教學管理制度

時間：2025-10-27 10:54:59 管理制度我要投稿

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教學管理制度錦集(15篇)

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，需要使用制度的場合越來越多，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的教學管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學管理制度錦集(15篇)

教學管理制度1

　　教師素質(zhì)

　　1、熟悉教材，駕馭教材，并能創(chuàng)造性地使用和開發(fā)教材，教學設(shè)計有新意。

　　2、教學基本技能全面，善于組織教學和駕馭課堂，應(yīng)變能力強。

　　3、思維能力強，能抓住學科本質(zhì)和學科思想。

　　4、語言準確、規(guī)范、流暢，表達力強，普通話好。

　　5、教態(tài)自然、親切、大方，富有親和力。

　　教師教學行為

　　1、能根據(jù)教學目標，合理地選擇教學組織形式，課堂活動安排適當、有效。

　　2、能適時、適度地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和其它教具、學具為教學服務(wù)。

　　3、能聯(lián)系學生生活實際適當?shù)靥岢龈挥心康男�、針對性和探索價值的問題。

　　4、能積極引導、培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習，引導學生對知識進行思考、探索、實踐、交流和總結(jié)。

　　5、既能面向全體，又尊重個性，因材施教，重視對學生的鼓勵與肯定。

　　學生學習方式

　　1、學生普遍有濃厚的學習興趣，在學習過程中參與度高。

　　2、學生個體的自主學習能力強，會傾聽、思考、表達和質(zhì)疑。

　　3、學生在學習中能積極地提出問題和討論問題，思路清楚，思維活躍。

　　4、同學間能合作學習，并在合作中分工明確地進行有序和有效的探究。

　　5、學生在學習中能主動反思，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神。

　　教學過程

　　1、教材處理、開發(fā)或改編得當，有新意，重點突出，難點突破自然。

　　2、教學環(huán)節(jié)安排合理，過渡自然，能從生活中引出知識，并運用知識解決生活中的實際問題。

　　3、探究點、合作點定位準確，有針對性地開展活動。

　　4、能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，師生關(guān)系融洽。

　　教學效果

　　1、學生基礎(chǔ)知識掌握較好，基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉。

　　2、學生在經(jīng)歷學習的過程中掌握了一定的.學習方法。

　　3、各層次的學生得到不同程度的發(fā)展。

　　4、“三維”目標能有機整合。(教學中蘊涵對學生情感、態(tài)度和價值觀的教育)

教學管理制度2

　　為及時獲取我院教學及教學管理的動態(tài)信息，加強教與學的溝通，充分發(fā)揮學生在教學工作評價中的積極作用，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學、教學管理過程中存在的問題與不足，進一步提高我院的'教學質(zhì)量和教學管理水平，經(jīng)研究決定實行教學信息員管理制度。為保障這一制度的實施，特制定如下規(guī)定：

　　一、信息員的遴選要求

　�。�1）有較高的思想政治覺悟，責任心強。

　�。�2）學習成績好，具有一定的組織能力。

　　（3）每班信息員一名，原則上由所在班級學習委員（或班長）擔任。

　　二、教學信息員的組織管理

　�。�1）教學信息員由所在班級推薦，經(jīng)所在系、學生工作處及院教學督導室審核后產(chǎn)生。

　�。�2）教學信息員直接向院教學督導室負責。對信息員所提供的教學及教學管理中的信息，院教學督導室應(yīng)進行認真的調(diào)查核實，并將調(diào)查結(jié)果報院領(lǐng)導。對所提建議，院督導室或相應(yīng)部門負責人應(yīng)給予書面或口頭答復。

　�。�3）教學信息員的工作表現(xiàn)將與學生的評先評優(yōu)掛鉤，學院每學年評選優(yōu)秀教學信息員，對優(yōu)秀教學信息員將給予一定獎勵；對工作不認真、不負責的教學信息員，經(jīng)核實后取消其教學信息員資格。

　　三、教學信息員的職責

　�。�1）認真學習、領(lǐng)會學院及本系的學生管理、教師管理、教學管理、教學設(shè)備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學改革與教學管理最新動態(tài)。

　�。�2）每個月上交一次“教學信息員信息反饋卡”，內(nèi)容包括：

　　A、教師教學情況，重點是教師的教學情況（含備課、課堂教學、課外輔導、作業(yè)批改、考試考核），教學質(zhì)量及效果，敬業(yè)精神。

　　B、教學管理情況，重點是教師及學生對院、系教學管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。

　　C、學生學習情況，包括課堂學習情況、課外學習情況等。

　　D、對學院（或本系）教學改革、課程建設(shè)、學風建設(shè)等方面的意見和建議。

　　教學信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學督導室。

　　教學督導室

日期

教學管理制度3

　　1、實驗人員進入實驗室，應(yīng)穿著實驗工作服、鞋、帽。

　　2、實驗人員必須嚴格遵守勞動紀律、堅守崗位、規(guī)范操作。

　　3、實驗人員必須學習安全防護及事故處理知識。

　　4、實驗人員必須熟悉儀器設(shè)備的性能和使用方法，并按要求進行實驗操作。

　　5、凡進行有危險性的實驗，工作人員應(yīng)先檢查防護措施，確保防護安全后，才可開始進行實驗。在實驗過程中，實驗人員不得擅自離開，實驗完畢應(yīng)立即做好清理善后工作，以防事故發(fā)生。

　　6、凡有毒或有刺激性氣體發(fā)生的實驗，應(yīng)在通風柜內(nèi)進行，并要求加強個人防護，實驗中不得把頭部伸進通風柜內(nèi)。

　　7、酸、堿類等腐蝕性物質(zhì)，不得放置在高處或?qū)嶒炘噭┘艿捻攲�。開啟腐蝕性和刺激性物質(zhì)，應(yīng)佩戴防護目鏡。開啟有毒氣體容器時，應(yīng)佩戴防毒用具，并禁止用裸手直接拿取上述物品。

