（1）中暑的原因或條件；
�。�2）怎樣預(yù)防中暑。
3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒�。播放另外一半動畫片，即魯�(shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
四、模擬游泳情境，學(xué)習游泳安全知識
1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。
五、學(xué)唱兒歌
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。
附：兒歌
夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。
幼兒健康教育方案 6
【設(shè)計意圖】
在一次區(qū)域活動中，我無意間看到幾個幼兒拿著布墊玩，有時放在頭上頂著，有時放在自己的身上，還有的幼兒拿著布墊向空中拋等等�？吹胶⒆觽兺娴倪@樣高興，為了讓幼兒更好的了解布墊的各種玩法，我便給幼兒上了這節(jié)課《好玩的布墊》。
【活動目標】
1.樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2.能肢體協(xié)調(diào)地做運動。
【活動準備】
布墊若干、雞寶寶頭飾若干、小鴨子頭飾、打雷的聲音
【活動過程】
(一)開始部分
師：雞寶寶們，今天天氣很好，雞媽媽要帶大家到外面草地上去玩，你們高興嗎?
幼兒：高興
師：那我們出發(fā)吧!
(二)基本部分
1.通過情景表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
師：雞寶寶，你們看那是誰呀?
幼兒：小鴨子
師：小鴨子在做什么呀?我們過去瞧一瞧吧!小鴨子你們好，你們在玩什么游戲呀?
幼兒：我們在玩布墊
師：哦!看上去很好玩，你們能教給我們玩嗎?
幼兒：可以啊!我們還有好多布墊呢，借給你們玩一下，布墊可以當小船玩，你們自己玩吧，我們要回家了。
師：謝謝你們，等我們玩完了會把布墊給你們送回家的`。
2.引導(dǎo)幼兒探索布墊的各種玩法。
師：寶寶們，剛才小鴨子教給我們布墊可以當小船，我們一起玩一下吧。
師：那寶寶們，你們還能想到別的玩法嗎?(幼兒自由活動，探索玩法)
教師小結(jié)：布墊可以當小船、當小傘、當棉被、當方向盤等等。
3.送布墊
師：寶寶們，我們玩了好長時間了，該回家休息了，我們給小鴨子把布墊送回家吧。
幼兒：好
師：寶寶們，小鴨子的家很遠，我們怎么去呀?
幼兒：開火車
師：嗯，這是個好辦法，寶寶真棒，我們用布墊當方向盤開火車去小鴨子家吧。
師：呀!寶寶們，這里還有一條大河，我們怎么過去呀?
幼兒：劃小船
師：好，我們大家劃小船過河。
師：到岸了，哎呀!小鴨子不在家，怎么辦呀?我們再回到草地上等小鴨子吧，說不定他們還會去草地玩呢。
4.做放松活動
寶寶們，都累了，我們坐在布墊上休息一下，敲敲腿、伸伸懶腰、互相捶捶背放松一下。
(三)結(jié)束部分
轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。
幼兒健康教育方案 7
一、設(shè)計意圖
嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時才會產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對無意或有意競爭的一種仇恨心。
在幼兒中，嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的，如別的小朋友被教師表揚了，而他沒有得到表揚；別人的好朋友多，而他沒有好朋友；別人有很多好玩的玩具，而他沒有；誰穿了漂亮的衣服，而他沒有穿等等，這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。
嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰，但實際上，他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進取，合理競爭，僅以嫉妒別人的進步與優(yōu)勢來安慰，滿足自己的自尊心，那么，這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙。
特別是5-6歲（大班）的孩子，他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化，原來不太注重的一些東西也開始注意起來，嫉妒心理有了一些變化。在這個階段，要特別注意對孩子進行正確應(yīng)引導(dǎo)，應(yīng)及時調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài)，讓幼兒學(xué)會欣賞別人，懂得欣賞別人，才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人，正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進步的動力。同時，讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識，知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為，才是最好的.、最正確的，這樣有利于促進幼兒的心理健康和完善人格的形成，并使他們終身受益。
正是基于以上考慮，特設(shè)計本次活動。
二、活動目標
1、通過對故事的理解，教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點，克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒，教育幼兒要虛心向他人學(xué)習。
2、教育幼兒要想取得好成績，必須靠自己的努力，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會進步的。
3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進取心。
三、重難點分析
重點：通過理解故事和練習繞口令，讓幼兒懂得每個人都有自己的長處，也有自己的短處。大家互相學(xué)習，取長補短，才能一起進步。
難點：如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒，虛心向他人學(xué)習。
四、活動準備
故事掛圖及圖片、錄音機及音樂磁帶。
五、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
教師：“小朋友如果你看到別人有的地方比你強，你會怎樣做呢？老師這里有一個故事，名字叫《數(shù)星星》，小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的？”
（二）展開
1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》，引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。
教師講完故事后提問：
�。�1）魚媽媽為什么說小魚很聰明？
（2）開始時小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多？小青蛙看到小魚比它強，是怎樣做的？
�。�3）過了一段時間小魚又和小青蛙比賽，結(jié)果如何？小魚看到小青蛙比它強，又是怎樣做的？
（4）小朋友，如果你看到別人有的地方比你強，你會怎么做呢？
�。�5）小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌？你該怎樣向它們學(xué)習？
2、出示兩副結(jié)果不同的圖片（明明和亮亮進行比賽，明明冠軍，亮亮第二），向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題，并讓幼兒分組討論，通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績，必須靠自己的努力，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會進步的。
1）教師提問：
�。�1）小朋友認為哪個結(jié)果好？為什么？
�。�2）如果你的小伙伴取得了好成績，或者受到了老師的表揚，你會怎樣想？
2）幼兒分組討論，互相向自己的小伙伴講述自己的看法，并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論，讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏，要靠自己的努力去取得好成績。
4、學(xué)習繞口令《毛毛和濤濤》，讓幼兒懂得，每個人都有自己的長處，也有自己的短處，不要嫉妒別人的長處，更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習，取長補短，才能一起進步。
�。ㄈ┙Y(jié)束
教師小結(jié)：“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng)，他們都互相學(xué)習，取長補短，小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀？把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎？”
