- 相關(guān)推薦
初中教育教學質(zhì)量綜合考評方案
為了確保事情或工作安全順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的初中教育教學質(zhì)量綜合考評方案，歡迎大家分享。
初中教育教學質(zhì)量綜合考評方案1
為了建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的評價體系，進一步規(guī)范全縣初中學校教學質(zhì)量管理，充分發(fā)揮評價對學校教育和教師工作的引導、調(diào)控、激勵作用，客觀公正地評價全縣初中的辦學水平和教師的教學成績，促進學校在教學活動中全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，提高學生整體素質(zhì)，從而進一步提高全縣教育教學質(zhì)量和辦學效益，特制定本方案。
一、評價目的
1．引導學校端正教育教學思想，樹立“以人為本，科學施教、質(zhì)量至上、面向全體”的辦學理念，全面提高教育教學質(zhì)量。
2．評估初中學校的教育教學質(zhì)量，為教育行政部門決策和評價學校辦學水平以及評聘教師提供依據(jù)。
3．通過評價結(jié)果和相關(guān)信息，激勵學校領(lǐng)導、教師對管理和教育教學情況不斷的反思、改進。
4．建立和逐步完善符合本縣實際，體現(xiàn)義務(wù)教育性質(zhì)，有利于推進素質(zhì)教育，適應(yīng)社會發(fā)展需要的初中教學質(zhì)量評價體系。
二、評價原則
1、統(tǒng)一性原則。評價的指導思想、內(nèi)容與要求和義務(wù)教育初中階段的教育目的保持一致。
2、全面性原則。評價科目包括初三中考的語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史以及初二學業(yè)考試的地理、生物等學科。
3、綜合性原則。在對學校進行教學質(zhì)量全面評價的同時對教師的學科教學質(zhì)量進行評價，力求評價結(jié)果能較全面地反映學校、教師教學實際水平。
4、激勵性原則。一是根據(jù)評價結(jié)果對學校進行獎懲;二是根據(jù)評價結(jié)果對教師進行獎懲。
5、針對性原則。評價將有針對性地根據(jù)城、鄉(xiāng)、村中學的不同情況區(qū)別對待。
三、學校分類
根據(jù)古教中[20xx]5號文件精神，綜合評比第一、二名為一類學校，倒數(shù)第三、四、五名為三類學校，倒數(shù)第一、二名為四類學校，其余為二類學�！，F(xiàn)依20xx-20xx學年對各學校教學質(zhì)量的評價結(jié)果，對20xx-20xx學年學校進行如下分類。
一類學校：新城中學、玉田中學。
二類學校：二中、三中、四中、五中、六中、七中、八中、九中、十一中、十二中、十三中、十五中、松吉中學、永安中學、嶺里中學、華僑中學。
三類學校：十四中、西洋中學、十中。
四類學校：九都中學、喬西中學。
按評價指標及計算公式計算得分后，一類學校得分不變，未進入前六名的村級初中（含華僑中學）得分乘以系數(shù)1.25，九都中學得分乘以系數(shù)1.3，其他學校得分乘以系數(shù)1.2，
由此得分結(jié)果進行綜合評比。
經(jīng)過一學年評價后，根據(jù)評價結(jié)果對二類以下學校重新分類，學校分類將作為分配一級達標中學等學校保送生、定向生名額的依據(jù)之一。
四、評價指標及得分計算
評價指標原始數(shù)據(jù)采集于初三中考成績和初二學業(yè)考試成績。得分計算公式：得分＝
注1）校（班）均值全縣均值×分配比例分值（見備
（其中：平均分得分分配比例50、分值及格率得分分配比例分值30、優(yōu)秀率得分分配比例分值20）
�。ㄒ唬⿲W校評價指標。
學校評價指標為學校綜合得分。學校綜合得分=學�？偡制骄值梅�+學�？偡旨案衤实梅�+學校總分優(yōu)秀率得分
三項指標及得分說明如下：
1、總分平均分。學�？偡制骄�=E/βA
A：七年級學籍生（見備注2）總數(shù)加上復(fù)學和外縣轉(zhuǎn)入的學生數(shù)減去死亡、出國、轉(zhuǎn)出外縣、休學的'學生數(shù)（見備注3）以及本縣職校保送生數(shù)。