　　8、不得使用無標簽或標簽看不清楚的容器盛放的.試劑、試樣。

　　9、嚴格遵守安全用電規(guī)程。不使用絕緣損壞或絕緣不良的電氣設(shè)備。不準擅自拆修電器。

　　10、實驗中產(chǎn)生的廢液、廢渣和其他廢物，應(yīng)集中處理，不得任意排放。酸、堿或有毒物品濺落時，應(yīng)及時清理、除毒。

　　11、實驗完畢，離開實驗室前應(yīng)檢查水、電、燃氣和門窗，以確保安全;實驗完畢，必須洗手后方可進食，并不得把食物、食具帶進實驗室。

　　12、實驗室應(yīng)配備足夠的消防器材，實驗人員必須熟悉其使用方法，并掌握有關(guān)的滅火知識和技能。

教學管理制度4

　　第一章總則

　　第一條為了加強和規(guī)范我校教學樓消防安全管理工作,預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害,根據(jù)《中華人民共和國消防法》和《xx學院消防管理制度》,制訂本規(guī)定。

　　第二條本規(guī)定適用于xx學院所有教學樓的消防安全管理。

　　第三條教學樓的消防安全工作,要堅持貫徹預(yù)防為主、防消結(jié)合的消防工作方針,并納入后勤總公司總公司的議事日程和責任目標管理體系。

　　第四條后勤總公司總公司主管物業(yè)工作的副總經(jīng)理全面負責教學樓的消防安全工作。根據(jù)需要,也可以委托分管教學樓工作的物業(yè)管理服務(wù)部和教室管理站負責人擔任教學樓消防安全責任人,具體負責教學樓的消防安全工作。保安員為消防安全直接責任人,全面負責教學樓的消防安全工作。教室管理員、衛(wèi)生清潔員為消防安全巡檢責任人。

　　第二章消防安全責任

　　第五條教室管理站消防安全責任人應(yīng)履行以下職責:

　　(一)貫徹執(zhí)行消防法規(guī),保障教學樓消防安全符合規(guī)定,掌握教學樓的消防安全情況。

　　(二)將消防工作與教學樓的管理、服務(wù)等有機結(jié)合起來,落實學校和公司、部門的消防工作計劃。

　　(三)為教學樓的消防安全提供必要的組織保障。

　　(四)確定逐級消防安全責任,實施消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程。

　　(五)積極參加學校組織的防火演練,接受消防檢查,積極落實火災(zāi)隱患整改措施,及時處理涉及消防安全的重大問題。

　　(六)負責組織對學生進行消防知識、技能的宣傳和教育,組織制定符合教學樓實際的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。

　　(七)消防安全直接責任人定期向教室管理站、物業(yè)管理服務(wù)部或總公司總公司報告消防安全情況,及時報告涉及消防安全的.重大問題。

　　第六條物業(yè)管理服務(wù)部、教室管理站要與消防安全直接責任人簽訂協(xié)議,明確消防安全責任。

　　第七條教室管理站應(yīng)當對其管理范圍內(nèi)的公共消防安全管理工作負責,并履行以下消防安全職責:

　　(一)制定消防安全制度,落實消防安全責任,開展消防安全宣傳教育。

　　(二)開展安全檢查,消除火災(zāi)隱患。

　　(三)保障疏散通道、安全出口暢通。

　　(四)保障公共消防設(shè)施、器材以及消防安全標志完好無損。

　　第三章消防安全管理

　　第八條物業(yè)管理服務(wù)部教室管理站負責確定教學樓內(nèi)的消防安全重點部位,并設(shè)立專職消防管理人員負責日常管理和監(jiān)督工作,并在校保衛(wèi)處統(tǒng)一領(lǐng)導下開展消防安全管理、檢查工作。

　　第九條學生舉辦講座、晚會等凡具有火災(zāi)危險的大型活動,主辦單位要在具備消防安全條件情況下,向校保衛(wèi)處和后勤總公司總公司、教室管理站等部門申報并對活動現(xiàn)場采取相應(yīng)的消防安全措施,經(jīng)檢查合格后方可舉辦。

　　第十條教室管理站要加強對消防安全責任人的監(jiān)督和管理,經(jīng)常檢查消防設(shè)施、器材是否在位、完好,安全值班制度是否落實,值班人員能否達到正確處理緊急情況下的滅火報警,引導疏散等要求。

　　第十一條對于檢查中存在下列違反消防安全規(guī)定的情況,檢查人員有權(quán)責成有關(guān)直接責任人當場整改。

　　(一)違章、違規(guī)用火、用電、亂接、亂拉電線、使用易燃易爆、劇毒、危險菌種、放射性物品。

　　(二)占用、堵塞消防通道,損壞、挪用、拆除消防設(shè)施、器材,埋壓、圈占消防栓。

　　(三)違反消防安全規(guī)定,未經(jīng)主管部門審核同意而對消防器具進行裝修、加固、封閉,在有火災(zāi)危險的情況下,未采取相應(yīng)預(yù)防措施而冒險進行作業(yè)。

　　第十二條對于在消防安全檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患,消防檢查人員有權(quán)責成有關(guān)責任人當場改正,對于無法當場改正的隱患,檢查人員將向有關(guān)責任人開據(jù)限期整改通知單,通知單上應(yīng)有隱患部位、性質(zhì)、整改方案、期限、整改意見等,整改人員應(yīng)盡快拿出整改措施,及時完成整改任務(wù)。

　　第十三條對學校保衛(wèi)部門責令限期改正的火災(zāi)隱患,教室管理站應(yīng)當在規(guī)定的期限內(nèi)改正,并寫出整改復函,報送學校保衛(wèi)處消防主管部門和后勤總公司總公司。

