有關(guān)于優(yōu)秀班主任先進的事跡材料（精選5篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編整理的有關(guān)于優(yōu)秀班主任先進的事跡材料（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任先進的事跡材料1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下，我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮，我滿懷感動。
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年里，我擔任二年級的班主任工作。作為一個年輕的教師和班主任，我工作踏實、認真，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。驀然回首，我燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們快樂的成長。為此，我無怨無悔！讓我重新選擇，我還會一如既往的選擇當班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做得更好。
回首過去的一年，我謹記貴州教育精神，時刻銘記貴州教師誓詞，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：
�。ㄒ唬┯脨坌狞c亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校，班上除了走讀生，還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長期遠離父母，又出門在外，致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻；有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習上給于他們耐心地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時，他們生病時，我會耐心地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后，我會去詢問他們吃上飯沒；冬天，下晚輔導(dǎo)后，我會進去寢室查看他們的棉被是否夠厚。
�。ǘ┛茖W(xué)管理班級。從一年級開始，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此，我和孩子們商議，制訂了《班級文明公約》，并認真遵照履行。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀經(jīng)典的同時，孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣。一年來，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。
�。ㄈ┺D(zhuǎn)化后進生。開始，班上的`后進生很讓我頭疼。漸漸的，我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動，讓學(xué)習優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進生。讓他們每天都有效學(xué)習，同時自信心也不斷提高。一年來，這些后進生轉(zhuǎn)化很大，讓我和全班都驚喜不已。
（四）廣開言路，注重與家長溝通。學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此，我除了每個學(xué)期例行開家長會外，還會不定時的進行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長意見和建議，共同商議管理好學(xué)生。
在這一年里，我雖然取得了一些小小的成績，但我深深知道，這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和幫助。我一定繼續(xù)努力，把班主任做得更好！
優(yōu)秀班主任先進的事跡材料2
在多年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則，要建立一個肯為同學(xué)負責的班委會，要讓學(xué)生樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這幾年中，我始終圍繞著這樣幾條開展工作，也初見成效。
一、學(xué)高為師，身正為范
多年擔任班主任的歲月中，我始終堅持這個原則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機，我這多年來，手機一直調(diào)成靜音，沒有在上課時接過一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對學(xué)生說實話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會
每屆新生入學(xué)，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會，然后進行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的考查，對班委會成員做出調(diào)整。固定以后，再進行嚴格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長管理班級全面工作，并對班務(wù)日志進行詳細記載；副班長抓紀律；體育委員負責每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負責每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件；勞動委員負責安排每天的'衛(wèi)生值日工作；文藝委員負責班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長負責，并將檢查情況報告學(xué)習委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，處處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀律嚴明，思想統(tǒng)一，年級考核經(jīng)常名列前茅。
