月考的總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的月考的總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
月考的總結(jié)1
第一次月考結(jié)束了，成績(jī)也發(fā)下來(lái)了，本以為心情會(huì)輕松一些，但是反而更緊張了。
因?yàn)槌煽?jī)很不理想，我們是八個(gè)班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因?yàn)樵谶@一個(gè)月里，我們同學(xué)沒(méi)有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。
因此，我覺(jué)得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺(jué)得我們都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，有些地方我都沒(méi)有復(fù)習(xí)到。第二，復(fù)習(xí)方法沒(méi)有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，要月考了，心中當(dāng)然有些緊張，但又不知道怎樣復(fù)習(xí)，試卷會(huì)考哪方面的知識(shí)，沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，很盲目，所以只有把所有的書(shū)都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的知識(shí)太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)迷惑。因此，我要經(jīng)常復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí)，多思考，多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在期中考試能取得進(jìn)步。
在這次月考中，我學(xué)會(huì)了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績(jī)不是很理想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對(duì)得起自己，對(duì)得起支持自己的人。有一句話(huà)說(shuō)得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對(duì)別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要認(rèn)真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們?cè)谧鰧?shí)事的'方法，并且付諸實(shí)踐，我覺(jué)得這次考試的成績(jī)就不重要了，因?yàn)槲覀儷@得的是比成績(jī)更重要、更有意義的東西。
這次月考已經(jīng)結(jié)束了，可以說(shuō)這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會(huì)讓一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人爬不起來(lái)，反而會(huì)讓這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人變得更加堅(jiān)韌、成熟，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì)在逆境中低頭，我們要在逆境中揚(yáng)起頭，尋找新的方向和希望。中國(guó)人常說(shuō)“聞過(guò)則喜”，意思是聽(tīng)到自己有過(guò)失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時(shí)一舉成功。
月考的總結(jié)2
這次考試考得太差了，沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，也沒(méi)有擠進(jìn)年級(jí)前一百，下個(gè)階段一定好好聽(tīng)課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真做拓展，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，好好學(xué)習(xí)。
這次語(yǔ)文考試中閱讀丟分太多，作文也扣了太多分，基礎(chǔ)的課外閱讀扣了一般的分，實(shí)屬不該。下個(gè)階段，我應(yīng)該多讀些課外書(shū)，把規(guī)定的'書(shū)籍看完，多做些課外閱讀，多背些好詞好句，好好提高自己的賞析能力。
這次的數(shù)學(xué)考試也不太滿(mǎn)意，一些基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)記住，錯(cuò)失了幾分，考試時(shí)太慌，將兩個(gè)答案弄反，大題中的分析過(guò)程寫(xiě)得不太完整，完完錯(cuò)失了3分，還有些難題在做題時(shí)太急沒(méi)分析出來(lái)，下次考試要認(rèn)真仔細(xì)，不慌，心態(tài)放好，下階段也要多做拓展，展開(kāi)思維。
這次的英語(yǔ)考試，閱讀理解理解得不太到位，扣掉太多分?jǐn)?shù)，一些生詞也不太理解，詞匯題也沒(méi)有達(dá)到滿(mǎn)分，選詞都選錯(cuò)了，fewer和least的用法還沒(méi)弄得太清，下個(gè)階段我要每天做兩篇閱讀理解，多練練聽(tīng)力，將基礎(chǔ)知識(shí)理解透徹，不要每次做，每次都錯(cuò)。
這次物理考試雖然分?jǐn)?shù)達(dá)到了95分，但是一些該掌握的還沒(méi)掌握好，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，不懂的及時(shí)去問(wèn)老師，不要悶在肚子了，多做做課外拓展，見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)多種題型。
小四門(mén)一直都是我的死穴，下階段認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)將相應(yīng)的作業(yè)完成，每個(gè)星期將所學(xué)知識(shí)溫習(xí)一遍，上課沒(méi)聽(tīng)懂得及時(shí)問(wèn)老師，將其理解透徹，下次每門(mén)都要45分以上。
下個(gè)階段我要記住以下幾點(diǎn)：
1、明確個(gè)人目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、心動(dòng)不如行動(dòng)。
