青年教師演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達�，F(xiàn)如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家收集的青年教師演講稿，希望對大家有所幫助。
青年教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。
首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀！接著，我?guī)е鍌�感謝而來：
第一個，要感謝學校，是這所漂亮的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。
第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)夢想。
第三個感謝，感謝不少身邊的同事，是這些同事給我很多不少無私的匡助，從上課到管理班級，給我不少經(jīng)驗，讓我能夠這么快的成長；我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組，不少老師在教學上是我學習的模范，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心匡助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參預和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從此外的一個側面匡助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希翼你們與我們老師一起，共同努力，開辟進取，為我們夸姣的明天而奮斗。
第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。
生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。
1。率先同學，心態(tài)歸零。成績屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無限體面在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的`稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個別階段的率先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限體面。
2。后進同學，關上后門。是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。同學們，特別是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前！今天累了，你就好好地躺下來歇息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。明早一起來，你依舊可以看到斬新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地環(huán)繞在身邊。
3。享受過程，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致泛博。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思量替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律，環(huán)節(jié)扎實，不懈攀登，讓自己不懊悔！我們_中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就夸姣的明天！
最后用兩句話結束發(fā)言：同學們，有作為才會有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產(chǎn)生！堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利！
青年教師演講稿 篇2
尊敬的領導、親愛的老師們：
下午好！
今天是個特別而有意義的日子，我很榮幸作為名師工作室的指導師代表發(fā)言，心情非常興奮、激動，同時心里也覺得忐忑不安。因為談到教育教學方面的經(jīng)驗，作為年輕老師的老師，只不過工作的年頭長了些；遇到的學生和經(jīng)歷的事情多一些而已。
我們每一位指導師教師都曾經(jīng)是一名新教師，看到你們年輕、富有朝氣的臉龐，使我想起了十多年前的我。那時的我懵懵懂懂，面對教育教學工作，很多時候都會顯得束手無策，幸而身邊有很多熱情的前輩給予我無私的幫助，他們的熱情和鼓勵給予了我無限的溫暖和力量；他們治學的嚴謹潛移默化地影響著我，讓我得以在教育教學的園地里，不斷成長，實踐著自己的教育夢想。今天，我們學校開展這樣的名師工作室儀式，作為工作室的導師，我們也衷心感謝學校領導和老師對我們的充分信任，我們將竭盡全力，不負厚望！
我們每一位導師不僅是工作室的組織者、指導者，而且更想成為大家的知心朋友。雖然我們沒有專家學者的.淵博知識，沒有深邃透徹的學術思想，但是我們擁有一顆熱忱真摯的心。我們愿為大家的專業(yè)成長貢獻自己的微薄之力，愿和大家一起在學習與交流的過程中啟迪智慧，共同進步！現(xiàn)在，我們“小學語文名師工作室”的幾位導師都已經(jīng)伸出了熱情的雙手，期待著大家跨入工作室的大門！
各位首批入選“名師工作室”的老師，都是層層選拔出來的骨干教師，具有豐富的教學經(jīng)驗、敏銳的創(chuàng)新意識和扎實的教研能力。在今后的日子里，我們將以“名師工作室”為平臺，一起從事教育教學的研討活動，在合作中共進，在互助中成長，大膽探索，勇于創(chuàng)新，積累研究成果，展示成功經(jīng)驗，發(fā)揮引領輻射作用，帶動全縣小學語文教師隊伍整體素質的提高。我們堅信：通過大家的執(zhí)著追求，不斷探索，相互促進，必將促使各位教師快速成長，工作室也必將形成一個“自信、團結、和諧、發(fā)展”的集體，打造一支專業(yè)知識扎實、專業(yè)能力過硬、專業(yè)品質優(yōu)異的名師隊伍，為我縣的教育事業(yè)做出貢獻。