三、理念領(lǐng)先行動
我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：
1）吃苦是福的思想。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風雨的洗禮的。
2）誠實守信的作風。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習上同樣如此。
3）感恩父母的道德�！吧钚枰活w感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。”只有懂得感恩，才能明白自己的任務(wù)和責任，才能夠始終抱定自己的信念。
4）奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵學(xué)生的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
四、獎勤罰懶、奮勇爭先
表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委和學(xué)習小組組長監(jiān)督執(zhí)行，定期進行講評，獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個薄薄的筆記本，甚至只是口頭獎勵；對于后進生的懲罰有時是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著，對促進學(xué)習、制止違紀有很好的效果。
優(yōu)秀班主任先進的事跡材料3
我叫xx，男，xx年9月出生，xx年8月參加工作，現(xiàn)任教于縣第二中學(xué)，英語學(xué)科帶頭人，中學(xué)一級教師，先后于2006年、20xx年被評為縣級優(yōu)秀教師。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認可，連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次，20xx年榮立“三等功”。
一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生
作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教二十多年，始終任兩個班的英語課，并長期擔任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識，社會的認可。
二、更新理念，投身教改
作為一名一線教師，我能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習熱情。
在學(xué)習先進教學(xué)理念的同時，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問題。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任英語學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。由于自己的先進教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三年受縣教師進修學(xué)校邀請，利用暑假期間，對全縣英語轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
三、帶頭教研搞好引領(lǐng)
作為學(xué)校英語教研組長、備課組長，我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事英語教育教學(xué)方面的課題研究，堅持寫教學(xué)心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發(fā)表，這樣更方便用先進的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責，側(cè)坐指導(dǎo)年輕英語教師學(xué)習業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。
工作中，我還認真組織英語教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進一步造濃學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實施科研興校、科研興師的.發(fā)展戰(zhàn)略，我們英語教研組提出，認真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的不竭動力�；顒又�，全校英語教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力，致使英語學(xué)科成為我校強勢學(xué)科，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻。
四、創(chuàng)新模式管好班級
作為一名班主任，所帶的班級班風正、學(xué)風濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。
我注意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，我所帶的初三九班20xx年度被學(xué)校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，作為班主任，我經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學(xué)工作有序和諧開展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學(xué)當中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
優(yōu)秀班主任先進的事跡材料4