3、我想我能行，決不輕言放棄。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。
期中考試我一定要擠進(jìn)年級(jí)前50。
月考的總結(jié)3
這次英語(yǔ)月考是對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)。通過(guò)這次檢測(cè)，暴露了我英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的.很多問(wèn)題。我的語(yǔ)法掌握的還不夠好，單詞記的還不太牢。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這兩方面的學(xué)習(xí)，上課做好筆記，認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取下次考出更滿(mǎn)意的成績(jī)。
月考的總結(jié)4
月考已經(jīng)結(jié)束了，我大概總結(jié)了一下，問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
一、語(yǔ)文
這一次月考語(yǔ)文是最差的一科，全班平均分58。8，只有28人語(yǔ)文及格，全級(jí)最高分83分，本人語(yǔ)文81分。
初中語(yǔ)文考試和小學(xué)語(yǔ)文考試真是天壤之別：小學(xué)語(yǔ)文考試經(jīng)常出一些按原文填空之類(lèi)的需要去記背的東西；而初中語(yǔ)文考試閱讀三篇，僅是作文就有40分，由于在閱讀上花的時(shí)間較多，導(dǎo)致后來(lái)的作文差點(diǎn)沒(méi)時(shí)間結(jié)尾，寫(xiě)完作文剛好就收卷，因此沒(méi)有時(shí)間檢查，產(chǎn)生了很多不必要的錯(cuò)誤。
所以必須在閱讀這方面多下苦工，必須透徹理解課文的重點(diǎn)句子。月考前沒(méi)有復(fù)習(xí)語(yǔ)文，以為語(yǔ)文沒(méi)有什么值得復(fù)習(xí)的東西，可看到月考試卷才知道語(yǔ)文是最值得復(fù)習(xí)的一科，所以復(fù)習(xí)工作同樣也很重要。
二、數(shù)學(xué)
說(shuō)到數(shù)學(xué)就一肚子氣，因?yàn)槁┝艘粋�(gè)“解”字導(dǎo)致被扣一分，99分，就差那么一點(diǎn)。
此類(lèi)情況在小學(xué)是常事，我經(jīng)常會(huì)犯些不是人犯的錯(cuò)誤，諸如2加3等于6之類(lèi)的。對(duì)于數(shù)學(xué)我沒(méi)有檢查的習(xí)慣，因此“粗心大意”這個(gè)詞小學(xué)六年來(lái)一直纏附在我身上，現(xiàn)在被帶進(jìn)了中學(xué)。
數(shù)學(xué)考試的前一天，我特地放下了其它科目來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，從晚上6點(diǎn)到12點(diǎn)都在做奧數(shù)卷，邊練邊想象著：試卷是如何的恐怖，同學(xué)們的試卷布滿(mǎn)了密密麻麻的“負(fù)數(shù)”，只有我一個(gè)人全對(duì)！這樣想來(lái)奧數(shù)卷上便多了滴口水。
沒(méi)想到的是，全都是基礎(chǔ)題，沒(méi)一道難的，還好我是最高分得主。可這事怎么想都覺(jué)得不值，六個(gè)鐘頭�。≡缰啦怀鲭y題我就去復(fù)習(xí)其它科目好了，可哥哥告訴我說(shuō)現(xiàn)在練難題將來(lái)做簡(jiǎn)單的就快很多，如果一直都練簡(jiǎn)單的那來(lái)了難題肯定不會(huì)，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不要為了一次考試而學(xué)習(xí)，要真正將知識(shí)變成一種能力。這與數(shù)學(xué)老師第二天在課堂上講的一模一樣。
三、英語(yǔ)
英語(yǔ)是我的拿手好戲，曾獲全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽第一名，況且上了初中英語(yǔ)都是從ABC學(xué)起的，所以英語(yǔ)就更沒(méi)有復(fù)習(xí)的份了。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課英語(yǔ)，因?yàn)楸救嗽谟糜⒄Z(yǔ)自我介紹時(shí)附上了一首李陽(yáng)的.英語(yǔ)小詩(shī)，就給英語(yǔ)老師留下了深刻印象，還說(shuō)了一些諸如“小小年紀(jì)，大有作為”之類(lèi)的話(huà)，同學(xué)們也投來(lái)羨慕的目光，這讓我多少覺(jué)得有些荒誕的成分在里面。英語(yǔ)月考的聽(tīng)力播放速度竟然有人說(shuō)太快了沒(méi)聽(tīng)到，我暈！像他這樣一個(gè)一個(gè)單詞讀的速度竟然還說(shuō)快，真不知他們是怎樣進(jìn)入嘯仙的，不過(guò)記得考嘯仙的時(shí)候英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)力題吧？難怪。我并不想炫耀什么，只是我覺(jué)得河源對(duì)英語(yǔ)教育的重視程度真是太不夠了，哪像廣州深圳那些城市？！英語(yǔ)在河源小學(xué)的主科程度實(shí)在不穩(wěn)定。
關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力，哥給我提了些建議，而我自己在實(shí)踐的過(guò)程中也領(lǐng)悟到了：聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)不要在心里把英語(yǔ)翻譯成中文再來(lái)意識(shí)，要在聽(tīng)的同時(shí)直接意識(shí)，就像別人用中文跟你談話(huà)的那種感覺(jué)。
還有就是背單詞，千萬(wàn)不要一個(gè)一個(gè)地去背，要把單詞放到句子中去背，這樣往往能事半功倍，不僅單詞記住了，還能記住整一個(gè)句子，有助于對(duì)單詞的理解和英文寫(xiě)作。
可惜，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)一樣又是兩個(gè)9，原因是作文要求我們不得少于五句話(huà)，我寫(xiě)了很多，其中有一句是“中文式英語(yǔ)”，被扣了一分。我哥很是擔(dān)心，因?yàn)橐坏┤旧现形氖接⒄Z(yǔ)就很難擺脫，叫我多看《新概念英語(yǔ)》，可是上了初中哪有那么多的時(shí)間去看那些？老師們經(jīng)常要求寫(xiě)作文、總結(jié)什么的，語(yǔ)文老師布置作文的次數(shù)還沒(méi)其它科老師的次數(shù)多，這年代啊，天地都換位嘍。
四、歷史
聽(tīng)完歷史老師評(píng)講試卷后，我心里只有四個(gè)字：死記硬背。沒(méi)辦法，咱中國(guó)就是“貝多芬教育”_“貝多芬”，背了就多分。難怪今年的諾貝爾獎(jiǎng)中國(guó)又是沒(méi)份，至今沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人獲諾獎(jiǎng)，我們這些本應(yīng)獲諾獎(jiǎng)的人啊，就是受了“貝多芬教育”。