　　第十四條消防安全檢查及火災(zāi)隱患整改的有關(guān)情況應(yīng)該據(jù)實歸入消防檔案,除物業(yè)管理服務(wù)部建立消防檔案外,教室管理站對教學樓各消防重點都要建立管理檔案。

　　第十五條消防安全基本情況應(yīng)當包括以下內(nèi)容:

　　(一)教學樓基本情況及重點部位分布,消防設(shè)施、器材的配置情況。

　　(二)教學樓消防安全組織、機構(gòu)及負責人情況。

　　(三)消防安全制度及有關(guān)滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。

　　第四章消防安全宣傳教育

　　第十六條積極參加學校保衛(wèi)處組織的各類消防演練,對師生員工進行消防知識的宣傳和教育。內(nèi)容包括通過多種形式對師生進行有關(guān)消防法規(guī)、制度及安全防火、滅火、報警、逃生等相關(guān)知識和技能的宣傳。通過對防火滅火技能的學習,使消防安全管理人員的素質(zhì)不斷提高,成為保障教學樓消防安全的骨干力量。

　　第五章附則

　　第十七條本規(guī)定解釋權(quán)屬后勤總公司總公司。

　　第十八條本規(guī)定自公布之日起施行。

教學管理制度5

　　幼兒園食堂制度的重要性不言而喻。

　　一方面，它直接關(guān)系到幼兒的身體健康，良好的'飲食習慣和營養(yǎng)攝入對他們的成長至關(guān)重要。

　　另一方面，嚴格的食堂管理能提升幼兒園的整體服務(wù)質(zhì)量，增強家長的信任感，對于幼兒園的聲譽和長遠發(fā)展有著積極影響。

教學管理制度6

　　1、凡進入實驗室參加實驗的人員，在進入實驗室時，必須著工作服，行為文明，遵守紀律。

　　2、實驗結(jié)束后，必須將工作臺、儀器設(shè)備、器皿等清潔干凈，并將儀器設(shè)備和器皿按規(guī)定歸類放好，不能任意搬動和堆放。所有實驗所產(chǎn)生的廢物放入廢物箱內(nèi)，并及時處理。

　　3、實驗室要嚴格遵守國家環(huán)保工作的有關(guān)規(guī)定，不得隨意排放超標廢氣、廢水和廢物。實驗室過程中產(chǎn)生的有機溶劑、腐蝕性液體及放射性液體的.廢液必須盛于廢液桶內(nèi)，貼上標簽，統(tǒng)一回收處理。

　　4、實驗室必須堅持每天一小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度。保證桌面、儀器無灰塵，地面無塵土、無積水、無紙屑等垃圾，墻面、門窗及管道、線路、開關(guān)板上無積灰與蛛網(wǎng)等。

　　5、離開實驗室時，要關(guān)好門窗、水龍頭，斷開電源。

教學管理制度7

　　物理實驗室管理制度旨在確保實驗環(huán)境的安全、高效與規(guī)范，保障教學與科研活動的順利進行。制度涵蓋以下幾個核心方面：

　　1. 實驗室安全規(guī)定

　　2. 設(shè)備管理與維護

　　3. 實驗材料與耗材的使用與記錄

　　4. 實驗操作規(guī)程

　　5. 應(yīng)急預(yù)案與事故處理

　　6. 實驗室清潔與環(huán)保

　　7. 培訓與考核機制

　　內(nèi)容概述：

　　1. 實驗室安全規(guī)定：包括火源管理、用電安全、化學品存儲與使用、個人防護裝備的佩戴等。

　　2. 設(shè)備管理與維護：涉及設(shè)備的登記、使用、保養(yǎng)、報修與報廢流程。

　　3. 實驗材料與耗材：規(guī)定材料的采購、入庫、領(lǐng)用、消耗記錄以及廢棄物處理。

　　4. 實驗操作規(guī)程：明確每項實驗的'操作步驟、注意事項和預(yù)期結(jié)果，防止誤操作。

　　5. 應(yīng)急預(yù)案與事故處理：制定應(yīng)對火災(zāi)、化學品泄漏等緊急情況的預(yù)案，規(guī)定事故報告流程。

　　6. 實驗室清潔與環(huán)保：保持實驗室整潔，處理實驗廢棄物，遵守環(huán)保法規(guī)。

　　7. 培訓與考核機制：定期進行安全培訓，評估實驗人員的操作技能和安全意識。

教學管理制度8

　　小學教學常規(guī)管理制度是學校教育教學工作的重要組成部分，旨在確保教學質(zhì)量，規(guī)范教師行為，提升學生學習效果。這一制度主要包括以下幾個方面：

　　1、教學計劃與備課

　　2、教學實施與管理

　　3、學生評估與反饋

　　4、教師專業(yè)發(fā)展

　　5、家校溝通與合作

　　內(nèi)容概述：

　　1、教學計劃與備課：教師需依據(jù)課程標準制定學期教學計劃，并詳細編寫每周教案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和作業(yè)布置。

　　2、教學實施與管理：課堂管理應(yīng)有序、高效，確保學生積極參與。教師應(yīng)運用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

　　3、學生評估與反饋：定期進行形成性評價，及時給予學生反饋，關(guān)注個體差異，促進全面發(fā)展。

　　4、教師專業(yè)發(fā)展：鼓勵教師參加專業(yè)培訓，提升教育教學能力，通過教學研討、公開課等活動促進教師間的.交流與成長。

　　5、家校溝通與合作：建立有效的家校聯(lián)系機制，定期召開家長會，及時通報學生在校情況，共同關(guān)注學生的學習與生活。

教學管理制度9

　　小學教學管理制度旨在規(guī)范教育教學活動，確保教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，同時也為教師提供清晰的工作指導和評估標準。

