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指導年輕班主任工作計劃（精選19篇）
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新一輪的努力，是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的指導年輕班主任工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
指導年輕班主任工作計劃 1
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學工作為中心。立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的班風和學風；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學生情操的陶冶，關(guān)注學生的心理變化，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，促進學生形成健康的個性與健全的人格。
二、注重班級文化建設(shè)
1.確定班級奮斗目標：爭當學習排頭兵，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，共創(chuàng)友愛和諧大家庭。
2.制定班級公約。班級公約主要從學習方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。
3.利用好班級日志。由值日組長填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為�？傊畬Π嗉夁M行總結(jié)、評價，展望或提出要求，并在班會課上由班長或團支部書記宣讀。
4.充分利用好櫥窗、黑板報等宣傳班級精神，營造良好的班風學風。
三、立足常規(guī)，做好班級管理
1.每周一次的班會，由班委總結(jié)上一周的概況，肯定成績，指出不足，表揚由進步的學生，并制定下一周的班級奮斗目標。
2.值日組長輪流填寫班級日志，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料。
3.衛(wèi)生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制，責任到人，制度明確，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。
四、加強班委會建設(shè)，充分發(fā)揮班團干部的作用
首先經(jīng)過學生們無記名投票選出班干部，組成完全民選的班委會與團支部；其次明確各班委的職責。實行班干部輪流值日制，以便于及時與班主任溝通了解班級動態(tài)。
實行一周一次的'班委會制度。由班長主持，了解前一周班級存在的各方面的問題，制定整改措施，發(fā)現(xiàn)好人好事，公開表揚。依據(jù)班級現(xiàn)狀，制度下一周的奮斗目標，并借此機會，對班委各成員的工作進行指導，引導班委成員學會工作，提高工作的藝術(shù)性。
五、激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)學生自主學習能力。
1.多用學生的優(yōu)點進行表揚、進步進行激勵，帶給學生成功的喜悅，以增強學生的自信。
2.多用建議、如果這樣的語言進行正面的引導，幫助學生改正不足，增強學生的自信。
3.多用成功人士的成長歷程、大學生活介紹等，誘發(fā)學生向往、追求的意識和傾向。
4.利用班會、個別談話等方式，使學生明確目標，打好學業(yè)水平測試第一仗。
5.利用班會等形式介紹社會現(xiàn)實，如就業(yè)壓力、大學錄取情況、我校高考情況等，要求學生要有高三意識。
六、關(guān)注每位學生，做好學困生的轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生的提升、特殊家庭學生的關(guān)愛工作。
1.能學好但不愿意學的，不停地做思想工作，進行說服教育。
2.基礎(chǔ)弱的請家長幫其找老師輔導，要請任課教師多關(guān)注多指導，并且通過談話等方式對其進行鼓勵，加強意志力和恒心的培養(yǎng)；
3.學習上方法有問題的，要通過談話，給予方法指導，并請相關(guān)任課老師協(xié)助。
4.對于優(yōu)秀生的培養(yǎng)，主要是避免偏科、考試發(fā)揮失常等問題，除了談話激勵、心理疏導外，和家長溝通，利用家校合力，發(fā)揮重要作用。
5.家庭經(jīng)濟有困難的學生，學習態(tài)度、道德品質(zhì)較好，要多關(guān)心生活，多談話。
七、安全教育常抓不懈
學校的安全工作是事關(guān)學生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，因此常常將行路安全、飲食安全、心理健康等教育放在重要位置。
八、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通
為了及時掌握班級學生學習的動態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題；主動與家長取得聯(lián)系。隨時關(guān)注孩子的動向，達到共同教育的目的。
總之，希望本學期通過一系列的教育工作，使高二(1)班形成積極努力、和諧向上的班集體，增強班級的凝聚力，提高學生的學習成績，養(yǎng)成良好的學習習慣，為高三打下良好的基礎(chǔ)。
指導年輕班主任工作計劃 2
一、指導思想
樹立“素質(zhì)教育、德育為先”的教育思想，堅持從我校的實際出發(fā)、從班情出發(fā)，遵循學生的身心發(fā)展要求，以加強學生思想道德建設(shè)為重點。以“四清”體制為主要依據(jù)，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
二、加強班風建設(shè)
1.安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展�；顒又耙贫ê糜媱�，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的.課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。
2.營造向上氛圍
根據(jù)各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風，創(chuàng)作班歌等。
(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3.指導培養(yǎng)班干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。
第一，幫助小干部樹立威信；
第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、班級考核評比
1.加強常規(guī)檢查評比
在上學期的基礎(chǔ)上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設(shè)。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經(jīng)常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
2.加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期，圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。
四、針對特殊學生，開展特殊教育
1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，學校建立特殊學生檔案。
2.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關(guān)老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
4.開展幫困助困活動。學校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關(guān)心幫助。
五、活動安排
9月開學教育制定計劃“弘揚民族精神”主題教育成立班委會
10月“愛國主義”教育月家校聯(lián)系
11月法制教育月“法在心中”法律知識競賽家長會
12月環(huán)保教育月節(jié)儉教育環(huán)保教育
1月期終考試寒假工作工作總結(jié)
指導年輕班主任工作計劃 3
新的學期正在進行中，為了能鞏固良好的班風，讓學生在初二這個關(guān)鍵時期穩(wěn)定思想，保證教學成績穩(wěn)中有升，使班級管理工作順利開展，特制定工作計劃如下。
一、本班學生情況分析：
本班共有57名學生，從上學期考試來看，其中有24名同學成績優(yōu)秀(總分等級為A+)；有20名同學成績尚好；有14名同學成績在100名以外。有個別同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績有待提高。我班學生文靜中稍帶活潑，學習習慣較好，紀律性強，勞動積極，并能按時、認真做好衛(wèi)生值日工作。
二、指導思想
依據(jù)學校工作計劃，以“先做人，后成才”的辦班思想為指引，堅持以德育為核心，以教學為中心，深入開展求學奮斗觀和集體主義的教育，并根據(jù)《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及本班小組日常工作評比等來量化教育學生的言行。
二、奮斗目標
提倡“遵紀守法、團結(jié)互助、勤奮自強”的德育規(guī)范，力求培養(yǎng)學生的文明禮貌習慣和搞好學校、教室的清潔衛(wèi)生，形成良好的班風學風，在班級量化和月考中爭優(yōu)創(chuàng)先；繼續(xù)對班干部培養(yǎng)和利用，使他們成為本班學習、紀律的好榜樣和督促者，繼續(xù)教育、輔導后進生，以使他們做到“德智并舉、自強發(fā)展”，加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育。
三、具體措施
(一)自我充電：
1、學習其他班主任的先進經(jīng)驗并結(jié)合本班的特點，力爭在管理學生上更進一步。
2、通過教育教學，不斷探索適合學生特點的教育方法。
(二)在思想教育方面
1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的教育。
2、開展以“自主與責任”的教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)學校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)實施。
3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)，國慶節(jié)，不斷開展尊師敬師、團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。