五、地理
地理老師實(shí)在是太仁慈了，先前發(fā)下來(lái)的練習(xí)題和月考的試題一模一樣。我在想，如果地理老師教語(yǔ)、數(shù)、英其中的一科，真不知會(huì)殘害多少祖國(guó)花朵。所以對(duì)于地理，我總結(jié)的教訓(xùn)就是：要認(rèn)真對(duì)待每一次老師發(fā)下來(lái)的“練習(xí)題”！
六、生物
七科之中我對(duì)生物這科情有獨(dú)鐘，什么“細(xì)胞膜”、“氟利昂”這些老師都能講得十分生動(dòng)，再加上幻燈片，學(xué)生的興趣就更加濃厚了！所以要想提高某一科的成績(jī)，就必須對(duì)它產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”，歷史除外。
七、政治
政治的成績(jī)是十分不理想，老師講過(guò)的題竟然忘了！我發(fā)誓：不管死多少細(xì)胞，生多少耳繭，都要把老師念的經(jīng)全部裝進(jìn)去！
宇宙人都知道，這誓言絕對(duì)有效！今后目標(biāo)：老師說(shuō)每個(gè)人都要設(shè)定一個(gè)適合自己現(xiàn)在狀況的目標(biāo)，比如說(shuō)超過(guò)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的，那我的目標(biāo)就是不讓誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)超過(guò)！各科成績(jī)單：語(yǔ)文：81；數(shù)學(xué)：99；英語(yǔ)：99；歷史：91；地理：105（有附加題）；生物：90；政治：87。其中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、生物全班最高，總分652，平均分93。14，幸好是全班第一，今年的一千塊網(wǎng)費(fèi)總算有了著落，只是不知道全級(jí)排名如何，擔(dān)心啊，聽(tīng)說(shuō)4班有個(gè)比我高的。但無(wú)論如何，我已經(jīng)喜歡上成績(jī)單這個(gè)東西了。我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)“貝多芬教育”是有好處的，但也有一定的壞處，如一把雙刃劍，所以我們要合理使用。
月考的總結(jié)5
從這次月考試卷來(lái)看，難易適中，題型多樣，重難點(diǎn)突出，既考查了基礎(chǔ)知識(shí)，也測(cè)試了基本能力。從整體來(lái)看，學(xué)生做的還不是很理想。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)這次考試做如下反思：
一、 考試情況分析
(1)五六兩個(gè)班學(xué)生間差距較大。六班學(xué)生整體水平比五班要好。
(2)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，平時(shí)做過(guò)、老師講過(guò)的題目學(xué)生記憶不牢固，回答不全面，導(dǎo)致失分。
(3)閱讀能力有待加強(qiáng)。對(duì)文本中心把握不準(zhǔn)，而且回答問(wèn)題不準(zhǔn)確、不全面。
(4)寫(xiě)作方面，學(xué)生的寫(xiě)作思路不很開(kāi)闊，而且語(yǔ)言太平淡，兩個(gè)班中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文微乎其微。
二、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.對(duì)基本的字詞強(qiáng)調(diào)不夠，一些學(xué)生在這上面丟分非�？上�。有些選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn)，個(gè)別地方出錯(cuò)。
2、閱讀：課內(nèi)閱讀做的還可以，比如《列夫托爾斯泰》這課，的兩個(gè)選擇題學(xué)生把握不準(zhǔn)。失分嚴(yán)重。
3.寫(xiě)作：《人到初二》，作文的形式、語(yǔ)言都不新穎、優(yōu)美。只能七拼八湊寫(xiě)成了一篇作文，沒(méi)有可讀性。
三、反思下一步的對(duì)策與措施
現(xiàn)在大部分學(xué)生死記硬背，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)舉一反三。
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)
萬(wàn)丈高樓必須有扎實(shí)的地基。在教學(xué)中要在字、詞、句最基本的知識(shí)上下功夫，不求快，但求實(shí)在。上好每一堂課。
2.課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀理解的能力
在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并盡可能讓學(xué)生多說(shuō)，多讓學(xué)生嘗試、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)生良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)其學(xué)習(xí)有著極其重要的幫助，而且要教會(huì)學(xué)生從課文中獲取對(duì)解題有用的信息。
3.加大閱讀量，讓學(xué)生在空閑時(shí)間多讀書(shū)，多積累，并養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。并能運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。
4、讓學(xué)生多說(shuō)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，思考力，、讓學(xué)生多練，力爭(zhēng)寫(xiě)出更優(yōu)秀的.作文。
5.注重當(dāng)堂練習(xí)，多次強(qiáng)調(diào)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到一絲不茍，抓實(shí)、抓牢。
6.深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂“含金量”。還要控制課堂的氣氛，把握學(xué)生的心理，讓他們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
