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教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行

時間:2024-11-09 19:22:05 心得體會 我要投稿
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教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行

教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行1

  在我所帶的兩個班級中,學生們的課堂活躍性有很大差異,一部分孩子能夠積極主動地回答問題,還有一些孩子卻難得舉手參與課堂活動,我想這除了與個體性格有關(guān)外,還與孩子們對問題的理解以及教師提問的方法技巧等有關(guān)。低年級學生有一種表現(xiàn)欲,一般來說,他們很愿意回答老師的提問,但有時也會出現(xiàn)學生不愿回答老師提問的情形,這主要是因為他們不知道怎樣回答老師的問題,如果常常答不上來,學生就可能失去興趣,因此教師要根據(jù)這種反饋信息迅速作出判斷、調(diào)整,改變提問的.方式。

教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行

  我總結(jié)了一些課堂提問的技巧,例如,方位轉(zhuǎn)移提問法,這種提問方法好像是射擊一個靶子,當靶子的正面有遮擋物,而不能擊中時,射擊者必須轉(zhuǎn)移射擊方位,到側(cè)面或其他方位尋找最佳射擊點,也就是說,在教學中,可先提出其中一個問題,學生不能回答時,再逐一提出其他問題,以變換提問角度,使學生能答上來,所以當學生的認識處在一種“啟而不發(fā)”的狀態(tài)時,教師應再一次進行教學的調(diào)整。分層提問法,對于較難或較大的問題,教師應當采取分層設(shè)問的辦法,或化大為小,或化虛為實,做到各個擊破,并在此基礎(chǔ)上,深化認識。分層提問后一定要注意在學生分析、辯論后引導他們進行歸納總結(jié),得出規(guī)律性的東西。鋪路搭橋提問法,有些問題難度較大,學生很難直接回答,因此,教師應在設(shè)計提問時,由易到難,逐步引進,以逐漸打開學生的思維之路,最終由學生自行找出答案。情境提問法,創(chuàng)設(shè)情境對于渲染課堂氣氛,完成教學目的要求具有積極作用,在情境中提問,能收到較好效果。示誤提問法,在教學中適當故意引進學生的一些錯誤認識,樹立對立面,讓學生在爭論中揭示問題,以取得明顯的效果。

教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行2

  作為一名實習生,我們在實習期間會有好多直接的機會與領(lǐng)導解除與相處,在這時我們?yōu)槟憔托枰v究方法與處理的方式,與領(lǐng)導和諧相處能夠讓我們在輕松有趣的氛圍中工作和學習,同時也能建立一個良好的關(guān)系。

  首先,我們的工作要講究效率,讓領(lǐng)導確認你是個能干的人。 你應該以你認真的態(tài)度表現(xiàn)給他看。教育界是個最講求效率的世界。如果你做事慢慢吞吞,經(jīng)常都無法提高效率,那么,無論你心地是如何善良,或工作態(tài)度如何認其,領(lǐng)導也不會看重傷。 一旦被入認定是侵吞吞、懶惰蟲、萎靡不振、好好先生、只會說恭維奉承話、愛發(fā)牢騷的人,就很難翻身了。 如果你對領(lǐng)導委托你辦的事,能夠順利完成,然后你再問領(lǐng)導,“還要我做什么?”這樣一個接一個地自己找事做,相信領(lǐng)導一定會佩服你。

  其次盡你所能;主動替領(lǐng)導分擔重擔。 身為領(lǐng)導的人,每天都為了工作而忙碌不休,深感責任重大.所以,當他們發(fā)現(xiàn)無法順利進行工作,而又肩膀僵硬、眼睛發(fā)花、白發(fā)漸多時,便感到愕然。甚至有人擔心自己會演變成神經(jīng)癥而感到不安。 而且,他們很想擺脫這種環(huán)境,經(jīng)常都在尋找能讓他放心委托工作的.部下。如果有誰是只要告訴他要點,就能很順利地去處理工作的下屬,領(lǐng)導派他工作,心里不知要輕松多少。但實際上,這種下屬也并不容易找到。大多數(shù)都是稍微批評兩句就不高興,并說出一大堆理由來反駁的人。于是,領(lǐng)導難免失望。 所以,當部下真正了解了領(lǐng)導的這種期望時,能肩起領(lǐng)導所負的重擔,領(lǐng)導一定會驚喜地說:“不要太勉強,這個箱子對你來說太重了吧。別跌倒了!你真是個好幫手!”等等.希望大家能努力試試看。