同時也想對所有的工作室的年輕老師說一句：在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的、是幸福的。
現(xiàn)在，我們榮幸地成為一名指導教師，深感身上的責任和壓力。雖然我們沒有專家學者的淵博知識，沒有深邃透徹的學術思想，但是我們擁有一顆熱忱真摯的心。我們愿為大家的專業(yè)成長獻出自己的微薄之力，愿和大家一起在學習與交流的過程中啟迪智慧，共同進步！讓年輕的你們“采更多的花、釀更甜的蜜”！
最后，再一次感謝學校給我們師徒這次學習提高的機會，愿今后師徒結對的每個日子里彼此間能快樂的工作、快樂的生活、快樂的成長，謝謝大家！
20xx年9月10日
教書的藝術是博大精深的，是一個教師為之終身奮斗的目標。“教無止境、學無止境�！蔽覀兩钪辖處熡薪�(jīng)驗的優(yōu)勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶年輕老師，在年輕教師身上也有很多值得我們學習的東西。他們對新事物的充滿好奇，具有新的教育教學理念；他們精力充沛、充滿熱情；他們有強烈的求知欲。這些都是值得我們去學習的。因此“幫帶”是相互的，教學相長。愿每一位新老師以真心取真經(jīng)，愿每一位師傅以真情換熱情，
青年教師演講稿 篇3
我作為一名年輕教師，今天在這里談自己的三點感想。
一、發(fā)揮年輕的優(yōu)勢，勇挑重擔，樂于奉獻
年輕人充滿激情，精力充沛，容易接受新鮮事物，掌握的知識最新穎、最前沿，是學校教育教學的“潛力股”。學校需要我們出力，我們當然義不容辭。不管是增加教學任務，還是擔任班主任工作，抑或是承擔學校的管理工作，我們應愉快地勇于承擔�；蛟S，有教師想當今這個社會，我才不做傻瓜呢？這里就存在著人生觀和價值觀取向的問題。人總是應該有所追求的，尤其是年輕時！作為教育工作者，其追求就是要成為一名優(yōu)秀的教師，將教書育人當作一項長期的事關教育發(fā)展的事業(yè)來對待，而不是將其看作是養(yǎng)家糊口的謀生職業(yè)。只有這樣，年輕的教師才會贏得組織的賞識，同事的肯定和學生的喜愛，才會不斷地探索、實踐，才會在教育教學中有所作為，甚至為了這個事業(yè)去傾心盡力�？梢哉f每個人都經(jīng)歷過年輕，都曾有過拼搏的日子和輝煌的成績，現(xiàn)在他們精力有限了，“退居二線”有些事情讓年輕人來做，如果我們沒過兩天學他們也“擺老資格”，恐怕還沒有到那個份上，提高教學質量的關鍵還是教師的責任心即對教育工作的熱愛和奉獻，一個拈輕怕重、害怕吃苦的年輕人是不能成就自己的理想的。因此，對于我們在工作和生活上見到的種種現(xiàn)象，我們用這八個字“取其精華，棄其糟粕”，相信一定能擦亮我們智慧的眼睛，做到最棒的自己。
二、注重勵志教育，爭取讓學生保持昂揚的斗志。
俗話說：“志不強者智不達�！币簿褪钦f意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認識到這一點，通過一系列的'活動促使學生保持高昂的斗志。
1、利用班會課開展主題班會教育。每周的班會課是我們進行德育的主陣地，每次班會我們根據(jù)教學的實際情況制定主題，從開學到現(xiàn)在我們已經(jīng)對學生進行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來了！》、《花開不敗》、《我與大學有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸�！返�。通過勵志教育，學生深有感觸、深受啟發(fā)，更具吃苦的精神。
2、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學以來，我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩 勵志奮進”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學生寫上自己的奮斗目標張貼到宣傳欄鼓勵自己，個別班級貼上國內重點大學的照片來激勵學生，有的班級貼上名牌大學的�；請D片，讓學生在他們所向往的大學寫上自己的名字。我們通過這些做法來激發(fā)學生的斗志，努力拼搏，實現(xiàn)他們的夢想！
三、克服年輕的不足，了解學情，善于交流
年輕亦有不足之處，如易暴躁，情緒不穩(wěn)定，易受外界事物影響等。對工作熱情高，但未達到預期的目標時，或未得到肯定時易灰心喪氣等。在教育教學中，我認為，作為年輕教師在教育學生時，應研究學生，掌握每一個學生的第一手材料，批評，表揚，教育學生要注意學生的年齡特征和認知規(guī)律。在嚴格要求學生的同時，還要多親近學生，與學生交流要深入其內心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么�？傊瑢W生的閃光點要及時表揚，學生未考好時應時談心。教學時間長一些的老師要注意師道尊嚴，不可一世的格格不入的現(xiàn)象出現(xiàn)。正所謂知已知彼，百戰(zhàn)不殆，學生親其師，才會信其道。在教學方面，一防專業(yè)知識與教學實際的脫節(jié)，站在學生的角度，要把學生看差些，講授時才會深入淺出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不絕而輕學生的主體地位；三防重知識傳授，能力培養(yǎng)輕組織教學；四防重尖子生輕差生。學生是很敏感的，教師的一句話、一個動作、一個表情、甚至一個眼神，都是一個信息，都會被學生接收、編譯、儲存、反饋、都會給學生以信心或傷害。