7、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，尤其是邊緣生，幫助他們制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總之，這次考試既有成績(jī)，也有不足。我會(huì)及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取期中考試成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。
月考的總結(jié)6
這次月考我對(duì)我的物理考試成績(jī)不是很理想，因?yàn)槲矣泻脦追侄际且虼中�、不認(rèn)真造成的。其實(shí)有很多的基本知識(shí)我還是沒(méi)有學(xué)好。上課聽(tīng)著老師講題，當(dāng)堂記得很清楚的，但過(guò)一段時(shí)間就不好說(shuō)了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會(huì)的；作業(yè)有時(shí)寫(xiě)的認(rèn)真，有時(shí)就有些怠慢了，等發(fā)回來(lái)看自己也錯(cuò)了那么多�？荚�，自然不用說(shuō)，成績(jī)起伏很大，認(rèn)真做了，成績(jī)就高些，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績(jī)便不堪入目了�？偠灾�，還是沒(méi)有從根本上重視物理。
就針對(duì)這次月考來(lái)講，可以當(dāng)作反面典型了。
第一，復(fù)習(xí)沒(méi)有到位。總覺(jué)得物理沒(méi)有什么可以復(fù)習(xí)的'，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學(xué)班主任對(duì)我說(shuō)的話(huà)來(lái)：“你雖然覺(jué)得擅長(zhǎng)那一科但是事實(shí)并不是你想的那樣，有時(shí)間應(yīng)該去琢磨自己的弱項(xiàng)，提高的空間還很大�！笨偮�(tīng)人家說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在真正自己體會(huì)到了。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書(shū)本，或許結(jié)果會(huì)比現(xiàn)在更好些。
第二，做題的時(shí)候太急了，覺(jué)得這次的題目做起來(lái)并非那么的難，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個(gè)，然后不會(huì)的連想也不想就在那空著，繼續(xù)做做后面的題。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯(cuò)，覺(jué)得我已經(jīng)寫(xiě)完了也認(rèn)為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子，錯(cuò)的幾乎都是那些被我忽略的題。
第三，審題不夠細(xì)致。有些題目并非不會(huì)，就是馬虎，什么法線(xiàn)應(yīng)該是虛線(xiàn)我畫(huà)成了實(shí)線(xiàn)，空里添度數(shù)的我添成了反射光線(xiàn)，計(jì)算題的輸給算錯(cuò)了。這些都是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻�。這錯(cuò)不知犯過(guò)多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說(shuō)了。而且錯(cuò)的都是老師強(qiáng)調(diào)過(guò)的題，錯(cuò)的太冤了。
這個(gè)學(xué)期還有大半，這個(gè)局面也并不是無(wú)可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點(diǎn)我會(huì)盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點(diǎn)”的空口號(hào)，我想盡量更實(shí)際一些，請(qǐng)老師看我的表現(xiàn)吧，我會(huì)盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績(jī)。
月考的總結(jié)7
通過(guò)這次月考，我深刻地體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。在一中這塊試金石上，發(fā)揮出巨大潛力，的確，考試有失有敗，但我的總體成績(jī)都不樂(lè)觀，又出現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象。
尤其對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō)，成績(jī)很不好。這次的化學(xué)考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)甚至是挫敗，從來(lái)沒(méi)有對(duì)化學(xué)這么失望過(guò)，雖然有點(diǎn)不敢相信，但也從中查找了原因，也會(huì)及時(shí)改正，漸漸壯大自己的化學(xué)寶庫(kù)。
第二呢，就是地理，我是地理學(xué)科的課代表，但成績(jī)太低，沒(méi)有起到領(lǐng)頭的作用，反倒領(lǐng)了“不及格”學(xué)生的頭兒，雖然老師不說(shuō)什么，我也已經(jīng)體會(huì)到我的過(guò)失之處了，于是寫(xiě)了深刻的反思，交到了老師那。我深刻的搜索并回憶了下對(duì)地理的學(xué)習(xí)首先態(tài)度很不端正，上課開(kāi)小差，作業(yè)不及時(shí)完成，沒(méi)起到好的作用，所以以后在地理學(xué)習(xí)上，我也要竭盡全力。
再說(shuō)物理，課上跟著老師的思路走沒(méi)問(wèn)題，但課下時(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不充分，也沒(méi)認(rèn)真看筆記，有懶惰心理，所以以后應(yīng)加強(qiáng)，以便提高成績(jī)。
英語(yǔ)呢，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，辦理同學(xué)的英語(yǔ)水平都很高，我和他們明顯不在一個(gè)檔次上，所以也找了英語(yǔ)老師詢(xún)問(wèn)了學(xué)習(xí)方法，怎樣提高，老師也仔細(xì)的給我復(fù)述了一遍，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的收獲，我會(huì)按照英語(yǔ)老師所提供的，加強(qiáng)各個(gè)方面，學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言。
語(yǔ)文，也是一門(mén)語(yǔ)言，不過(guò)我對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是有信心的.，畢竟是中國(guó)人嘛!