幼兒健康教育方案 8
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。
2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。
活動準備：
圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》
活動過程：
一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思考：小明為什么生病了？
二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會怎樣？教師介紹小明生病的情況。
三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的`地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等。
四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？
1. 不去臟、亂、臭的地方2. 每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。
3. 出門要穿長袖長褲。
4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。
五、請小朋友一起總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。
幼兒健康教育方案 9
活動目標
1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2、初步學(xué)會用正確的方式排解不開心的情緒。
3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。
活動準備
半圓型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動過程
1、跟隨音樂表演《表情歌》。
導(dǎo)語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。
導(dǎo)語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。
�。�1）觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。
（毛毛）喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。
（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。
（安安）愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。
小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。
�。�2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。
�、俳淮螒蛲娣ǎ郝牭绞止捻�，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的'愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
�、谟變河螒�，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語言或動作表達心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。
�。�3）操作活動：給心情配色。
導(dǎo)語：我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎？
①請幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適？（引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）
②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。
幼兒健康教育方案 10
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習表演故事情節(jié)。
2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。
活動重點：
學(xué)說故事中的角色對話。
活動難點：
理解過期食品會給身體帶來傷害。
活動準備：
故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。
活動過程：
1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的`興趣。
“這是誰呀？我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個怎樣的小動物？”
2、完整聽故事，理解故事概內(nèi)容。
聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”
3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。
�。�1）教師講述故事的第二段，講后引導(dǎo)幼兒討論：
“小狐貍把這些食品賣給了誰？小動物們吃了以后發(fā)生了什么事？為什么會生��？”
“小狐貍知道小動物生病后，怎么樣？”
�。�2）出示象圖片，教師提問：
“象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個什么道理？”
“為什么過了期的食品不能吃？”
�。�3）引導(dǎo)幼兒表演象警察與小狐貍的對話。
4、完整欣賞，膽質(zhì)疑
�。�1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。
�。�2）引導(dǎo)幼兒膽質(zhì)疑：“聽了這個故事你有什么想說的？對這個故事還有什么不明白的地方？”
幼兒健康教育方案 11
活動目標：
認識、熟悉幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。
活動準備：
(1)請食堂師傅做一些精美可口的'小點心。
(2)請班幼兒準備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)準備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。
活動過程：
1.通過“開汽車”游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所
老師當司機，幼兒坐上“汽車”。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x
x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動。如：
(1)跑到食堂看看去，吃點好吃的
(2)跑到活動室玩玩去，玩一會兒電動玩具
(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個舞
(4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲
(5)跑到游戲場玩玩去，玩有趣的玩具
2.在參觀的基礎(chǔ)上，學(xué)念兒歌《家一起真快樂》
幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戲，家一起真快樂。
3.帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的活動
(1)帶小活動：讓班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所，并到游樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。
(2)音樂活動：學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
幼兒健康教育方案 12
設(shè)計思路：
現(xiàn)在的孩子都是生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了量玩具，讓幼兒在玩中體驗家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
[教學(xué)目標]
1.通過活動使幼兒體驗，家一起玩的`快樂。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
[教學(xué)準備]
課件、磁帶、錄音機、型積木、各種玩具若干。
[教學(xué)重點]
給幼兒提供家一起玩的機會。
[教學(xué)難點]
引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。
[活動進程]
1.導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜淮幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?