　　內(nèi)容概述：

　　1、教學計劃與課程設(shè)置：明確各年級、各學科的教學目標，合理安排課程，保證教學進度與國家大綱一致。

　　2、教師職責與行為規(guī)范：規(guī)定教師的.教學行為，包括備課、授課、批改作業(yè)、家校溝通等方面的要求。

　　3、學生評估與成績管理：建立公平、公正的評價體系，定期對學生的學習成績進行記錄和分析。

　　4、教學資源管理：對教材、教具、圖書館資源等進行有效管理和利用。

　　5、教研活動與教師發(fā)展：鼓勵教師參與教研，提升專業(yè)素養(yǎng)，提供專業(yè)成長的機會。

　　6、家校合作機制：建立有效的家校溝通渠道，共同參與學生的學習和成長。

　　7、突發(fā)事件處理：制定應(yīng)急預(yù)案，對教學過程中可能出現(xiàn)的問題及時妥善處理。

教學管理制度10

　　1、為了擺正教育教學工作的中心地位，確保教育教學工作順利進行，公正評價教研組工作，發(fā)揮教研組長與教研人員的工作積極性，特制定本制度。

　　2、學校教務(wù)處管理。教研組的設(shè)置，教研人員的配置，教研組長的聘任由教務(wù)處確定，報呈業(yè)務(wù)副校長同意，校長批準。

　　3、教研組長任職條件：具有本組學科的合格學歷，具有教育教學、教研教改能力(教學成績良好，教學經(jīng)驗豐富，課堂藝術(shù)受組內(nèi)教師好評)，有較強的敬業(yè)、奉獻精神。

　　4、學校拔給教研組一定量的`活動經(jīng)費，教研課題組啟動經(jīng)費，教研組長津貼。經(jīng)費、津貼標準每期由學校行政會確定。

　　5、學校對取得教研成果(比武、論文、課題獲獎等)的教師實行重獎，標準具體見制度。

　　6、教研組活動：教研組活動原則上每月兩次，全期不得低于10次，每次不少于一小時;每次活動要做到四定一有即：定時間、定地點、定人員、定專題，有詳細記錄;組長確定教研主題，領(lǐng)導、組內(nèi)教師積極參加教研活動，并在活動中發(fā)揮積極主導作用。組內(nèi)教師缺一次扣2分，扣組長4分。

　　7、教學比武：學校每期有針對性組織一次以上綜合教學比武活動，獲得一等獎獎勵上課教師30分，二等獎獎勵上課教師25分，三等獎獎勵上課教師20分，評委聽課評課3分/節(jié)

　　8、集體備課：組長負責組織本組教師進行集體備課，并擬訂詳細的集體備課方案，要求寫好集體備課記錄，以書面材料的形式交教務(wù)處存檔。一月一次，缺一次扣2分。

　　9、考試與競賽

　　教研組長和各學科教師要組織指導好單元測試和各級各類競賽，期中、期末考試學校組織實施，每次檢測認真組織、及時閱卷、登分、統(tǒng)計成績。

　　10、常規(guī)檢查：學校每月進行一次常規(guī)教學檢查，教研組長必須配合教導處做好教學實驗檢查工作和常規(guī)教學。

　　11、工作計劃和總結(jié)：學校教學計劃、教研組計劃、班主任計劃交到教導處，教師教學計劃操作性強，計劃內(nèi)有教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學措施和方法、教學進度;工作總結(jié)，內(nèi)容應(yīng)與計劃相銜接，有工作開展情況，主要成績、經(jīng)驗及體會，存在問題和今后的努力方等。

教學管理制度11

　　中學教學常規(guī)管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.提升教學質(zhì)量：通過規(guī)范教學流程，保證教育的標準化和專業(yè)化，提高教學質(zhì)量。

　　2.促進教師成長：為教師提供清晰的`教學指導，激勵他們不斷提升教學技能，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。

　　3.保障學生權(quán)益：確保每個學生都能得到公平、全面的教育，滿足其個性化需求。

　　4.維護學校秩序：規(guī)范教學活動，維持良好的校園環(huán)境，有利于學校的長期穩(wěn)定發(fā)展。

教學管理制度12

　　一、教學樓教室管理，責任到班，管理到人。

　　二、注意保持教室的'環(huán)境美化，教室內(nèi)各種用品按學校統(tǒng)一要求布置和擺放。

　　三、愛護室內(nèi)照明電器、黑板、門窗等一切功用設(shè)施，損壞東西照價賠償，故意損壞，加重處罰。

　　四、保持教學樓墻裙的整潔美觀。任何部門、任何個人不得在教學樓的任何地方亂貼、亂涂、亂寫、亂畫、刻字；嚴禁在墻壁、護攔、門等地方用腳踢踏，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要追究其責任，并加倍處以罰款。

　　五、不準在教室和走道上打球和打鬧喧嘩，不準隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑和其他雜物，保持教學樓的環(huán)境衛(wèi)生。

　　六、不準用桌、凳、腳以及其他硬物碰撞樓梯、樓梯欄桿，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或查出，要追究責任，并加倍處以罰款。

　　七、節(jié)約水電，人走燈滅；天晴時不準起用照明設(shè)施，每天放學后要整理好教室，關(guān)好門窗。

教學管理制度13

　　一、小學教師教案要求:

　　1、語文每課（數(shù)學單元）要有教學目的要求（包括結(jié)合教材內(nèi)容進行思品教育）；（25分）

　　2、教學重點、難點（語文每課、數(shù)學單元）；（25分）

　　3、教學過程；（較詳細30分，一般25分，較簡單20分，太簡單15分。少一個單元扣5分，包括語文書中的基礎(chǔ)訓練，數(shù)學總復習，語數(shù)期末復習教案）（30分）