E：在“A”中參加考試學生各科成績總分+一級達標高中保送生數(shù)×各科總分×90%。
β:為控輟系數(shù)，城關(guān)學校（見備注4）第六學期末為94％（其中：第四學期末的初二學業(yè)考試控輟系數(shù)為96%）；
農(nóng)村學校第六學期末為91％（其中：第四學期末的初二學業(yè)考試控輟系數(shù)為94%）。（下同）學�？偡制骄值梅郑綄W校總分平均分
縣總分平均分×50
2、總分及格率。學校總分及格率（見備注5）=（C/βA×）100%
A：七年級學籍生總數(shù)加上復(fù)學和外縣轉(zhuǎn)入學生數(shù)減去死亡、出國、轉(zhuǎn)出外縣、休學的學生數(shù)以及本縣職校保送生數(shù)。
C：在“A”中參加考試的學生各科總分及格人數(shù)加上一級達標高中保送生數(shù)。學�？偡旨案衤实梅郑綄W�？偡旨案衤�
縣總分平均及格率×30
3、總分優(yōu)秀率。學校總分優(yōu)秀率=（D/βA）×100%A：七年級學籍生總數(shù)加上復(fù)學和外縣轉(zhuǎn)入學生數(shù)減去死亡、出國、轉(zhuǎn)出外縣及休學的學生數(shù)。
D：在“A”中參加考試學生各科總分優(yōu)秀人數(shù)+一級達標高中保送生數(shù)。學�？偡謨�(yōu)秀率得分＝學校總分優(yōu)秀率
縣總分平均優(yōu)秀率×20
�。ǘ﹩慰圃u價指標。
單科評價指標采用單科綜合得分。單科綜合得分=教師單科平均分得分+教師單科及格率得分+教師單科優(yōu)秀率得分。
單科三項評價指標說明如下：
1、單科平均分。單科平均分=H/βA
A：任教單科七年級學籍生總數(shù)加復(fù)學和外縣轉(zhuǎn)入學生數(shù)減去死亡、出國、轉(zhuǎn)出外縣、休學的學生數(shù)以及本縣職校保送生數(shù)。
H：在“A”中參加考試學生的單科成績總分+一級達標高中保送生數(shù)×單科總分×90%。教師單科平均分得分＝總平均分
縣平均分×50
2、單科及格率。單科及格率=（F/βA）×100%
A：任教單科七年級學籍生總數(shù)加上復(fù)學和外縣轉(zhuǎn)入學生數(shù)減去死亡、出國、轉(zhuǎn)出外縣、休學的學生數(shù)以及本縣職校保送生數(shù)。
F：在“A”中參加考試學生的單科及格人數(shù)+一級達標高中保送生數(shù)。教師單科及格率得分＝總及格率
縣平均及格率×30
3、單科優(yōu)秀率。單科優(yōu)秀率=（J/βA）×100%
A：任教單科七年級學籍生總數(shù)加上復(fù)學和外縣轉(zhuǎn)入學生數(shù)減去死亡、出國、轉(zhuǎn)出外縣及休學的學生數(shù)
J：在“A”中參加考試學生單科優(yōu)秀人數(shù)+一級達標高中保送生數(shù)。教師單科優(yōu)秀率得分＝
五、獎懲辦法
1、對學校獎懲
對全縣初中學校綜合得分名列全縣前6名的學校進行表彰獎勵；對名列全縣最后2名的學校進行通報批評，要求總優(yōu)秀率縣平均優(yōu)秀率×20找出原因并提出書面整改意見。另設(shè)“進步獎”若干名，對比前一學年進步較大的學校予以表彰。
評估結(jié)果將做為學校評優(yōu)、評先和校長及相關(guān)行政管理人員評優(yōu)、評先、晉級、績效工資等重要依據(jù)。對綜合得分總和評比連續(xù)兩年名列全縣最后2名，且整改不到位的學校，教育局將根據(jù)實際工作情況對相關(guān)責任人予以處理。
2、對個人獎懲
單科最后綜合得分，按該學科課任教師數(shù)10%的對教師進行表彰獎勵，對語數(shù)英單科綜合得分名列全縣最后2名，其他學科單科綜合得分名列全縣最后1名的教師進行通報，并要求找出原因提出整改。
評估結(jié)果將做為教師評優(yōu)、評先、職稱評聘、工作調(diào)動、選調(diào)進城、績效工資重要參考。
備注：
1、得分＝分配比例分值＋校（班）均值－全縣均全縣均值值×分配比例分值＝校（班）均值全縣均值×分配比例分值。