2.展開：放課件，幼兒觀看。
圖一、妞妞自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不適意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和家一起玩，真快樂呀!
提問：
小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
小結(jié)：
剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和家一起玩看看是不是很快樂。
幼兒玩玩具，體驗家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和家一起玩。
小結(jié)：
請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XXXX小朋友一起搭積木了)(我和XX小朋友玩汽車了)小朋友和家一起玩快樂嗎?家一起玩玩具很高興，家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧!
結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。
幼兒健康教育方案 13
活動目標：
1、喜歡小鴨子，知道小鴨子喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動，嘗試畫波浪線。
活動準備：
1、音樂《母鴨帶小鴨》、《小鴨》；
2、玩具小鴨子一只、水池形藍紙若干、紙制塑封小鴨每人一只；
活動流程：
幼兒模仿激發(fā)興趣幼兒操作———作品展示
活動過程：
一、幼兒模仿
1、猜謎：今天，我們班來了個客人，你們想知道它是誰嗎？
謎語：扁扁的嘴巴黃黃衣，走起路來搖又擺，唱起歌來嘎嘎嘎，餓了水里吃魚蝦。
2、熟悉小鴨的特征：出示玩具小鴨，小朋友們，你們看小鴨長得什么樣？小鴨有什么本領(lǐng)？
3、幼兒模仿：戴小鴨胸飾，聽音樂《母鴨帶小鴨》跟老師做動作，在玩耍和模仿中，感受小鴨的可愛形象，激起對小鴨喜愛的情感。
二、激發(fā)興趣
1、引發(fā)情景：我們剛才學(xué)的是什么小動物呀？小鴨子可愛嗎？小鴨在我們幼兒園玩著玩著，肚子有點餓了，它想到池塘里去游水捉魚蝦�？伤鼇淼匠靥吝�，一看，里面沒有水（出示水池形藍紙），怎么辦呢？
老師示范：用水彩筆在水池中畫波浪線，一邊畫一邊形象地發(fā)出咕嚕咕嚕的流水聲，小朋友們，你們看，水寶寶一跳一跳地進來啦！現(xiàn)在水池里的水寶寶滿了，水鴨子可以跳進來了嗎？將小鴨放入池塘里，你們看小鴨游得多開心�。�
選幾名不同能力的幼兒來畫水寶寶，并根據(jù)不同的情況予以提問及點評：如池塘里的水寶寶太少了行不行？像這樣水寶寶畫在一起了行不行？水寶寶假如像這樣畫得尖尖的'會怎么樣？
小結(jié)：水寶寶要像這樣彎彎的，小鴨子才能游得舒服。
三、幼兒操作
1、操作前交待要求；
2、幼兒用水彩筆在水池形紙上畫波浪線，然后再粘貼上小鴨。老師巡回指導(dǎo)。
四作品展示，聽音樂《小鴨》與小鴨一起嬉戲
將幼兒完成的作品用夾子掛在繩子上，并將小椅子圍成一個池塘的形狀。
感知一和許多：剛才老師給小朋友的是每人一只鴨子，現(xiàn)在你們這里有多少鴨子了？（有許多），讓幼兒一起點數(shù)，數(shù)數(shù)有幾只鴨子。
今天，小鴨真開心，它要謝謝我們藍星班的小朋友們它的小池塘畫上了漂亮的水寶寶，現(xiàn)在它要邀請我們小朋友和它一起在池塘里做游戲，好嗎？
活動結(jié)束：
聽音樂《小鴨》做動作。
幼兒健康教育方案 14
活動目標：
1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。
重點難點：
能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法
活動準備：
1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊》（第一冊第46、48）
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？
二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。
圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。
圖三：貝貝在玩爸爸的打火機；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
教師：貝貝這樣做對嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？
三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。
提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害？使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插頭，關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。
四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。
教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的`警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。
教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
幼兒健康教育方案 15
一、活動目標：
情感目標：能積極參與活動，懂得一些保護自己身體的正確做法。
能力目標：愿意觀察和探索，能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。
認知目標：感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。
二、活動準備：
物質(zhì)準備：水彩筆、圖片經(jīng)驗準備：幼兒對能動的關(guān)節(jié)有一定的認知。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┮杂螒�"木頭人"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！"木頭人可以動啦！
提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？
小結(jié)：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。小猴子邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。
