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初中體育《體育跳高》說課稿（精選18篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編精心整理的初中體育《體育跳高》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中體育《體育跳高》說課稿 1
一、教學(xué)理念
初中的跳高教學(xué)要摒棄“以競技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重它的實用價值，充分發(fā)揮它趣味性強的特點，使學(xué)生在快樂的活動中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學(xué)生對橫竿的畏懼心理。組織上.充分發(fā)揮單位時間的工作效率，合理調(diào)整。不進(jìn)行大范圍集中，針對一些出現(xiàn)的問題，小范圍的恰當(dāng)點撥、準(zhǔn)確糾錯。并且抓住跳高這個項目的“勝利這是以失敗而告終”的特點為德育點，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來，就能越過新的高度�！睒淞⒂糜趹�(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。
在多媒體中，大量收集與課題相關(guān)練習(xí)方法、技術(shù)動作等資料，讓多媒體成為教科書，學(xué)生在練習(xí)中隨時查閱。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法，并根據(jù)自己的喜好來選擇適合自己跳高的技術(shù)動作。練習(xí)中，學(xué)生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進(jìn)行練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮自己的特長，自我組織、自我管理、互幫互學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
二、教材分析
本節(jié)課的基本教材為跳高，課題則是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為單元的第二課時。跳高這一項目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的，學(xué)習(xí)和掌握跳高的基本技術(shù)，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展是本課的重要目標(biāo)。多種多樣的跳躍練習(xí)方法和簡單適用的技術(shù)動作，對于發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性和下肢力量、彈跳力都有良好的效果。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式、背越式等)。向高度挑戰(zhàn)，樹立信心,戰(zhàn)勝因難，體驗樂趣。
三、學(xué)生分析
初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的.求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心
五、教學(xué)步驟
開始部分：由(頂氣球)游戲自由發(fā)展跳躍能本的練習(xí)組成。在輕松、歡快的音樂聲中游戲不僅使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動達(dá)到熱身的目的，還能調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生還可以充分利用場地和器材，自由選擇和創(chuàng)編各種發(fā)展跳躍的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動性。
基本部分：利用多煤體展示高水平運動員和校田徑隊比賽和訓(xùn)練的場面，使學(xué)生對不同的跳高技術(shù)有初步的了解，并在各種跳高的練習(xí)中根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)自己喜歡技術(shù)動作。練習(xí)中，學(xué)生可以通過多媒體隨時查閱各種技術(shù)動作和練習(xí)方祛。最后，利用“升級練習(xí)”方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興越推向高潮。不僅發(fā)展了學(xué)生的彈跳力.還使學(xué)生掌握了一定的跳高技能。
結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂聲中進(jìn)行(過低竿)游戲，并利用頒獎儀式來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在一種歡樂的氣氛中使學(xué)生的身心得到充分放松。
初中體育《體育跳高》說課稿 2
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我將為大家?guī)淼氖浅踔畜w育課程中《體育跳高》這一教學(xué)內(nèi)容的說課。我的說課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等幾個方面進(jìn)行闡述。
一、教學(xué)理念
本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，秉承“健康第一”和“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，旨在通過跳高教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性、爆發(fā)力及彈跳力，同時培養(yǎng)學(xué)生的自信心、挑戰(zhàn)精神和團隊協(xié)作能力。本課力求在輕松愉快的氛圍中，使學(xué)生掌握跳高的基本技術(shù)，體驗運動的樂趣，并為其終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
跨越式跳高是初中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，本課以跨越式跳高為主要教材。跨越式跳高由有節(jié)奏的助跑、單腳起跳、騰空過桿及落地等動作組成，是提高學(xué)生跳躍能力和身體綜合素質(zhì)的有效手段。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握跨越式跳高的基本技術(shù)，并能在實踐中靈活運用。
三、學(xué)情分析
初中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，身體和心理發(fā)展迅速，具有較強的求知欲和表現(xiàn)欲。他們喜歡新鮮事物，對體育活動充滿熱情，但注意力容易分散，情緒波動較大。因此，在教學(xué)過程中，需要采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持其學(xué)習(xí)動力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解跨越式跳高的基礎(chǔ)知識，掌握跨越式跳高的基本技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生的彈跳力、協(xié)調(diào)性和靈活性。