2、七年級學籍生指具有該校學籍號和本縣戶籍的七年級第一學期注冊的學生，本縣內(nèi)轉(zhuǎn)學、借讀學生成績回原學籍學校統(tǒng)計。
3、初中階段休學人數(shù)原則上不超過同年級人數(shù)的3%。
4、城關(guān)學校指玉田中學和新城中學，其他為農(nóng)村學校。
5、優(yōu)秀線以卷面原始分80%計算，及格線以卷面原始分60%計算。
6、保送生是指具有該校初三應(yīng)屆學籍且在讀，被保送到高中階段學校就讀并取得高中階段學校學籍的學生。
初中教育教學質(zhì)量綜合考評方案2
一、評價依據(jù)
《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—2020年）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《湖北省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》、《湖北省義務(wù)教育條例》中有關(guān)教育教學管理、教育教學質(zhì)量要求以及教育教學質(zhì)量評價與監(jiān)控的規(guī)定。
二、評價目的
通過完善教育教學質(zhì)量評價指標要素，建立健全教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系和保障機制，引導學校樹立以提高教育教學質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，力爭把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)管理、提高教育教學質(zhì)量上來，促進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展。
三、評價原則
評價堅持科學性、導向性、激勵性、前瞻性、可持續(xù)性原則。
四、評價對象
全縣初級中學和九年一貫制學校初中部。
五、評價內(nèi)容及評價辦法
評價內(nèi)容：初級中學學生參加考試和中等職業(yè)教育招生評價、學生學業(yè)完成情況、教育教學活動完成情況。具體評價辦法是：
�。ㄒ唬⿲W生參加學業(yè)考試及中等職業(yè)教育招生評價（13分）
1.學業(yè)考試參考率（權(quán)重5分）。
參考率得分=（實考人數(shù)÷應(yīng)考人數(shù)）×5
注：應(yīng)考人數(shù)=本屆學生在八年級時的在籍學生數(shù)（事業(yè)年報）±正常異動學生數(shù)。下同。
2.中職教育的入學率（權(quán)重8分）。
中職教育的入學率得分=（實際完成人數(shù)÷下達任務(wù)人數(shù)）×8（最高不超過該項權(quán)重分）
�。ǘ⿲W生學業(yè)完成情況（75分）
根據(jù)十堰市教育局組織的初中畢業(yè)生學業(yè)考試成績，依據(jù)教育評價學原理進行評價。
1.均分率（權(quán)重11分）。
均分率得分=學業(yè)考試人均得分÷學業(yè)考試總分÷KJ×11
注：KJ為全縣最高均分率。
2.及格率（權(quán)重11分）。
及格率得分=（及格人數(shù)÷應(yīng)考人數(shù)）×KH×11
注：及格人數(shù)指達到學業(yè)考試滿分60%及其以上的人數(shù)。KH為及格率校正系數(shù)，根據(jù)十教字〔1997〕61號文件精神，將KH定為1/70%，此項得分超過11分者，按11分計算。
3.優(yōu)秀率（權(quán)重15分）。
優(yōu)秀率得分=（優(yōu)秀人數(shù)÷應(yīng)考人數(shù)）×KY×15
注：優(yōu)秀人數(shù)指達到學業(yè)考試滿分80%及其以上的人數(shù)。KY為優(yōu)秀率校正系數(shù)，根據(jù)十教字〔1997〕61號文件精神，將KY定為1/40%，此項得分超過15分者，按15分計算。
4.低分率（權(quán)重11分）。
低分率得分=[1－（低分人數(shù)÷應(yīng)考人數(shù)）]×11
注：低分人數(shù)指小于學業(yè)考試滿分30%的人數(shù)。
5.上線率（權(quán)重27分）。