（二）找一找，探索身體上會動的部位。
1、跟隨音樂《我的頭我的.肩》進行舞蹈。
師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了？
2、出示操作單，介紹操作要求。
首先讓幼兒分別說出圖片娃娃的身體結(jié)構(gòu)的名稱。
師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標記（教師示范）。
3、幼兒操作并相互交流，并把有標記的部位動給大家看。
師：把你圈起來的部位動給你旁邊的小朋友看一看。
�。ㄈ┰囈辉�，感受身體受傷造成的不便。
1、師：原來身體上有那么多會動的部位，是不是很有趣！咦，怎么會有哭聲呢？讓我來找找。在這里，（出示圖片）這兩個小朋友怎么了？（哭了，受傷了，很傷心）腿斷了會有哪些不方便呢？
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。
（四）講一講，懂得保護自己的身體。
師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？
小結(jié)：不做危險動作，以免我們的身體會受到傷害，還要加強體育鍛煉，這樣我們的身體才會強壯，還能增強免疫力，不容易生病，注意及時穿脫衣服等。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)，結(jié)束活動。
師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法！那最后我們玩一個游戲吧，游戲的名字叫做《照鏡子》。
要求幼兒兩個人一組，一個是人，一個是鏡子里面的人，當鏡子外面的人做什么，鏡子里的人就跟著一起做，并且要同時進行動作。
幼兒健康教育方案 16
【活動目標】
1、通過游戲，練習側(cè)面鉆動作 。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、控制力。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
【活動準備】
拱形門，長條凳，呼啦圈，《羊羊頂呱呱》音樂，胸牌，
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入：
1、小羊們，我們青青草原上一年一度的“羊羊運動會”馬上就要開始了，今天我就是來挑選運動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練，看誰反應(yīng)快，能大膽做動作，我就選它參加今年的羊羊運動會，準備好了嗎？好，訓(xùn)練馬上開始。
2、做熱身運動。（放音樂）
二、學(xué)習側(cè)身鉆，請幼兒自由探索鉆圈的方法。
村長：要想成為一名優(yōu)秀的運動員，身體不但要棒，而且要很協(xié)調(diào)靈活，現(xiàn)在我們就來練習一下。
1、幼兒自由探索，教師觀察、指導(dǎo)，提醒小羊們注意安全。
2、請個別小羊示范鉆圈的方法。
小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去，將另一只腳跨過去圈。
3、小羊們分組進行側(cè)身鉆練習。
村長：小羊們剛才練習的.不錯，現(xiàn)在我們來玩一個游戲放松一下，游戲的名字叫《捕魚》（一網(wǎng)不打魚，二網(wǎng)曬曬網(wǎng)，三網(wǎng)打上個大鯉魚）
三、游戲：捕魚
1、第一次鉆時，漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。
2、第二次鉆時，漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
四、游戲鞏固：闖關(guān)
村長：小羊們表現(xiàn)的都很好，我決定把參加羊羊運動會的參賽卡，發(fā)給你們，不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里，要到達那個大箱子得鉆過好多洞，只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。
五、放松活動
村長：小羊們，拿到參賽卡高興嗎？這說明你們都是最棒的小運動員，咱們一起來慶祝一下吧！
圍圓圈側(cè)身走，做放松動作。
幼兒健康教育方案 17
【活動目標】
1、練習走、跑的動作。
2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
【活動準備】
1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。
2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。
【活動過程】
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的.節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關(guān)節(jié)運動。
2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。
跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。
二、游戲：運送小樹苗
1、出示"小樹苗"，講解游戲的規(guī)則。
游戲開始，每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹苗的地方，撿起一棵小樹苗，繼續(xù)跑，將小樹苗送到終點的基地。按原路返回，拍第二名隊員的手，排至對隊尾。
第二名隊員出發(fā)，依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。
2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。
3、請個別幼兒游戲一次。
4、幼兒集體游戲，進行競賽。
5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。
三、放松運動。將小樹苗送回活動室。
【活動思】
我設(shè)計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時，有部分幼兒不夠膽發(fā)言，以后我會給他們更多鍛煉的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
幼兒健康教育方案 18
活動目標：
1、了解春天是個忙碌的季節(jié)。
2、知道春天有很多好玩的活動。
活動準備：
1、人們在春天忙碌的圖片。
2、提前準備活動的道具。
活動過程：
1、討論春天里人們在干什么?