(三)班風學風建設(shè)
1、以《中學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學生從一日常規(guī)抓起，繼續(xù)行為規(guī)范的'養(yǎng)成教育和管理，從而創(chuàng)設(shè)良好班風。
2、設(shè)立好人好事登記本，使學生從小事做起、從自我教育做起，大家行動起來，形成良好的品德風氣。
3、以“自主與責任”為指導思想，加強早讀、早操、廣播操、自習等的規(guī)范教育，努力爭當文明班、先進班。
4、在學生中培養(yǎng)競爭意識，培養(yǎng)尖子生和推拉生，培養(yǎng)爭優(yōu)創(chuàng)先意識。
5、抓兩頭促中間。對成績好的同學肯定成績，經(jīng)常鼓勵，而對成績差的同學，繼續(xù)利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績好的同學穩(wěn)中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。
(四)清潔衛(wèi)生
1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，明確在教室內(nèi)禁吃零食，嚴禁亂扔紙屑雜物的要求。
2、本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負責制，由組長帶領(lǐng)組員完成每天兩掃的值日任務(wù)，并定期評選優(yōu)秀值日組。
(五)后進生教育
1、德育教育
經(jīng)常與這些學生談話，并在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。同時，在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進情況。
2、學習輔導
繼續(xù)組織兵教兵活動，以幫助后進生在學習上進步，同時細致捕捉后進生在習上的閃光點，由此多表揚、多鼓勵后進生，經(jīng)常了解后進生在學習上的疑難問題并作耐心解答。
(六)管理措施
1、規(guī)范和改進上學期班內(nèi)小組競爭機制(配合學校班級評比制度)。評比結(jié)果與操行評語結(jié)合起來。定期評選優(yōu)秀組
2、不斷完善09(3)班個人檔案，每個學生出現(xiàn)的錯誤，每個學生受過那些獎勵獲得哪些表揚要一一記入檔案，對班級有特出貢獻的給予突出獎勵，獎懲分明。
3、與家長密切聯(lián)系。及時發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展動態(tài)，思想波動、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。
4、向其他老師學習先進的組織理念，搞好主題班會。利用班會多進行理想教育和信心教育，使之堅定求學信念，樹立遠大目標。
5、建立激勵制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生和推拉生，多表揚進步生。取得好成績(包括：學習成績、活動成績、校級獎勵等)，班級內(nèi)部給與獎勵(有學習用具、獎狀等)。
同時，配合學校做好其他工作，參加社會實踐、藝術(shù)節(jié)活動、校運會、學科競賽、月考、期中期末復(fù)習考試等活動，爭創(chuàng)佳績。
初二上學期是很關(guān)鍵的時期，我有信心帶領(lǐng)09(3)班順利過渡，為中考打下堅實基礎(chǔ)，使學生身心健康成長，各項活動取得好的成績。
指導年輕班主任工作計劃 4
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、指導思想
新的學期，本班將堅持從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學生道德素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
二、奮斗目標
1、貫徹落實質(zhì)量立校，特色強校，科研興校，培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。
2、提高班級教學質(zhì)量。
3、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。
三、工作重點
1、加強班級建設(shè)，培養(yǎng)活潑、健康、團結(jié)、積極向上的班集體。
2、培養(yǎng)學生良好學習衛(wèi)生等行為習慣。
3、加強溝通，促學生心理素質(zhì)健康發(fā)展。
4、狠抓學困生工作。
5、加強安全教育。
6、開展豐富的班級實踐活動，增強活動意識。
四、具體措施
1、加強班級建設(shè)，狠抓落實班風建設(shè)。
(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒�，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。
(2)培養(yǎng)班上學生良好的紀律，小學生好動，尤其是低年級的學生，課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務(wù)順利地進行，在課堂上，盡是使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一起進行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。
2、培養(yǎng)學生良好的學習和衛(wèi)生習慣。
(1)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時間最長，對孩子了解的情況也比較全面。因此，我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的.學習習慣，我就注意對他加強檢查次數(shù)，課堂提問以查效果。對于班上的每一名學生，針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他改變使之有所改進。
(2)對學生衛(wèi)生習慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學生才能健康成長，因此，我將培養(yǎng)一名能力較強，責任心強的衛(wèi)生委員，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，做到干凈整潔地來校上學，對于每天的值日工作，也要求組長認真負責督促每一名值日生認真做好值日工作，教育學生保護好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。
3、狠抓學困生工作。
(1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點。
(2)進行適當?shù)谋頁P和批評
(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學困生，促進學困生的進步。
4、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。
1)利用班會、晨會提高學生的交通、防火安全意識。
2)教育學生不隨便到池塘邊玩。
3)適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為習慣。
此外利用思品課、班會課，進行愛學習、講文明講道德教育，教育學生端正學習態(tài)度，樹立正確的學習目的，養(yǎng)成良好的學習風氣，調(diào)動學生的積極性，重視發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，樹立遠大的理想，學習老一輩革命家的精神。同時教育學生養(yǎng)成講文明講禮貌的好習慣，要求學生常用禮貌用語，落實到每一個人的行動中去，并做到誠實、勇敢，從而養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情自已做。
指導年輕班主任工作計劃 5
一、指導思想
在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設(shè)，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的四有新人。
二、主要工作
1、加強班干部隊伍建設(shè)。建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。
2、加強班級管理崗位責任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
3、加強學生自我管理。建設(shè)管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動。開展“學習結(jié)對，共同提高”的互幫互助學習活動。
4、加強師生對話建立師生聯(lián)系制。以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
5、加強文化禮儀教育。通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作。
6、加強學生心理教育，促進健康。對心理嚴重的學生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的`健康發(fā)展。
7、宿舍文化建設(shè)。讓學生宿舍有家的感覺，開展文化建設(shè)，讓學生宿舍成為育人、休息的好場所。
8、積極開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。使學生了解民族精神的時代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心和自豪感，以實際行動實踐十六大提出的“以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神。
9、繼續(xù)關(guān)心每位學生的成。關(guān)心特困生的學習和生活，不定期的進行家訪，更好的了解他們的生活，使他們感受到集體的溫暖，從而更好的學習、成長。
本學期，我班將繼續(xù)開展學習型家庭的研究活動。針對有些家長教育孩子心有余而力不足的現(xiàn)象，試想在班級中開展學習型家庭的研究。通過系列活動，和一些個案，摸索出一些教育孩子的方法，使家長的教育有成效。同時，本學期還將計劃邀請家長隨堂聽課，以便于讓家長及時了解子女在校的情況，從而使家庭教育不再有盲區(qū)，同時也有利于老師與家長之間的溝通。
積極配合任課老師的工作，協(xié)助他們開展各項教學活動，提高班級的學習質(zhì)量。
相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們堅信：沒有最好，只有更好!