　　4、每學期每人每科寫教學后記15次以上。（20分）

　　5、按年級進度，提前兩周備課，不允許無教案上課。

　　6、各科組長每月月中檢查一次教案，并做好記錄，在教案本上簽名，寫日期、備課節(jié)數(shù)。

　　7、滿分為100分，拿別人的教案來交或讓別人幫抄教案、復印別人教案0分。

　　8、青年教師（5年教齡以下）寫詳案。

　　9、寫兩種或兩種以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。

　　2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，丁：50~59分。50分以下無此項獎勵。

　　二、小學語、數(shù)老師批改作業(yè)要求：

　　1、語文：

　�。�1）生字本（1、2年級有寫字本、聽寫本）：①學生寫得好的字在字旁打一小圓圈，寫錯的字在字的'旁邊打個叉，學生訂正，全部由老師批改，每次作業(yè)打一個分；

　�、谧鳂I(yè)量夠30分；老師批改認真30分；學生書寫認真20分，錯字更正，整潔20分。滿分100分。

　　（2）單元測試和練習冊選做：

　�、俦咀訑�(shù)與班級人數(shù)相符得10分。（少一本扣1分，特殊情況有證明例外，遲交1本扣0.5分）；

　�、诒咀訒鴮懻麧�10分。（較多亂涂亂畫，寫字馬虎潦草,每本扣1分）；

　�、圩鳂I(yè)量符合要求30分。（全班同學都少1次扣5分，個別人少1次扣0.5分）；

　�、芾蠋熣J真批改30分。（有些不認真批改扣5分，全班少改一次扣5分，個別人少改一次扣0.5分）；

　　⑤學生訂正好20分。（絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；少于半數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分。）

　�。�3）作文：

　　①篇數(shù)夠（7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分,個別學生少做一篇扣1分)；

　�、诶蠋熣J真批改得40分。（全班少改一篇扣5分，個別學生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批，5次簡批，簡批有等級；明顯語病、錯別字要圈出，讓學生訂正。

　�、蹖W生書寫整潔、格式規(guī)范，字體工整20分。（全班格式不規(guī)范扣10分；個別學生不規(guī)范每本扣0.5分。本子無封面，亂涂亂畫，字體馬虎潦草每本扣1分）。

　　2、數(shù)學：

　�。�1）課堂作業(yè)、練習冊選做、單元測試

　�、僮鳂I(yè)本數(shù)與班級人數(shù)相符得10分。

　�、趯W生書寫規(guī)范、整潔得10分。（亂涂亂畫、臟，書寫馬虎潦草每本扣1分）。

　　③作業(yè)量夠得30分。（全班作業(yè)量都不夠，少1次扣2分，單元測試少1次扣4分；個別學生少1次扣0.5分，單元測試少1次扣1分）。

　　④老師認真批改得30分。（全部批改都不認真按嚴重程度扣5-10分；學生每做一次作業(yè)，老師應(yīng)打一個分）。

　�、輰W生全部訂正得20分。（全班學生絕大部分訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分）。

　�。�2）數(shù)學課堂作業(yè)：

　�、僮鳂I(yè)量夠得30分。（作業(yè)量超過作業(yè)本頁數(shù)三分之二以上得30分；約本子業(yè)數(shù)二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有1-3次得5分；本子為最近一本，如剛換本子還未寫夠三分之二，則檢查前一本）。

　�、诶蠋熍恼J真得30分。（全班都批改不認真，錯的多數(shù)打“√”，對的又打“×”扣5-10分；老師每次作業(yè)打一個分，不得讓學生或別人批改作業(yè)）。

　　③學生書寫規(guī)范，格式基本一致；字體認真、整潔得20分。（學生格式多種多樣，題目格式不規(guī)范，書寫又十分馬虎潦草扣10分；無封面，亂畫亂涂每本扣1分）。

　　④學生對做錯的題目基本訂正好得20分。（全班絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少部分訂正得5分；全部都不訂正得0分）。

　　3、所檢的語數(shù)作業(yè)中，每月月末由組長檢查一種作業(yè)，并做好記錄。

　　4、各項作業(yè)要求批改及時，不超過兩天；批改準確、清楚，學生能看明白；每個單元都要有素質(zhì)測試并登記等級，試卷不超過一周批完，并發(fā)給學生訂正、家長簽字后再回收齊。

　　三、課堂教學完成情況評分要求：

　　1、完成教學任務(wù)50分。（只完成大半得30分。約一半得20分；一半以下得10分）。

　　2、課堂紀律好，30分。（經(jīng)常上課亂哄哄扣15分；有時上課紀律較差扣5分）。

　　3、按時上、下課得20分。（有時不能按時上下課扣5分；經(jīng)常不能按時上、下課扣10分）。

　　4、以上由各班班干給科任教師評分。

　　四、聽課要求。

　　1、每期聽課節(jié)數(shù)：

　　正副校長30節(jié)；書記20節(jié)；教導主任20節(jié)；總務(wù)主任15節(jié)；教研組長12節(jié)；教師10節(jié)；5年以下教齡的教師15節(jié)。

　　2、完成任務(wù)每期獎勵20元。每超一節(jié)加l元，不完成任務(wù)少一節(jié)扣2元。

　　3、聽課記錄要能反映整節(jié)課的全過程，要有突出重、難點的提問及板書。

　　4、若發(fā)現(xiàn)有抄別人聽課記錄的除扣完20元外，還要全校點名批評，并扣評選“優(yōu)秀教研組”這項的分。

教學管理制度14

　　一：本校上課時間一課時為60分鐘，每節(jié)課教師可根據(jù)學生的情況安排課間休息10分鐘

　　二：教師上課嚴格按照教務(wù)處安排的“教師課程表”準時上課，教師課程表一式兩份，教務(wù)處一份，教師一份（以便更好安排新生，掌握好學生上課時間）如有調(diào)整及時更正，兩份必須保持一致（不能安排學生的時段，由老師用紅筆劃掉）教師調(diào)整學生課時時，應(yīng)先征得家長和教務(wù)處一致同意后方可調(diào)整。注：“教師課程表”不規(guī)范的不予安排新生。