(1)讓幼兒自由討論：人們在春天可以干什么?
(2)幼兒觀看圖片，知道春天里人們都在忙碌著。
2、討論：春天里小朋友可以做些什么活動。
可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥?活動寫出來或畫出來再全班交流，選擇幾項全班共同參與活動。
3、教孩子親手制作活動所用的道具。
(1)風車：用塑料吸管和彩色等。
(2)泡泡器：用空杯子和鐵絲等。
(3)竹蜻蜓：用瓦楞紙和吸管等。
(4)花環(huán)：用毛根和仿真花等。
4、帶領(lǐng)孩子在園內(nèi)進行活動。
幼兒健康教育方案 19
活動目標：
1.初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動，能用相應(yīng)的身體部位做動作。
3.懂得保護自己的身體。
活動準備：
歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
活動過程：
1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發(fā)孩子對身體的興趣。
2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認識身體的'各部位，并說出它們的名字。
3.引導(dǎo)幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
5.創(chuàng)編兒歌并做動作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
6.（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？
7.讓幼兒自由回答；
8.教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。
9.活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。
幼兒健康教育方案 20
一、活動目標：
1、要知道，如果你不刷牙，就會有小細菌和蟲牙。
2、學(xué)習正確的刷牙方法，飯后漱口刷牙。
3、了解每天漱口和刷牙可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口和刷牙的好習慣。
二、活動準備：
1、一盒餅干，四個水壺，一個水杯和一個牙模。
2、圖片和童謠：小牙刷
三、活動流程：
1老師展示了一盒餅干以激發(fā)孩子們的興趣。
2、猜猜禮品盒里可能有什么。教師可以簡要描述形狀等
3、味道：味道是什么？鼓勵孩子用完整的句子大膽地說出他們嘗到的味道。
4、開展實驗活動，發(fā)現(xiàn)問題。
（1）問題：你嘴里的餅干都吃完了嗎？孩子們互相看了看。確保沒有餅干。
�。�2）小實驗。
分為三組。請拿個水杯漱口。漱口時，輕輕地將其吐入盆中觀察。
（3）提問與討論：漱口時發(fā)現(xiàn)面盆里粘在牙齒上是什么樣子的
�。�4）老師和孩子總結(jié)：吃完后，看起來好像被吞下了。事實上，一些小的和破碎的東西粘在我們的牙齒上，停留在我們的牙齒之間。隨著時間的推移，我們的牙齒會有小昆蟲，牙齒會生病。
5、看這幅畫。
�。�1）問題：照片中的孩子怎么樣（我牙痛。）
�。�2）你為什么牙痛？你為什么又玩牙痛游戲。
�。�3）老師總結(jié)：喜歡吃甜食和飯后睡覺的.孩子。如果他們不喜歡刷牙，細菌會生活在他們的牙齒里，使他們的牙齒變黑，并破成小洞。這樣一來，他們就不能很好地咀嚼食物，而且很痛。它影響我們的飲食和睡眠。我們說話不清楚，牙齒也變丑了。所以我們應(yīng)該每天飯后漱口和刷牙。我們應(yīng)該保護我們的健康，保護你的牙齒。
四、學(xué)習正確的刷牙方法：
難點：引導(dǎo)孩子正確掌握刷牙的重要方法。
1、老師展示牙模，孩子們欣賞童謠，老師演示刷牙方法。
2、孩子們在講童謠時學(xué)會了徒手刷牙。童謠：手里拿著一把小牙刷。從上到下刷上一行，從下到上，在兩側(cè)來回刷下一行，然后再次刷。里里外外都很干凈。我的小牙齒不會生病。
3、老師總結(jié)說，今天的寶寶每天都學(xué)會刷牙，這可以使我們的牙齒潔白明亮，吃東西時聞起來
香，這樣我們的身體就會長得很好
5、推廣活動
老師鼓勵孩子們在早餐和午餐后，借助“牙齒真干凈”的墻壁風格，積極沖洗和刷牙。
幼兒健康教育方案 21
活動目標：
1:遇事不哭不怕，樹立勇敢的品質(zhì)。
2:知道一些簡單的保健常識，如何自我保護。
活動準備：
有關(guān)雨天摔倒的動畫，有關(guān)燙傷，觸電時的圖片各一張
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
播放一段有關(guān)小朋友雨天摔倒的動畫，提問小朋友動畫里發(fā)生了什么事，如果是你，應(yīng)該怎么做。
老師說：“小朋友們，早上/下午好!”