指導年輕班主任工作計劃 6
一、引言
為了提升年輕班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，促進其快速成長，特制定本工作計劃。本計劃旨在通過一系列的培訓、指導和實踐，幫助年輕班主任更好地適應(yīng)崗位要求，提高班級管理水平，為學生創(chuàng)造一個和諧、積極、向上的學習環(huán)境。
二、目標設(shè)定
提升教育理念：幫助年輕班主任樹立現(xiàn)代教育理念，關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重學生的個性化需求。
增強管理能力：通過理論學習與實踐操作，提升年輕班主任的班級管理能力，包括紀律管理、情感管理、時間管理等。
掌握溝通技巧：培養(yǎng)年輕班主任與家長、學生及同事之間的有效溝通，建立良好的人際關(guān)系。
促進專業(yè)發(fā)展：鼓勵年輕班主任參與教育研究，提升教育教學水平，促進個人專業(yè)成長。
三、具體措施
入職培訓
組織新入職班主任參加系統(tǒng)的'入職培訓，內(nèi)容涵蓋教育心理學、班級管理、法律法規(guī)、安全教育等。
邀請資深班主任分享經(jīng)驗，通過案例分析、小組討論等形式，增強培訓的互動性和實效性。
師徒結(jié)對
實施“師徒制”，為每位年輕班主任配備一位經(jīng)驗豐富的班主任作為導師，進行一對一指導。
定期舉行師徒交流會，分享教學心得，解決工作中遇到的難題。
工作坊與研討會
定期組織班主任工作坊，圍繞特定主題（如班級文化建設(shè)、學生心理輔導等）進行深入探討。
舉辦班主任研討會，邀請教育專家進行專題講座，拓寬視野，提升理論水平。
實踐鍛煉
鼓勵年輕班主任參與學校各類活動的策劃與組織，鍛煉組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)急處理能力。
實施“輪崗制”，讓年輕班主任有機會在不同年級或班級進行實踐，積累經(jīng)驗。
自我反思與成長計劃
引導年輕班主任建立個人成長檔案，記錄工作日志，定期進行自我反思。
制定個人成長計劃，明確發(fā)展目標，鼓勵參加進修課程、教育研討會等，持續(xù)提升自我。
評價與激勵
建立科學的班主任評價體系，從班級管理、師生關(guān)系、學生發(fā)展等多方面進行綜合評估。
對表現(xiàn)突出的年輕班主任給予表彰和獎勵，激發(fā)其工作熱情和積極性。
四、時間安排
第一階段（第1-3個月）：入職培訓、師徒結(jié)對、初步實踐。
第二階段（第4-6個月）：工作坊與研討會參與、中期實踐反饋與調(diào)整。
第三階段（第7-9個月）：深化實踐、自我反思與成長計劃制定。
第四階段（第10-12個月）：總結(jié)評估、表彰激勵、未來發(fā)展規(guī)劃。
五、總結(jié)
本計劃旨在通過系統(tǒng)化的培訓和指導，幫助年輕班主任快速成長為教育領(lǐng)域的骨干力量。通過持續(xù)的學習與實踐，年輕班主任將能夠更好地履行職責，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，學校也將通過這一計劃，不斷優(yōu)化班主任隊伍結(jié)構(gòu)，提升整體教育質(zhì)量。
指導年輕班主任工作計劃 7
1.自我定位與目標設(shè)定
角色認知：首先，幫助年輕班主任明確自己的角色不僅是教學者，更是學生的引導者、班級的管理者、家校溝通的`橋梁。
個人發(fā)展目標：鼓勵班主任設(shè)定短期（如學期內(nèi)）和長期（如一年內(nèi)）的個人成長目標，如提升班級管理能力、加強心理健康教育能力等。
2.班級情況分析
學生背景了解：通過家訪、問卷調(diào)查等方式，深入了解每位學生的興趣、特長、家庭背景及可能存在的特殊需求。
班級氛圍營造：基于學生特點，規(guī)劃班級文化建設(shè)，如班名、班徽、班級口號等，增強班級凝聚力。
3.日常管理計劃
規(guī)章制度制定：與學生共同討論并制定班級規(guī)章制度，確保規(guī)則公平、合理且易于執(zhí)行。
日常行為規(guī)范：明確作息時間、課堂紀律、作業(yè)提交等日常要求，并定期檢查執(zhí)行情況。
家校溝通機制：建立定期家長會、微信群/釘釘群等溝通渠道，及時分享學生表現(xiàn)，聽取家長意見。
4.學術(shù)與素質(zhì)教育并重
學習計劃：協(xié)助學生制定個人學習計劃，關(guān)注學習進度，適時調(diào)整教學策略以滿足不同層次學生的需求。
素質(zhì)拓展：組織豐富多彩的課外活動，如讀書會、社會實踐、體育競賽等，促進學生全面發(fā)展。
5.心理健康關(guān)注
情緒管理：開展心理健康教育，教授學生基本的情緒識別與調(diào)節(jié)技巧，建立班級心理角或心理日記制度。
個案輔導：對有特殊心理需求的學生進行個別輔導，必要時轉(zhuǎn)介給學校心理咨詢師或外部專業(yè)機構(gòu)。
6.自我提升與專業(yè)發(fā)展
持續(xù)學習：鼓勵參加班主任培訓、工作坊、教育論壇等，不斷學習先進教育理念和方法。
反思總結(jié)：定期撰寫班主任日志，反思工作中的成功與不足，調(diào)整策略。
團隊協(xié)作：與其他班主任、任課老師建立良好合作關(guān)系，共享資源，共同解決問題。
7.評估與調(diào)整
定期評估：通過學生反饋、家長評價、同行觀察等方式，定期評估班級管理和教學效果。
靈活調(diào)整：根據(jù)評估結(jié)果，適時調(diào)整工作計劃，確保教育目標的有效達成。
指導年輕班主任工作計劃 8
一、背景與目標
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，年輕班主任作為學校教育的中堅力量，承擔著培養(yǎng)學生、管理班級、促進家校合作等多重職責。為了幫助年輕班主任盡快適應(yīng)崗位需求，提升專業(yè)素養(yǎng)和班級管理能力，特制定本工作計劃。
二、工作內(nèi)容與措施
入職培訓與指導
組織新入職的年輕班主任參加入職培訓，包括學校文化、教育理念、班級管理、學生心理等方面的培訓。
安排經(jīng)驗豐富的班主任作為導師，進行一對一或小組指導，傳授班級管理經(jīng)驗，解答工作中的疑惑。
定期交流與研討
每月組織一次年輕班主任交流會，分享班級管理心得，討論遇到的問題和困難，共同探討解決方案。
每學期舉辦一次班主任論壇，邀請校內(nèi)外教育專家進行專題講座，提升班主任的理論素養(yǎng)和實踐能力。
班級管理實踐指導
鼓勵年輕班主任積極參與班級文化建設(shè)，制定班級規(guī)章制度，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
定期檢查年輕班主任的班級管理工作，提供反饋和建議，幫助他們不斷優(yōu)化班級管理策略。
家校合作與溝通
指導年輕班主任掌握有效的家校溝通技巧，建立良好的家校合作關(guān)系。
定期組織家長會，邀請年輕班主任參與，展示班級成果，聽取家長意見和建議。
心理健康教育與輔導
培訓年輕班主任掌握基本的`心理健康教育知識，能夠識別學生的心理問題，提供初步的輔導和支持。
鼓勵年輕班主任積極參與學校心理健康教育活動，共同構(gòu)建和諧的校園心理環(huán)境。
個人成長與發(fā)展
鼓勵年輕班主任參加各類培訓和進修課程，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
設(shè)立優(yōu)秀班主任評選機制，激勵年輕班主任積極進取，追求卓越。
三、時間安排與評估
本工作計劃自實施之日起，為期一年。
每季度對年輕班主任的工作進行一次評估，包括班級管理效果、家校合作情況、學生滿意度等方面。
根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整工作計劃和措施，確保年輕班主任能夠快速成長，勝任班主任工作。
四、總結(jié)與展望