教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行3

  轉(zhuǎn)眼間,實習生活過去了將近三個月。在這三個月中,發(fā)生了各種各樣的事情,我可謂是嘗遍了教師生活的“酸”、“甜”、“苦”、“辣”。

  “酸”的滋味讓我砥礪自我,奮力前行。

  教師職業(yè)真的是一件偉大而又神圣的職業(yè),因為在這個職業(yè)中會接觸到各種各樣的人——同事、領(lǐng)導、學生和學生家長等。在實習過程中最難過的事情就是來源于學生的不理解。我覺得自己已經(jīng)把自己所有的汗水和努力奉獻給了學生們,竭盡全力地為他們好,但是當學生犯錯教育他們的時候,他們個別人會表現(xiàn)出傲慢和不屑一顧的態(tài)度,這是最讓我心酸的地方。但是心酸的背后,又提醒我加強對學生的思想教育。我覺得作為一名教師可以允許學生犯錯,因為初中階段的孩子自控力差。但是如何做人也是學校教育的一個重要目標,所以我不斷加強對學生的思想教育,讓他們不斷提升自我素養(yǎng)。

  “甜”的滋味讓我百轉(zhuǎn)千回,快樂前行。

  教師職業(yè)是一份奉獻和收獲的職業(yè)。教師理應無私奉獻,這是教師基本職業(yè)素養(yǎng)。但是在奉獻的過程中體會到的是快樂,因為收獲很多。下面分享我實習過程中甜蜜的收獲:辦公桌上暖心紙條的問候、手工制作疊紙的問候、零食的鼓勵、和學生相遇時,學生的打招呼、生病時學生的關(guān)心、生氣時學生的安慰……這些是我實習生活中彌足珍貴的財富,讓我有了前行的動力和希望。

  “苦”的滋味讓我輾轉(zhuǎn)難免,反思前行。

  教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。對于剛剛實習就帶班主任的我來說,絕對挑戰(zhàn)升級。作為一名實習生,我肯定想讓我的實習圓滿落幕,想讓我教師生涯的開篇多姿多彩。但是,期望與現(xiàn)實之間往往存在著差距。我想可能就是因為我過高的期望,讓我體會到了教師職業(yè)的苦。我?guī)О嘀魅蔚陌嗉壥侨昙壸畈畹陌,剛決定接這個班的班主任的時候我就對自己和學生們說,要讓我們的八(12)班變成一個紀律好、衛(wèi)生好、成績好的實驗班。但也存在很多需要解決的問題,比如:一個女生犯錯,當著全班的面和我頂嘴,我控制不住和她罵起來了,幸虧我還保有一絲理智,讓班長去把主任請過來處理這件事。最終這件事情得到了完美的解決,學生當著全班的面和我道歉,并保證不再犯錯。處理這件事的`方式可能是我不對,再苦我也應該保持做老師的理智和素養(yǎng)。從各位領(lǐng)導身上,我也學習到了很多,我堅信自己會在充滿挑戰(zhàn)的教師之路上不斷前行。

  “辣”的滋味讓我精神抖擻,喜悅前行。

  教師職業(yè)是一份帶有社會服務性的職業(yè)。我很慶幸自己能成為八(12)班的班主任,我想再也沒有一種幸福,能帶給我這樣的“辣”。五四匯演中,學生們精彩的表現(xiàn),讓我振奮;漢子聽寫大賽中,學生們的積極參與,讓我欣慰;跑操時,學生們的整齊劃一,讓我眼前一亮;獲得表揚時,學生們的激動心情,讓我感同身受;學生們?nèi)〉煤贸煽儠r的洋洋得意,讓我倍感驕傲……正是這些“辣”,讓我的頂崗實習之路愈發(fā)精彩!