小朋友們說：“老師，早上/下午好!”
老師說：“現(xiàn)在呀，老師先給大家播放一個小動畫，要認真看噢，等會老師會提問的!”
等小朋友看完了，老師說：“咦?發(fā)生了什么事?好，請小朋友舉手回答。嗯，我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢，其他小朋友也要像他一樣噢，好，陽陽你說，剛剛動畫里發(fā)生了什么事?”
陽陽小朋友說：“我看到里面有個小朋友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是臟，哭了，媽媽把他扶起來，說沒事，告訴他，下雨天要拉著媽媽的手一起走�！�
老師說：“那如果是你，你應(yīng)該怎么做呢?”
陽陽說：“嗯，我不會哭，我會自己起來，慢慢的走，不會跑。”
老師說：“哎呀，陽陽回答真棒，我們一起給陽陽小朋友掌聲，棒棒棒，你真棒!”
小結(jié)：
老師說：“剛剛我們的陽陽小朋友已經(jīng)說了，如果在下雨天我們摔倒了，我們應(yīng)該要馬上起來，慢慢走，不會跑。不過老師還要告訴大家，下雨天一定要穿好雨鞋，路滑，要牽好大人的`手，如果不小心摔倒了，我們要勇敢，不要哭，大人會幫助我們的。
三、游戲
老師說：“小朋友們都安靜了，老師現(xiàn)在請三個小朋友上來做游戲了，游戲的名字是表演喝熱水。好好好，不要搶，老師來請�！�
這時可以請一些平常不太愛表現(xiàn)的小朋友上來，
鼓勵他們。
老師說：“那老師就請，樂樂，靜靜，文文，你們上來吧!加油，給他們掌聲!”
鼓勵他們上來后，老師說：“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后，沒哭，說好燙，沒關(guān)系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙，說好燙，沒關(guān)系，我來吹一吹再喝或者加點冷開水再喝。你們都記住了嗎?”
三個小朋友說：“記住了!”
老師說：“好，下面沒有請到的小朋友好好監(jiān)督他們噢，看看誰表演得好!”
等三個小朋友表演完了，老師說：“哇，我們的樂樂，靜靜，文文，表演的都非常棒，來我們給他們獎勵，(手勢)棒棒棒，你們最棒!好，老師要問你們了，換作是你們喝熱水，你們要像哪個小朋友表演的那樣學(xué)習呢”
活動延伸：
老師說：“老師想問小朋友了，在日常生活中，我們要是遇到危險的事情之后，第一件事應(yīng)該做什么呢?好，這個問題小朋友們可以課下的時候告訴老師，或者回家和爸爸媽媽一起討論�！�
幼兒健康教育方案 22
活動目標：
1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認識，懂得自我保護。
活動準備：
1、教學(xué)掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動過程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。
1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？
二、教師進行簡單小結(jié)。
1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的'方式記錄討論結(jié)果。
教師：
1、飯前我們做哪些活動比較好呢？
2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。
四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗。
1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）
2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結(jié)：
適當?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應(yīng)消化。
在記錄討論結(jié)果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。
活動反思：
小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學(xué)習是很重要的。
活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經(jīng)常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。
幼兒健康教育方案 23
活動目標：
1、能仔細觀察畫面中的人物細節(jié)，看懂單頁多幅圖畫書的主要內(nèi)容，增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。
2、認識夏季常見的冰品及食用時的注意事項。
3、愿意與同伴交流自己的見解。
活動準備：
掛圖、家長通知(教師需于活動前兩周發(fā)給家長，請家長協(xié)助準備冷飲的.包裝紙盒)。
活動過程：
一、教師利用掛圖講述故事，并與幼兒共同討論。提問：
1、熊爸爸開的是什么店呢?賣哪些東西呢?