2. 過程與方法目標(biāo)：通過講解、示范、模仿、練習(xí)等方法，使學(xué)生在實踐中逐步掌握跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心、挑戰(zhàn)精神和團隊協(xié)作能力，體驗運動帶來的樂趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、教學(xué)重難點
重點：正確做出助跑、起跳、騰空、落地的跨越式動作。
難點：助跑與起跳的連貫協(xié)調(diào)，以及過桿動作的準(zhǔn)確性。
六、教學(xué)方法與手段
1. 講解與示范法：利用掛圖、視頻等多媒體手段，結(jié)合教師的現(xiàn)場講解和示范，使學(xué)生明確跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和動作要求。
2. 分解與完整法：將跨越式跳高的技術(shù)動作分解為助跑、起跳、騰空、落地等幾個部分進(jìn)行單獨練習(xí)，待學(xué)生掌握各部分動作后再進(jìn)行完整練習(xí)。
3. 練習(xí)與分層相結(jié)合：根據(jù)學(xué)生的'實際情況，設(shè)置不同高度的跳高架，讓學(xué)生在適合自己的高度上進(jìn)行練習(xí)。同時，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)更高難度，分層遞進(jìn)。
4. 游戲與比賽法：通過組織游戲和比賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握技術(shù)動作。
七、教學(xué)過程
1. 開始部分（約3分鐘）
體育委員整隊：報告人數(shù)、師生問好、考勤。
宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)、要求：簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。
2. 準(zhǔn)備部分（約7分鐘）
愉悅熱身：聽口令慢跑與站在不同位置隊形結(jié)合進(jìn)行。
徒手操：進(jìn)行擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、向后踢腿跑等。
跳皮筋練習(xí)：雙腳跳、單腳跳等，激發(fā)學(xué)生興趣，為基本部分做好準(zhǔn)備。
3. 基本部分（約15分鐘）
講解與示范：教師詳細(xì)講解跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和動作要求，并進(jìn)行示范。
模仿練習(xí)：學(xué)生模仿教師的動作進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。
集體練習(xí)：組織學(xué)生分組進(jìn)行集體練習(xí)，相互糾錯，共同進(jìn)步。
分層練習(xí)：根據(jù)學(xué)生掌握情況，設(shè)置不同高度的跳高架進(jìn)行分層練習(xí)。
4. 結(jié)束部分（約5分鐘）
放松操：教師領(lǐng)做放松操三節(jié)，進(jìn)行形體放松。
意念放松：通過口令引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身心放松。
小結(jié)本課情況：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
師生再見：歸還器材，宣布下課。
八、教學(xué)評價
過程評價：觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。
結(jié)果評價：通過學(xué)生的動作完成情況、練習(xí)效果等方面進(jìn)行評價。
自我評價與同伴評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高評價反饋的能力。
九、場地與器材
場地：田徑場或平整的空地。
器材：跳高架若干、皮筋若干、墊子若干、錄音機1臺（用于播放背景音樂）。
通過以上教學(xué)設(shè)計，旨在使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握跨越式跳高的基本技術(shù)，同時培養(yǎng)其自信心、挑戰(zhàn)精神和團隊協(xié)作能力，為其終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
初中體育《體育跳高》說課稿 3
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我將為大家?guī)淼氖浅踔畜w育課程中《體育跳高》這一教學(xué)內(nèi)容的說課。我的說課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等幾個方面進(jìn)行闡述。
一、教學(xué)理念
本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅持“健康第一”的教育理念，注重學(xué)生全面發(fā)展，通過跳高教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性、爆發(fā)力及彈跳力，同時增強學(xué)生的自信心和克服困難的決心。本課摒棄了傳統(tǒng)的“以競技為中心”的教學(xué)模式，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握跳高技術(shù)，體驗運動的樂趣。
二、教材分析
跨越式跳高是初中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，尤其適合初一學(xué)生。本課以跨越式跳高為主要教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握正確的助跑、起跳、騰空、落地的技術(shù)動作，為今后學(xué)習(xí)其他跳躍項目打下堅實基礎(chǔ)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解跳高的基礎(chǔ)知識，掌握跨越式跳高的基本要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高身體素質(zhì)。
三、學(xué)情分析
初一學(xué)生正處于生長發(fā)育期，好奇心強，好動好學(xué)，但注意力容易分散，對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣可能不夠持久。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。同時，學(xué)生之間存在一定的個體差異，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能得到適合自己的指導(dǎo)和練習(xí)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解跳高的基礎(chǔ)知識，掌握跨越式跳高的基本要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2. 過程與方法目標(biāo)：通過模仿練習(xí)、集體練習(xí)、相互糾錯等方法，讓學(xué)生在實踐中掌握技術(shù)動作，提高自主學(xué)習(xí)能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功意識，提高在學(xué)習(xí)中克服困難的決心與信心，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、教學(xué)重難點