  我愛教師這個職業(yè),我想我會不斷地用“酸”、“甜”、“苦”、“辣”來充實自己,不斷地調(diào)整自己,讓自己在教師的生涯中愉快前行!

教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行4

  不知不覺,來到xx四中已經(jīng)過去三月有余,“既來之,則安之”,按照學校相關(guān)規(guī)定,每周都會有老師安排公開課,各任課老師均有參加。今天下午我在高三(2)班聽齊老師的公開課,受益非淺,使我受到了許多啟發(fā),我的心情很不平靜,感受頗深,主要有下面幾個方面!靶⒕锤改甘侵腥A民族的美德,和優(yōu)良的傳統(tǒng)。”以前父母都是夾菜給我吃,我卻連一聲謝謝都不說,雖然看見父母臉上掛著笑容,其實心里是有一點點傷感,覺得我們還沒長大,還不懂事,會使他們傷心,不能讓他們再費心思了,我以前每次看見父母回家,就讓他們急急忙忙的做飯,盛飯,在吃飯的時候還說這個不好吃,那個不咋地,讓父母傷心。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的,當我們遠離家鄉(xiāng),奔赴大學,父母是非常不舍,而學生在學校接受教育,與老師接觸的時間最長,可塑性非常強,受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。因此就需要教師要及時調(diào)整和改革課程體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、建立和更新教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生實際操作能力,運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,提高課堂教學質(zhì)量,把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去。只有教學的形式表現(xiàn)而無實質(zhì)性交往發(fā)生的'“教學”是假教學。把教學本質(zhì)定位為交往,是對教學過程的正本清源。它是對“把教學看成是教師有目的、有計劃。有組織地向?qū)W生傳授知識、訓練技能。發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、陶冶品德的過程”這一傳統(tǒng)觀點的重大突破。

  在傳統(tǒng)的教學中,教師負責教,學生負責學,教學就是教師對學生單向的“培養(yǎng)”活動,它表現(xiàn)為:一是以教為中心,學圍繞教轉(zhuǎn)。教師是知識的占有者和傳授者,對于求知的學生來說,教師就是知識寶庫,是活的教科書,是有學問的人,沒有教師對知識的傳授,學生就無法學到知識,所以教師是課堂的主宰者,盡心盡力為祖國的花朵——學生服務每一天。

教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行5

  不知不覺實習也有好長時間了,這其中的苦與樂,恐怕只有和我奮斗在一條戰(zhàn)線的同學能體會到。

  剛來這個學校的時候,代了好多課,雖然和專業(yè)無關(guān),但走進教室才發(fā)現(xiàn)那些學生是那么可愛,他們純潔,他們天真,我真的很喜歡他們。

  剛開始帶了五年級的品社,而且?guī)鸵粋老師帶班,這中間我收獲了很多,同時也感受到初為人師的喜悅與辛勞。我給了他們我的網(wǎng)號還有我的郵箱地址,這樣我們課上是師生,課下是朋友,他們有什么開心或者不開心,都通過網(wǎng)絡(luò)告訴我,在這里,還要感謝當今科技的發(fā)展。讓老師和學生的關(guān)系打破了以往,讓老師成為學生的傾聽者,隨時發(fā)現(xiàn)問題并且能解決問題。