2、為什么這么多人都去他的店買東西呢?熊爸爸用什么來開店呢?
3、夏天到了，熊爸爸的客人最喜歡店里的什么東西呢?
二、教師展示各種冷飲包裝：請幼兒分組進行討論。
1、提問：小朋友，桌子上有什么?這些包裝里面是什么呢?
2、教師：小朋友以組為單位，與同組的小朋友說一說自己帶來的冷飲名稱和包裝的特色(顏色、圖案等)以及自己喝過的冷飲滋味。
三、教師組織幼兒，進行集體討論。提問：
你們吃過的冷飲中，最喜歡哪一種?為什么呢?若是有帶冷飲包裝來的，可以帶上臺向我們介紹。
幼兒健康教育方案 24
設(shè)計意圖：
我們幼兒園所研究課題的內(nèi)容是《幼兒行為習慣養(yǎng)成教育》，新《綱要》中健康領(lǐng)域提出了幼兒對自己的身體結(jié)構(gòu)和慢慢長大了的現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手動腦探究問題的目標。六七歲正是幼兒換牙的時期，最近一段時間經(jīng)�？梢钥吹胶⒆觽�?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時，還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒不能正確地保護牙齒，齲齒問題在幼兒中嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了一節(jié)關(guān)于保護牙齒的活動，并開展了一周的“愛牙周”活動，通過活動引導(dǎo)幼兒怎樣正確保護牙齒。
活動目標：
目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況，我確定了知識、能力、情感等五方面的目標：
�。�1）知識目標：認識牙齒的形狀，并能說出牙齒的名稱、牙齒的作用。
（2）能力目標：了解換牙過程，學(xué)會正確保護牙齒的方法。
�。�3）情感目標：養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣。
�。�4）初步了解健康的小常識。
�。�5）能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
教學(xué)重點：
認識牙齒的形狀，并能說出牙齒的名稱、牙齒的作用。
教學(xué)難點：
了解換牙過程，并學(xué)會正確保護牙齒的方法。
活動準備：
1、牙齒模型、小鏡子若干等。
2、小記者調(diào)查表、添畫“美麗牙齒”、刷牙工具、筆、紙若干等。
3、教學(xué)課件。
4、音樂“刷牙歌”。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)方法：
教與學(xué)是一個統(tǒng)一與和諧的過程�！毒V要》強調(diào)幼兒是中心，教學(xué)活動以幼兒的需要、興趣為主，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗來進行活動。在教學(xué)活動中，我以一個參與者、引導(dǎo)者的角色，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)、討論、分享，輕松快樂的'學(xué)習知識，掌握知識。知道牙齒要伴隨我們終身，要學(xué)會保護牙齒。所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教學(xué)方法以達成教學(xué)目標：
�。�1）情境導(dǎo)學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一個自由而寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有一個直接感知的體驗。
（2）問題設(shè)疑法：激發(fā)幼兒興趣問題，如牙齒長什么樣子？它叫什么名字？有什么作用？激發(fā)想象的提問，我們是怎么換牙的？
�。�3）操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進行探索學(xué)習。讓幼兒在議議、畫畫、刷刷中輕松地達到活動目標。
活動過程：
第一部分：以猜謎游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
大紅門，白姑娘站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。（牙齒）
教學(xué)分析：由于此教學(xué)活動內(nèi)容較為枯燥，因此我著重在教學(xué)形式上下功夫，以猜謎的形式激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣和熱情。）
第二部分：觀看課件，認識牙齒的形狀，并能說出牙齒的名稱、牙齒的作用。
1、觀察自己的牙齒形狀。
把準備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒形狀，再數(shù)一數(shù)自己有幾顆牙？
2、播放課件認識牙齒的名稱、牙齒的作用。
牙齒都長得一樣嗎？它們的作用一樣嗎？
（門牙切斷食物，尖牙（犬牙）撕咬食物，磨牙像磨盤一樣磨碎食物）
教學(xué)分析：
本環(huán)節(jié)通過實際操作來吸引幼兒，淡化了說教。老師給幼兒提供充分的觀察與探究的時間，讓每一個孩子都有學(xué)習的機會，使不同層次幼兒的認識水平都得到發(fā)揮，促使他們進行思考，提高幼兒的思維水平。
第三部分：觀看課件，了解換牙的過程。
談話活動：
1、小朋友的牙齒為什么會掉下來？請已經(jīng)換過牙的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的過程。