通過本工作計劃的實施，我們期望年輕班主任能夠迅速適應(yīng)崗位需求，提升專業(yè)素養(yǎng)和班級管理能力，成為學生成長道路上的良師益友。同時，我們也希望年輕班主任能夠保持持續(xù)學習和自我提升的態(tài)度，為學校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。未來，我們將繼續(xù)完善班主任培訓體系，為年輕班主任提供更多的成長機會和發(fā)展空間。
指導年輕班主任工作計劃 9
一、明確工作目標
短期目標：確立學期初需解決的具體問題，如班級紀律、學習氛圍營造等。
中期目標：關(guān)注學期中學生的發(fā)展需求，如學業(yè)進步、團隊協(xié)作能力提升等。
長期目標：培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，形成積極向上的班級文化，為長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、班級管理
規(guī)章制度：制定或完善班級規(guī)章制度，確保每位學生清楚了解并遵守。
日常管理：規(guī)劃每日、每周的班級日程，包括晨讀、班會、清潔值日等。
班干部培養(yǎng)：選拔并培訓班干部，明確職責，鼓勵自主管理。
激勵機制：設(shè)立獎勵機制，表彰優(yōu)秀表現(xiàn)，激發(fā)學生積極性。
三、學生發(fā)展
學業(yè)輔導：分析學生學業(yè)情況，制定個性化輔導計劃，關(guān)注學習困難學生。
品德教育：結(jié)合學校德育活動，開展主題班會，培養(yǎng)學生良好品德。
興趣培養(yǎng)：鼓勵參與課外活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的特長和興趣。
心理健康教育：關(guān)注學生心理健康，適時開展心理輔導或講座。
四、家校合作
建立溝通渠道：利用微信群、家校聯(lián)系本等方式，保持與家長定期溝通。
家長會：定期召開家長會，分享學生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。
家校共育活動：組織親子活動，增進家庭與學校之間的理解和合作。
家長教育：提供家庭教育指導資源，幫助家長提升教育能力。
五、自我提升
專業(yè)學習：參加班主任培訓、閱讀相關(guān)書籍，不斷提升教育理論水平。
經(jīng)驗交流：與其他班主任交流心得，學習優(yōu)秀管理經(jīng)驗。
反思總結(jié)：定期撰寫工作日志，反思工作中的`得失，不斷調(diào)整優(yōu)化策略。
情緒管理：學會有效管理個人情緒，保持積極樂觀的工作態(tài)度。
六、時間管理與評估
制定時間表：合理規(guī)劃每日工作時間，確保各項任務(wù)有序進行。
進度跟蹤：定期檢查工作計劃的執(zhí)行情況，及時調(diào)整計劃。
效果評估：學期末進行工作總結(jié)，評估目標達成情況，為下學期工作提供參考。
指導年輕班主任工作計劃 10
一、初步準備階段
角色認知：
組織一次班主任角色認知培訓，幫助年輕班主任理解班主任的職責、權(quán)利和義務(wù)。
分享優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和案例，讓他們對班主任的工作有更直觀的認識。
班級情況了解：
鼓勵年輕班主任在接手班級前，通過查閱學生檔案、與前任班主任交流等方式，全面了解班級學生的基本情況。
制定一個班級概況表，包括學生姓名、性別、年齡、興趣愛好、家庭背景等，以便更好地進行個性化管理。
制定班級規(guī)章制度：
指導學生共同制定班級規(guī)章制度，確保規(guī)則的公平性和可操作性。
強調(diào)規(guī)則的重要性，并明確違規(guī)后的處罰措施。
二、日常管理階段
建立班級秩序：
通過開展班級活動、小組討論等方式，增進學生之間的了解和信任，形成積極向上的班級氛圍。
設(shè)立班級值日表和值日生制度，確保班級日常清潔和秩序。
關(guān)注學生需求：
定期進行個別談話，了解學生的'學習、生活和心理狀況，提供必要的幫助和支持。
關(guān)注特殊學生（如學習困難、家庭困難、心理問題等），制定個性化的輔導計劃。
家校溝通：
建立家校聯(lián)系機制，如家長微信群、家長會等，定期向家長匯報學生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。
鼓勵家長參與班級活動，共同促進學生的成長。
三、專業(yè)發(fā)展階段
參加培訓和學習：
定期組織班主任培訓，邀請經(jīng)驗豐富的班主任分享管理經(jīng)驗和案例。
鼓勵年輕班主任參加教育心理學、班級管理等相關(guān)課程的學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。
反思與總結(jié)：
鼓勵年輕班主任定期撰寫班級管理日志，記錄工作中的得失和經(jīng)驗教訓。
組織班主任交流會，分享管理經(jīng)驗和心得，促進相互學習和成長。
職業(yè)規(guī)劃：
與年輕班主任進行職業(yè)規(guī)劃談話，了解他們的職業(yè)目標和發(fā)展需求。
提供必要的支持和資源，幫助他們實現(xiàn)職業(yè)成長和進步。
四、評估與反饋階段
學生評估：
通過問卷調(diào)查、個別談話等方式，收集學生對班主任工作的反饋和意見。
根據(jù)學生反饋，及時調(diào)整班級管理策略和方法。
家長評估：
定期向家長發(fā)放班主任工作滿意度調(diào)查問卷，了解家長對班主任工作的評價和建議。
與家長保持密切溝通，共同解決班級管理中的問題。
自我評估：
鼓勵年輕班主任定期進行自我評估，反思工作中的不足和需要改進的地方。
制定改進計劃，并付諸實踐。
指導年輕班主任工作計劃 11
一、指導思想
高素質(zhì)的教有以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建議，是深入進行教育改學，全面貫徹教育方計，深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵，重視對青年教滸的培養(yǎng)，可加快教師隊伍的建設(shè)步伐。
根據(jù)學校對近年來進入的青年教師實行導師制的安排，我將指導兩名年經(jīng)教師的教學工作，目的是使他們在較短的時間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育，教學水平。
二、青年教師的優(yōu)勢與不足分析：
優(yōu)勢方面：青年教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情商，干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少
業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高，缺乏對社會變革的適應(yīng)能為力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標
�。ㄒ唬┙虒W能力日標
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研教科書書，教學大綱參考資料等資料。
2、實施教學能力：神態(tài)自然，情緒跑滿，舉止人方，能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學生興趣，激發(fā)求知欲。
�。ㄒ唬┙虒W基本功目標
1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學
2、具有專業(yè)特長基本功，尤其是板書、教態(tài)。
�。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標：
掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。
�。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕耍�
選擇恰當具體的教育研究課題
�。ㄎ澹┻h景目標確定為四個方面：