  在教學過程中,我也學到了很多東西,F(xiàn)在的小學教學不同于以前,在素質(zhì)教育當頭的`今天,填鴨式教學已經(jīng)成為歷史,如果你還在使用灌輸式教育那就是你教學的失敗。尤其是在英語教學方面,現(xiàn)在小學的英語教學與劍橋少兒英語的教學方式十分相似,在教學過程中,要不斷激發(fā)學生的興趣,提高學生學習英語的興趣。這就要求老師不斷的造教學方法,并且相互交流,取長補短,才能讓自己的教學水平提高到新的階段。說到英語教學方法,我覺得實習學校的英語老師真的水平都很高,并且個人有個人的特色。就拿四年級的李正紅老師來說,在他的課上,學生是沒有拘束的,她有能力激發(fā)學生課堂興趣,讓學生在玩的過程中學知識,應此在她的課上,不斷的有亮點出來,也是在她的課上,我學到的東西最多。再說我的知道老師郭春鳳老師,她帶的是高段的學生,他的課總是層次分明,讓學生在課堂上有層次感,中間還回穿插一些游戲,這樣學生也不會感到疲憊。

  今天沒有時間再寫了,就這些。

教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行6

  轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到大名中學實習一周了,這一周我經(jīng)歷了許多事情,時間短暫,卻又感覺長路漫漫。剛到學校的時候那種緊張又興奮的感覺還記憶猶新,對于即將要開始的實習生涯,我信心滿滿,現(xiàn)在被調(diào)到初一當班主任已經(jīng)一個星期了,我感覺到自己的責任重大,本著對學生負責的原則,我盡心盡力地去做每一事。

  在教學方面,我發(fā)現(xiàn)這些孩子們對于言的基礎(chǔ)掌握比較差,他們在初一剛剛接觸言,需要有一定的時間進行自我知識體系的消化,于是我就給他們比較長的`時間學習言部分。除需要他們掌握的內(nèi)字詞,還有外言字詞,我都讓他們寫到語積累本上,并識記直至背誦,目前取得了不錯的效果。我堅持的原則:不要放棄每位學生,用愛去包容和感化他們。

  除了教學之外,我還身兼班主任的責任重擔。實習之前,班主任實訓的老師說:“我現(xiàn)在所交給你們的教育方法與原則,你們最好都要記住,將最新的教育思想帶到學校里去!痹奈乙恢闭J為班主任教育非常簡單,但是當真正擔任班主任之后我才感受到不容易,因為班級管理可能會有各種事情,我們不能將其想的過于理想化。擔任班主任,對學生要有更多的愛與責任,我在班內(nèi)制訂了姓名條,并盡自己最大努力去快速的記住每位學生的名字,為了和他們拉近距離,我經(jīng)常在間去班內(nèi)和同學們聊天,并在晚自習下后去宿舍和同學們聊生活中的事情,以便更加了解他們的性格。我還重視主題班會的教育,以多種方式對同學們進行思想教育,目前都取得了不錯的成果,希望我能再接再厲。

  身為班主任,更需要讓同學們了解你對他們的關(guān)心和愛,身為老師,要使同學們能主動地參與到整個教學過程中,保證教學內(nèi)容的趣味性,條理性。無論如何,在教學過程中,我堅持要達到愛與教育同行的效果。雖然現(xiàn)在的我可能不是很優(yōu)秀,但是我會盡自己最大的努力為同學們?nèi)W習,去改變!定不辜負師大對我的栽培與期望,身高為師,學正為范,努力地為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻!

教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行7

  教師是一個平凡的職業(yè),也是一個偉大的職業(yè)。至于平凡,老師是在幾十年如一日的教學崗位上默默耕耘,不求回報;至于偉大,老師是國家教育事業(yè)的奠基者,開拓者,用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的執(zhí)著不悔撐起了整個國家民族的未來。我們現(xiàn)在身處頂崗實習支教的日子里,對農(nóng)村教育事業(yè)有了一翻更加深刻的體會。在這個偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里,處著一群天真可愛的學生,又與名師交流對話,我想,我們有了與別的師范院校不一樣的經(jīng)歷。這一段經(jīng)歷,是人生的.一筆財富。