2、觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？
3、在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。
活動分析：利用多媒體課件、圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。幼兒對于換牙己經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，活動中教師集中了幼兒零星的經(jīng)驗，使經(jīng)驗更完整，談話幫助幼兒掌握更多相關(guān)的知識。教師通過幼兒同伴之間的談話與討論喚起孩子對換牙的回憶激發(fā)他們學(xué)習的興趣，增強了探究的欲望。
第四部分：觀看課件，學(xué)會正確保護牙齒的方法。
1、討論：牙齒掉了，怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？
2、觀看課件，學(xué)習學(xué)習正確的刷牙的方法。
教學(xué)分析：本環(huán)節(jié)主要是通過師幼的交流討論，在寬松的氣氛中幫助幼兒更好地認識換牙現(xiàn)象。老師以支持者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。在討論中，幼兒的交流能力得到了很好的鍛煉與提高。并了解預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識，從而逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
第五部分：小組操作活動。
第一組：小記者調(diào)查
幼兒做小記者調(diào)查其他人如何保護牙齒，并記錄交流。
活動分析：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確保護牙齒。小記者把保護牙齒方法教育他人，提高幼兒的交往能力。
第二組：畫美麗牙齒
幼兒繪畫自己覺得最美的牙齒。
第三組：刷出美麗牙齒。
提供刷牙工具，利用牙齒模型學(xué)習正確刷牙，并感受刷牙的樂趣。
結(jié)束部分：
1、一起跟著音樂表演刷牙。
幼兒跟隨音樂模仿刷牙動作。
2、幼兒送出刷牙用品，讓所有的人都有健康、美麗的牙齒。
活動分析：興趣是最好的老師，結(jié)合學(xué)過的歌曲《刷牙歌》加強幼兒保護牙齒的意識。有了音樂，有了樂趣幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
教學(xué)評析：
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園科學(xué)教育的基本理念，《牙牙樂》這一主題活動，就充分地體現(xiàn)了這些：
注重從生活中生成教學(xué)資源，像“照鏡子、觀看課件換牙過程、演練刷牙方法”等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。通過教學(xué)使目標得到了真正的落實，幼兒刷牙的生活技能得到正確的規(guī)范。活動中幼兒充分的參與，在有趣的觀看、實際操作中獲得知識，技能得到充分的發(fā)展。同時，生動活潑的活動形式，使課堂充滿了歡聲笑語，使幼兒體會到學(xué)習的樂趣，向我們展示了樂學(xué)的可行性。創(chuàng)造性地使用教材，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容，及時地把他們生活中的現(xiàn)象吸收到教學(xué)內(nèi)容之中。
“一滴水可以折射出太陽的光芒”。幼兒學(xué)習的科學(xué)知識只有與生活實際緊密聯(lián)系，把他們的生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成教學(xué)資源，這樣的活動就變得富有生活氣息。讓活動源自生活，又走到生活中去，幼兒能有鮮活的情感體驗，這將成為最具有價值的科學(xué)知識。
幼兒健康教育方案 25
活動目標：
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
2、體驗合作游戲的快樂。
活動重點：
學(xué)習雙腳行進跳
難點：
學(xué)袋鼠繞障礙物三級跳
活動準備：
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干
活動過程：
1、跟音樂活動身體
教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體
2、幼兒學(xué)習雙腳行進跳
�。�1）、幼兒練習，教師觀察
（2）、個別幼兒示范雙腳行進跳
“怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？”（幼兒交流討論）
個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡單的`追族游戲。
3、幼兒游戲
�。�1）、“孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食�！�
交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
�。�2）、幼兒游戲，教師指導(dǎo)
4、結(jié)束游戲，放松身體
全體幼兒聽音樂放松身體
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