在沒有進入學校前，我曾有過一些在小學的實踐經(jīng)歷，也抱著一堆社會工作哦的專業(yè)理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受，又會不同，實際的問題都是在遇到中不斷學習的。進入學校，努力向前輩們請教，學習前輩的經(jīng)驗，學習如何融入基層，如何能夠得到學生和家長的信任和支持。學會真正融入進去，學會做學生工作。還要向老教師學習，交流經(jīng)驗和體會，但在基層的工作過程中，也希望淡化新老同志概念，以共識聚全力，共同提高，共同進步。
創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)先進，爭優(yōu)秀。國家的教育大船需要水手，更需要的是一名名優(yōu)秀的水手，是鋼是鐵，而不是一堆渣。俗話說機器越用越好用，相信教師的路也會越走越寬，我們的工作也會越做越好！
青年教師演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表我們所有的新教師向為我們提供了寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在未來工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師父們致以最崇高的敬意！
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但同時，我們還存在很多不足。比如，我們的業(yè)務水平有待提高、教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬等等�？傊�，與老教師相比，我們還有很大的差距，迫切需要在您的指導與幫助下逐步成長。
我們的師父都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特的教學風格�？梢哉f，每一位師父都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定會虛心向師父們學習、請教，真心誠意的接受您的.指導與督促。
在未來的教育教學當中，我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，提高我們自身教育教學能力。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
我相信，我們這些新教師一定不會辜負師父的希望與厚愛，也一定不會辜負學校領導對我們的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定會在這“三尺講臺”上實現(xiàn)我們自己的人生價值。
最后，請允許我再一次代表所有新教師對學校的各位領導和老教師表示衷心的感謝，祝愿領導和老師們身體健康，工作順利，祝愿我們的英城子小學明天更美好！
謝謝大家！
20xx年9月英城子鄉(xiāng)小學宮率
青年教師演講稿 篇5
大家下午好！
今天，很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首先，請允許我代表所有年輕教師，感謝學校領導一直以來對我們的親切關懷，感謝學校的各位老教師一直以來對我們的真誠幫助。
我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業(yè)的,深知教師不僅是一種職業(yè)，更是千千萬萬家長的希望所托。選擇了教師，肩上就要擔負著這份責任和壓力，稍不用心，就可能耽誤一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，因此，作為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學校提供各種學習平臺，各種學習的機會，不斷學習，提高自身的文化底蘊和學識修養(yǎng)；夯實基礎，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領。力求在工作中，涌動向上的激情，增強自身素質，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，提高教學水平，成為一名不負眾望的教師。
我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正是我們前進的資本。有壓力就有動力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，學校也給予了我們鍛煉的'機會。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，在這里請允許我代表英才的青年教師作出以下承諾：在今后的教學中，我們會在照亮學生的同時努力照亮自己，轉變教育觀念，更新教學方式，增加教學的藝術性，努力提高自己的專業(yè)水平。育人中，我們一定會用真心去對待每一個學生；用愛心去關注每學生的成長；用真情去打動每一個學生的心靈；用豐富的學識去引導每一個學生；用高尚的人格去感染每一個學生。做一名讓學生喜愛的老師，讓家長放心的老師。
我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們撒播的是希望；同學們，我們的夢想與榮譽與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們愿意傾盡所有，全力以赴，同你們一起奮發(fā)進取，努力拼搏，創(chuàng)造輝煌。
最后，祝愿全體教師身體健康，工作順利！祝愿同學們學習進步，全面發(fā)展！祝愿我們的學校明天更加輝煌!
謝謝大家！
青年教師演講稿 篇6
尊敬的領導、同仁、親愛的學員們：
大家上午好!今天作為培訓教師代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸!此刻，請允許我代表全體培訓教師對教育局領導給我們提供與青年教師一起切磋、共同成長的機會表示衷心的感謝!