  一:盡心盡力去教,為學生指路。教書育人的過程,應該先是一個育人的過程,再是一個教書的過程。有的學生學習成績可能不一定很好,但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學習能力不如別人,但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵。把學生培養(yǎng)起來,這是作為職業(yè)教師的為師之道:傳道授業(yè)解惑。

  二:恩威并重、寬嚴相濟。作為老師,要有老師的威嚴,否則無從管理班級教學事務。但是,另外一方面,也要關(guān)心照顧自己的學生。如果說,威嚴是一則猛烈的陽光,給予了學生前進的希望,那么寬厚則是和煦的春風,滋潤的學生的心田。教師是天底下最光輝的職業(yè),這一句話,足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已,永遠追求卓越。

  三:提高學科成績才是硬道理。判斷一位老師的教學能力,很大程度上取決于其學科成績。所以,我們要精鉆業(yè)務,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),想法設(shè)法提高學科成績。針對地理學科,歷史是地理的第四維。在地理課上穿插相關(guān)的歷史知識,不僅僅可以增加課堂的趣味性,引人入勝,吸引學生的注意力,更是增加了地理學科的廣度和深度。讓學生喜歡上地理課,從喜歡地理學科本身開始。其次是作業(yè)練習和課余輔導,也不能絲毫懈怠。步步為營,環(huán)環(huán)緊扣,才能打造優(yōu)秀的學科成績。

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  來三中這么長時間,遇到了幾件比較棘手的問題。說實話,三中的生源沒有那么好,它是一所分區(qū)域錄取學生的中學,好學生壞學生每個班都有,基本每個班都有幾個不服管教目中無人的壞學生,也有不思進取整天混日子的學生。但這畢竟只是個例,大部分學生還是本著考一個好高中的目標在學習的。

  在我所帶的班級,就有這樣一個學生,小高同學,每天不學無術(shù),來學校五天,基本三天的時間在睡覺,不止一次的萌發(fā)要輟學的念頭。對他來說,上學并沒有太多的`樂趣,頂多是課間跟同學打打乒乓球才算得是上學期間的樂趣。

  突然有一天,他告訴我:“老師,我不想上學了,我找好打工的地方了!痹谒磥恚瑢W業(yè)是一種負擔,在學校,課上聽不懂,課下不想問,再加上學校管理制度嚴格,屢屢違紀的他,已經(jīng)對讀書完全失去了興趣,那天晚上我跟他聊了很多,我把我這幾年讀書的收獲以及身邊輟學同學的感悟都告訴了他,可是他畢竟年齡小,有很多事他現(xiàn)在都體會不到。

  我感覺很痛心,這位同學只是不愛學習,其實本心并不壞,尊重老師,善待同學,處于叛逆期,難免對學校的管理制度有些不服。溝通了很多,并沒有把他想輟學的心思改變,最后還是班主任聯(lián)合家長出馬逼他來了學校。

  班主任靳老師是一個極其和藹的老師,可班里有一些學生總是讓她焦頭爛額,甚至有一天她生氣到?jīng)]有給自己孩子做飯,被氣哭過很多次。作為班主任助理,我是看在眼里疼在心里,靳老師的孩子也在上初二,她把班里每一位同學都當成自己的孩子,可是深情總是被辜負,她是那么仁慈,都不忍心讓我多工作,以后我要多體諒靳老師,多替她分擔工作,多了解班級情況,營造良好的班風班規(guī)。

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  這周放五一勞動節(jié)假期的時候,我和另一位實習老師沒有給學生布置太多的作業(yè),而是讓學生們寫了幾篇日記,想讓學生們記錄下來自己五一小長假時候出去游玩或者做其他什么活動的所見所感。我認為這種方式可以幫助同學們記錄下生活中的有意義的事情,也可以培養(yǎng)學生的寫作能力。在這幾次的日記上交后,我發(fā)現(xiàn)學生們的寫作能力都有了或多或少的提升,可能與一周三篇的日記有關(guān),還可能與最近給同學們在閱讀課上所做的積累有關(guān)。不管怎樣,學生們的語文能力都有了提升,這也是我所喜聞樂見的,希望學生們在我們兩位實習老師的努力下,能夠更喜歡學習語文,更加熱愛跟語文有關(guān)的事物。