�。�1）第一批次錄取的普通高中（鄖陽中學、市一中、東風高中）上線率（權(quán)重9分）。
�。�2）第二批次錄取的普通高中（鄖縣一中）上線率（權(quán)重12分）。
（3）第三批次錄取的普通高中（鄖縣二中）上線率（權(quán)重6分）。每類上線率得分計算辦法：
各類上線率的得分Ni為該項評價對象上線率m和該項最高上線率M的比值
與該項上線率權(quán)重分K的乘積。
Ni=（m÷M）×K
評價對象上線率得分N為各項上線率Ni得分之和。
Ni=∑Ni
2
注：①上線率m=（評價對象該項上線人數(shù)÷應(yīng)考人數(shù)）×100%；
�、谧罡呱暇�率M指全縣各初中在設(shè)置的被評價上線率中相對應(yīng)的各類上線率最高值；
�、凵暇�率權(quán)重分K指被評價上線率的`權(quán)重值；
④上縣一中人數(shù)包括均衡生，均衡生人數(shù)指達到全縣均衡生最低控制線的人數(shù)。
�。ㄈ┙逃虒W活動完成情況評價（12分）
1.教學管理與評價（權(quán)重3分）。
學校接受縣級以上教育教學綜合評價（含教學視導和教學常規(guī)大檢查），按評價后的等次層級賦分。
2.課堂教學改革與評價（權(quán)重5分）。
學校接受縣級以上教育教學綜合評價（含課堂教學改革等專項視導），按評價后的等次層級賦分。
3.體藝課程開設(shè)與學生競賽成果（權(quán)重4分）。
�、匍_齊開全體育、藝術(shù)、生命安全教育和心理健康教育課程，加強“三聲校園”建設(shè)，積極開展陽光體育運動等體育藝術(shù)教育活動，成效顯著的，賦值2分。
�、趯W生代表學校參加縣級及其以上體育藝術(shù)競賽，獲前5名的，每人次賦值1分；獲6—10名的，每人次賦值0.5分。①②兩項總分最多不超過4分。
六、獎勵辦法
評價總分90分以上且教育教學工作表現(xiàn)特別優(yōu)秀有突出亮點的為特等獎；評價總分85—90分以下為一等獎；評價總分80—85分以下為二等獎；評價總分75－80分以下為三等獎。如果總分75分的學校超過10個，綜合平衡取前10名。
本學年底評價名次比上學年度評價名次超5個名次（含5個名次）的為進步獎。
七、獎分、扣分與一票否決制
�。ㄒ唬┆劮猪棧�10分）。
1.教育科研成果獎分（2分）。
上年度八月至本年度七月，在盛市、縣教育科研部門立項，經(jīng)評審結(jié)題的分別獎1分、0.75分、0.5分；在盛市、縣教育科研部門立項，有開題報告，
并進行實質(zhì)性研究的，分別獎0.75分、0.5分、0.25分。此項最多不超過2分。
2.教師教學競賽獎分（3分）。
教學競賽指教師當年度參加縣級及其以上的教學競賽活動（含優(yōu)質(zhì)課、說課競賽等）。教師經(jīng)學校推薦參加縣級以上優(yōu)質(zhì)課或說課競賽，獲省級及其以上一、二、三等獎分別獎3分、2.5分、2分；市級一、二、三等獎分別獎2分、1.5分、1分；縣級一、二、三等獎分別獎1.5分、1分、0.5分。此項最多不超過3分。
3.學生學科競賽獎分（1分）。
當年度在教育行政部門和教學業(yè)務(wù)部門組織的學科競賽活動中，學生代表學校參加競賽，獲國家、盛市級獎勵的，每人次分別獎勵0.2分、0.15分、0.1分。此項最多不超過1分。
4.優(yōu)質(zhì)生源獎分（4分）。
當年度為縣重點高中輸送中考前20名的學生，每輸送1人獎3分；輸送中考第21至100名的學生，每輸送1人獎2分；輸送第101名至達到省級示范高中錄取線的學生，每輸送1人獎1分。此項最多不超過4分。
�。ǘ┛鄯猪棧�5分）。
本屆在校學生三年鞏固率要求大于或等于98%，每降一個百分點，從總分中扣除0.1分。此項扣分最多不超過5分。
�。ㄈ┮黄狈駴Q項。
本屆學生在校三年鞏固率低于93%的學校，本學年出現(xiàn)重大安全責任事故或本學年教師出現(xiàn)嚴重師德師風問題的學校，取消其獲獎資格。
八、本方案自20xx年起執(zhí)行。
初中教育教學質(zhì)量綜合考評方案3