各位青年老師，看著臺下朝氣蓬勃、風華正茂的你們，我不禁想起自己xx年前成為一名新老師時的情景。那時的我懷揣教育夢想，帶著對教學的美好憧憬，豪情壯志、躊躇滿懷，急切想在教育大潮中一顯身手。然而從教不久，我就遇到了種種困惑。課前我也進行了精心設計，為什么教學時卻手忙腳亂?講解時，我也力求語言生動，感情飽滿，為什么卻換來呆滯的目光?我到底是哪出現(xiàn)問題了呢?為此我非�？鄲�，我開始懷疑自己的能力。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我進行了及時的點撥與指導。他讓我明白了：教育僅有滿腔熱情和默默奉獻是遠遠不夠的，需要我們心靈的介入，需要我們智慧的提升，更需要我們長期的學習與積累。于是我開始大量的聽課、議課、磨課，深入研究教材，研究教法、學法、研究學生，如饑似渴地閱讀語文核心報刊。經(jīng)過一年不斷的努力，我的課堂充滿了師生互動的活躍和學生會心的微笑。學生開始喜歡上我的課，校領導對我的課也非常滿意。初戰(zhàn)告捷的喜悅激發(fā)了我對教學追求的熱情，使我更加勤奮，更加執(zhí)著。三年下來，我不僅站穩(wěn)了三只講臺，而且成為教壇新秀。以后自己的專業(yè)發(fā)展更為順利，從優(yōu)秀教師到學科帶頭人，再到教研員，到未來教育家奠基工程學員，到天津市未來教育家出國考察團成員。一路前行，不斷超越。
反思自己的成長經(jīng)歷，我深刻地感悟到：好的開頭就成功了一半，我得益于入職適應期的成功。入職適應階段是教師成長的'最主要和最關鍵的階段。從一定意義上講，“入職適應期”是決定教師能否成為名師的關鍵期。這一階段的努力，無論是在教育教學技能、業(yè)務素養(yǎng)、工作能力，還是在從教的職業(yè)情感、職業(yè)信念等方面的量變積累都是非常重要的，具有奠基意義。錯過這個關鍵期，日后的發(fā)展需要額外付出很大的代價，甚至于根本達不到應有的發(fā)展水平。這如同汽車的“磨合期”，如果磨合失敗，勢必對汽車的各種性能產(chǎn)生影響，甚至影響汽車的壽命，無論日后怎么保養(yǎng)，其損失也是無法彌補的。據(jù)我了解，臺下的學員有一部分是非師范院校畢業(yè)，沒有進行過系統(tǒng)的教育學、心理學、教學法的學習，雖經(jīng)過短暫的崗前培訓，但不能解決根本性問題，有些學員的課還不過關，距離合格教師的標準還有一定的距離，因此各位學員一定要珍惜這難得的培訓機會，刻苦自修，力爭盡快站穩(wěn)三尺講臺。為了使培訓取得良好的效果，我以一個教育戰(zhàn)線老兵的身份向大家講幾句肺腑之言：
一、希望你們志存高遠，堅定理想信念，就像晏殊詞句形容的那樣“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。設計好自己的“教育夢想”，做好三年自我發(fā)展規(guī)劃和遠景規(guī)劃。
二、希望你們刻苦鉆研，嚴謹篤學，虛心求教。以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神潛心學習教育教學理論，學習教育教學基本功，學習教育教學方法。要用學而不厭的態(tài)度虛心向指導教師學習，既學“師之能”，又學“師之德”、“師之魂”。虛心向指導教師請教，做到有疑必問。
三、希望你們穩(wěn)得住心神，耐得住寂寞，潛心研修，勤于反思。積極與指導教師一起參與教育科研，用新課改的理念武裝自己，并在學習中思考，在思考中總結，在總結中進步，在進步中實現(xiàn)教育創(chuàng)新。如能做到這些，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的美好境界就一定能夠到來。
我相信你們一定會不負眾望，你們一定會“青出于藍而勝于藍”!
此次培訓，我們xx位教師被教育局聘為培訓教師，深感非常榮幸，同時深感責任重大。這既是領導對我們信賴，對我們工作的一種肯定，更是對我們的一種鞭策和鼓勵。為此，我代表全體培訓教師，向領導和學員做以下鄭重承諾：
一、嚴格按照教育局和教研室領導的要求，做好培訓前的備課活動。多接觸和了解學員，認真研究學員的優(yōu)勢和短板，分析學員的心理，急學員之所急，想學員之所想，有針對性地準備培訓內容，做到以求定培，以需定教，務求實效性，力爭達到理想的培訓效果。
二、精心策劃培訓方案，務求使培訓形式豐富多彩。我們的培訓既有專題講座、研討課的觀摩與評議，還有說課評比、論壇交流、教學反思評比、QQ學科群交流探討等，總之，力爭使我們的培訓既形式多樣又卓有成效。
三、依托新理念，采用新方法實施培訓，使我們的培訓課堂有生機、有活力、有實效。改變一言堂的講座方式，把自主、合作、探究的方式引進培訓課堂，形成良性互動，力爭使學員寓學于樂，學在樂中。
四、關注差異，分層指導。有些學員是非師范院校畢業(yè)，在教育理念、教學方法和教學技能等方面可能與師范院校畢業(yè)的學員有一定的差異，因此，我們在培訓中關注差異，分層指導，既有共性的指導，又有個性的點撥，力爭讓每個學員都有實實在在的收獲。
五、我們會毫不保留地盡自己的所能為學員提供幫助和服務。雖然我們不能說做得最好，但我們可以做得更好。我們會牢牢記住“為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油”。我們會本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。
最后我用三句話結束今天的發(fā)言，同時也與大家共勉：
坐下來讀書以增底氣，靜下來思考以現(xiàn)靈氣，沉下來實踐以成名氣。
謝謝大家!