重點：正確做出助跑、起跳、騰空、落地的跨越式動作。
難點：助跑與起跳的連貫協(xié)調(diào)，以及過桿動作的準(zhǔn)確性。
六、教學(xué)方法與手段
1. 講解與示范法：利用掛圖、視頻等多媒體教學(xué)手段，結(jié)合教師的講解和示范，使學(xué)生明確動作要領(lǐng)及做法。
2. 分解與完整法：將跨越式跳高的.技術(shù)動作分解為助跑、起跳、騰空、落地四個部分進(jìn)行分別練習(xí)，待學(xué)生掌握各部分動作后再進(jìn)行完整練習(xí)。
3. 練習(xí)與分層相結(jié)合：根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生在適合自己的高度上進(jìn)行練習(xí)，逐步提高難度，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和積極性。
4. 游戲與比賽法：通過游戲和比賽的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和練習(xí)效果。
七、教學(xué)過程
1. 開始部分（約3分鐘）
體育委員整隊、報告人數(shù)、師生問好、考勤。
宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)、要求等。
2. 準(zhǔn)備部分（約7分鐘）
愉悅熱身：聽口令慢跑與站在不同位置隊形結(jié)合進(jìn)行。
徒手操四節(jié)：擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、向后踢腿跑。
跳皮筋練習(xí)：雙腳跳、單腳跳。
3. 基本部分（約15分鐘）
講解與示范：教師利用掛圖、視頻等多媒體教學(xué)手段講解跨越式跳高的技術(shù)動作，并進(jìn)行示范。
模仿練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。
集體練習(xí)：學(xué)生在教師口令下進(jìn)行集體練習(xí)，相互糾錯，共同進(jìn)步。
分層練習(xí)：根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分層練習(xí)，逐步提高難度。
4. 結(jié)束部分（約5分鐘）
教師領(lǐng)做放松操三節(jié)，進(jìn)行形體放松。
教師口令意念放松、身心放松。
小結(jié)本課情況，布置課后作業(yè)。
師生再見，歸還器材。
八、教學(xué)評價
預(yù)計練習(xí)密度：45%
平均心率：110次/分鐘
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠掌握跨越式跳高的基本技術(shù)動作，還能在練習(xí)過程中培養(yǎng)自信心和成功意識，提高克服困難的決心與信心。同時，本節(jié)課注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過多樣化的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為學(xué)生終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
初中體育《體育跳高》說課稿 4
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我將為大家?guī)淼氖浅踔畜w育課程中《體育跳高》這一教學(xué)內(nèi)容的說課。我的說課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等幾個方面進(jìn)行闡述。
一、教學(xué)理念
本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，秉承“以人為本，健康第一”的教育理念，旨在通過跳高教學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性、靈活性和爆發(fā)力，同時增強學(xué)生的自信心和成功意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力。
二、教材分析
跨越式跳高是初中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，對于發(fā)展學(xué)生的.跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈活性等方面具有顯著作用。本課以跨越式跳高為主要教學(xué)內(nèi)容，通過助跑、起跳、騰空、落地等動作的練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的技術(shù)要領(lǐng)，提高跳高技能。
三、學(xué)情分析
初中一年級的學(xué)生對體育課有著濃厚的興趣，他們好動、好奇、喜歡模仿和游戲，但理性思維相對較弱，注意力容易分散。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用直觀、生動的教學(xué)方法，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解跨越式跳高的基本知識和技術(shù)要領(lǐng)，掌握助跑、起跳、騰空、落地的正確動作，提高學(xué)生的跳躍能力。
2. 體能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性、爆發(fā)力和彈跳力，改善心血管系統(tǒng)的功能。
3. 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功意識，提高他們在學(xué)習(xí)中克服困難的決心與信心，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：正確做出助跑、起跳、騰空、落地的跨越式動作。
教學(xué)難點：助跑與起跳的連貫協(xié)調(diào)，以及過桿動作的準(zhǔn)確性。
六、教學(xué)方法
1. 講解與示范法：利用掛圖、視頻等多媒體教學(xué)資源，結(jié)合教師的現(xiàn)場示范，使學(xué)生明確動作要領(lǐng)及做法。
2. 分解與完整法：將跨越式跳高的動作分解為助跑、起跳、騰空、落地等部分進(jìn)行練習(xí)，然后逐步將各部分動作串聯(lián)起來進(jìn)行完整練習(xí)。
3. 練習(xí)與分層相結(jié)合：根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)置不同的高度進(jìn)行分層練習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣和積極性。
4. 游戲與比賽法：通過游戲和比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和競爭意識。
