【精華】大班教案四篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同，理解上學(xué)要守時(shí)的道理。

　　2、初步知道做事要有計(jì)劃，感受時(shí)間的寶貴。

　　重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、比比中發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的早晨與上幼兒園的不同，知道上學(xué)要守時(shí)。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步理解時(shí)間的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先帶幼兒參觀小學(xué)，和幼兒一起收集有關(guān)小學(xué)的信息。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：多媒體一套（自制PPT、錄象、音樂(lè)等）、計(jì)劃表、書(shū)包文具、筆、紙張、翻翻牌等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流與分享——解決合理不合理的問(wèn)題

　　1、個(gè)別幼兒介紹自己上幼兒園的早晨。

　　2、引導(dǎo)幼兒交流對(duì)計(jì)劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問(wèn)，鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的想法。（預(yù)計(jì)幼兒會(huì)就早晨看書(shū)、拖拉等題提出自己的疑問(wèn)，發(fā)表自己的看法。）

　　小結(jié)：如果我們能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那么我們就能成為生活的小主人。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

　　此環(huán)節(jié)通過(guò)交流分享的方式，對(duì)個(gè)別化活動(dòng)中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的交流，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習(xí)慣”的問(wèn)題。

　　在互動(dòng)中，重點(diǎn)關(guān)注孩子收集信息的能力和對(duì)形成良好生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

　　二、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學(xué)早晨的不同，知道要遵時(shí)。

　　1、播放的.小學(xué)生上學(xué)的早晨的錄象

　�。ㄐ�學(xué)生早上做了什么，每個(gè)環(huán)節(jié)花了幾分鐘，當(dāng)中蘊(yùn)含不少小學(xué)生的相關(guān)信息，如校服、早讀、營(yíng)養(yǎng)、整理書(shū)包等）

　　2、開(kāi)展錄象形式的記憶游戲，提出聽(tīng)記要求，并請(qǐng)幼兒一起猜出表格。

　�。ɑ貞浶�學(xué)生的早晨，做了什么？花了幾分鐘？算算一共花了多長(zhǎng)時(shí)間？幾點(diǎn)小朋友要起床了呢？）

　　3、討論交流：小學(xué)生的早晨和我們幼兒園小朋友有什么不同？為什么要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)？如何才能準(zhǔn)時(shí)到校不遲到？

　�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)生和幼兒園孩子的早晨不同的地方，安排好時(shí)間、提早出門，預(yù)留時(shí)間等）

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：“閱讀”、游戲

　　觀看小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情景，并玩記憶與推算游戲---比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同準(zhǔn)備

　　幼兒觀看錄象了解小學(xué)生早晨是怎樣的。

　　幼兒通過(guò)記憶游戲回憶小學(xué)生的早晨生活情景。

　　幼兒推算游戲，算算小學(xué)生要幾點(diǎn)起床。

　　在互動(dòng)中，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)表現(xiàn)時(shí)間數(shù)量的敏感性。

　　三、游戲與感受——了解時(shí)間的寶貴

　　1、討論：你覺(jué)得時(shí)間象什么？一分鐘是長(zhǎng)還是短？（大部分孩子會(huì)覺(jué)得時(shí)間短）

　　2、用一分鐘來(lái)整理書(shū)包，開(kāi)展一分鐘競(jìng)賽，讓自己一分鐘成為一個(gè)小學(xué)生的樣子。（體驗(yàn)一分鐘到底有多長(zhǎng)，了解一分鐘能做很多事情）

　　3、看錄象，聽(tīng)阿姨、警察、醫(yī)生、球員、劉翔等說(shuō)說(shuō)一分鐘對(duì)他們而言的重要性。（感受一分鐘的重要性，知道要珍惜時(shí)間）

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)游戲比一分鐘整理書(shū)包誰(shuí)快，感性的體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。通過(guò)“閱讀” 感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事，了解時(shí)間對(duì)于人們來(lái)說(shuō)多么的重要與寶貴。

　　互動(dòng)的重點(diǎn)在于關(guān)注對(duì)時(shí)間問(wèn)題的情感體驗(yàn)。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。