青年教師演講稿 篇7
尊敬的各位領導、老師：
大家好，今天我演講的題目是《用愛播撒希望》。
有一首詩最為動人，那就是師德；有一道風景最為亮麗，那就是 師魂；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的藍天，在同一片藍天下，我們用愛播撒希望。
我清晰地記得在我的教學生涯中，我發(fā)現(xiàn)了 “一棵干枯的小草”，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調。黃巴巴的小臉，很少見她笑過，反應慢，學習成績一般，不善交談，因此受到班級其他同學的冷落。于是我一有空就找她聊天，有意識地與她親近，教給她學習的方法??同時，我還讓班上的同學多關心她，多親近她，多和她說話??有一天，我看見小家伙的頭發(fā)亂蓬蓬的，趕緊去找了把梳子。在全班同學訝異的目光中，我給她那蓬亂的頭發(fā)扎了一個清爽的“馬尾辮”，看到她嘴角上掠過的一絲微笑，我知道她終于接受我了。后來，她在日記里這樣寫道：老師，您知道嗎？不管是在學習上，還是在生活上，您就像我的媽媽一樣關心著我，愛護著我，在這里我要真誠地對您說一聲：“謝謝您！”我相信在您愛的陽光里，我定能健康成長。讀到這里，我不禁熱血沸騰，如果我對她的關心也算是陽光的話，那也只是一束微弱的光線啊，不經(jīng)意間，卻換來了她精神世界的萬丈光芒，驅散了她心靈深處的陰暗和寒冷，激活了她青春年少的情感漣漪。
本著這種愛心和耐心，我們怎會抱怨工作的辛苦和報酬的微薄，因為學生的一切才是我們最關心的事情，本著這種愛心和耐心，我們怎會埋怨思想教育工作的'艱難，因為學生全面進步才是我們最終的目標；本著這種愛心和耐心，種種艱難困苦都不能阻擋你前進的步伐，因為你我胸中跳動的是一顆愛生如子的赤誠之心。
也許有人要問，你這樣的付出有什么回報？我會自豪地告訴他：付出真愛同樣收獲真情。曾經(jīng)班上有個特別調皮的男孩，不是和你吵嘴，就是和他打架，甚至敢與老師叫板。面對這樣的學生，我曾想到過放棄，可是，孩子是無罪的，小小年紀的他還不懂事，作為班主任的我怎能不管呢？上課了，我把關注的目光更多地投向了他??漸漸地，他變了，與同學打架的次數(shù)少了，作業(yè)能按時交了，老師們也不那么討厭他了，有什么心里話也愿意跟我說了�？吹胶⒆拥倪M步，我打心眼里感到高興。
其實，我的這些付出又算得了什么呢？在我們的教師隊伍中，師德之花處處盛開。夜深了，領導還在運籌帷幄；假日里，老師仍在備課，修改教案；餐廳中，師生談笑風生，其樂融融；宿舍內，生活區(qū)阿姨的悉心關懷，勝似親人�？葱@師生溫情，盡顯師德之花。面對此情此景，我自豪地說：豈怕學海無涯，真情可為舟楫。何懼教學路長，師德伴我同行。
青年教師演講稿 篇8
90年前，為了驅趕黑暗爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和對祖國的拳拳赤子之情譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。然而，“五四”絕不僅僅只是一個歷史事件，它是一種愛國、科學、民主、進步的精神，是青年人為報效祖國前赴后繼、不怕犧牲的民族精神。今天我就用五四精神來詮釋一下對自己職業(yè)的理解：選擇了教育，我今生無悔。
光陰荏苒，流年似水，轉眼間我已從教13年。在這四千七百多個日日夜夜里，我每日都重復著這樣一句話：既然你選擇了教育，那么你就要把整個身心交給她。十三年來，我做過教師、大隊輔導員、語文教研員……我也對教育有了更加深刻的理解和認識。有人說老師是燃燒的紅燭,有人說老師是辛苦的園丁，有人說老師是高級保姆,無論別人對我們怎樣評價,我都深深的知道,自己肩負的責任有多重大�，F(xiàn)在，我想鄭重地喊出我心中的誓言：選擇了教育，我今生無悔!