為了貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。根據(jù)《省關(guān)于進一步加強普通教育教學管理工作意見》和《中學教學常規(guī)管理實施意見》（試行），更好地貫徹落實《市提升初中教育水平三年行動計劃》，進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，加強初中教育教學管理，確立面向全體學生和為了學生全面發(fā)展的理念，規(guī)范辦學行為，提高教學質(zhì)量，促進學校均衡發(fā)展，建立有效科學的教學質(zhì)量監(jiān)控制度。根據(jù)近幾年實施，現(xiàn)對初中教育教學質(zhì)量評價方案重新修訂，請各校遵照執(zhí)行。
一、教學質(zhì)量監(jiān)控的項目
教學質(zhì)量監(jiān)控項目分別為：規(guī)范辦學秩序、學生素質(zhì)發(fā)展性評價、學科教學管理檢查、學額鞏固率、學科教學質(zhì)量檢測和初中畢業(yè)生升入高中階段比率六項內(nèi)容進行綜合評價。
二、教育教學質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容與方式
1、規(guī)范辦學秩序。學校要認真貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行有關(guān)教育法律法規(guī)，確實做到“兩開、兩增、兩減”(兩開：開齊、開足國家規(guī)定課程，兩增：增加體育鍛煉和課外活動時間，增加睡眠時間，兩減：減少課外作業(yè)量，減少考試次數(shù))。
2、學生素質(zhì)發(fā)展性評價。學生素質(zhì)發(fā)展性評價包括：學生良好行為的養(yǎng)成、參加社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實踐、勞動與技術(shù)教育、思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、學生綜合素質(zhì)評價等。
3、學科教學管理檢查。查學校教學管理制度建設(shè)、學校教學常1
規(guī)檢查情況、教師教學常規(guī)落實情況、教科研制度建設(shè)與落實情況。
以上三項結(jié)合平時盛市、縣教育檢查考核評估和縣進修學校常規(guī)教學檢查記載，列入教育局對學校年度目標考核。
4、初中三年鞏固率：30分
�。�1）各校初中三年鞏固率目標：一中98%以上，其他中學97%以上。
（2）計算公式：三年鞏固率=初中畢業(yè)實際參加中考與考學生數(shù)/本年級應(yīng)報考學生數(shù)（含合理增減人數(shù)，指轉(zhuǎn)學、休學、復(fù)學等）。
（3）凡未經(jīng)辦理變動手續(xù)，擅自招生或接納就讀的學生，經(jīng)查實按，其鞏固率和教學質(zhì)量評價算回該生原就讀學校。并每生按0.2分的標準扣接納學校學年鞏固率得分。凡符合學籍管理規(guī)定的轉(zhuǎn)入(轉(zhuǎn)出)，學生數(shù)給予相應(yīng)的增加(減少)。
�。�4）評分辦法：按《省普通中學教育教學評價情況表》計算得出初中學生三年鞏固率乘以30分計算得分，大于或等于鞏固率目標者得滿分，每降一個百分點扣該年級學額鞏固率0.2分,扣完為止（分數(shù)取兩位小數(shù),以下同）。
�。�5）三年鞏固率一中低于98%、其它學校低于97%的取消本學年教學先進單位評比資格。
5、畢業(yè)生教學成績：50分
初中畢業(yè)生中考全科及格率和單科及格率考核目標：單科80%以上、全科70%以上。
�。�1）全科及格率（20分）：等于初中畢業(yè)會考語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、歷史、生物、地理、體育10科全科及格人數(shù)除以本年級實際參加中考數(shù)。
2
�。�2）單科及格率（30分）：等于初中畢業(yè)會考的語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、歷史、生物、地理、體育10科及格人數(shù)之和除以本年級實際參加中考數(shù)與10科之積。
�。�3）評分說明