1、積極的教學思想和扎實的專業(yè)知識。
2、富有創(chuàng)選性的思維能力和較強的教學能力。
3、成熟穩(wěn)定的教師人格。
4、較為規(guī)范的教師教學要求。
四、確立培養(yǎng)原則
在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的`同時，結(jié)合實際情況，選擇恰當?shù)幕鶞庶c，在定基本原則。
1、方向性原則
即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。
2、發(fā)展性原則
即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學風格。
3、針對性原則
針對個體診斷開方，因材施教。
4、持續(xù)性原則
即按規(guī)則腳踏實地，循序漸進地開展工作。堅持持久，強調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學質(zhì)量。
五、培養(yǎng)實施措施
1、每學期聽指導老師的課不少于10節(jié)。
2、教學教案由指導老師審間。
3、對上課、備課等的檢查和指導。
4、組織青年教師業(yè)務(wù)學習。
5、每學年寫好一篇拜師心得或體會。
6、每學期寫好教育隨筆、家訪記錄等。
7、開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動，相互學習，在競爭中提高。
8、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學期對青年教師進行教育教學綜合評價。
指導年輕班主任工作計劃 12
一、總體目標
指導青年教師在2024年全面發(fā)展，提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，促進學校教育發(fā)展。
二、教學目標
1.提高教學質(zhì)量：通過教育教學改革，提高教師教學水平，不斷改進教學方法，創(chuàng)新教學內(nèi)容，提升學生綜合素質(zhì)。
2.培養(yǎng)學生能力：注重學生創(chuàng)造力、批判性思維、解決問題的能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力。
3.增強學科綜合應(yīng)用能力：加強跨學科教學，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用學科知識的能力，提高學生解決實際問題的能力。
三、具體工作計劃
1.個人成長計劃
�。�1）加強自我學習和專業(yè)能力提升。定期參加教研活動、教學培訓、學術(shù)交流等，提高自身的教育教學水平。
（2）深入研究所教授學科知識，提高學科教學水平，并做好所教學科的教學設(shè)計和備課工作。
�。�3）加強領(lǐng)導能力培養(yǎng)，主動參與學校的管理與改革工作，積極發(fā)揮自己的作用。
2.教學計劃
�。�1）制定個人教學計劃，明確學習目標和教學內(nèi)容。結(jié)合學科特點，設(shè)計優(yōu)質(zhì)的教學方案，提高教學效果。
（2）注重教學方法的多樣性，靈活運用教育技術(shù)手段，激發(fā)學生學習興趣，促進學生積極參與。
（3）及時反饋學生學習情況，注重評價和反思，調(diào)整教學策略，提高教學效果。
3.學生指導計劃
�。�1）制定個人學生指導計劃，結(jié)合學科及學生實際情況，為學生定制個性化學習方案。
（2）關(guān)注學生心理健康，積極開展心理輔導工作，幫助學生解決學習和生活中的問題。
（3）積極引導學生參加科研和社會實踐活動，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
4.研究項目計劃
�。�1）參與學校教研項目，與同事開展合作研究，互相學習和促進。
�。�2）關(guān)注教育教學前沿問題，參與相關(guān)研究課題，提升自身的科研能力。
�。�3）將科研成果應(yīng)用于教學實踐，推動學校教育教學改革。
四、工作評估與反饋
1.定期開展個人工作總結(jié)和自我評估，反思自己在教育教學方面的`不足和問題。
2.參加學校組織的教學評估和專業(yè)評審，接受同行的評估和指導。
3.主動與同事們交流，互相借鑒和學習，共同提高。
5.學校領(lǐng)導定期組織開展教學督導活動，對青年教師的工作進行評估和反饋。
五、保障措施
1.學校加強培訓和指導，提供專業(yè)支持和資源。
2.學校積極營造良好的教育教學氛圍，鼓勵教師創(chuàng)新教學，提高教學質(zhì)量。
3.學校建立健全教學和學生指導的評估機制，及時調(diào)整工作方向和方法。
4.學校加大師資力量的配備，提供更好的教育教學環(huán)境和條件。
通過以上工作計劃，指導青年教師在2024年全面發(fā)展，提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，促進學校教育發(fā)展。這將是一個艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但相信通過大家的共同努力，必定能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定的目標。
指導年輕班主任工作計劃 13
一、指導思想
對于“加強教師隊伍建設(shè)”的規(guī)劃要求，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標出發(fā)，實施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施，促進學校發(fā)展，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用，引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長，帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學能力強、教育科研意識與實踐能力強的教師隊伍，為本區(qū)教育的科學發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展，提供有力的人才和智力支持。
二、工作思路
“特級教師導師團”將立足“按需培訓、立足教學、強化實踐、開放合作”的工作思路進行培訓。
——按需培訓。在對學員的實際需求和專業(yè)發(fā)展進行調(diào)研的基礎(chǔ)上，從基地校的實際情況出發(fā)，開發(fā)設(shè)計培訓的相關(guān)模塊，切實幫助他們解決教學管理中的實際問題，確保學以致用。
——立足教學。以幫助和指導基地校數(shù)學轉(zhuǎn)變觀念、充實理論、改進方法、提高教學管理能力為著力點和落腳點，在理論學習、導師指導、基地實踐等環(huán)節(jié)，關(guān)注教學管理、研究教學管理、改進教學管理，切實達到提高教學管理質(zhì)量的目的。
——強化實踐。本著實踐鍛煉與理論學習有機結(jié)合的原則，避免理論學習與實踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實踐鍛煉，有效提升學員的實際能力。學員通過“理論學習，實踐鍛煉，反思提高，(再)理論學習，(再)實踐鍛煉——(再)反思提高”的過程，總結(jié)提煉出有效的教學管理經(jīng)驗。
——開放合作。在培訓過程中，通過教學觀摩、集體會診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面，均實行對內(nèi)、對外全面有序開放，并制定靈活的措施，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。
三、培訓目標