還記得年少時那個執(zhí)拗的我，只肯在中考志愿表上填上師范學校，母親焦急萬分：考不上怎么辦?我很堅定：今年考不上明年再考，反正我要當老師!三年的師范生活太短暫，懵懂的我還來不及品味，新的人生篇章就開始了。孩提時老師是我心中的神;年少時，老師是我心中的夢;上班后，老師是我心中的責任;我對自己說：我要做一名優(yōu)秀的老師!
帶著滿腔的熱忱我走進了一所農村小學，走近了我的第一批學生。怎能忘記第一次站在講臺上，看到的那51雙閃亮的眼睛，充滿著仰慕，充滿著信任，一如兒時的我。我的心被這目光盈潤著，如果說兒時對老師的敬仰促使我選擇了這個職業(yè)，那么天生對孩子的喜歡則讓我把心交給了教育這項偉大的事業(yè)。喜歡讓學生們和我一起學、一起樂、一起“瘋”，喜歡聽孩子問：“老師，您喜歡我嗎?”當然喜歡，每個孩子都是我的寶貝。慢慢地，孩子們長大了;漸漸地，我也長大了，彼此間的感情更濃了。我們是師生，也更像是朋友。他們會對我的新發(fā)型指指點點;他們會跑到我家中，吃光我的零食;會跑到我辦公室里去偷偷聞一聞男朋友送來的鮮花;他們也會在我生氣時跑來哄我。他們會對我笑，也會對我吼，可我們卻還是朋友。
在默默地耕耘中，我體驗到了人生的幸福。去年冬天，收到了已經(jīng)是一家電腦公司經(jīng)理的我的學生xx的信，他在信中寫道：xx老師，我知道你的手每年都會生凍瘡，今年你可要保護好呀，沒事兒多搓搓，生了凍瘡批作業(yè)可疼了。我哭了，任淚水恣意流淌……我有一個寶盒，那里面全是我的寶貝：孩子們送給我的卡片，寫給我的信，畫給我的畫，一句句，一聲聲，打動著我的心，我無法抑制心底的聲音：我選擇了教育，今生無悔。
到教委工作之后，一個以前的同事對我說：“你的教育有問題，你教出來的'孩子只愛你一個老師……”沒辦法，天性所至。
“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。其實，奉獻對于任何一個人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為青春獻上一絲新綠;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露。既然把教師作為終身的職業(yè)，就把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇吧。
XX年的暑假以來，連續(xù)四年，在xx縣的一所學校里，我?guī)ьIxx區(qū)38名優(yōu)秀的青年教師參加骨干教師集訓，和來自全市各個縣區(qū)的300多名教師一起，在流火的七月，我們早上6點開始晨讀，晚上十點還在大教室里研討教案……老師們住得是八人一間的高低床學生宿舍，吃的是學生食堂里五毛錢一份的豆芽菜;老師們把這個培訓班稱為“魔鬼訓練營”，但是走出訓練營的時候，年輕的教師們帶著沉甸甸的收獲又微笑著滿懷激情地走進了新的學期，因為他們在這個“魔鬼訓練營”里收獲的不僅僅是能夠運用于教學的知識技能和理念，他們收獲更多的則是那一份份感動和激情，是他們對教育的摯愛和忠誠，今年的7月23日，我們將再一次參加為期15天的集訓，大家不僅沒有任何的怨言，而且非常的期待。相信他們一定會和我一樣在心中吶喊：選擇了教育，我今生無悔!
這是歷史賦予我們當代青年教師的責任，這是祖國對我們的呼喚，這是人民對我們的期望。就讓我們拿出行動來，一起唱響最壯麗的青春之歌，用行動踐行誓言，用熱血澆灌人生。讓我們一起高舉“五四”精神的大旗，將五四精神代代相傳吧!
