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讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到手抄報(bào)吧，手抄報(bào)能有效激發(fā)我們的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲望。手抄報(bào)的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的手抄報(bào)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容1
有人說(shuō)：“書(shū)是人們的精神食糧。”也有人說(shuō)：“書(shū)是我們最忠實(shí)的朋友。”足以見(jiàn)得，書(shū)是多么地受人類歡迎。
你們聽(tīng)過(guò)《小沙彌》的故事嗎？從前，有個(gè)小沙彌，自以為已經(jīng)學(xué)會(huì)了所有的本事，就向方丈提出要下山。方丈拿出一只桶，叫小沙彌在里面裝滿石頭。小沙彌照做了，方丈問(wèn)：“滿了嗎？”“滿了�！毙∩硰浕卮稹７秸捎纸行∩硰浽诳p隙中放沙。小沙彌裝好后，方丈仍舊問(wèn)：“滿了嗎？”“滿了！”方丈還叫小沙彌裝水，然后再問(wèn)：“滿了嗎？”小沙彌慚愧地說(shuō)“我懂了，知識(shí)是學(xué)不完的，我不走了。”
是呀，讀書(shū)也好，求知也罷，只有日積月累，才會(huì)碩果累累。
可是，你會(huì)讀書(shū)嗎？這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)看都會(huì)回答：“我會(huì)！”難道真的是嗎？不！那只是看一遍，然后就丟棄在一邊。媽媽一直對(duì)我說(shuō)：“你這只叫看書(shū)，不是讀書(shū)，真正的讀書(shū)是讓你從中學(xué)到些對(duì)你有用的東西，讓你吸收一些精華�！�
我曾讀過(guò)一篇寫(xiě)毛澤東主席看書(shū)的文章。那時(shí)毛主席家里窮，毛澤東主席只好向別人借書(shū)。但毛澤東主席看書(shū)的時(shí)候，完全會(huì)沉浸在書(shū)的意境中，不知不覺(jué)就會(huì)寫(xiě)一些自己的觀念或評(píng)語(yǔ)在書(shū)上。弄到最后，只好賠一本給人家。不知道毛主席到底賠給了人家多少本書(shū)。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類向上的階梯。”但是，我認(rèn)為這個(gè)階梯也不是萬(wàn)能的。只有選擇好的階梯，它才會(huì)助你步步高升。但是，現(xiàn)在的'青少年沉浸在暴力小說(shuō)中，沉緬于色情故事中，更多的似乎青睞于形形色色的小報(bào)雜志。一時(shí)光，我們這個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，我們那琳瑯滿目的書(shū)店書(shū)架里，很難有經(jīng)典名著的駐足。街頭小巷，更少聽(tīng)到唐詩(shī)宋詞的經(jīng)典吟誦。面對(duì)這種情況，我們這些二十一世紀(jì)的少年，當(dāng)然得肩負(fù)起弘揚(yáng)祖國(guó)文化，傳播祖國(guó)文明的歷史重任。
讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容2
車胤(公元333-401)，字武子，東晉時(shí)期南平郡離縣人(今臨澧縣柏枝鄉(xiāng))。晉代車胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。
其囊螢夜讀之精神激勵(lì)著一代又一代的莘莘學(xué)子，鼓舞后輩，永世垂范。車胤功名仕途一生，為國(guó)為民，鞠躬盡瘁，先后曾任：中書(shū)侍郎、待中、國(guó)子監(jiān)博學(xué)、驃騎長(zhǎng)史、太常、護(hù)軍將軍、丹陽(yáng)尹、吏部尚書(shū)，兩次進(jìn)爵后，被朝廷封為關(guān)內(nèi)侯與臨湘候。職守功勛，頗極一時(shí)之盛。
刺股懸梁戰(zhàn)國(guó)時(shí)的'蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。
讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容3
1、讀書(shū)是吸收營(yíng)養(yǎng)，實(shí)踐是釋放能量。
2、知識(shí)在讀書(shū)中來(lái)，成果在實(shí)踐中出。
3、讀書(shū)萬(wàn)卷知識(shí)深，實(shí)踐萬(wàn)遍成果新。
4、讀書(shū)使人長(zhǎng)志氣，實(shí)踐使人成未來(lái)。
5、讀好書(shū)，以不讀壞書(shū)為條件。因?yàn)樯嵌虝旱�，而時(shí)間和精力又是有限的�！灞救A
6、不囿于書(shū)本，可以站在書(shū)本的一邊，發(fā)展書(shū)本的思想，也可以跳出書(shū)本來(lái)，站在它的對(duì)立面進(jìn)行批判，正是我一生讀書(shū)所孜孜以求的目標(biāo)�！噦ブ�
7、你的周圍有一個(gè)浩瀚的書(shū)刊海洋。要非常嚴(yán)格慎重地選擇閱讀的書(shū)籍和雜志。愛(ài)鉆研和求知欲旺盛的人總是想博覽一切，然而這是做不到的。要善于限制閱讀范圍，要從中排除那些可能會(huì)破壞學(xué)習(xí)制度的書(shū)刊。一霍姆林斯基
8、如果一個(gè)人深入思考所讀課文的內(nèi)容，那么，雖然他并沒(méi)有努力去記住材料，而材料卻能很容易地印入并牢固地保存在記憶里�！澘品�
9、我從十二歲起就養(yǎng)成了在假期中自己讀書(shū)的習(xí)慣。起初是迷于讀舊小說(shuō)，我常常從早晨一直讀到深夜。后來(lái)閱讀能力增強(qiáng)了一些，別的書(shū)也讀了起來(lái)，《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《聊齋志異》等也就是在這個(gè)時(shí)候讀的�！纹浞�
10、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。砣砣復(fù)孜孜，書(shū)我不相屬。活潑運(yùn)心智，不為書(shū)奴仆。泥沙務(wù)淘汰，所取唯珠玉�！~圣陶
11、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受的時(shí)刻�！系滤锅F
12、勞于讀書(shū)，逸于作文。注：逸：輕松�！潭硕Y
13、學(xué)習(xí)前人是起點(diǎn)，超越前人是目的。
14、對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，重要的是如何閱讀生活這本書(shū)和從中閱讀什么。但為了閱讀生活這部書(shū)，而不是在一大堆現(xiàn)象面前張皇失措，便需要有明確的目的性要方法。
15、人生的經(jīng)驗(yàn)有直接的和間接的，間接的經(jīng)驗(yàn)主要從書(shū)本中得來(lái)。我們不可能每事親為，所以要重視從書(shū)中得到的經(jīng)驗(yàn)。
16、沒(méi)有艱苦勞動(dòng)，就沒(méi)有科學(xué)創(chuàng)造。——南斯拉夫
17、怒海不及我們頑強(qiáng)，雄獅不及我們自信，山巖不及我們堅(jiān)定，不，殘暴的死神也不及我們果決。
18、以我一生最好的時(shí)光追尋那個(gè)目標(biāo)……書(shū)已經(jīng)寫(xiě)成了。現(xiàn)代人讀或后代讀都無(wú)關(guān)緊要，也許要等一百年才有一個(gè)讀者�！_(kāi)普勒
19、人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。
20、志當(dāng)高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地�！獥钭佑�
21、讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒(méi)有一種苦惱是讀書(shū)所不能驅(qū)散的。凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。
22、光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)�！猍蘇]奧斯特洛夫斯基
23、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。
24、為學(xué)貴如疑，知疑貴問(wèn)師�！�
25、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！ㄋ危┼嵏险嬲淖x書(shū)使瞌睡者醒來(lái)，給未定目標(biāo)者選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。正當(dāng)?shù)臅?shū)籍指示人以正道，使其避免誤入歧途。——卡耐基
26、夫天地者萬(wàn)物之逆旅也；光陰者百代之過(guò)客也。
27、歲月不汝延，努力無(wú)暫輟。作者：（明）況鐘
28、一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚�！ち_果夫
29、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀沉思子自知。
30、以自己的力量創(chuàng)造自己的美好生活，自力更生，豐衣足食，這才是樂(lè)在其中。
31、所謂經(jīng)典作品，是那些每一個(gè)人都希望已經(jīng)讀過(guò)、但無(wú)一人想讀的作品�！猍美]馬克吐溫
32、雖有智慧，不如乘勢(shì)；雖有镃基，不如待時(shí)。
33、讀書(shū)治學(xué)，只有苦功，而無(wú)捷徑�！�?jiǎng)⑷~秋
34、如果認(rèn)為成功人士不怎么讀書(shū)，你有如何知道別人的讀書(shū)方式和效率呢？
35、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書(shū)�！�?dú)W陽(yáng)修
36、讀古人詞，貴取其精華�！愅㈧�
37、一個(gè)人的知識(shí)越多，就越有價(jià)值�！灿�(guó)〕羅伯特：《韻文體英國(guó)編年史》
38、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。―――伊薩克·巴羅
39、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
40、趁年青少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年青時(shí)應(yīng)該努力，這樣年老時(shí)才不致空虛。
41、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。
42、舉一而反三，聞一而知十。
43、只有書(shū)卷才能長(zhǎng)留，成為我們一生的伴侶。
44、書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。——佚名
45、讀書(shū)不僅是教師的前提，而且是整個(gè)教育的."源頭活水"！
46、只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大發(fā)的你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
47、詩(shī)非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。
48、論文期摘瑕，求友惟攻闕�！濉だ柚具h(yuǎn)《漢陽(yáng)舟次》