多年來，我從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，始終忠誠人民教育事業(yè)，無私奉獻，教書育人。在教育教學(xué)過程中，我并不滿足于現(xiàn)有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風正、學(xué)風濃，在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的'精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于只擔任數(shù)學(xué)教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時間不是很多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。多年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
優(yōu)秀班主任先進的事跡材料5
一個好的班主任甚至會影響學(xué)生的一生。
我擔任班主任工作已二十多年了，二十多年迎來送往風里來雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運，培養(yǎng)了學(xué)生，鍛煉了自己。
二十多年來，我所任的班級在學(xué)校里次被評為“文明班級”，“教育教學(xué)先進班級”。“德育標兵班”等，最近幾年，我連續(xù)被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，先后有五篇班主任工作論文獲省、國家級二等獎、三等獎。
我想借此機會，把我擔任班主任工作的幾點做法和體會向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報并熱切期待領(lǐng)導(dǎo)給予批評指導(dǎo)，把今后的工作做得更好
一、當好一個班主任，首先當好一個任課教師
我個人認為當好一個班主任，首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重、信任的極為重要的因素。班主任必須結(jié)合教材和學(xué)生的實際備好課、上好課，在講課中既要發(fā)揮自己才智，又要學(xué)生展示自我，塑造自我。講課成功，就能為開展班級工作創(chuàng)造良好的條件。
所以，我走進教室，都習慣的整整衣服，拍拍塵土，然后精神飽滿的走上講臺。在課堂上，我千方百計的創(chuàng)設(shè)問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深知識的海洋，然后鼓勵他們當起自己的一葉小舟揚帆遠航我極力要求自己嚴謹、寬容、公正民主、熱情和善，從而營造了一個敢于質(zhì)疑、大膽做設(shè)、積極進取的課堂氣氛，有的學(xué)生說：“班主任、我好好崇拜你！”我的課成了學(xué)生最喜愛的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科成績在歷次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領(lǐng)先。
家長們說：“孩子能有這樣的老師，有�！�。學(xué)生們說：“為有這樣的老師感到驕傲”。
二、用愛的力量，讓學(xué)生生活在感動中
列寧曾經(jīng)說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有真理的追求�！备郀柣舱f：“愛孩子，募集也會的事情”。
班主任工作說到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，必須是“愛”字當頭，只要有了“愛”，才可能有大量的情感投入。
愛是必須的，情是當然的。當你和學(xué)生朝夕相處的時候，他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來的蓬勃的朝氣，你能不為之動容？當你在三尺講臺之上，面對一雙雙黑色的眼睛，閃爍著聰穎、渴求，匯成一片智慧的海洋的時候，你還有什么理由不愛？有什么情感不投入？
不正是他們在傳承者中華民族的古老文明，書寫著祖國新的歷史嗎？
“我們還有什么個人主義不能犧牲，還有什么個人利益不能拋棄嗎？”沒有了，只有我必須努力工作。所以，我每接一個班，都要查閱前班主任的學(xué)生檔案。并在極短的時間內(nèi)普遍家訪一次，送交《與家長聯(lián)系卡》，聆聽家長的要求，說說我個人打算。我還要逐個了解學(xué)生，了解他們想些什么？需要些什么？努力從中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點，編制橫向縱向的學(xué)生德、智、體、美等方面的軌跡表。工作中，我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹，看成是自己的孩子，用真情真意去工作。比如，我XX年接了一個初一班，在日常生活中，我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù)，教他們怎樣洗衣服刷鞋子，怎樣注意飲食衛(wèi)生，怎樣處理人際關(guān)系，怎樣互相關(guān)心，互相幫助，互相寬容、容忍、和諧相處。幾乎每天，我都早早來到學(xué)校，我想讓學(xué)生到校以后，第一眼看到的是我，他的班主任，他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容，就是我心中的溫暖。特別是冬季，早操鈴響，我就在宿舍門口催學(xué)生起床；晚自習過后，我最后一個離開教室，管燈鎖門，督促同學(xué)們睡下，掖掖他們的被褥，咳嗽的摸摸他們的額頭，擺擺他們的鞋襪，關(guān)照幾聲安全，將近10點鐘離開學(xué)校。同學(xué)們都是知道的，我們學(xué)校的日常監(jiān)護，教師是輪流值班的。平常我是不住校的，但是不管是不是我值班，我都堅持早晨披星戴月來，晚上披星戴月歸，年年歲歲，朝朝暮暮，莫不如此。
每當同學(xué)的學(xué)習、生活、交費有困難的時候，我率先垂范，參與并打動同學(xué)的伸出援助之手，決不讓一個同學(xué)因這因那輟學(xué)。
比如我班同學(xué)丁相武，初一剛來幾天，便不見了蹤影，我立即跑到他家，原來他爸爸得了絕癥，剛動過手術(shù)，他媽媽也因憂患纏身，天天以淚洗面，他的姐姐雖是學(xué)習成績驕人，但因家庭的無奈，只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著對我說：“是我苦了這兩個孩子，是我害了這兩個孩子！……”聽到這里，我安慰他幾句，然后動情地說：“老丁，我沒有多大能耐，但我可以幫助地丁相武上這個學(xué)！”就這樣，丁相武又來到同學(xué)的中間，同學(xué)們有的.拍拍他，撓撓他，刮刮他的鼻子，他的笑是那樣醉人。三年來，學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費，我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書本費。而丁相武三年來不是以級部第一就是第二名的優(yōu)異成績作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報。他的家長每次見到我總是激動不已，我總是那句話“老師就是這樣！”