七、教學(xué)過程
1. 開始部分（約3分鐘）
體育委員整隊：報告人數(shù)，師生問好，考勤。
宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)、要求：簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，提出學(xué)習(xí)要求。
2. 準(zhǔn)備部分（約10分鐘）
愉悅熱身：聽口令慢跑，結(jié)合不同位置的隊形進(jìn)行。
徒手操：進(jìn)行擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、向后踢腿跑等熱身活動。
跳皮筋練習(xí)：雙腳跳、單腳跳等，激發(fā)學(xué)生興趣，為基本部分做好準(zhǔn)備。
3. 基本部分（約25分鐘）
講解與示范：教師講解跨越式跳高的動作要領(lǐng)，并進(jìn)行示范。學(xué)生觀察并嘗試模仿。
分解練習(xí)：將動作分解為助跑、起跳、騰空、落地等部分進(jìn)行練習(xí)。
集體練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。
分層練習(xí)：設(shè)置不同高度進(jìn)行分層練習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣和積極性。
個別示范與糾錯：選取做得好的學(xué)生進(jìn)行示范，教師進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)；對普遍存在的問題進(jìn)行集體糾正。
4. 結(jié)束部分（約5分鐘）
放松操：教師領(lǐng)做放松操三節(jié)，幫助學(xué)生放松身心。
小結(jié)本課情況：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，指出需要改進(jìn)的地方。
師生再見：歸還器材，師生道別。
八、場地與器材
場地：田徑場或開闊的空地。
器材：跳高架若干、皮筋若干、墊子若干、錄音機（可選）、接力棒（可選）。
九、教學(xué)評價
練習(xí)密度：預(yù)計練習(xí)密度約為45%。
平均心率：預(yù)計平均心率約為110次/分鐘。
評價方式：采用學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況。
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠掌握跨越式跳高的基本技術(shù)動作，還能在練習(xí)中鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)自信心和成功意識，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
初中體育《體育跳高》說課稿 5
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我將為大家?guī)淼氖浅踔畜w育課程中《體育跳高》這一教學(xué)內(nèi)容的說課。我的說課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等幾個方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
《體育跳高》是初中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和下肢力量，還能培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神和挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。本節(jié)課依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，旨在通過系統(tǒng)的跳高教學(xué)，讓學(xué)生掌握跳高的基本技術(shù)和動作要領(lǐng)，同時激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)其終身體育意識。
二、學(xué)情分析
初中生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們對體育活動充滿好奇和熱情，但由于年齡和身體素質(zhì)的差異，學(xué)生的運動能力和技術(shù)水平參差不齊。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用分層教學(xué)的方法，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。此外，初中生還具有較強的模仿能力和競爭意識，教師可以通過示范、比賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握跳高的基本技術(shù)動作（如助跑、起跳、過桿、落地等），并能獨立完成一定高度的跳高練習(xí)。
2. 過程與方法目標(biāo)：通過分組練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和團隊合作能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神和挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛和興趣，樹立終身體育的意識。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：跳高的助跑與起跳技術(shù)的結(jié)合，以及過桿時的身體控制。
教學(xué)難點：如何根據(jù)學(xué)生的個體差異調(diào)整教學(xué)難度，確保每位學(xué)生都能在安全的前提下完成跳高練習(xí)。
五、教學(xué)方法
1. 講解示范法：教師首先進(jìn)行跳高技術(shù)的講解和示范，讓學(xué)生明確動作要領(lǐng)和注意事項。
2. 分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，以便教師能夠針對每個學(xué)生的情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3. 合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間相互幫助、相互學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)提高跳高技術(shù)水平。
4. 游戲比賽法：通過組織跳高比賽或游戲，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和參與熱情，提高教學(xué)效果。
六、教學(xué)過程
1. 準(zhǔn)備部分（約10分鐘）：進(jìn)行熱身運動，包括慢跑、拉伸等，為接下來的跳高練習(xí)做好準(zhǔn)備。
2. 基本部分（約30分鐘）：
講解示范跳高技術(shù)動作，強調(diào)助跑與起跳的結(jié)合、過桿時的身體控制等要點。
學(xué)生分組進(jìn)行跳高練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。
組織小組間的跳高比賽或游戲，提高學(xué)生的參與度和積極性。