政治，歷史這兩科，我犯了一個(gè)共同的弊病，知識(shí)點(diǎn)可以掌握，但卻不知道是什么知識(shí)點(diǎn)，以至于答題時(shí)所答非所問(wèn)，盡管寫(xiě)了很多，但僅僅得了一兩分，雖然不能喊冤，但心里還是不是滋味，但這也是失誤，應(yīng)及時(shí)改正，弄清楚是什么，再背，不能亂背，斷章取義，毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)了。對(duì)于數(shù)學(xué)，這是我特感興趣的一科，我能從做題中找到快樂(lè)，得到滿(mǎn)足，可見(jiàn)興趣還是最好的老師，所以應(yīng)該發(fā)現(xiàn)其他科的有意思之處，使自己從中得到快樂(lè)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)……
這些學(xué)科的總結(jié)，會(huì)是我更清楚對(duì)各科的具體學(xué)習(xí)，所以我要以此次考試總結(jié)為參照，為期中考試制定目標(biāo)，為之努力!
月考總結(jié)
升入高中一個(gè)月以來(lái)，我由不適應(yīng)走向適應(yīng)。面對(duì)學(xué)習(xí)，我自認(rèn)為一刻也沒(méi)有松懈，但上課走神的情況也有，我希望日后可以改正。這次月考，僥幸進(jìn)了年級(jí)前100名。但我認(rèn)為成績(jī)的背后，我認(rèn)為還是有隱患的。例如，語(yǔ)文97分，成績(jī)偏低，沒(méi)有達(dá)到97.3分的平均分。主要是閱讀題和作文拉的分。因此，多讀多練筆是我日后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn)。數(shù)學(xué)主要是簡(jiǎn)單題粗心大意，做錯(cuò)了;難題沒(méi)有思路，不會(huì)做。英語(yǔ)則是聽(tīng)力聽(tīng)不懂和詞匯缺乏，導(dǎo)致閱讀理解不明白。物理成績(jī)偏低，才72分，雖然物理老師說(shuō)月考題太難，但我認(rèn)為，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人無(wú)論題怎么難都應(yīng)該考得比較好。再有化學(xué)，92分，雖然不低，但我認(rèn)為，我如果能把那道求體積得54.3的題做對(duì)，分?jǐn)?shù)可以更高，那題完全是由于我沒(méi)有掌握質(zhì)量分?jǐn)?shù)與體積的關(guān)系。因此，我還有不足，下次這種不該錯(cuò)的題，我不會(huì)再錯(cuò)。至于歷史、地理，考得還行，但有的知識(shí)還是不扎實(shí)，這也是正常的。八科，難免會(huì)有記憶上的疏漏。但主要是查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取下次不錯(cuò)。政治考得很低。大題我完全沒(méi)有思路，也許是因?yàn)樵S多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)來(lái)得及背，或者是沒(méi)有真正理解題目，不知從何下筆。
總而言之，月考已經(jīng)過(guò)去，這一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，無(wú)論考得好壞，要做到“勝不驕，敗不餒”。日子還要過(guò)，學(xué)習(xí)也要一天天地學(xué)。月考的任務(wù)主要是查漏補(bǔ)缺，我要努力做到這次錯(cuò)了，下次不錯(cuò)。再有，我希望自己能和老師多溝通，努力找出自己的不足。有則改之，無(wú)則加勉。我的下一個(gè)目標(biāo)是期中考試，我會(huì)付出努力，爭(zhēng)取還考在百名之內(nèi)�，F(xiàn)在，我已基本適應(yīng)高中的生活，做到教室、食堂、宿舍三點(diǎn)連成一線(xiàn)的生活方式。人總是要獨(dú)立的，高中生活將是走向人生獨(dú)立的起點(diǎn)，一個(gè)月來(lái)我學(xué)到了好多，學(xué)會(huì)了人與人之間的交往，學(xué)會(huì)了自己洗衣服，學(xué)會(huì)了自己生活、集體生活。這兒比家兒充實(shí)多了。我喜歡上了這兒。愿我的高中三年很完美。
月考的總結(jié)8
緊張的期中考試，已經(jīng)掛上了一個(gè)令人深思的問(wèn)號(hào)。
我為什么考出這樣的成績(jī)？我歸納成兩方面的原因。
第一，重視和忽視一些學(xué)科在日常的學(xué)習(xí)生活中，我的理科成績(jī)相對(duì)于文科成績(jī)來(lái)說(shuō)，還是比較差，所以我把注意力和平常的練習(xí)集中在理科上面，從而忽視了文科。加上體育上的偷懶與不鍛煉也是令我的成績(jī)與別人拉開(kāi)差距的'誤點(diǎn)。
第二，考試時(shí)速度較慢尤其是在語(yǔ)文考試時(shí)，這種習(xí)慣也是讓我吃盡苦頭。因?yàn)檫@個(gè)，使我的作文寫(xiě)到一半時(shí)便不得不終止，草草了事。在數(shù)學(xué)和科學(xué)考試中沒(méi)有辦法去檢查和填寫(xiě)之前先空著的難題，白白失分。
這是我對(duì)自己前半學(xué)期的評(píng)價(jià)與反思，對(duì)此，我制定以下的計(jì)劃：
第一，抓住重點(diǎn)，老師上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，好好記，課后復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)方便快捷；
第二，分配好對(duì)各學(xué)科的精力與時(shí)間，做到勞逸結(jié)合；
第三，回家作業(yè)保質(zhì)保量的完成，不拖拉，不糊弄；
第四，經(jīng)常與同學(xué)交流，向老師問(wèn)問(wèn)題知識(shí)是靠日積月累的。
人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。
月考的總結(jié)9
卷子發(fā)了下來(lái)，我心中剛才的熱火，現(xiàn)在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎！考這樣的成績(jī)?cè)趺匆?jiàn)人呀！數(shù)學(xué)99分，英語(yǔ)99。5分，還可以說(shuō)的過(guò)去，可是語(yǔ)文81分，政史地生88分，在小學(xué)我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這樣的分?jǐn)?shù)��！哎！現(xiàn)在真是后悔也來(lái)不及了，愧疚充滿(mǎn)了我的心。
我默默的坐在椅子上，反思，想一想課堂上，我有沒(méi)有認(rèn)真的.記筆記？沒(méi)有，筆記我只是在書(shū)上畫(huà)畫(huà)，什么也不寫(xiě)。我下定決心，今后一定要記老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，子曰：“溫故而知新，”記的筆記不只是記記就可以了，而是要經(jīng)常溫習(xí)筆記，這樣在可以記得牢固。在學(xué)完一課時(shí)，我還要主動(dòng)的預(yù)習(xí)下一課的知識(shí)內(nèi)容，這樣老師講的知識(shí)我們就可以提前掌握了，課堂上老師再一點(diǎn)拔，我們就可以掌握的更熟練了。