青年教師演講稿 篇9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天，我很榮幸地站在這里代表青年教師發(fā)言。“青藍工程”是我校提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長的一項長期而深遠的舉措。在此，我代表我們所有的青年教師感謝學校領導為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺， 給我們帶來了寶貴的學習機會，感謝你們的關心呵護！感謝將在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位骨干教師！。
作為一名青年教師，我們深知自己還處于教育教學的起步階段，自身仍然存在諸多不足，如：教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，知識領域有待拓寬。與教育的期待，與老教師的學識相比，還有很長的一段路要走。我們迫切的期待在骨干教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。 通過“青藍工程”這樣一個平臺，認真學習骨干教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴謹治學，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風和精神。爭取做到一年站穩(wěn)講臺，三年脫穎而出。
我想，為了達到這一目標我們青年教師要做好四個角色：
第一，把自己看作學生。多聽課，多請教，多閱讀。向骨干教師們學習教育教學方法，學習工作態(tài)度，學習人格魅力。
第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識上進取，在行為規(guī)范上進步，在人格魅力上進修。
第三，把自己看作主人�；孛袷俏壹�，我們是學校的主人，我們要全方位、多角度參與學校發(fā)展，我們的進步就是回民的成就，回民的成功就是我們的.驕傲。
第四，把自己看作自己。在學習骨干教師經(jīng)驗的同時，還要與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合，力求在骨干教師的指導下，盡快積累豐富的經(jīng)驗，創(chuàng)設獨特的教學思路。
誠心、精心、細心、耐心是我們學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們學習的目的。
學海無邊，教海無涯，讓激情載著我們前行，讓師長為我們掌舵。乘風破浪，壯志豪情。書寫人生的篇章，書寫學校的歷史，書寫教育的輝煌！
謝謝大家！
青年教師演講稿 篇10
各位領導、各位老師：
大家好！
感謝大家對我的信任和關愛，使我能有機會步入我�！笆亚嗄杲處煛钡男辛�。這種對我工作的充分肯定，真讓我倍感榮幸！
回顧兩年來的工作，假如還算我在教學上有一點點成績的話，這也是領導和老師幫助的結果。在我的周圍，有一班知人善任、開拓進取的領導，有一支勤勤懇懇、恪盡職守的教師隊伍，有一群蓬勃向上、求知若渴的可愛學生。在這種氛圍的驅使下，我不敢有點滴的懈怠和絲毫的放松，更不敢稍有敷衍，而只能代之不進則退的緊迫和默默無聞的埋頭苦干。尤其進入初三以來，為使我校語文成績能有新的起色，我們語文組都傾注了全部的精力，而作為備課組長的`我，更感到肩上擔子的沉重，每備一節(jié)課，我都精心準備；每出一套卷，都多方查閱資料；每遇一道難題，我更是悉心請教。
教學之外，我還兼任學校的新聞報道工作，只要學校派給我的寫作任務，不管難度多大，我都會盡快盡好地完成，也曾有幾篇拙作在報紙、電臺、電視臺播出。今后我一定再接再厲。
今天你們把這份殊榮給了我，深感慚愧的同時又倍添幾分欣喜。此時的我，再沒有了“獨在異鄉(xiāng)為異客”的孤獨，沒有了“夜雨無處話凄涼”的辛酸，有的只是榮譽帶給我的鼓勵和鞭策，以后的日子我只有以加倍的努力、奮發(fā)的工作，和大家一起為76中的發(fā)展竭盡所能。
再次感謝大家。
青年教師演講稿 篇11
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說："教師，太平凡了.是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！ 當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開.最富有生氣的戲劇就要開始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開始了！
我想，我還應該是一名合格的`導演。
我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事.作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，效勞.不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功.沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族.我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興.作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園��；如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢 我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。
同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
青年教師演講稿 篇12
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《做一個燃燒青春的教師》。
