品德與社會教案《用眼觀察家鄉(xiāng)》

1．導人。可以從本單元的導讀圖人手，讓學生議論一下畫面上老師、虎子、妞妞和同學們都在做什么，他們看到和想到了什么 2．閱讀與討論。請學生閱讀教科書第4頁的課文——妞妞的日記，并回答，妞妞和她的同學們分別看到了什么、做了什么。教師引導學生認識到：妞妞和她的同學們看到了家鄉(xiāng)不同方向的景色，而且記錄了家鄉(xiāng)不同方向的景色，描繪了自己的  家鄉(xiāng)。 3．體驗活動。教師引導學生：  “在三年級時，同學們已經(jīng)學過了4個正方向，今天，我們再多學一些，也就是教科書上同學們使用的東北、西北、東南、西南4個方向，人們把這4個方向叫做‘副方向’，有了它們，使用地圖就會更加方便、準確�，F(xiàn)在，老師帶大家做一個練習。請同學們將自己面前的課桌當做地圖，按照上北下南、左西右東確定4個正方向。課桌前面是北，靠近自己身體的一面是南，左面是西，右面是東，然后我們來認識4個副方向。”教師告訴學生，北與東之間的方向是東北，北與西之間的方向是西北，南與東之間的方向是東南，南與西之間的力向是西南。課桌的4個角正好代表這4個副方向：東北—右上角、西北—左上角、東南—右下角、西南—左下角。 4．方向游戲。教師在確定學生已經(jīng)掌握了所學的內(nèi)容后，組織學生做游戲。教師隨意喊出4個方向，讓學生正確地摸到相應的桌角。可以多重復幾次，以便學生鞏 固所學的內(nèi)容。教師告訴學生，這個游戲幫助他們記住了在地圖上怎樣辨認4個副方向，如果是實地辨方向，只要確定了東、西、南、北4個正方向，就可以很容易地找到四個副方向，因為它們就在4個正方向之間。 5．方向練習。教師在黑板前面掛好地圖，隨便指一個地方，讓學生運用4個副方向說出它的位置，讓學生體會有了4個副方向，尋找起來就更為方便。例如，某河 在某山的北面，或某河在某山的東北面等。 6．全班討論。“上次老師布置同學們從高處觀察自己的家鄉(xiāng)，下面請同學們說一說，大家都看到了什么，然后大家再想一想，你看到的景色在家鄉(xiāng)的什么方向  上?”   7．教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。    

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