  放假在家的時候,我還去了一趟書店,在書店里我逛到了小學的教輔書。不自覺的就翻開看了看,尤其是基本課外閱讀的書,我在小學的時候就曾經(jīng)看過。我把我認為非常好的閱讀書買了下來,準備以后在閱讀課上和同學們一起閱讀、一起賞析。我還發(fā)現(xiàn)了一本書,叫《小屁孩日記》,這是一系列的書,以日記的形式記錄班級所發(fā)生的有意思的'事情。我翻了翻,每一篇都寫得十分有趣。我找到了三年級的那本,叫《小屁孩日記——三年級怪事多》。把學生們的在校生活寫的非常有趣,我覺得學生們也一定非常喜歡看,所以我把這本書買了下來,準備讓班里同學在上課之前輪流上講臺給大家讀。這種方法既可以給同學們分享日記里的故事,也可以訓練學生們的閱讀能力,有好的地方同學們還可以作為積累,也順便提升了寫作能力。這么多的好處,何樂而不為呢?

  希望在我的努力下,學生們的語文素養(yǎng)能夠更上一層樓!

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  教師實習心得匆匆的一個月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個月的每一天,滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運選擇了頂崗實習,不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!這短短的一個多月實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責任。同時,也使我的教學理論變成為教學實踐,使虛擬的教學變成為真正的教學。最開始是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,再根據(jù)具體的教學目的.和學生的學習程度備課,試講。經(jīng)過幾天的準備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導老師的審閱,試講還算成功,時間把握還可以,知識點還應該講清楚一點。為了彌補自己的不足,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,在老師的指導下,修改自己的課件和教案,終于得到了指導老師的肯定準備第二節(jié)網(wǎng)課。

  剛開始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關(guān)注學生,針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學生作筆記,上課要多關(guān)注學生,對于不專心的學生要注意提醒,并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

  我意識到,作為一名教師,要關(guān)注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學生要貫注了濃濃的愛心!皭邸笔亲龊媒虒W工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒有做不好的。

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  記住這樣的名言:“學生并不在乎你知道多少,讓他們知道你多么關(guān)心他們!彪m然,你并不需要和他們成為摯友。利用課前課后的時間,多和學生交流,顯示出你對他們的生活真正感興趣。當然,這可能會花時間,但是很多成功的教師非常清楚與學生維持良好的師生關(guān)系的重要性。詹姆·愛克蘭特--電影《為人師表》在現(xiàn)實生活中的原型,他的教學生涯很好地詮釋了“付出總有回報”的道理。只要你不斷地為維護師生感情而投資,總會為此而得到回報:學生更傾向于服從你的要求;即使你犯了錯誤,也更容易得到學生的諒解。

  現(xiàn)代心理學家研究證明,情感對于一個人的智力和品德發(fā)展,有著舉足輕重的作用。所謂情感,指的是人受外界刺激所表現(xiàn)出的一種肯定或否定、積極或消極的心理傾向。如喜歡不喜歡、愉快不愉快、滿意不滿意、需要不需要等,它具有一定的波動性和感染性。