這次的月考，我的主要失誤就是語(yǔ)文閱讀問(wèn)答題失了分，所以我平常要多看一些好文章，并進(jìn)行批注，老師說(shuō)過(guò)閱讀題有80%的答案都在文章里，只有把這篇文章理解透了，答題才不會(huì)有失誤；數(shù)學(xué)上，這一次的整張考卷上面的題都是老師講過(guò)的知識(shí)，這一次我粗心大意，把2當(dāng)成了有理數(shù)，下一次，我一定記住老師教給我的課外知識(shí)，這樣我的知識(shí)才可以比別人高出一些。正如老師說(shuō)的，你每一天多學(xué)0。1，一個(gè)月你就可以多學(xué)到30個(gè)0。1。
我相信，在我的不懈努力下，我一定會(huì)考的比這一次好，一次跌倒不算什么，站起來(lái)向前繼續(xù)走，直到目的地！我為自己定下了目標(biāo)，就是保住第二，力爭(zhēng)第一！
月考的總結(jié)10
這份月考試卷測(cè)試學(xué)生的知識(shí)和能力。就班級(jí)成績(jī)而言，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，閱讀理解能力較強(qiáng)，優(yōu)秀率在20%左右。但相當(dāng)一部分學(xué)生，由于基礎(chǔ)差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢，甚至根本不懂基礎(chǔ)詞匯的用法，閱讀理解能力也不失分。具體問(wèn)題分析如下：
第一冊(cè)是基礎(chǔ)知識(shí)，選擇題，大部分是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題。只有少數(shù)學(xué)生是對(duì)是錯(cuò)，扣10分以上的學(xué)生比例占總數(shù)的40%左右，也就是相當(dāng)一部分學(xué)生看不懂學(xué)習(xí)計(jì)劃的原標(biāo)題，可以說(shuō)是看不懂，造成失分。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞、短語(yǔ)、句子、段落等的理解。在實(shí)際教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，即積極查閱參考書(shū)和積極思考。
第二卷講的'是閱讀和理解，也就是能力。從12個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，是一個(gè)5分的古漢語(yǔ)翻譯。優(yōu)秀的學(xué)生準(zhǔn)確率較高，但有些學(xué)生因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確直譯或曲解詞義而失分1——2分，極少數(shù)失分5分�？梢钥闯觯行⿲W(xué)生根本不懂單詞的意思。在教學(xué)中要多加指導(dǎo)，從關(guān)鍵詞短語(yǔ)入手，引導(dǎo)其準(zhǔn)確直譯；13、14 7分古詩(shī)詞課后閱讀是初中學(xué)的一首古詩(shī)詞。優(yōu)秀的學(xué)生能把握句子中的意象描寫(xiě)，寫(xiě)出準(zhǔn)確的答案，而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能。在教學(xué)中，他們應(yīng)該試著回答問(wèn)題。撥號(hào)；問(wèn)題15是5分古詩(shī)聽(tīng)寫(xiě)。前3小時(shí)學(xué)，后2小時(shí)不學(xué)。一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)別字或者忘了扣分，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記憶和聽(tīng)寫(xiě)的訓(xùn)練；第四個(gè)問(wèn)題是現(xiàn)代文學(xué)15分閱讀，嚴(yán)重迷失。原因是有些同學(xué)看不懂文章，概念不清，表達(dá)技巧欠缺。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)中對(duì)解決問(wèn)題的思路和方法給予指導(dǎo)。第五題是15分的語(yǔ)言應(yīng)用題，其中35%左右是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題。剩下的雖然不是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題，但也是經(jīng)常練習(xí)并與高考掛鉤的能力題。失分的原因是學(xué)生缺乏答題技巧，不能靈活地組織和使用語(yǔ)言。教學(xué)中多注意句子的得體性和語(yǔ)法指導(dǎo)；第六個(gè)題目是作文，占50分。這次考試失分超過(guò)20分的學(xué)生占兩個(gè)班的10%左右。丟失的原因是寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不夠，思路不清，前言不搭后語(yǔ)�？梢钥闯觯行⿲W(xué)生在寫(xiě)作中沒(méi)有想法，更不用說(shuō)想法的表達(dá)了。在教學(xué)中，要用教材教給學(xué)生一些表達(dá)技巧，從單詞、單詞、句子入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，真正做到“用手寫(xiě)出我的心”。
總之，這次月考不僅考驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)言的運(yùn)用，也考驗(yàn)教師在教學(xué)中的成績(jī)和不足。我對(duì)學(xué)生的進(jìn)步感到欣慰，但也為我不能讓他們積極學(xué)習(xí)而苦惱。我決心在以后的教學(xué)中加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，努力做到真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
月考的總結(jié)11
在這碩果累累的十月，我們迎接來(lái)了七年級(jí)的第一次月考。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我十分緊張，可是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心境結(jié)束了這次月考。
可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，應(yīng)對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不細(xì)心的失誤造成的�？傊@門(mén)數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿(mǎn)以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語(yǔ)文，本應(yīng)當(dāng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一向是“沖鋒”，可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了。閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅�，總感覺(jué)每門(mén)都能考的十分好。這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水。看來(lái)只能指望英語(yǔ)了。