49、迸玉閑抽上釣磯，翠苗番次脫霞衣。山童泥乞青驄馬，騎過(guò)春泉掣手飛。
50、書(shū)是人類最好的朋友，它不僅教給人們以知識(shí)，還教給人們?cè)S多的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓人們的眼界，陶冶人們的情操，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。世界讀書(shū)日，愛(ài)讀書(shū)，成功之路就在腳下！
51、書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。
52、熱愛(ài)讀書(shū)，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物，它比你花很多錢(qián)安排孩子上私立學(xué)校更好，比你贈(zèng)送孩子一臺(tái)電腦更好，甚至比哈佛大學(xué)的學(xué)位更好。熱愛(ài)讀書(shū)可以改變一切。
53、讀書(shū)是至樂(lè)的事。作者：林語(yǔ)堂
54、書(shū)給人以優(yōu)點(diǎn)，人從書(shū)中得益。作者：陳伯吹
55、書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂。
56、讀書(shū)可以經(jīng)歷一千種人生，不讀書(shū)的人只能活一次。作者：?jiǎn)讨务R丁出處：權(quán)力的游戲
57、求學(xué)將以致用，讀書(shū)先在虛心。
58、我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。
59、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他一定不致貧乏一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)精良的教練，一個(gè)心愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的問(wèn)候者。——伊薩克·巴羅
60、書(shū)籍是智慧大門(mén)的鑰匙。
61、只為讀書(shū)找方法，不為失敗找借口。
62、念書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才�！喔�
63、所有的好書(shū)，讀起來(lái)就像和過(guò)歸天界上最精巧的人們的談話�！芽▋�
64、黑發(fā)不知好學(xué)早，白首方恨念書(shū)遲。——顏真卿
65、可以或許攝取須要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得許多的人更康健，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了許多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人�！獊喞锼�
66、不讀書(shū)的家庭，就是精力上殘破的家庭。——[俄]巴甫連柯
67、讀書(shū)對(duì)付伶俐，也像體操對(duì)付身體一樣�！猍美]愛(ài)迪生
68、讀了一本書(shū)，就像對(duì)糊口打開(kāi)了一扇窗戶�！猍俄]奧斯特洛夫斯基
69、真誠(chéng)的體貼，讓人心里那股興奮勁兒就跟清晨的小鳥(niǎo)迎著春天的向陽(yáng)一樣。
讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容4
1、勤儉是樹(shù)根，成長(zhǎng)事業(yè)干，結(jié)出幸福果；勤儉是老古董，只會(huì)升值，不會(huì)貶值；勤儉是傳家寶，代代實(shí)用，代代興旺。世界勤儉日提醒你勤儉是硬道理。
2、不知也。知其說(shuō)者之于天下也，其如示諸斯乎？
3、當(dāng)文學(xué)變成半是商品半是藝術(shù)的時(shí)候，就會(huì)繁榮鼎盛——[英]拉爾夫
4、讀書(shū)舉一反三博古通今，實(shí)踐觸類旁通改地?fù)Q天。
5、凡讀書(shū)即如古人面命，何書(shū)不當(dāng)，以敬對(duì)之。若不衣冠端坐看書(shū)，即是侮慢古人，須戒之……讀書(shū)無(wú)他道，只須在行字上著力，如讀"學(xué)而時(shí)習(xí)"，便要勉力時(shí)習(xí)，讀"其為人孝悌"，便要勉力孝悌，如此而已。——顏元
6、對(duì)淵博友如讀異書(shū)，對(duì)風(fēng)雅友如讀名人詩(shī)文，對(duì)謹(jǐn)飭友如讀圣賢經(jīng)傳，對(duì)滑稽友如讀傳奇小說(shuō)�！獜埑�
7、小朋友，愿你們用心讀古書(shū)，他們常在一定的環(huán)境中說(shuō)出你們心中要說(shuō)的話。
8、書(shū)，浩如煙海，是讀不完的；但僅僅是在書(shū)的海洋里仰浮是不夠的，還要到實(shí)際生活中去體驗(yàn)，去學(xué)習(xí)。——朱自清
9、能讀不能行，所謂兩足書(shū)廚�！昃与E
10、讀書(shū)之所以是一種藝術(shù)，是因?yàn)樽x者在讀書(shū)時(shí)，要按照認(rèn)識(shí)規(guī)律，在自己良好素質(zhì)的支配下，調(diào)動(dòng)自己的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，調(diào)解讀書(shū)方法，正確地進(jìn)行時(shí)間運(yùn)籌�！獜堉�
11、書(shū)籍是科學(xué)的成果，但科學(xué)不是書(shū)籍的成果�！ⅰＥ喔�
12、現(xiàn)在努力了，你將會(huì)征服人生；而不努力，人生將征服你。——莊伶
13、善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。作者：呂不韋
14、識(shí)字要讀書(shū)，種地要養(yǎng)豬。