3. 結(jié)束部分（約10分鐘）：進(jìn)行放松整理活動，如深呼吸、拉伸等，幫助學(xué)生緩解疲勞；同時對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表揚學(xué)生的'進(jìn)步和表現(xiàn)。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過系統(tǒng)的跳高教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握了跳高的基本技術(shù)和動作要領(lǐng)，還培養(yǎng)了學(xué)生的勇敢精神和挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。在教學(xué)過程中，我注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用分層教學(xué)的方法，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處，如個別學(xué)生的技術(shù)動作還不夠規(guī)范、部分學(xué)生的參與度有待提高等。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和手段，注重學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展，努力提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合能力。
初中體育《體育跳高》說課稿 6
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我將為大家呈現(xiàn)的是初中體育課程中《體育跳高》這一教學(xué)內(nèi)容的說課。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思七個方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
《體育跳高》是初中體育教材中的重要內(nèi)容之一，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的下肢力量、爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神和挑戰(zhàn)自我的意識。本節(jié)課旨在通過系統(tǒng)的跳高技巧教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確的起跳、過桿和落地動作，提高跳高技能水平。
二、學(xué)情分析
初中學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，對體育活動充滿好奇和熱情。他們具備了一定的運動基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，但注意力容易分散，自我控制能力相對較弱。因此，在教學(xué)過程中，需要采用多樣化的`教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重安全教育和紀(jì)律管理。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：學(xué)生能夠掌握跳高的基本技術(shù)動作，包括助跑、起跳、過桿和落地等環(huán)節(jié)，并能在實踐中靈活運用。
2. 過程與方法：通過示范講解、分組練習(xí)、相互評價等教學(xué)方法，提高學(xué)生的觀察、模仿和創(chuàng)新能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、挑戰(zhàn)精神和自我超越意識，激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：起跳時機的把握和過桿動作的準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點：如何調(diào)整助跑速度和節(jié)奏，確保起跳有力且過桿順暢。
五、教學(xué)方法
1. 示范講解法：教師首先進(jìn)行完整的跳高動作示范，并詳細(xì)講解每個動作的技術(shù)要點和注意事項。
2. 分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，便于教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。
3. 相互評價法：鼓勵學(xué)生之間相互觀察、評價，發(fā)現(xiàn)并指出同伴的優(yōu)點和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。
4. 游戲競賽法：設(shè)計一些與跳高相關(guān)的游戲或競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
六、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：通過播放跳高比賽視頻或展示跳高運動員的風(fēng)采圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
2. 講解示范：教師詳細(xì)講解跳高的基本技術(shù)動作，并進(jìn)行示范表演，讓學(xué)生直觀感受跳高的魅力。
3. 分組練習(xí)：學(xué)生按照分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作，并給予鼓勵和指導(dǎo)。
4. 相互評價：學(xué)生之間相互觀察、評價，發(fā)現(xiàn)并指出同伴的優(yōu)點和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。
5. 游戲競賽：設(shè)計一些與跳高相關(guān)的游戲或競賽活動，如“跳高接力賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
6. 總結(jié)歸納：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強調(diào)技術(shù)動作的要領(lǐng)和注意事項，布置課后作業(yè)。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)內(nèi)容，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用相結(jié)合，通過示范講解、分組練習(xí)、相互評價等教學(xué)方法，提高了學(xué)生的跳高技能水平和綜合素質(zhì)。同時，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處，如部分學(xué)生在練習(xí)過程中存在畏難情緒，需要進(jìn)一步加強心理疏導(dǎo)和激勵措施；另外，對于個別學(xué)生的錯誤動作糾正不夠及時和到位，需要在后續(xù)教學(xué)中加以改進(jìn)和完善。
初中體育《體育跳高》說課稿 7
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天，我將為大家?guī)淼氖浅踔畜w育課程中《體育跳高》一課的說課內(nèi)容。本次說課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思七個方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