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)一向是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，本來(lái)能夠。沒(méi)辦法，全都沒(méi)考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人提高，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎？驕傲，沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō)，但我明白，我父母一向把期望寄托在我身上，我覺(jué)得十分對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成績(jī)必須要提上去。當(dāng)然，口頭上說(shuō)的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的`措施。上課認(rèn)真聽(tīng)，下課復(fù)習(xí)好教師傳授的知識(shí)，俗話(huà)說(shuō)，溫故而知新，說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)；遇到不懂的難題能夠大膽去問(wèn)教師，不必顧忌什么；每一天都能夠做些課外的練習(xí)題，看些課外書(shū)，能夠豐富自我的課余生活。
我打算在期末考試的時(shí)候加起來(lái)排到全班前十名。我要的是成績(jī)的提升并不是退步；我要的是滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅并不是憂(yōu)傷；我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛?lè)畛小?/p>
所以我，期中必須要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
月考的總結(jié)12
我們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的緊張考試后，終于完事了。這些天可是把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會(huì)考很久，那時(shí)我們會(huì)有充足的時(shí)間去準(zhǔn)備，即便是平時(shí)學(xué)的不是很認(rèn)真，但只要考試前突擊一下也能輕松通過(guò)。但這學(xué)期的考試安排的很緊，幾乎是每天考一科。復(fù)習(xí)的時(shí)間就少了，對(duì)于那些平時(shí)沒(méi)好好學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)真是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊。
緊張的期中考試終于過(guò)去了~休息兩天都是毫無(wú)規(guī)律的作息啊，每天在家是上網(wǎng)就是看電視，反而又覺(jué)得很無(wú)聊啊。
現(xiàn)在已經(jīng)是初中了，學(xué)習(xí)上就是有壓力啊。但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是那么的貪玩，看著別人都下苦學(xué)習(xí)，自己就是下不下苦。哎，同學(xué)們都是早早的起來(lái)背課文呀什么的，我呢是睡的不知道什么時(shí)候才起來(lái)，。真是慚愧啊。
我突然又想到了什么，不管考試結(jié)果是好還是壞，下次一定要努力了，不能夠再只看著別人努力，自己睡大覺(jué)~看來(lái)我還是不懂事啊，都初中了，還是貪玩，真是說(shuō)點(diǎn)實(shí)在的，現(xiàn)在要是好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了有了知識(shí)在社會(huì)上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能夠是廢人了，，我相信現(xiàn)在悔悟還不是太遲的~希望和我有同樣壞毛病的學(xué)友們也要注意了！我現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是數(shù)學(xué)不好啊，其他的都還說(shuō)的過(guò)去，都是由于沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)差的要命，我的英語(yǔ)還是可以的。
所以要想解決的辦法：
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)�；蛟S你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
4、如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹�，娛�?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的`，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間。
5、是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌�。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。
6、作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類(lèi)似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書(shū)以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我要繼續(xù)努力！
月考的總結(jié)13
經(jīng)過(guò)這一次考試,知道自己還有很多不足的地方,還有很多知識(shí)點(diǎn),沒(méi)有落實(shí)到位比如說(shuō)考試的.時(shí)候我就很馬虎就把不應(yīng)該做錯(cuò)的題，讓我給做錯(cuò)了。這就是我失敗的原因,還有上課喜歡走神,一不小心就想到別的事了,導(dǎo)致有些知道點(diǎn),沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,做題目時(shí)不知從何下手,還有時(shí)不時(shí)喜歡睡點(diǎn)覺(jué),所以我決心從我做起,從現(xiàn)在做起,改掉這些壞習(xí)慣。
1上課認(rèn)真聽(tīng)講周記本,抓緊40分鐘,這是關(guān)鍵;
2課后要鞏固,預(yù)習(xí);
3不懂就要問(wèn);
4多做練習(xí)。
5.多讀書(shū)
如果我做到了這幾點(diǎn),我相信下次考試成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步。
月考的總結(jié)14