  情感教育是融洽師生關(guān)系、培養(yǎng)健全人格、提高班級管理效果的'重要手段。許多班級工作經(jīng)驗表明,班級開展的教育內(nèi)容能否被學生接受,很大程度上取決于班主任與學生之間關(guān)系的融洽程度。師生之間應搭起情感的橋梁,經(jīng)常保持愉快活潑和諧融洽的氣氛,相互尊重、理解信任、團結(jié)合作,教育的內(nèi)容就能在情感的傳送帶上順利通行。如果師生間的情感疏遠,心理距離大,學生就會對老師產(chǎn)生一種敬而遠之的回避心理,那么,這個教師首先就不容易被學生接受,其教育的內(nèi)容就更難被接受了。一個人的情感、意志、性格、愛好、氣質(zhì)構(gòu)成人格穩(wěn)定而獨特的心理因素,情感是其中重要的一環(huán)。老師只有注重情感教育,以平等地位同學生相處,尊重其人格,提高其自尊心和自信心,發(fā)展其個性,才能把學生積極的情感體驗引導到教育內(nèi)容的軌道上來,從而提高班級管理的效果。

教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行12

  在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!睂τ谝呀(jīng)具備了一定程度自學能力,但是還不能夠獨立思考的初一學生,我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。

  我采用以學生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學,適當列出提綱,設(shè)置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂。批改作業(yè),糾正學生的錯誤,彌補其中的'不足,是非常重要的。尤其是對于英語作文的批改,更是認真嚴格。在批改之后,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語,并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

  今天去聽我指導老師——黃老師的課,真的有茅塞頓開的感覺,學到了很多,特別是突出重難點方面,兩個語法點就可以講一節(jié)課,而且講的很好,整堂課沒有一句廢話,真佩服,我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。 老師還給我提了很多意見: 1.試講是要以讓學生理解為首要目標,其次才是完成整節(jié)課的完整性,因為你的講課如果不能讓學生明白,那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義 2.要理解考試大綱的要求,講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上; 3.要理解課本的內(nèi)容。 4.要理解應聘學校的學生的水平。 5.不能把大學學的而中學沒學過的東西帶入課堂,即使是正確的。 6.注意一節(jié)課的量的安排,在重點學校上一節(jié)課的內(nèi)容,在普通學?赡苄枰(jié)課才能上完。

教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行13

  我們的實習生活已經(jīng)到了第6周,時間過得非常的快,不知不覺我們的第6周實習已經(jīng)結(jié)束了。此時我寫著自己的周記感想,心中不免有百感交集的感覺。

  雖然我們上課的次數(shù)并不少,可是不管是哪一次上課,在上課之前都難免會有一點點的緊張。并且可以感覺到自己在教學過程中存在的缺陷,并且很強烈的感覺到自己在講授知識點的時候,可能在重點的.地方,難點的地方,停留的時間還不夠多,還沒有很好的去考慮到學生的接受性,沒有很好的與學生去進行一個良好的互動和交流?赡艽蟛糠謺r間會停留在課堂上紀律的管理有時候會因為這些節(jié)奏的問題,而拖慢了講課的速度,以及講課的節(jié)奏。

  這些都在影響我教學時的發(fā)揮,希望此時課堂上表現(xiàn)出來的不足,在今后的教學工作上能得到彌補。當老師確實是一項不容易的工作,他非?简炄说墓芾砟芰腿说男膽B(tài)調(diào)整能力,以及你面對其他孩子時處理問題的方式。

  想要成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,在語言表達手勢表達,身體動作表達方面,以及心理狀態(tài)和神態(tài)表現(xiàn),都是需要很高的考究的。

  總之一星期的實習下來總是會有很多的經(jīng)驗和感觸,會擁有很多的認識自己會有非常多的感慨。

  確實在實習的這些天中,我也在逐漸成長,在認識學習如何去成為一名老師,逐漸的成熟,每個人都會在時間潮流中不斷的認識到自我的問題,這只不過是時間的長短問題,待人真誠,時時為人著想,處處為人行事,將自己融入社會群體,為社會服務,這就是我們應該做的事情。

教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行14

  化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,同時也是一個與生活實際緊密聯(lián)系的學科。在化學教學中,要尤為注重這兩點,在其過程中激發(fā)學生們的學習興趣,發(fā)展學生自主學習自主探究能力。