培養(yǎng)計劃的總體目標：幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學教育教學觀，增強其教育教學的`科研能力，提升其綜合素養(yǎng)，為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)計劃的具體目標：
——進一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。
——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學理念，增強教育教學管理能力，掌握現(xiàn)代教育教學管理與研究的技術(shù)方法。
——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。
——使接受培訓的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進的教學管理和教育教學理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識和能力、進一步優(yōu)化的教學管理和教育教學經(jīng)驗。
——其中若干名接受培訓的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學管理或教育教學成果，成果得到同行認同。
四、培訓方式
“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”全程兩年，分為三個學段。每一學段都有明確學習目標、任務(wù)、要求和評價�？荚u結(jié)果作為下一階段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學員建立詳實的成長檔案，記錄學員各個學段的發(fā)展狀況。
各學段的培訓方式與內(nèi)容如下：
在培訓的三個學段，均為學員配備指導教師，在課題研究、學術(shù)論文的選題及撰寫、教學管理經(jīng)驗的總結(jié)及提煉等方面對學員進行“一對一”指導。
(一)研修學習學段
1.理論引領(lǐng)：聘請本市數(shù)學領(lǐng)域最出色的專家講學，讓學員聽到一流專家的講座，使學員了解最新研究成果。
教學管理和教學是理論引領(lǐng)的重要方面，分為以下三個模塊：
教育形勢與動態(tài)：國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài)，我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析，等;
基礎(chǔ)理論：前沿教學理論與實踐，現(xiàn)代教學管理理論與實踐模式，從研究學生出發(fā)構(gòu)建學校教育教學工作體系，等;
應(yīng)用研究分享：教師專業(yè)發(fā)展研究，教師專業(yè)成長與幸福人生，教師職業(yè)生涯規(guī)劃，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理，優(yōu)化教學評價及提高教學質(zhì)量，開展校本教研及撰寫研究方案，校本研究與教師發(fā)展，學�？蒲袆�(chuàng)新等。
2.基地學習：組織學員結(jié)合專題學習，增進感性認識，加速理論內(nèi)化。
3.課題研究：圍繞著教學或教學管理等，幫助指導學員確立一項課題，導師指導學員邊學習、邊實踐、邊研究。
4.自主研修：提供書目，要求學員自己讀書、思考，引導學員把讀書與工作有機結(jié)合，并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。
5.博客論壇：建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”網(wǎng)站，隨時提供課程資源供學員自主學習;開通學員個人博客，便于學員隨時反思、研討和交流。
組織學員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討;引導學員針對自己教學管理中的難點問題進行研討交流。
6.階段評估：組織導師團成員根據(jù)學員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學員學習表現(xiàn)等進行綜合評估�？荚u結(jié)果作為深度培養(yǎng)學段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。
(二)綜合培養(yǎng)學段
1.典型示范：聘請在全市有較高知名度的專家結(jié)合其示范課例進行案例教學，深度剖析成功之道，給學員提供與知名專家對話、溝通的平臺。
提供典型案例，引導學員運用相關(guān)理論對案例所提供的事實進行理性思考;學員從自己的管理實踐中選擇典型案例，提供給學員研討。
2.教育考察：組織學員到教育發(fā)達地區(qū)，進行深度考察，學習全國先進的教學理念。
3.論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇，圍繞國內(nèi)的教育家、知名學校及教育教學理論與實踐中的熱點、難點問題等進行研討，給學員提供對話、交流與碰撞的平臺。
4.成果發(fā)表與課題研究：指導學員圍繞其在教學管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學術(shù)論文，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。
指導教師繼續(xù)指導學員進行課題研究。
5.自主研修：繼續(xù)組織、指導學員自主研修。
6.博客論壇：繼續(xù)組織學員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討;繼續(xù)引導學員針對自己教學管理中的難點問題進行研討交流。
7.階段評估：組織專家根據(jù)學員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學術(shù)成果、課題研究成果、學員學習表現(xiàn)等進行綜合評估。考評結(jié)果作為深化提升學段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。
(三)深化提升學段
1.提煉總結(jié)教學管理經(jīng)驗：組織專家圍繞學員的教學管理經(jīng)驗進行系統(tǒng)提煉和總結(jié)，為學員進一步發(fā)展指明路徑，為學員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。
2.成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導學員圍繞其在教學管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學術(shù)論文，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。
3.自主研修：繼續(xù)組織、指導學員自主研修。
4.博客論壇：繼續(xù)組織學員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討;繼續(xù)引導學員針對自己的教學管理中的難點問題進行研討交流。
5.結(jié)業(yè)評估：組織專家根據(jù)學員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學術(shù)成果、課題研究成果、學員學習表現(xiàn)等進行綜合評估。
(四)資金項目管理
根據(jù)“特級教師導師團”確定的目標和任務(wù)，本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則，將專項資金投向課程開發(fā)、導師指導、掛職學習等培訓項目中。
指導年輕班主任工作計劃 14
一、指導教師
培養(yǎng)對象
二、培養(yǎng)目標
1.在師德上符合教師職業(yè)道德要求，遵紀守法，適應(yīng)學校教育。
2.熟悉中學化學課程標準和教材，具有較熟練的專業(yè)教學技能