對(duì)于這次考試，總體感覺(jué)不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
一、存在的主要問(wèn)題：
1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng)。
2、對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績(jī)卻遲遲得不到提高！這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二、改進(jìn)措施：
（一）、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易，要堅(jiān)持下去。
�。ǘ⒖炭嚆@研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)外聽(tīng)課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。
（三）、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
�。ㄋ模�、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴(lài)、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴(lài)和愛(ài)戴？愛(ài)屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的'學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。
�。ㄎ澹⒓訌�(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評(píng)析和訂正。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問(wèn)、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。
月考的總結(jié)15
我們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的緊張考試后，終于完事了。這些天可是把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會(huì)考很久，那時(shí)我們會(huì)有充足的時(shí)間去準(zhǔn)備，即便是平時(shí)學(xué)的不是很認(rèn)真，但只要考試前突擊一下也能輕松通過(guò)。但這學(xué)期的考試安排的很緊，幾乎是每天考一科。復(fù)習(xí)的時(shí)間就少了，對(duì)于那些平時(shí)沒(méi)好好學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)真是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)啊。
緊張的期中考試終于過(guò)去了~休息兩天都是毫無(wú)規(guī)律的作息啊，每天在家是上網(wǎng)就是看電視，反而又覺(jué)得很無(wú)聊啊~
現(xiàn)在已經(jīng)是初中了，學(xué)習(xí)上就是有壓力啊。但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我還是那么的貪玩，看著別人都下苦學(xué)習(xí)，自己就是下不下苦。哎，同學(xué)們都是早早的起來(lái)背課文呀什么的，我呢是睡的不知道什么時(shí)候才起來(lái)，。真是慚愧啊。
我突然又想到了什么，不管考試結(jié)果是好還是壞，下次一定要努力了，不能夠再只看著別人努力，自己睡大覺(jué)~看來(lái)我還是不懂事啊，都初中了，還是貪玩，真是說(shuō)點(diǎn)實(shí)在的，現(xiàn)在要是好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了有了知識(shí)在社會(huì)上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能夠是廢人了，，我相信現(xiàn)在悔悟還不是太遲的~希望和我有同樣壞毛病的學(xué)友們也要注意了！我現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是數(shù)學(xué)不好啊，其他的都還說(shuō)的過(guò)去，都是由于沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)差的要命，我的英語(yǔ)還是可以的。
所以要想解決的辦法：
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
4、如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的`提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹�，娛�?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間。
5、是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗�，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。
6、作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話(huà)往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類(lèi)似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。
我認(rèn)為聽(tīng)講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽(tīng)講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對(duì)于語(yǔ)文，應(yīng)該畫(huà)一些重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念�？赐陼�(shū)以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語(yǔ)只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。
人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過(guò)不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒(méi)有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來(lái)，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來(lái)一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我要繼續(xù)努力！
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