�、俪踔挟厴I(yè)會考語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、歷史、生物、地理、體育10全科及格率和單科及格率（均以市下傳當年中考數(shù)據(jù)，語、數(shù)、英按90分，等級科按C級成績計算，含保送生）兩項進行評比。
�、趯W額鞏固率和教學成績均統(tǒng)計應(yīng)屆畢業(yè)生，補習生不列入計算。
�、廴萍案衤屎蛦慰萍案衤实谋嚷史謩e乘以30分和20分計算得分。該項兩率同時低于平均值以下或有一項全縣平均值以下十個百分點（含十個百分點）的學校，取消本學年教學先進單位評比資格。
6、本縣高中階段升學率和職高招生任務(wù)完成率（15分+5分）
�。�1）為鼓勵學生報考本縣普高和職高，新學期開學后各校將升入本縣一中和職中高一級學生名單（必須由招生學校蓋章）交教育局中教股，并由中教股計算出普（職）高階段入學率。
普（職）高階段入學率計算方法：（正取錄取數(shù)+擇校注冊數(shù)+建寧職中注冊數(shù)）÷畢業(yè)班報考人數(shù)×100%。
說明：①注冊生數(shù)指已被錄取并實際報名注冊的學生數(shù)。
②畢業(yè)班報考人數(shù)指報名參加初中畢業(yè)會考人數(shù)。
�、郾究h高中階段升學率比率乘以15分計算該項得分，本率低于全縣平均值以下的學校取消本學年教學先進單位評比資格。
�。�2）為大力發(fā)展我縣職業(yè)教育，努力實現(xiàn)普通高中和職業(yè)教育
協(xié)調(diào)發(fā)展，各校應(yīng)廣泛動員，宣傳職業(yè)教育的.意義及各項優(yōu)惠政策，積極鼓勵學生報考本縣職業(yè)高中�？h教育局根據(jù)當年畢業(yè)班學生數(shù)對各中學下達本縣職高招生任務(wù)，根據(jù)完成任務(wù)比率計算各校的本縣職高完成率，按完成率×5分計入考評總分，上不封頂。
本縣職高完成率=建寧職中注冊數(shù)/下達任務(wù)數(shù)×100%。
三、獎懲辦法
1、在全面完成前三項工作的前提下，按第4-6項計分辦法統(tǒng)計，獲前三名或比上年度提高三個名次及以上的學校，由縣政府（或縣教育局）授予年度教學質(zhì)量先進單位，并發(fā)給適當?shù)慕虒W成果獎金，相應(yīng)學校的校長在當年評優(yōu)評先時予以優(yōu)先考慮。
2、初中教學質(zhì)量綜合評估列全縣倒數(shù)二名或比上年度降低三個名次及以上的學校，該校校長當年原則上不評先評優(yōu)，并向縣教育局作出書面說明。
3、初中科任教師所任學科的教學成績，作為教師本人年度業(yè)務(wù)考核、評先評優(yōu)與參與進城考試的重要依據(jù)之一（計算辦法另文通知）。學期結(jié)束后，由進修學校計算出各科任教師所任班級成績，單科及格率低于全縣平均值以下的，該教師當年不得評先評優(yōu)和參與進城選拔考試（接手班級及格率有明顯提高的酌情處理）。
4、所任班級年輟學率高于3%的有關(guān)任課教師由學校視情節(jié)給予必要的處罰，并不得參與評先評優(yōu)、進城考試；情況特別嚴重（或因教師個人主觀原因造成大面積輟學的）要給予低聘三年處理。
四、附則：
1、各中學參照本方案制定本校具體的實施獎懲辦法，非統(tǒng)考學科由學校對教師教學情況進行評價，獎懲方案應(yīng)由學校教代會討論通過并報教育局中教股備案。
2、普通高中、職業(yè)高中教師教學獎懲方案由一中、職中結(jié)合學校實際研究制定，并于今年底前報縣教育局批準。
3、七、八年級學年末統(tǒng)一質(zhì)量檢測（地理、生物會考成績列入下一學年一并計算）由各校負責組織考試，由縣進修學校組織評卷工作，單科及格率作為教師個人年度考核主要依據(jù)，但不列入對學校的總體評估。
4、本方案由縣教育局中教股負責解釋，原《初中教學質(zhì)量評價方案》自行廢止。
【初中教育教學質(zhì)量綜合考評方案】相關(guān)文章：
學校教育教學質(zhì)量綜合評價方案（精選13篇）10-19
初中數(shù)學教育教學質(zhì)量提升方案（精選9篇）06-20
教育教學質(zhì)量提升方案09-04
初中教育教學質(zhì)量考核獎方案（通用12篇）07-29
提高教育教學質(zhì)量方案10-27