　　三：本校學生必須嚴格遵守學校紀律和各項規(guī)章制度，做到不遲到、不曠課、不隨意調(diào)換學生課時，如有事不能上課，必須提前四小時向教務(wù)處請假，經(jīng)教務(wù)處在“師生請假薄”上登記‘核實后方能準假，否則一律按曠課處理。教師未經(jīng)教務(wù)處同意，不得擅自給學生放假、休課，導致學生不能正常上課的一切責任由教師負責！

　　1：教師曠課，教師由此造成學生無法正常上課，扣除教師該課時費標準的20％曠課費，在當月工資中扣除

　　2：教師遲到，以遲到每分鐘1元的標準在當月工資中扣除，并主動抽時間給學生補課且不得占用下節(jié)課學生的.上課時間。

　　3：教師曠課、遲到每月累計5次以上（含5次）除按前面1、2款執(zhí)行外同時降低當月提成比例的1級。

　　4：教師不得將本校學生帶回家上課，經(jīng)查實有該情況者，按帶走一個學生扣除押金200――500元由教務(wù)處開處罰單。

　　5：學生有事需提前四小時向教務(wù)處請假，經(jīng)教務(wù)處人員在“師生請假登記薄”上登記審核批準方可請假，請假時間未提前四小時不予批假，不來上課按曠課處理。由授課教師在授課記錄本上簽上日期、及“曠課“字樣。月底扣除課時費發(fā)給教師提成。事后由學生或家長與教師協(xié)商，在教師有時間的前提下，由老師通知學生補課，補課時間不得占用下課時的正課時間。

　　6：學生遲到減短當節(jié)課授課，課時費按全節(jié)計算。

　　7：師生請假一律由教務(wù)處審批，教師沒有批準學生請假的權(quán)利。

　　8：學生連續(xù)三個月不上課，視為自愿退學所剩學費一律不退。

　　9：教師每上完一節(jié)課后，要帶頭并督促學生簽字，授課簽字缺項的暫不結(jié)算該節(jié)課的課時費，待補簽后轉(zhuǎn)入下月結(jié)算。

　　四：凡本校學生上課時，必須帶上由本校統(tǒng)一印制的“學生學琴記事本”具體授課內(nèi)容由教師填寫并安排回家練琴計劃，然后簽字，學生回家練習由家長督促并將一周練琴的情況寫上，上第二課時教師好了解學生練習情況，以便更快提高學生學習技能！

　　五：教師在上課期間，不準抽煙、吃零食、接撥電話。

　　六：教師應(yīng)積極參與和配合學校組織的各項演出活動。

教學管理制度15

　　一、教學常規(guī)操作管理

　　(一)教學計劃與總結(jié)：

　　教學工作必須按照學校的總目標和整體規(guī)劃統(tǒng)一要求，制訂學期教學計劃，包括教學的目的要求、教學內(nèi)容、教學進度、方法措施、實驗教改科研項目、測驗考查安排、課外活動、各項競賽等方面。教學計劃力求簡明精練、清楚、系統(tǒng)、實用。對施行所制定的計劃后，必須認真總結(jié)經(jīng)驗，寫出專題性論文或經(jīng)驗總結(jié)。

　　(二)備課基本要求：

　　1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。

　　2、備課必須以新課標為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學內(nèi)容的編排體系、基本知識、基本技能要求的教學規(guī)則；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。

　　3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，對每一課時應(yīng)傳授的知識和技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴密準確，不出錯漏。

　　4、備課既要備教材更重要的是備教法和學生的學法。要從本班學生的實際出發(fā)，科學地安排教學步驟，選擇適當?shù)慕虒W方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當學習的主人。

　　5、認真寫好教案。教案整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義；不能抄襲人家的教案；每一課的教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括：教學目的要求、重點、難點、教具準備、提問設(shè)計、板書設(shè)計、練習設(shè)計；教案要明確地體現(xiàn)出教學過程和教學方法，無教案不得上課。

　　6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課。每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。

　　7、學校建立教案檢查制度，由教導處和科組長負責檢查。教學檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　8、要求教師在備課時要充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)備獨立制作教學軟件輔助教學。

　　(三)上課基本要求：

　　1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。

　　2、教師上課必須準備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。

　　3、上課前指導學生進行必要預(yù)習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。

　　4、教學目的要求明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊，教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

　　5、教師要充分利用每一節(jié)課，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生學得有趣，學得牢，從而達到“減負”高質(zhì)量的目的。每一位教師都必須牢記，自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者。學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)—''。

　　6、要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發(fā)教學原則，盡量采用現(xiàn)代化的手段，給學生以勤動腦、勤動口、勤動手，舉一反三，能靈活運用。

　　7、堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣；板書講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正、富于啟發(fā)性。

　　8、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不帶手提電話，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。

　　9、尊重學生，偏愛差生，不謾罵、嘲笑、挖苦學生，堅決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學生(包括罰站、罰抄書、趕出課室、罰曬太陽，任何形式的打人)。如果體罰學生，查有實據(jù)，除批評教育外，視情節(jié)扣除當月部分或全部獎金，

　　情節(jié)嚴重，造成事故，要負法律責任。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全，如因失職，而致使學生受到傷害者，要負擔由此產(chǎn)生的一切后果。