  九年級下冊中金屬資源保護這一課題是中考比較重視的內(nèi)容,同時也是與生活聯(lián)系比較密切的一部分內(nèi)容。在講解這一部分內(nèi)容時,課本上安排了一個探究鐵生銹條件的實驗,由于這一過程需要好幾天,我選擇了播放實驗視頻的方式,讓學生從實驗現(xiàn)象中總結(jié)鐵生銹的.條件。我國是一個資源大國,保護資源不被浪費是一項刻不容緩的任務。所以在講解金屬資源保護的時候聯(lián)系了生活實際,對學生進行情感態(tài)度價值觀的教育。

  在本節(jié)課中,我認為我本節(jié)課的優(yōu)點是加強了科學與人類精神的滲透與融合。新教材在對學生進行科學知識、科學方法教育的同時,滲透了科學態(tài)度、情感價值觀、責任感等人類精神文明的教育,使科學知識與人文內(nèi)容相聯(lián)系,達到了科學知識與人文精神的滲透與融合,以此引導學生關(guān)注資源、環(huán)境等問題,培養(yǎng)學生的社會責任感。

  正如前面提到,化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學,學生通過探究活動獲得更多的實驗知識與技能,化學實驗不再是簡單的訓練某個技能或驗證某個知識。在本節(jié)課中的實驗我選擇了播放視頻的方式,在很大程度上不如學生自己動手探究得出結(jié)果。這是本節(jié)課的一個不足之處。教師通過實驗創(chuàng)設(shè)學習情境,學生通過實驗探究認識物質(zhì),掌握化學基礎(chǔ)知識和基本技能,初步學會化學研究的實驗方法,在實驗過程中動手動腦,獲得科學探究的樂趣和成功的喜悅。

  在今后的教學工作中,努力積極推行“自主、探究與合作式”學習,改變原有的按教材內(nèi)容灌輸?shù)慕虒W方式,加強實驗教學,積極創(chuàng)造條件讓學生開展化學實驗和探究活動,強調(diào)自主、探究與合作學習。把學習過程中發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動凸顯出來,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

教師實習心得:調(diào)整自我,不斷前行15

  綠樹陰濃夏日長,

  樓臺倒影入池塘。

  水精簾動微風起,

  滿架薔薇一院香。

  今天立夏,夏季的第一個節(jié)氣。想起一句話:時光如水,總是無言。

  感覺在頂崗學校實習時間飛逝,已經(jīng)不知不覺的過了兩個月,到了實習中期。每天的時間都感覺自己想要讓它停留,可是抓不住。

  在這種情況下,只能是自己過好每一天。

  我在這兩個月的時間里學到了讓我感受最最深刻的東西那就是自己在與人相處的時候總是在言語之中流露著不自信,就是感覺說話交流中沒有底氣,總顯得底氣不足。

  就像是平時和指導老師、辦公室老師們說話的時候不自信,話語中總帶著尬笑,總總。再就是和學生們平時交流,甚至是上課的時候,當學生質(zhì)疑我的時候,我竟然也不自信的懷疑自己,懷疑自己的知識點,懷疑自己的答案正確性。這種讓學生質(zhì)疑的感覺不好,學生都不相信老師,那上課怎么還會認真聽講呢?

  我覺得在平常的在校生活中,我從未認識到這一致命的弱點言語之中透露著不自信。

  不自信的人,普遍內(nèi)心比較脆弱。一個自信的人,對自己充滿信心,做事往往帶著積極向上的力量,并時刻充滿激情。所有的盲目自信,和空腹自信,都是自以為是。心中要有真才實學,哪怕在不斷的試錯,但終究能到達攀登高峰的那一天。

  人的'自信到底從何而來?以及如何培養(yǎng)自己的自信?高度的自信,從高度的自律而來。自律又是什么?自律就是自己管理自己,自己約束自己。這是一個很重要的能力。先學會克制自己,用嚴格的日程表來控制生活,才能在這種自律中不斷磨練出自信。自信也代表著對事情的控制能力,連最基本的時間都控制不了,談何自信?

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