學(xué)生住校，我的心天天跟著他們，擔心他的生活起居，擔心他們頭痛腦熱，一有個風吹草動，我必定趕過去，親自料理，才覺放心。
有一天是個雨夜，我剛從學(xué)校回家睡下不久，就被一陣電話鈴聲驚醒，一骨碌爬起來，抓起電話，只聽見值班老師說：“你班黃麗滿肚子疼，還惡心嘔吐，你來不來，”我二話沒說：：“來，來，來！”我襪子沒穿，鞋帶未系，由于著急穿雨衣不順，就讓我扔了，抓過自行車就飛到學(xué)校�？袋S麗疼得臉流汗，我心急火燎，立即撥打“120”，我背她上車下車，背她向這科那科檢查化驗，我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌。經(jīng)檢查，黃麗得的是急性闌尾炎，幸虧來得及時，未化膿，可以做手術(shù)。
天亮了她的家長急忙趕來的時候，看看安然入睡的女兒，緊緊抓住我的手說；“老師著說什么好呢？黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里，恐怕也不能這么及時……”我還是那句話“老師就這樣�！�
當然，這是偶然的事情，最是我操心的是，還是學(xué)生的學(xué)習，他們來自五、六處小學(xué)，他們的學(xué)習成績，行為的養(yǎng)成，真是千差萬別，參差不齊。我們知道，任何一個人沒有文化素質(zhì)的提高。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習成績有種差分為20個學(xué)習小組。
分別給他們指派組長，制定計劃、目標，然后開展競賽。經(jīng)過一年多的努力，全體同學(xué)都有大幅度的提高，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的團結(jié)協(xié)作的團隊精神，樂善好施的奉獻精神，力爭上游，敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說；“不好好學(xué)習，真對不起老師�！�
三、嚴也是愛
古人說：“愛過則溺縱，嚴過則兇暴，信過則奢求，細過則越俎代庖。”班主任工作千頭萬緒，瑣碎繁雜。工作不可能總是一帆風順�！笆畾q八歲撩人嫌�！北M管中學(xué)生已是十四、五歲，但仍稚氣未退，免不了戳七撩八，這類事情如不及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，而掉以輕心或漠然視之，任由他去，不但危害團結(jié)，還會發(fā)生不該發(fā)生的事情，所以每當處理這類事情，我都是極其嚴格的。比如有一次趙超和李龍因為小事發(fā)生爭執(zhí)，繼而推來推去，問及他們還振振有詞。我想以此為契機，在班里開展一次批評與自我批評的“自教”活動。我先讓他們自我認識，然后讓他們說出解決這類事情還有哪些辦法？誰的辦法越多，越合理可行，我就表揚誰。并且我又叫全班同學(xué)都來參與這個問題的討論，我想通過這件事，來啟發(fā)矛盾的雙方，全體同學(xué)遇事多做自我批評，找出矛盾產(chǎn)生的主觀原因，自己的過錯，自己應(yīng)負的責任。解決問題的方法和措施。
通過這變“他教”為“自教”，變矛盾雙方的互相指責為自我反省，變被動受罰為主動承擔責任，從而使矛盾的雙方以自己的寬容、容忍換來雙方的理解和寬容，不僅化“干戈”為“玉帛”，而且使學(xué)生的主體意識得到增強，主體作用得以發(fā)揮，思想道德素質(zhì)得以升華。所以，我想對于學(xué)生嚴格要求對學(xué)生性格的形成及今后的成長是有利的。
有錯的認錯，就改正，坦坦蕩蕩做事，光明磊落做人，我要求學(xué)生這樣做，我也毫不例外。比如有一次，我上課因為課上氣氛熱烈，一時精神過分投入，沒有聽見下課鈴聲拖了堂。第二天我在批改作業(yè)時，從李明本子里飛出一張字條，上邊寫著：“老師、老師耳朵聾，聽不見吱吱的下課鈴，一個字的點頭好、好、好，李明被尿憋得臉發(fā)青，如果再晚了300秒，桌子底下聽雨聲�！蹦┝诉�有“哈！哈！哈！”
這時我才忽然想起，當時我還批評他們一個竊竊私語，一個坐立不安呢！真是的，隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙，向同學(xué)們道了謙。
事后，過鋼找了我說：“老師，你真是的，那是我跟李明開玩笑，你當真啦，當然，我說你耳聾也不對，我向您檢討。
我多么希望通過我自身的嚴格要求來達到自然滲透，潛移默化��！
四、師生互動，持之以恒
工作實踐證明：班主任不僅要有熱心、愛心、公心，而且還應(yīng)有一個恒心，班主任忽熱忽冷，班級工作就會忽高忽低，這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教育，更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師。為此，我抓了以下幾點：
1、科學(xué)規(guī)劃，實施彈性管理。抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。平時我做到三勤：即腳勤、手勤、嘴勤。多觀察、常檢查、勤督促、多指導(dǎo)，認真開好班會、晨會，建立《學(xué)生行為檔案》，把學(xué)生的德、智、體、能進行細化、量化、密切聯(lián)系家長，建立定期聯(lián)絡(luò)制度，讓學(xué)生、家長在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己、自己的孩子前進的腳步。
2、實事求是，建立競爭機制。我班在配合學(xué)校創(chuàng)建“五園”校園，同時，開展創(chuàng)建“我為‘五園’添光彩”的活動，要求學(xué)生樹立正確的競爭觀點，正確地對待競爭的結(jié)果，為以后升入高一級學(xué)校、步入社會打下思想基礎(chǔ)。
3、團結(jié)各科教時，協(xié)商齊抓共管。俗話說一個好漢三個幫，沒有各科教師的幫助、參與，任何再能干的班主任也是無所作為的。為了班級的長治久安，我積極配合各科教時，共同保護學(xué)生的自信心、上進心和自尊心，千方百計采用各種有效措施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
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