15、少年喜書(shū)策，白首意未足。幽窗燈一點(diǎn)，樂(lè)處超五欲。
16、只讀書(shū)不思考，后果是糊涂；只思考不讀書(shū)，后果是危險(xiǎn)。
17、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人—陶行之千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
18、腳氣病，因?yàn)樽x書(shū)時(shí)最習(xí)慣摳腳丫子�？蓱z都是蜘蛛般的體形，都是金魚(yú)似的腫眼，沒(méi)個(gè)傾國(guó)傾城貌，只有多愁多病身。
19、走你的路，讓人們說(shuō)去吧！
20、讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！⑴喔�
21、書(shū)是在別人思想的.幫助下，建立起自己的思想。
22、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過(guò)得越長(zhǎng)，情誼也就越深厚。
23、人生樂(lè)趣千萬(wàn)種，唯有讀書(shū)最幸福。高爾基說(shuō)："對(duì)于有文化的人，讀書(shū)是高尚的享受。"
24、學(xué)如才識(shí)，不日進(jìn)，則日退。
25、讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。
26、書(shū)籍使人們成為宇宙的主人�！透B柯
讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容5
響應(yīng)月色的召喚，泡一杯清茶，位于綠樹(shù)之下，書(shū)香作伴，何等愜意！
此刻的書(shū)市場(chǎng)，魚(yú)龍混雜，需要我們明辨是非。讀書(shū)，就應(yīng)取其精華，去其糟粕，切不可因有“壞”而將“好”拒之門(mén)外。書(shū)的好處，是眾所周知的，比如：開(kāi)拓視野、陶冶情操等。可同樣也有壞處，有的書(shū)不但影響學(xué)習(xí)，而且會(huì)誘使廣大青少年走上歧途，深受毒害�？梢�(jiàn)，任何事物都有雙面性，只有全面的看待，不“盲人摸象”，方可免受其害�？磿�(shū)，需要有選取性、時(shí)光性。雖說(shuō)饒雪漫的疼痛、安妮寶貝的細(xì)膩、郭敬明的`華美都很動(dòng)人，《沙漏》的扣人心弦，《泡沫之夏》的感人肺腑都令人神往，可畢竟，這些也都只是課外讀物，就應(yīng)是在學(xué)習(xí)之余閱讀的，不能因此而耽誤學(xué)習(xí)、荒廢學(xué)業(yè)。
有時(shí)候，書(shū)就像生活中的甜品，沒(méi)有它，生活不成問(wèn)題，有了它，生活便更加多姿多彩�；蛟S，現(xiàn)代的生活讓我們遺忘了很多東西，而那些古典名著卻讓我們“重溫舊夢(mèng)”。從《紅樓夢(mèng)》里感受到了凄美的感情杯具，從《水滸傳》里明白了俠肝義膽，從《三國(guó)演義》里體驗(yàn)到爾虞我詐，從《西游記》里又看到了神話色彩。這些，也許沒(méi)有現(xiàn)代小說(shuō)那么深入人心，卻給人一種獨(dú)特的古典美。這種美，大方亦婉約，溫柔亦豪爽。
書(shū)，就像山，沉重敦厚，令人流連往返。
學(xué)，就像海，廣闊無(wú)垠，毫無(wú)邊際。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！
書(shū)，簡(jiǎn)單，一個(gè)字：好！
書(shū)，復(fù)雜，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不明。
讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容6
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)，是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的銷匙，是通向成功的橋梁。書(shū)在我的.生活中，是必不可少的“重要角色”。
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。只要一有時(shí)間，我便從大書(shū)架上拿下幾本書(shū)來(lái)讀。我對(duì)這些書(shū)愛(ài)不釋手，它們是我形影不離的好伙伴，不但讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還豐富了我的頭腦。每每閱讀書(shū)里的那些文字，我都會(huì)沉醉其中。《三國(guó)演義》中的智慧及謀略，善良與丑惡，快樂(lè)與悲傷，令我久久難以忘懷；《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我?guī)?lái)的豐富的知識(shí)，令我受益匪淺；《最強(qiáng)大腦》中提出的問(wèn)題，啟發(fā)了我的頭腦，令我學(xué)會(huì)解決許多難題。
自從愛(ài)上了讀書(shū)，我便天天癡迷在書(shū)的世界中。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，回到家我便如饑似渴地讀了起來(lái)。我從上午一直讀到下午，連午飯都忘了吃。讀完這本書(shū)，我十分同情主人公保爾。他早年喪父，跟母親相依為命，隨后加入了紅軍去抵抗沙皇。在戰(zhàn)斗中，他被一片彈片擊中了腦袋，差點(diǎn)喪命，但他還堅(jiān)持為人民工作，無(wú)畏犧牲，甘于奉獻(xiàn)。讀了這本書(shū)，我感受到了保爾身上的正能量，如：忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等，我為自己認(rèn)識(shí)到了這樣一位良師益友而高興。