　　2、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

　　3、能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱，體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大"荷葉"一片，鋼琴。

　　2、蟲(chóng)子一串，青蛙指偶兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示荷葉，引起幼兒的興趣。這是什么呀？哦！原來(lái)是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧！

　　2、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱。

　　風(fēng)兒吹來(lái)，荷葉會(huì)怎樣呢？聽(tīng)，風(fēng)吹來(lái)了，是什么樣的風(fēng)？

　　輕輕的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，荷葉怎么動(dòng)（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動(dòng)。我們轉(zhuǎn)起來(lái)，輕輕地抖起來(lái)，踮起腳尖。

　　又來(lái)了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)？

　　風(fēng)停啦，我們都知道風(fēng)是會(huì)變的，讓我們來(lái)跟著風(fēng)聲來(lái)變化著抖動(dòng)荷葉吧�。◤梼煞N不同的音樂(lè)，師生共同變化抖動(dòng)荷葉。）

　　3、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲，用不同的聲音區(qū)別老青蛙、小青蛙聲音的變化。

　　引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

　　小青蛙，你們最喜歡坐在荷葉上干嘛？是怎么叫得？其實(shí)，青蛙叫不一樣的聲音就是在說(shuō)不一樣的話，聽(tīng)我說(shuō)：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高興！真高興！那你們能不能把叫聲也像說(shuō)話一樣說(shuō)給大家聽(tīng)呢？

　　傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。

　　4、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　1．活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過(guò)美麗的荷葉展開(kāi)想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

　　2．幼兒在師幼、同伴之間的的`互動(dòng)中感受音樂(lè)的樂(lè)趣，從而對(duì)音樂(lè)感興趣、能充分體驗(yàn)、展開(kāi)豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。

　　3．存在不足：在進(jìn)行同聲合唱時(shí)，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時(shí)容易跑調(diào)。

　　4．改進(jìn)措施：

　　（1）加強(qiáng)單聲部練習(xí)，練習(xí)好單聲部再明顯安排站位進(jìn)行合唱。

　　（2）在活動(dòng)中，教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延伸，提供更多的動(dòng)物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲，以便豐富合唱內(nèi)容。

　　小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。上頜有齒，一般有犁骨齒。

大班教案 篇3

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)落葉的感知。

　　2、通過(guò)仔細(xì)觀察秋葉和樹(shù)葉貼畫(huà)，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹(shù)葉的情景，并撿回一些落葉。

　　2、與詩(shī)歌內(nèi)容匹配的課件。

　　3、幼兒與家長(zhǎng)共同搜集一些不常見(jiàn)的秋葉。

　　4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶及音樂(lè)。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋天樹(shù)葉變化的興趣。

　　1、師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀?(出示樹(shù)葉寶寶）為什麼它會(huì)哭呢？（幼兒猜想）

　　師：原來(lái)它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢？

　�。ㄗ層變合朕k法送樹(shù)葉寶寶回家，引出森林媽媽，并學(xué)說(shuō)“森林”。）

　　2、師:讓我們一起送樹(shù)葉寶寶回“森林”里去吧？

　　二、利用課件，讓幼兒感受秋葉飄落的自然美

　　我們一起來(lái)到大森林：

　　1、師：小朋友說(shuō)說(shuō)看到了什麼，是什麼樣的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：風(fēng)來(lái)了，樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)。（背景音樂(lè)：大風(fēng)吹）

　　2、讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。（背景音樂(lè)：小樹(shù)葉）

　　師：學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的。（幼兒學(xué)樹(shù)葉飄的動(dòng)作，教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。）看，這片樹(shù)葉真像一只美麗的蝴蝶！