3.初步樹立教科研意識又能開展工作，適應(yīng)教學發(fā)展的需要，承擔學校重要的教育教學工作。
三、具體措施
1.加強師德師風建設(shè)塑造教師健全的人格
“學高為師，身正為范”，師德師風是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學生進行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。塑造教師健全的人格、激活教師內(nèi)驅(qū)力是以老帶新工作的基礎(chǔ)。與青年教師一道，開展“一切為了學生的發(fā)展”、“全心全意為學生服務(wù)”等方面觀念的轉(zhuǎn)變教育，增強教師的服務(wù)意識，樹立“愛校如家、愛生如子”的思想觀念。
2.教學常規(guī)過關(guān)
(1)備課過關(guān)
對青年教師備課定期檢查，對教案中問題及時整改，同時要認真積累資料，要在個人備課基礎(chǔ)上，積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見，相互討論，取長補短，最終寫出自己的詳細教案，并寫好教后記，從而使教學水平日臻完善。
(2)教法過關(guān)
課堂教學讀、講、寫、練有機結(jié)合，體現(xiàn)教為主導、學為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，講課效果好，推進高效課堂的實施。堅持主動聽課，認真進行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等競講活動。
(3)學生輔導過關(guān)
做好課后輔導的指導。認真批改作業(yè)，及時訂正糾錯，課后輔導時有針對性。扎實有效地搞好單元過關(guān)考試，章節(jié)過關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對學生的雙基進行鞏固、提高。
3.閱讀促進思考教研提升能力
積極參加教育理論學習，認真開展教學研究工作。每學期撰寫教育、教學總結(jié)、教學隨筆或教學論文，爭取在教育教學刊物上發(fā)表。適時評價，調(diào)動青年教師的'主觀能動性。
(1)定期組織青年教師進行課程標準、教材的研究。經(jīng)常研討教學實際中遇到的問題，開展研討，尋找解決問題的策略，逐步提升解決問題的能力。
(2)定期檢查、指導青年教師的備課情況，觀察課堂教學發(fā)現(xiàn)問題，及時交流，指導改進。
(3)組織青年教師參加匯報課、優(yōu)質(zhì)課評選，提供青年教師展現(xiàn)自我、激勵自我的機會。
(4)定期舉行青年教師學習、工作情況匯報會。
4.結(jié)合備課組、年級組隨堂檢查青年教師的教學情況，主要檢查教學方法、學生反映情況和知識性是否有錯誤等常規(guī)。
5.組織青年教師外出參加各種教學研討會，各種教學年會，以及聽課上課等活動，積極為青年教師提供外出培訓的機會，從而提高他們的教育教學水平。
通過以上工作的展開主要實現(xiàn)以老帶新，以新促老，不斷提高自身水平和教學質(zhì)量。從而營造良好的教學氛圍，全面提高學科的質(zhì)量，為提升學校整體的教育教學水平做出貢獻。
指導年輕班主任工作計劃 15
我負責xx老師的指導。x教師是一名積極進取的教師，但由于她剛剛工作，缺乏教學經(jīng)驗，為了使她在課堂教學中快速成長，我計劃從以下方面進行指導：
一、指導工作方法：
年輕教師精力充沛，具有年輕的優(yōu)勢。然而，教學方法不夠合適或缺乏教學針對性，會導致教學效果不夠顯著。因此，我們應(yīng)該引導她使用正確的教學方法來工作，并盡可能提高原班的數(shù)學成績。
二、指導聽課，備課
理論上要把新課程的教學理念轉(zhuǎn)化為課堂教學，盡可能提高教學效率，積極參與教研組的聽課和評課討論。利用年輕人的優(yōu)勢，利用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣。同時，要制定硬任務(wù)：每學期聽十節(jié)講師課，詳細評論，糾正不足；使課堂教學日益完善。并注意給導師上好的'示范課，讓他們每周聽一節(jié)課，評價導師的課。通過聽課，他們可以獲得一些東西，不斷進步。同時，在備課的過程中，可以準備好教材，同時也可以準備好學生，寫好教學反思。
指導與學生和諧相處：
一個合格的老師，除了準備好課，上好課，還要處理好師生關(guān)系，學會與學科組和年級組的老師相處融洽。教師不僅要教導教師如何與學生溝通，還要教會與家長溝通，借助各種資源提高教學效果，贏得學生的尊重和愛。只有愛一個老師，你才會愛上這門學科。
四、指導練習、提問、作業(yè)評價：
上課很重要，但作業(yè)、考試和試題的準備是教學五個環(huán)節(jié)必須掌握的基本技能之一。如何總結(jié)和總結(jié)考試后的作業(yè)和試卷；如何評價，更有效地利用作業(yè)和考試，使學生的知識掌握更牢固。而且要教年輕教師掌握分層教學和分層布置作業(yè)的技巧。只有這樣，教學和課后作業(yè)才能課后作業(yè)的針對性，照顧學生的各個方面，使他們能夠在課堂上學習和學習。
五、指導信息技術(shù)與學科教學的整合：
近年來，計算機科學技術(shù)和計算機應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已經(jīng)滲透到人類生活的每一個角落，電子計算機在社會的各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。作為明天培養(yǎng)祖國人才的教師，我們應(yīng)該率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化課堂教學。xxx作為一名年輕教師的課件做得很好，但她缺乏把握教材的重點和難點，不知道在哪里使用PPT效果更佳。我首先幫助她更好地理解教科書。引導他正確使用課件。在課堂教學中盡可能多地發(fā)揮媒體的作用。
指導年輕班主任工作計劃 16
在新學期開始時，為了使班級充滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子們的心，讓他們得到全面發(fā)展，也為了讓新學期的班級有更新的氛圍，三年級校長的工作計劃如下：
一、常規(guī)教育：
暑假剛結(jié)束，因為學校的日常生活和學習不能立即適應(yīng)，每一個規(guī)章制度都是極其限制的，為了讓學生盡快進入角色，適應(yīng)學校生活，這需要校長在日常生活中有序指導，內(nèi)容更近、更小、更真實，總是對學生進行有針對性的日常教育。因此，我決定從以下幾點開始：
1、充分利用團隊會議和晨會的時間學習一日常規(guī)、小學生規(guī)則和小學生日常行為規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時指導、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式和重大節(jié)日，加強學生的道德教育。本學期舉辦了一些有意義的主題團隊會議，如教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊日和元旦，讓學生了解生活的真相，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。同時，讓學生學會在各種活動和勞動中合作和生活。
3、充分發(fā)揮各項活動的教育地位，增強學生的榮譽感，讓學生心中有他人和集體。
二、班級紀律
要有良好的班風，一個班必須有良好的紀律。因此，我從以下幾點開始：
1、課堂紀律
首先，教師和學生共同制定班級規(guī)則和紀律，并制定相應(yīng)的獎懲措施。這樣，學生既有趣又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。因為它是由孩子們自己制定的，所以把被動的要求變成主動的行為將有助于學生將文本內(nèi)化為行為。我們班的目的是這樣做。
2、課間紀律