書(shū)，是一種奇妙的東西，只有“兩耳不聞窗外事”，細(xì)細(xì)地品味書(shū)中內(nèi)容，才能體會(huì)到它的價(jià)值與魅力。讀了許多書(shū)籍之后，我發(fā)現(xiàn)我的視野開(kāi)闊了，懂得了各種知識(shí)，越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。同學(xué)們，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代里，書(shū)是不可缺少的，讓我們都愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容7
說(shuō)到讀書(shū)，我就興致勃勃了！
我剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候，就開(kāi)始讀書(shū)了。那時(shí)媽媽不會(huì)叫我讀什么《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等文言文名著，而是那些我現(xiàn)在還百讀不厭的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》的安徒生童話。有的人會(huì)說(shuō)：“都12歲了，還看什么童話故事！真幼稚！”可是，我認(rèn)為，人有一顆童心是很珍貴的`，人只要有一顆寶貴的童心，就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。
我不僅喜歡童話書(shū)，還很喜歡詩(shī)。
不管是古詩(shī)，還是現(xiàn)代詩(shī)，我都很喜歡。我對(duì)詩(shī)人從能詩(shī)中描繪的一切景物以及自己的思想感情而感到敬佩和熱愛(ài)。我自認(rèn)為比較好的兩個(gè)：《惠崇春江晚景》、《推開(kāi)春的大門(mén)》。即能表達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的美景的描寫(xiě)，又能體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)愛(ài)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
等上了四年級(jí)以后，我才開(kāi)始看四大名著的�！都t樓夢(mèng)》看了之后沒(méi)什么興趣，都是一遇到傷心事，就要掉金豆豆；《西游記》我是通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片了解到書(shū)中的情景的；《三國(guó)演義》中，我最能崇拜的人就非諸葛亮莫屬了，諸葛亮智謀過(guò)人、無(wú)人能敵！《水滸傳》中的108位好漢各有各的特色，我就不一一解釋了。
總而言之，我認(rèn)為讀書(shū)有很多好處：一、對(duì)我們寫(xiě)作有幫助；二、能擴(kuò)展我們的知識(shí)面；三、書(shū)中的故事情節(jié)還能激發(fā)我們的想象；四、我們還能從書(shū)中得到做人處世的大道理。
我覺(jué)得，既然讀書(shū)有這么多好處，那我們就應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)。
讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容8
不知從什么時(shí)候起，我漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了無(wú)書(shū)不歡的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，不論文學(xué)名著，還是詩(shī)詞歌賦，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)一樣誘惑著我。我對(duì)他們從來(lái)是來(lái)者不拒。
曾經(jīng)走過(guò)魯迅、聞一多的文章，亦曾穿過(guò)杜甫、李白的詩(shī)集，幾度花開(kāi)花落，我執(zhí)著地做著我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了《鏡子》、《愛(ài)的'教育》、《童年》……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)，從中我真正品味到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
喜愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)的婉約“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”，花影弄月，讓人風(fēng)落花而傷懷，望落葉而悲傷；愛(ài)詩(shī)的豪放，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，熱血沸騰，幻想著自己披甲上陣殺敵。
喜愛(ài)散文，“花落人依舊，花開(kāi)兩不知。雨打風(fēng)流柳成行，水落三千牽城煌。得，風(fēng)來(lái)，雨來(lái)，天地開(kāi)來(lái)，我的青春，為你歌舞！”。散文猶如一首首輕盈動(dòng)聽(tīng)的歌曲，猶如一曲曲凄涼的民謠。從它的押韻里，我領(lǐng)悟到人生的真諦。
歡樂(lè)的日子，聽(tīng)著“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！保椭拙右椎鸵鳎骸盎仨恍Π倜纳�，六宮粉黛無(wú)顏色”。不開(kāi)心的時(shí)候，低吟著“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”。
有書(shū)的日子，心不再彷徨，不再茫然，人生不再會(huì)迷失方向，日子充滿了色彩，仿佛是“赤橙黃綠青藍(lán)紫，我持彩虹當(dāng)空舞”。
