《衣架的聯(lián)想》教學反思

本課是“造型.表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的一課，旨在讓學生根據(jù)生活中以假定形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。

在本課的教學中，通過教師引導學生從衣架的不同方向去想象，生生交流及課件展示大量的創(chuàng)新作品來拓寬學生的思路，從而解決本課的教學重點。而在教學難點的處理上，主要是通過欣賞優(yōu)秀作品，教師重點引導學生觀察是如何巧妙的利用衣架的形狀去設(shè)計制作的。

在本課的教學過程中，教學思路清晰，教學環(huán)節(jié)過渡自然，并且本課的學習分為濃厚，學生樂于創(chuàng)新思考，并且通過小組合作制作出了一些有新意的作品。但是，在學生制作的過程中發(fā)現(xiàn)有個別學生改變了衣架的形狀，應(yīng)在制作的過程中及時對優(yōu)秀作品進行展示，發(fā)現(xiàn)問題因及時輔導；同時，同學們在評價時用詞比較單一，對于一個美術(shù)教師來說，則更需要加強自身的語言組織能力、課堂調(diào)控能力，善于撲捉同學們的閃光點，讓他們喜歡上美術(shù)課，進而喜歡美術(shù)，最終的目標是讓他們喜歡藝術(shù)。

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