　　10、課后要加強教后的反思，寫好教后小記，檢查教學上的得失和體會。

　　(四)作業(yè)布置與批改要求：

　　1、課內(nèi)作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既要減輕學生負擔，又要注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、思維能力的培養(yǎng)。給學生創(chuàng)造多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

　　2、作業(yè)布置要適量，依綱靠本，堅決反對“機械重復”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。減輕學生課業(yè)過重負擔。

　　3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。要嚴格要求學生按質(zhì)按量按時完成作業(yè)，當前要特別注意培養(yǎng)和訓練學生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣。一定要從一年級抓起，級級把關(guān)，抓出成效。

　　4、作業(yè)批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發(fā)學生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學生自覺修改文章的習慣，對于后進生，提倡面批。

　　5、要重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時評講，查漏補缺。對于后進生，要熱情幫助，耐心指導。

　　6、建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

　　7、學校建立作業(yè)布置與批改檢查制度，每學期檢查兩次。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，由教導處、科組長負責檢查。

　　(五)輔導學生要求

　　1、提高學生的學業(yè)成績，是大面積提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，為國家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ)，因此，我們必須做好提差和培尖工作。

　　2、必須熱愛后進生，正確對待后進生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄后進生的做法，嚴禁體罰或變相體罰后進生。

　　3、必須熱情、耐心輔導后進生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。4、必須在授課提問、設(shè)計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進生的實際。特別是要精心設(shè)計適合后進生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們學習興趣。

　　5、要充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在的問題，也要實事求是地以適當?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進。

　　6、要正確對待成績優(yōu)良的學生，要教育他們虛心學習，在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生。共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛，不能助長其驕傲情緒。

　　7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質(zhì)量又要重視選拔和培養(yǎng)尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。

　　8、早讀課以輔導語文、英語、數(shù)學為主，各科輔導時間由各年級商量確定，輔導教師要按規(guī)定時間落班輔導。

　　(六)考核學生要求：

　　1、對學生進行考查和各科綜合評價，是檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質(zhì)量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。

　　2、考查命題要符合新課標的要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不編淺，緊扣“雙基”適當靈活變化，能考出學生的實踐能力和運用知識解決問題的能力。

　　3、必須嚴格考查紀律。端正考風。要經(jīng)常對學生進行良好考風的教育。

　　4、嚴格按試題“評分標準”評改試卷，不得因是本級、本班、本科的學生而放寬要求，也不得對別級、班、科的學生有任何不公正的評分，要求實事求是，公正評卷。

　　5、每次考查評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導處，以利于改進和提高。

　　(七)聽課、評課要求：

　　1、學校要努力形成虛心學習，積極開展教研，教改活動的良好風氣。聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。2、按照督導評估要求，每學期學校行政聽課人平均40節(jié)以上�？迫谓處熉犝n人平均20節(jié)以上，學校按照每位教師聽課節(jié)數(shù)給予評分。

　　3、教導處、科組長、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準備等。

　　4、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話、不走動、不中途離場。上下課應(yīng)與學生一起起立，以示對執(zhí)教者的尊重。

　　5、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學校、班級、老師、講授課題、教學活動過程、板書、簡評等。

　　6、要認真參加評課。大家要秉著互相學習，取長補短的態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)該肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是地提出來，以利于改進的提高。評課不能搞“一團和氣”或互相“揭短”。

　　二、教師課堂教學常規(guī)要求

　　為確保課堂規(guī)范地進行教學，使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理、提高課堂教學質(zhì)量，特制定如下課堂常規(guī)，每位教師遵照執(zhí)行。

　　1、堅持預(yù)備鈴響后1分鐘到位，教師到達教室門口時面向?qū)W生站立，目視學生上課情緒，檢查班級學生課前學具準備情況，及時表揚鼓勵，創(chuàng)造良好的教學氣氛。

　　2、上課，教師立即進入課堂走上講臺，示意值日生喊“起立”，教師迅速檢查學生致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，學生齊說：“老師好”，然后老師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。

　　3、在課堂教學過程中，教師要認真貫徹《小學生守則》和《課堂規(guī)范》，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，有良好的生動活潑的課堂學習氛圍，努力提高課堂教與學的.效率。

　　4、在課堂教學中教師重視學生站姿、坐姿，看書寫字時，堅持一尺看書寫字距離，采取有效措施，保護學生的視力。

　　5、教師必須既管教又管導，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規(guī)要求的學生要及時提醒，及時教育，堅持全面教育，以理服人。

　　6、教師在課堂上必須使用禮貌語言，職業(yè)語言。講究語言藝術(shù)，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生時可以嚴格，但不得打罵學生，不得搞任何形式體罰和變相體罰學生，不得在課堂上泄個人怨氣。

　　7、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束授課說“下課”。值日生喊“起立”，全體學生起立站好后齊說“謝謝老師”，教師向?qū)W生行鞠躬禮，后離開教室。

　　8、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開。如課前學校安排有眼保健操，教師應(yīng)督促學生認真做操。

　　9、在各個功能室授課時，教師必須教育學生嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定搞好組織工作。

　　三、各科優(yōu)化課堂教學的標準

　　(一)教學目標：

　　1、教學目標要明確，要切合教材的要求，切合小學生的實際，通過教學逐一實現(xiàn)。

　　2、在課堂教學中，要加強基礎(chǔ)知識訓練，并在訓練過程中滲透思想教育、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

　　(二)教學內(nèi)容：

　　1、備課理解要深透，能根據(jù)教材內(nèi)容、特點，確定教學重點、難點。備課做到四個精心(精心設(shè)計教學步驟、精心設(shè)計課件、精心設(shè)計提問、精心設(shè)計練習)。