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在現(xiàn)實(shí)生活中，人們認(rèn)為，擁有人間的榮華富貴才是真正的享受。而我卻認(rèn)為，讀書(shū)也是一種享受。
從小，我酷愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)橐槐緯?shū)對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，的確是一種享受，得到一本書(shū)就像是如獲至寶。
記得有一次，那是在三年級(jí)的時(shí)候，我在家里閑得無(wú)聊，便翻開(kāi)書(shū)柜，拿出一本寫(xiě)著《小故事大哲理》的書(shū)看了起來(lái)，我在這本書(shū)中自有的翱翔，完全不被外界影響。在這本書(shū)中，我好像看見(jiàn)了“打敗了大人物，卻被小人物打敗”的蚊子，看見(jiàn)了“不聽(tīng)別人勸告，終日自以為是，碌碌無(wú)為”的鷹王……書(shū)中的每一個(gè)小故事，都反映出一個(gè)個(gè)珍貴的大哲理，讓我更加的.喜愛(ài)讀書(shū)，更加享受讀書(shū)。
可是，有些人卻認(rèn)為讀書(shū)是一件煩悶的事，每張紙上都寫(xiě)滿了字，讓人看見(jiàn)都心煩，不如去旅旅游，玩玩游戲輕松多了�？墒牵绻阌靡环N平靜的心態(tài)去讀書(shū)，那么，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)其實(shí)也是一種享受！你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在書(shū)中翱翔，就好像看到外面的大千世界，身處于主人公的處境中……
享受旅游，你會(huì)感到無(wú)比的興奮與快樂(lè)，享受美食，你會(huì)感受到新奇、美味的滋味，享受陽(yáng)光，你會(huì)得到涌上心頭的溫暖……但是享受讀書(shū)，你會(huì)得到精神上的糧食，得到精神上的安慧以及滿足。
讓我們一起enjoythereading吧��！，欣賞書(shū)，誰(shuí)說(shuō)不是一種格外的享受？書(shū)本，它是人們的情感棲息者，人們煩惱時(shí)，它使用知識(shí)使人們開(kāi)朗起來(lái)。
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歲月，已然被墨跡沉淀。不知白紙上的黑字能否聽(tīng)懂我輕柔的囈語(yǔ)。茫茫人海，大千世界，不知之中，竟被它澆鑄成孤影一人。無(wú)言行走無(wú)月夜，終究迷失在桂樹(shù)的流思,彷徨。
望穿秋水，只等他朝被憶起，跌下背負(fù)我數(shù)載的竹排，消逝成紙上的六滴滄桑淚。又憂郁著對(duì)面無(wú)識(shí)的蕭索�；艔�。黯然神傷之中，一岸玫瑰已被洗滌得如浴火之凰。思想翻騰，露水與江四目相望，卻怎也想不起曾經(jīng)那唯美的映像。是露水的影子包容在清瘦的江，還是露水中，江在無(wú)聲飛翔。
只愿萬(wàn)世相守，共待地老天荒，早已明晰：離別，便會(huì)受傷。生命，于是揮灑的遍野濃香.
被撫的文字磨平人生路，我獨(dú)自演奏縹緲的樂(lè)章�？床坏降氖秋L(fēng)的奔跑，聽(tīng)不見(jiàn)的是云的歌唱。裝訂成冊(cè)的心在字行中尋覓明天的陽(yáng)光。季節(jié)漲潮，貝殼閃亮于不為人知的隱藏。包裹在寂寞的.琥珀，被歷史帶著流浪，窺到了我孤魂的領(lǐng)空。感動(dòng)得淚眼迷蒙。
找不到來(lái)時(shí)的路，怎能走出空氣的悵惘。我的生命卻以水波蕩漾。
停留在段章的肩膀，承接墨汁的洗濯，我把自己裝扮成一只無(wú)翅鳥(niǎo)，在這里倚靠。行走字里行間，永遠(yuǎn)不能停下。我是一只無(wú)翅鳥(niǎo)，不會(huì)飛，會(huì)跑。
夕陽(yáng)的胭脂裝飾了影子的夢(mèng)，然后，影子不再孤獨(dú)。無(wú)言、無(wú)月，有文、有我。唯愿此生隨它飄蕩。
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閱讀是人們豐富多彩生活的一部分。人可以從書(shū)中感受到快樂(lè)，感受到生活，感受到生活。培根曾說(shuō)，“讀書(shū)能使人輕松愉快，獲取知識(shí)，增長(zhǎng)能力”。說(shuō)到讀書(shū)，我話很多！
好書(shū)是好老師
除了學(xué)校的老師，書(shū)在家里也是老師。記得有一次，因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)不理想，很難過(guò)。這時(shí)候我翻開(kāi)《海倫凱勒》這本書(shū)，海倫凱勒盡管雙目失明，卻堅(jiān)持寫(xiě)作，我也因?yàn)榭疾缓枚チ诵判�。�?dāng)我再次看到語(yǔ)文書(shū)封面上的娃娃時(shí)，它似乎在微笑著鼓勵(lì)我，說(shuō)：“加油，多復(fù)習(xí)，你一定會(huì)考好的！”。從此以后，每天上學(xué)都要復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的東西，重復(fù)一遍。再考一次，我考了98分。真的`是辛苦才有回報(bào)，書(shū)對(duì)我?guī)椭畲蟆?/p>
好書(shū)是好朋友
好書(shū)如好朋友，友誼長(zhǎng)存。據(jù)此，我和書(shū)的親密關(guān)系也是好朋友。雖然我是一個(gè)貪玩的孩子，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記走進(jìn)書(shū)的海洋，與書(shū)中的主人公分享快樂(lè)、悲傷、痛苦和快樂(lè)。既然是朋友，朋友就應(yīng)該互相幫助。有一次，我被一個(gè)奧運(yùn)問(wèn)題難倒了。無(wú)論我怎么扭曲自己的思想去尋找解決的辦法，腦子里還是一片空白。這時(shí)，《奧林匹克解析題典》闖入了我的視線，我立刻打開(kāi)了書(shū)。終于找到了靈感，有了解決問(wèn)題的思路。這道難題沒(méi)花多少功夫就解決了，我高興得手舞足蹈。
閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)與倫比的快樂(lè)。好好讀書(shū)，多讀書(shū)，好好讀書(shū)。冰心奶奶的話一直在催促我不斷前進(jìn)。
讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容12
從小就愛(ài)看書(shū)，尤其是童話之類的書(shū)。記憶中，我的童年是和《安徒生童話》一起度過(guò)的。
我愛(ài)讀書(shū)，不管是故事復(fù)雜的童話，還是描寫(xiě)人物生活故事的清新流暢的散文和傳記。
我小時(shí)候喜歡看童話。我喜歡善良的七個(gè)小矮人，他們把他們的美人魚(yú)送給了王子，還有美麗的白雪公主。我喜歡把它們都讀完，而且讀得不厭。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，喜歡讀歷史書(shū)之類的書(shū)。其中我最喜歡的是羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》。我欽佩關(guān)羽的忠誠(chéng)，趙子龍的勇敢和忠誠(chéng)，諸葛孔明的'聰明才智。我喜歡看《三國(guó)演義》里的所有故事，比如《三顧茅廬》《草船借箭》《諸葛亮撕淚斬馬謖》�？赐辍度龂�(guó)演義》，我也明白了一個(gè)道理：“天下大事往，久則合，久則分”是不可抗拒的。《水滸傳》沒(méi)給我留下太多印象，但我還記得幾個(gè)故事，就是“宋武打虎”“魯逖治關(guān)西鎮(zhèn)”。
當(dāng)然，讀書(shū)的時(shí)候也要拒絕不健康的書(shū)刊。因?yàn)檫@些書(shū)不僅耗費(fèi)了我們大量的時(shí)間、金錢(qián)和精力，還讓我們無(wú)法從其中吸取高貴的精神，反而深受其害。我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要警惕那些盡力迎合讀者口味的書(shū)，即使這些書(shū)很時(shí)尚很有名，也不要貿(mào)然閱讀。我們應(yīng)該讀偉人的名著或者那些被證明是好書(shū)的書(shū)，因?yàn)橹挥羞@樣的書(shū)才能被打開(kāi)來(lái)獲利。
我認(rèn)為我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。
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在我記憶的長(zhǎng)河中有很多鵝卵石的回憶，有些東西隨著歲月的流逝慢慢被沖刷。然而，我永遠(yuǎn)也忘不了我第一次接觸作為人類精神載體的書(shū)時(shí)的激動(dòng)、感動(dòng)和幸福。
我還記得我上幼兒園的時(shí)候，我讀了人生的第一本書(shū)，漫畫(huà)版的'西游記還記得我第一次讀這本書(shū)時(shí)歡呼雀躍的樣子。我一打開(kāi)這本書(shū)，我的心就被神奇的“孫悟空”和善良的“唐三藏”帶入了書(shū)的世界，仿佛和唐僧師徒們一起度過(guò)了八十一難，終于得到了真經(jīng)。從此我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，多讀古今中外各種名著。
為了信守承諾，在接下來(lái)的幾天里，我?guī)缀趺總�(gè)月都要讀一遍媽媽給我選的書(shū)。慢慢的，我接觸到的書(shū)越來(lái)越多，漸漸覺(jué)得連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿足我的求知欲了。于是我咬緊牙關(guān)，決定拿起父親為我的未來(lái)準(zhǔn)備的《格林童話》讀一讀。沒(méi)想到會(huì)越來(lái)越有趣。不久之后，我通讀了一遍。之后決定讀比《格林童話》更好更復(fù)雜更有內(nèi)涵的書(shū)。于是我開(kāi)始讀簡(jiǎn)單的童話，慢慢的嘗試讀情節(jié)復(fù)雜的小說(shuō)，直到有一次我選擇了一本叫《貓武士》的書(shū)，讓我徹底的愛(ài)上了小說(shuō)。剛開(kāi)始看這本書(shū)是因?yàn)楹闷嫠拿�，后�?lái)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)把野貓的生活和與其他民族的斗爭(zhēng)描寫(xiě)的很生動(dòng)，就把這個(gè)系列的書(shū)都買(mǎi)了�？赐赀@套書(shū)，我感慨萬(wàn)千。同時(shí)我也在這本書(shū)里積累了無(wú)數(shù)的單詞和好句子，學(xué)會(huì)了很多描述動(dòng)作和心理活動(dòng)的方法。在我看來(lái)，讀書(shū)不僅好。
看到“書(shū)”這個(gè)詞我是如此激動(dòng)，因?yàn)樗粌H是我的精神支柱，也因?yàn)樗巳祟愳`魂中所有的美。
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“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫對(duì)讀書(shū)的看法，“早歲讀書(shū)無(wú)甚解，晚年省事有奇功�！边@是蘇轍對(duì)讀書(shū)的看法，“讀書(shū)就是將別人的思想變成一塊塊石頭，然后建筑起自己的思想殿堂”這是培根對(duì)讀書(shū)的看法每個(gè)人對(duì)讀書(shū)都有不同的看法，也都有自己喜歡讀的'書(shū)，不管是幼稚還是深?yuàn)W。
我三四歲時(shí)，父母就讓我讀書(shū)，主要讀一些漫畫(huà)或者是故事書(shū)，于是我便開(kāi)始沉迷于書(shū)的海洋之中，其中很多故事不僅提高了我的記憶力也增強(qiáng)了我的想象力。