在學校領導的推薦下，我有幸拜讀了管建剛副校長的文章《不做教書匠》。那是“一位年輕校長對青年教師的7條真誠建議”，就沖“真誠”二字，我仔細閱讀了這位素不相識的校長的建議。文章字字珠璣，筆筆真情，他對我們青年教師的思想是多么的了解。在閱讀時，我仿佛就是在和他對話，聽他仔細的剖析。我一直在等待，等待自己思想的沉淀。
回顧自己的教學生涯，此時我才頓悟：什么是真正的教師？心靈的力量、情意的關懷、人格的熏染、文化的氣質、智慧的`實踐，我到底具有了哪幾條來完成這趟人生美好的精神之旅呢？當初我走上工作崗位時，我也曾迷茫：社會的發(fā)展和人性本身的弱點常給我?guī)硇睦淼牟黄胶�，也曾幾許牢騷，幾許倦怠，我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱。驀然回首，我看到身邊有數(shù)不盡的教師像春蠶、像蠟燭，無怨無悔時，我如夢初醒：是你們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我終于明白了“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”！我要用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，走出光輝的教育人生！
我非常認同“做一名有方向感的教師”不是每個人都鐘情于教育，但是你不情愿又不得不在教育行業(yè)里干下去，那么你做事也許會敷衍了事。對于這種情況，我們可以理解，但是家長們絕不會原諒呀，因為那樣會誤人子弟！同仁們，既然我們改變不了環(huán)境，為什么不嘗試著改變自己呢？！
文章中講到：要做一個有責任感、有約束感、有積極感的教師。是呀，作為一名老師，自己首先要學會約束自己，使自己成為一個有紀律的人；同時要有所追求，并且為自己的追求不斷地去奮斗。路在腳下延伸，而我就在鋪路，路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
當工作有了目標之后，我要拿什么來實現(xiàn)目標呢？在文中，我找到了答案——多讀書。對一個教師來說，讀書就是練內功。系統(tǒng)的閱讀學術著作，多讀文學作品，尤其是當代的有關兒童、青少年的文學作品，修煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。打開書，就像打開一扇思想之門。讀書的時候，心靈仿佛逃脫了塵世的羈絆，不再為一次小小的挫折而肝腸寸斷，不再為世人的誤解而煩惱無邊。多讀書，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界。每天不間斷的讀書，猶如潺潺的小溪不斷的注入我的思想的大河。
年輕的朋友們，也許大家還記得李大釗先生的話吧：“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也�！本妥屛覀冏鋈紵啻旱慕處煱桑嗄昃驮撚星嗄甑母蓜�!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,“追求永無止境,奮斗永無窮期”！年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大，年輕的我們不能停止飛翔! “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索�！蔽覉孕牛何覀兦趭^,我們進取,我們不斷地追求,在上級領導的關懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,我們定能飛上藍天,定能飛上海闊天空的舞臺！
我的演講完畢，謝謝大家！
青年教師演講稿 篇13
尊敬的各位鈴導，各位同事：
大家好！我是xxx，今天我演講的題目是《有教無類，三尺講臺》。
還記得，從小到大，只要別人問我，“你長大以后想做什么呀？”我一定會毫不猶豫的回答：“我要做一名老師�！笔堑�，我一直以來的夢想都是站在三尺講臺上，并且我一直在為之努力著。
說實在的，當我看到“有色教育”這四個字的時候，是心痛，沒錯，就是真真切切的心痛。在我看來，教師是一個神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，是孩子們的向導。所有人都可以對孩子區(qū)別對待，但唯獨師不可以。
相信大家一定看過不少學生報復老師的新聞。會發(fā)生此類事件重要的原因，就是在老師的眼里，只有好學生，對成績差的學生置之不理。中小學教育頻出新招，有色教育層出不窮，便與此類原因如出一轍。
老師的職責是教育好所有的孩子，讓每個孩子根據(jù)自己的天性，得到合適的教育。是的，成績好的學生固然讓人喜愛，但作為老師切不可帶著有色眼鏡去區(qū)別對待，有些老師卻偏偏“看成績說話”，把精力全部放在尖子生上面，對于其他學生不管不問，錯失了落后的學生提高自己的機會。
說到這里，我特別要感謝一個人，那就是我小學的班主任。當時的我，樣貌平平成績平平，也不愛說話，在班里就屬于可有可無的.人物。也可以說大部分的孩子都和我一樣，自己都對自己持一種放棄的態(tài)度�？晌业陌嘀魅螞]有，他始終對所有的孩子用著一樣的精力，在講課的時候，一直在班的后半部分轉悠，為的就是能讓所有的學生都聽懂他講的課。當時的我不懂，現(xiàn)在我才明白，那才是真正意義上的有教無類。
這一方由知識匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，什么是有教無類�？赡軐τ诶蠋焷碚f，那不過是一個普通的孩子，但是對于一個家庭來說，那就是未來的希望。每當你放棄或區(qū)別對待一個學生，就是對一個家庭的不負責任。
“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子�！蔽沂冀K把它當作我從教的高準則。只有把一樣的教育給予不一樣的孩子，才真真正正的做到了有教無類，做到了無愧于三尺講臺。
我的演講到此結束，謝謝大家！
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