　　2、備課注意教材的整體性，注意每冊、每單元、每篇課文內(nèi)在聯(lián)系。

　　(三)教學結(jié)構(gòu)：

　　1、課堂結(jié)構(gòu)嚴密，教學思路要清晰。課堂上要體現(xiàn)預(yù)習、質(zhì)疑、讀講、計算、寫練等環(huán)節(jié)。

　　2、重視學生自學能力，實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課堂上要體現(xiàn)學生為主，訓練為主。

　　(四)教學方法：

　　1、采用啟發(fā)教學，能根據(jù)教材特點、重點、難點以及學生的實際，靈活運用教學方法，能根據(jù)學生在課堂上反饋的信息及時調(diào)整教法。

　　2、注意教給學生學習方法，做到教法與學法的有機結(jié)合。

　　(五)教學手段：

　　1、教學語言準確、簡練、生動、教態(tài)自然。

　　2、能充分運用校園網(wǎng)、制作多媒體教學課件輔助教學，運用直觀教具(如插圖、掛圖、模型、實物以及板書)進行教學，能根據(jù)教材內(nèi)容有機運用電腦、錄音、錄像、實物投影儀、電視等教學手段，提高教學效果。

　　3、時間支配合理，準時上下課，作業(yè)份量適當，不布置過量的機械重復的課外作業(yè)，學生能按時完成作業(yè)。

　　四、教研活動制度

　　1、加強教學研究、教改研究活動，對提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學效果有重要意義。全體教師必須積極、準時參加教研活動。

　　2、每個科組開學初必須根據(jù)上級部門的指示，根據(jù)學校部署，制訂切實可行的教研、教改活動計劃，嚴格按照計劃開展教研教改活動。

　　3、科組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有老師中心發(fā)言，力求做到每次活動有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。每次教研活動必須做好記錄，每月要有三次以上教研活動時間。

　　4、科組長要及時總結(jié)教研、教改經(jīng)驗，加以推廣應(yīng)用，爭取教研、教改有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。

　　5、學校對好的教研、教改經(jīng)驗總結(jié)或論文給予獎勵。

　　6、各科組要組織教師有計劃、有目的地積極開展教學專題研究，爭取有所收獲，有所提高。

　　7、教研實驗科目要做好原始記錄和實驗追蹤，要有專門的檔案資料。

　　五、教師業(yè)務(wù)進修培訓的規(guī)定

　　教學研究的作用，是建立一支高素質(zhì)的師資隊伍，從面而推動我校教學質(zhì)量的提高。因此制定我校教師業(yè)務(wù)進修暫行規(guī)定：

　　1、每學年各學科開展一次全校性優(yōu)質(zhì)課評選活動，通過評比選取優(yōu)質(zhì)課，促進教師自覺學習教育理論；更新教育觀念，挖掘教材，研究教法，互相學習，揚長避短，提高業(yè)務(wù)水平。

　　2、同級同科之間，每兩周進行一次集體備課。

　　3、凡參加學歷進修崗位培訓的教師，要嚴格遵守紀律，不得無故遲到和曠課，表現(xiàn)好(成績優(yōu)異者，學校給予適當獎勵)。

　　4、凡參加學歷進修崗位培訓的教師，每學年要向?qū)W校交一份學習總結(jié)，總結(jié)一年來學習的情況及體會。

　　5、每學期要組織一次教師外出參觀學習、觀摩聽課�；貋砗�，科組長組織座談，以促進教師博采眾長，形成自己的教學風格。外出聽課學習，回來后必須傳達匯報。

　　6、要積極參加政治、業(yè)務(wù)學習，積極參加上級組織的進修、培訓，不斷更新觀念，不斷更新和充實知識，使自己成為新時期更加合格的人民教師。

　　7、學校支持、鼓勵教師進修、學習。對參加進修培訓的老師，學習盡可能合理安排好其工作，努力做到工作、學習兩不誤。

　　8、剛從院校畢業(yè)出來工作的老師，要積極參加教育局組織的新教師崗位培訓。中青年教師也要積極參加骨干教師培訓班的學習。四十歲以內(nèi)未達到大專學歷的教師，必須積極參加學歷培訓。對于參加進修、培訓全勤和取得優(yōu)秀成績的老師，學�？山o予適當?shù)难a助。

　　9、加強校本培訓，成立校本培訓機構(gòu)，建立校本教研制度，促進全體教師的教學素質(zhì)和教學技能的提高。

　　六、減輕學生課業(yè)負擔的制度

　　一嚴格教育管理

　　1、嚴格執(zhí)行國家教委《關(guān)于減輕小學生過重課業(yè)負擔問題的若干規(guī)定》和東莞市教育局下發(fā)的《關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的十二條規(guī)定》。不隨意增減課時，開足課節(jié)，校長及教導主任隨時抽查，如發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定者，除教育外并扣罰當月獎金。

　　2、教導主任定期檢查校、教師、班級課程。教學要嚴格按照教學要求進行，不得任意增減教學內(nèi)容，額外提高教學要求。落實情況與年終考核掛鉤。

　　二嚴格考試管理。

　　1、每學期只限期末考試一次，平時一般不得考試，只做一般的質(zhì)量檢查。

　　2、綜合考試成績一律執(zhí)行等級評價制度。

　　三嚴格控制課外作業(yè)。

　　1、一年級不留家庭作業(yè)，二、三年級每天作業(yè)不超過30分鐘，四年級不超45分，五、六年級不超一小時。

　　2、教導處一學期定期兩次檢查學生作業(yè)，教案，并有記錄。

　　3、不留懲罰性、重復，機械性作業(yè)。

　　四嚴格控制學生在校時間

　　1、學校不設(shè)早、晚自習。早上到校時間不得早于7：30分，下午不得超過4：30分（非值日生），在校時間不超6小時。

　　2、學校不利用課余時間，節(jié)假日補課。

　　五嚴格“辦班”管理