　　3、幼兒想象，并大膽的用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)展示自己。

　　師：大家看一看，這片小樹(shù)葉像什麼？

　　4、讓小朋友對(duì)照大屏幕給這些樹(shù)葉寶寶找一找媽媽。

　　配畫(huà)外音：我是柳樹(shù)葉，大柳樹(shù)是我的媽媽；我是梧桐葉，梧桐樹(shù)是我的媽媽……

　　5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌并仿編：

　　師：小朋友，想一想，地上這麼多樹(shù)葉可以用來(lái)干什麼呢？小動(dòng)物用它來(lái)干什麼呢？

　　利用動(dòng)畫(huà)：

　　小螞蟻撿起一片：當(dāng)作渡船

　　小老鼠撿起一片：當(dāng)作雨傘

　　小刺猬撿起一片：當(dāng)作葵扇

　　梅花鹿撿起一片：當(dāng)作餅干

　　仿編：

　　小白兔撿起一片：當(dāng)作什麼（帽子）

　　小鳥(niǎo)撿起一片：當(dāng)作很麼（被褥）

　　我們小朋友撿起一片：當(dāng)作什麼（書(shū)簽、標(biāo)本）

　　三、通過(guò)觀察，了解樹(shù)葉的形狀及顏色

　　1、組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色

　　師：樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)一吹，飄呀飄呀，飄到了我們面前。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的.葉子，然后告訴大家：你找到的是什麼葉子？是什麼顏色？什麼形狀？

　　幼兒：

　　我的樹(shù)葉是楊樹(shù)葉，是黃色的，是圓形的。

　　我的樹(shù)葉是楓樹(shù)葉，是紅色的，象金魚(yú)尾巴

　　……

　　2、展示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的資料

　　師：除了飄落在我們桌子上的樹(shù)葉寶寶外，還有哪些你認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉寶寶呢？銀杏樹(shù)葉、柏樹(shù)葉等。

　　四、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。

　　師：小朋友，我們面前有這麼多好看的樹(shù)葉，我們用它干什麼呢？（出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引起幼兒興趣）

　　小朋友想不想動(dòng)手來(lái)制作一幅美麗的圖畫(huà)呢？

　　指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼（讓幼兒展開(kāi)想象，盡情創(chuàng)意）。

大班教案 篇4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　中國(guó)獨(dú)生子女的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，而獨(dú)生子女問(wèn)題也越來(lái)越多：吃苦精神、挫折教育、合作意識(shí)等等。抬花轎是我國(guó)民間古代的婚俗，通過(guò)這一活動(dòng)不僅可以使幼兒對(duì)這一風(fēng)俗有所了解，而且培養(yǎng)幼兒間的`合作意識(shí)和合作能力，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠合拍地用抬轎步進(jìn)行游戲，體驗(yàn)與同伴合作表演的趣味性。

　　2、了解我國(guó)民間古代婚俗風(fēng)俗——抬花轎。

　　重點(diǎn)：能跟著音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)游戲的趣味性

　　難點(diǎn)：能合拍地做抬轎步。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紅紗巾、紅蓋頭、音樂(lè)磁帶

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、“馬蘭花開(kāi)”的游戲。

　　二、觀察圖片，了解中國(guó)的古代婚俗特點(diǎn)。

　　三、學(xué)習(xí)抬轎子的動(dòng)作

　�。ㄒ唬┓侄尉毩�(xí)動(dòng)作。

　　１、兩名幼兒用雙手做成轎子。

　　2、抬轎子的幼兒起身，并一步一步穩(wěn)穩(wěn)地向前走。

　　3、碎步走——向前三步走，向后三步走，扭一扭。

　�。ǘ�）、配音樂(lè)進(jìn)行游戲。

　　1、完整聽(tīng)音樂(lè)。

　　2、隨音樂(lè)做動(dòng)作。并試著合著音樂(lè)走。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。

　　四、分組游戲。

　　1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。

　　五、幼兒自主游戲。

　　三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一左一右抬花轎。

　　【活動(dòng)延伸】

　　回家后，讓幼兒與父母一塊做抬花轎的游戲。

　　【活動(dòng)反思】

　　娶親本來(lái)就是非常喜慶的大事，而抬花轎娶親更加激發(fā)了快樂(lè)的情緒和幼兒參與的積極性。由于事先對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行了熟悉，因此幼兒合拍抬轎子的難度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等動(dòng)作，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還是有難度，需要進(jìn)一步練習(xí)。

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