我五六歲時(shí)，不滿足于一般的故事書(shū)了，我便去圖書(shū)館借我感興趣的書(shū)。一開(kāi)始我還是喜歡看圖文并茂、情節(jié)曲折的故事書(shū)和童話書(shū)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館里有一些文學(xué)作品時(shí)，于是我便養(yǎng)成了作筆記的習(xí)慣。首先我沉迷于歷史類的書(shū)籍，把書(shū)上的好詞好句都圈出摘抄到我的筆記本上。后來(lái)我又沉迷于物理類的書(shū)，雖然書(shū)上有許多我看不懂的詞語(yǔ)和句子，但是我把它們一個(gè)一個(gè)讀了出來(lái)，于是我的識(shí)字能力就強(qiáng)了，最后我沉迷于天文類的書(shū)，什么“超新星大爆炸”呀！什么“木星的大氣層呀”真是精彩極了，于是我便開(kāi)始學(xué)做批注。
讀書(shū)，是每個(gè)人最美好的經(jīng)歷，正如莎士比亞說(shuō)書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。非常精彩！希望在閑暇之余，同學(xué)們也能捧起自己心愛(ài)的書(shū)，去汲取其中的營(yíng)養(yǎng)吧！
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人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，意思是說(shuō)：讀書(shū)有好處。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話�！边@些名人警句我們?cè)缫讯炷茉�。所以，不管是古今，還是中外，書(shū)在各時(shí)各地都讓人青睞有加。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。我國(guó)古代有很多人一生的理想便是做官，就是因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！迸喔f(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才�！睍�(shū)使我們有文化，有涵養(yǎng)，有素質(zhì)。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！薄澳讼疾�，鏡清流，覽卉木，觀魚(yú)鳥(niǎo)�！薄疤旖中∮隄�(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！薄坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜�！薄吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。”我們有時(shí)沒(méi)有那么多時(shí)間去旅行，欣賞大自然的鬼斧神工。但我們有書(shū)。書(shū)使我們開(kāi)廣闊視野，了解自然的旖旎風(fēng)光，了解社會(huì)的`風(fēng)云變化，了解天上的云卷云舒，了解大海的潮起潮落。讀書(shū)還能培養(yǎng)人的性格�！杜喔S筆》中寫(xiě)道：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”所以說(shuō)“凡有所學(xué)，皆成性格。”讀什么樣的書(shū)，說(shuō)什么樣的話；讀什么樣的書(shū)，寫(xiě)什么樣的文；讀什么樣的書(shū)，做什么樣的人。讀書(shū)真是好處多多，受益多多。尤其在當(dāng)今社會(huì)，更需要大量閱讀。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以開(kāi)闊視野，還能培養(yǎng)人的性格。所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)！
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一談到讀書(shū)，我的話就多了。
自從在幼兒園里的圖書(shū)館里讀了一本注音的《小老虎找媽媽》，便一發(fā)不可收拾喜歡上了讀書(shū)。
在幼兒園，每天有一個(gè)多小時(shí)是在王老師的帶領(lǐng)下在書(shū)的王國(guó)遨游的。最開(kāi)始吸引我的是小故事書(shū)里的故事，每看到搞笑的地方我便“咯咯”的笑，看到傷心處便“嗚嗚”大哭，很多時(shí)候都是老師或奶奶爺爺安撫下，半天方才不哭了。
記得二年級(jí)，爺爺給我買(mǎi)了《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》三件套。我如獲至寶，每天一有空就拿起來(lái)看。在《安徒生童話》中安徒生先生反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的齷齪，天堂的`美好�！兑磺Я阋灰埂分v述了一個(gè)個(gè)人物的英勇策略，也有諷刺了做事不經(jīng)大腦“過(guò)濾”的人。
四年級(jí)上期，我愛(ài)上了偵探書(shū)，一直到現(xiàn)在。起初讀的雷歐叔的《查理九世》《不可思議的事件薄》和《迷鏡冒險(xiǎn)》到《偵察推理》再到《福爾摩斯偵探全集》我都讀了個(gè)遍。
在四年級(jí)下期我還讀了從新津圖書(shū)館借閱的《簡(jiǎn)愛(ài)》，那本書(shū)我讀了一個(gè)多月，簡(jiǎn)愛(ài)的遭遇讓我心痛。從小失去雙親，來(lái)到舅舅家，又遭舅媽和表兄妹欺凌，好不容易逃出了這個(gè)家又在外飽受輕視，最后終于出嫁安家。
我從她身上學(xué)到了女性不屈不撓的精神。
讀了這么多書(shū)，我也慢慢長(zhǎng)大，可人生這本書(shū)我何時(shí)讀透��！
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