品德《我和小苗一起長》優(yōu)秀教學反思

　　品德與生活課程的內容主要源于兒童的現(xiàn)實生活，遵循兒童的生活是本課程重要的理念支持，這就要求教師在教學中注重通過與現(xiàn)實生活相關的活動設計，組織和實施，引到兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，使兒童在生活中獲得并體驗關于世界和自我的直接經(jīng)驗。為了體現(xiàn)品德與生活的學科特征，在這節(jié)課的教學中，我從以下三個方面進行了嘗試：

　　1、注重學生生活，以生活素材為教學切入點，突出了品德與生活的生活性。我以學生的現(xiàn)實生活和他們的生活為主要的教學資源，首先提前安排學生回家在家長的指導下挑選合適的種子種在花盆里，認真觀察 種子的生長過程并記錄下來。課堂上。我不斷安排了觀賞種子的環(huán)節(jié)，還通過展示臺的方式讓學生把種植的小苗拿給大家看，借助挑戰(zhàn)的形式讓學生盡情表達自己的種植體會，感受。通過比一比，評一評，說一說，把游戲、生活與課堂教學有機的結合在一起。

　　課堂設計以活動教學方式為主，突出品德與生活學科的活動性。這節(jié)課，我設計了四個不同的活動，這四個活動相對獨立又相互聯(lián)系，內容上則逐步深入，通過兒童的實際操作、觀察、記錄、游戲等，激活兒童現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣，讓學生在活動游戲中得到感受、體驗、探究和領悟，并從中得到情感的交流、良好習慣的培養(yǎng)及能力的發(fā)展。

　　結合本地實際對教材進行補充，創(chuàng)造性的使用教材。<我和小苗一起長》中的長字蘊含的內容豐富，既然是一起長那學生就應該在種植小苗、觀察小苗生長過程的實踐活動中得到相應的成長體會。所以在教學中，我圍繞長子對教材內容進行了充實，把課文內容設計成不同內容的活動。

【品德《我和小苗一起長》優(yōu)秀教學反思】相關文章：

品德與社會《我和同學》教學反思04-27

品德與社會《我和鄰居》教學反思04-27

我和鴿子一起長05-02

《小苗與大樹的對話》教學反思04-11

小苗與大樹的對話教學反思04-02

小苗苗快快長04-29

和小樹一起長大教學反思04-27

《和祖國在一起，和媽媽在一起》教學反思04-27

品德與社會教學反思優(yōu)秀06-02

課文《小苗與大樹的對話》的教學反思范文04-29