課間休息是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來活躍輕松的氛圍。然而，豐富多彩的課間活動是解決課間紀律混亂的法寶。
三、衛(wèi)生
注意衛(wèi)生很重要。俗話說，疾病來自口腔。清潔不僅能使身體健康，還能養(yǎng)成良好的生活習慣，創(chuàng)造良好的`學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌椅勤清，物品勤擺，兩勤。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分配值班學生進行清潔，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗位，進行檢查和監(jiān)督。獎勵主動及時清潔的學生或小組。
四、培養(yǎng)班干部
單靠班主任管理班級管理是不夠的，但班干部是班級管理的小助手。本學期，我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理達到新的水平，充分挖掘每個孩子的潛力，培養(yǎng)有個性的人，讓孩子學會學習、生活、合作和管理。
給孩子們一個金色的童年。這學期，我會蹲下來和學生們交談，用心交流，用欣賞的眼光尋找孩子們身上的每一個閃光點。我相信，只要我們關(guān)心、尊重和寬容孩子，我們就能找到打開學生心靈的鑰匙。以上措施只是我本學期對班級的初步計劃，我將在未來的工作中不斷改進。
指導年輕班主任工作計劃 17
瞿光愛老師于20xx年分配到我校工作，教導處將指導她的任務(wù)交給了我。作為一名參加教學工作達10年之久的我，要說培養(yǎng)指導青年教師可還是第一次，只好憑著在工作中互幫互學、共同進步的原則來促進雙邊的有效成長。為了使該同志在教學的各個環(huán)節(jié)都取得了較大成績，得到了領(lǐng)導和老師的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導上采取作出如下計劃：
一、在教學方面
青年教師在理念上往往比較先進，能夠大膽地嘗試，有很好的創(chuàng)新精神，但是經(jīng)驗不夠豐富，課堂上的調(diào)控能力、對教學效果的.把握等方面需要逐步在教學中積累經(jīng)驗。在教學上設(shè)計思路與實施就很關(guān)鍵，我平時應(yīng)該跟好互相聽課，共同探討對各種文體的特點如何突出把握、如何把各種先進的理念運用于教學當中、如何針對后進生制定補救計劃等問題。
二、在班級管理方面
他沒有當過班主任，作為我班的副班主任對工作認真負責，我們共同管理班級，在與她的合作中，要細致分析學生的特點，給學生建立信心，組織有益的活動，例如，組織的《如何做一名合格的中學生》的班會，讓學生、家長、教師全面參與，使各方面都得到了很好的溝通，使學生、家長、老師都能全面的了解學生的優(yōu)缺點，并在實際的學習生活中檢查糾正。
三、在輔導學生方面
對學生的課外輔導也是一項重要工作，在這方面我們也相互借鑒學習。我輔導的是語文閱讀，他輔導的是習作，在輔導訓練的過程中我們要經(jīng)常一起研究方法，根據(jù)學生的性格特點、教材的知識層級和學生實際掌握的效果進行分組，形成了完整的訓練體系。
總之，要輔導的過程中我一定要竭盡全力，把學校領(lǐng)導交給的任務(wù)完成好。
指導年輕班主任工作計劃 18
根據(jù)學校師徒結(jié)隊工作安排，經(jīng)學校認定我擔任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加大對老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點，以及三位老師的實際情況，我制定如下指導計劃：
一、指導備課方面：
每周與三位老師進行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的`要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點，確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學方面：
每周互聽一節(jié)課，課后進行交流反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學能力。每兩周設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗，打造高效課堂。
三、教育科研方面：
（一）加強理論學習，提高理論水平。通過研讀課程標準，系統(tǒng)地把我整個學段的教學要求；學習高效教學的理論，并大膽嘗試，努力提高課堂教學的效率；（二）每兩周一次進行校本研修學習，在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。
�。ㄈ┙Y(jié)合本班學生的實際特點，找出本班學生在學習方面存在的我問題，進行交流研討，找出行之有效的方法，為學生學習的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┲笇嗄昙词沟膶ψ约旱慕毯蛯W生的學進行反思，積累經(jīng)驗、吸取教訓，不斷完善，不斷提高，并要求三位老師撰寫教學反思、教育教學論文，教學案例、教學敘事等。
四、課外輔導方面：
學生課外輔導是教師成長的搖籃，為讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導三位根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導學生，完成各項藝術(shù)教育輔導工作，參加各種文藝活動，在活動過程中共同進步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過相互啟發(fā)，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結(jié)對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。
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根據(jù)學校師徒的工作安排，我被學校認定為xx老師的導師。為了進一步提高青年教師的教學水平，使青年教師成長更快，加強徐教師的幫助，加強業(yè)務(wù)指導，跟上當前教育教學改革的需要，根據(jù)學科特點和徐教師的實際情況，我制定了以下指導計劃：
一、指導備課
每周與徐先生集體備課。在備課過程中，深入了解新課程標準，根據(jù)新課程標準的.要求確定教學目標、重點和難點，并根據(jù)學生的實際情況和學校的實際教學情況通過這項活動，建立實用的應(yīng)用題教學方法，提高她的應(yīng)用題教學能力。
二、常規(guī)教學
每周聽一節(jié)課，課后交流，發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學能力。徐先生利用多媒體共同設(shè)計了一門開放課程，突出了科研課題的主題，培養(yǎng)和挖掘了學生的主要體驗。
三、教育科研
1、每兩周學習一次校本研究，在網(wǎng)上和學校訂購的期刊上找相關(guān)文章學習，抄筆記，談經(jīng)驗，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，將理論應(yīng)用到實際工作中。
2、指導青年教師撰寫教育教學論文，爭取在市、省獲獎。
四、課外輔導
學生課外輔導是教師成長的搖籃。為了發(fā)展我校的教育特色，讓青年教師在活動中充分鍛煉，我將根據(jù)自身優(yōu)勢指導徐先生，與徐先生一起完成各項教育指導工作，參加區(qū)、市舉辦的各項活動，在活動過程中共同進步和完善。
總之，作為一名教師，我要認真負責，通過相互啟發(fā)、相互學習、相互學習，達到共同提高的目的，把結(jié)對青年教師的教育教學水平提高到一個新的水平。
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