《體育跳高》是初中體育教學(xué)中的一個重要項目，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的力量、速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)學(xué)生的勇氣、挑戰(zhàn)精神和自我超越的能力。本節(jié)課內(nèi)容選自XX版初中體育與健康教材，旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握跳高的基本技術(shù)動作，提高身體綜合素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
初中學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，對新鮮事物充滿好奇，喜歡挑戰(zhàn)自我，但同時注意力易分散，意志力相對薄弱。因此，在教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握技能，同時培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和團隊合作精神。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解跳高的基本規(guī)則，掌握助跑、起跳、過桿和落地的技術(shù)動作，提高跳高技能水平。
2. 過程與方法目標(biāo)：通過分組練習(xí)、示范講解、糾錯指導(dǎo)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力和自我調(diào)整能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)勇敢、自信、堅韌不拔的體育精神，增強團隊合作意識。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：助跑與起跳的協(xié)調(diào)配合，以及過桿時的身體姿態(tài)控制。
教學(xué)難點：如何根據(jù)學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，使每個學(xué)生都能在安全的前提下，最大限度地提高跳高成績。
五、教學(xué)方法
1. 講解示范法：教師首先進(jìn)行規(guī)范的跳高技術(shù)動作示范，并結(jié)合語言講解，使學(xué)生形成直觀印象。
2. 分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，便于教師個別指導(dǎo)，同時促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
3. 糾錯指導(dǎo)法：在練習(xí)過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤動作，幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。
4. 游戲競賽法：通過組織小型的.跳高比賽或挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活躍度。
六、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課（約5分鐘）：通過播放跳高比賽視頻或講述跳高運動員的勵志故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
2. 講解示范（約10分鐘）：教師詳細(xì)講解跳高的基本規(guī)則和技術(shù)動作要領(lǐng)，并進(jìn)行規(guī)范示范，使學(xué)生了解并掌握跳高的基本技術(shù)。
3. 分組練習(xí)（約25分鐘）：學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注學(xué)生的助跑與起跳協(xié)調(diào)性以及過桿時的身體姿態(tài)控制。同時，鼓勵學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
4. 糾錯指導(dǎo)（貫穿整個練習(xí)過程）：在練習(xí)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時給予反饋和指導(dǎo)，糾正錯誤動作，幫助學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。
5. 游戲競賽（約10分鐘）：組織小型的跳高比賽或挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作能力，同時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
6. 總結(jié)放松（約5分鐘）：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強調(diào)技術(shù)要點和注意事項；同時安排學(xué)生進(jìn)行放松活動，緩解肌肉疲勞。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了跳高的基本技術(shù)動作。但同時也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)了緊張情緒，影響了技術(shù)動作的發(fā)揮；個別學(xué)生因身體條件限制，難以達(dá)到理想的高度等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，采取更加靈活多樣的教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在安全的前提下，最大限度地提高跳高技能水平。同時，加強與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)變化，及時給予心理疏導(dǎo)和鼓勵支持。
初中體育《體育跳高》說課稿 8
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我將為大家?guī)淼氖浅踔畜w育課程中《體育跳高》這一教學(xué)內(nèi)容的說課。我的說課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等幾個方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是初中體育與健康課程中的《體育跳高》項目。跳高作為田徑運動中的一項重要技能，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和柔韌性，還能培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神和挑戰(zhàn)自我的意識。在初中階段，學(xué)生正處于身體發(fā)育和技能形成的關(guān)鍵時期，通過跳高的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、學(xué)情分析
初中生好奇心強，喜歡嘗試新鮮事物，但同時也存在注意力易分散、自我約束力不足等問題。在體能方面，學(xué)生之間存在一定的差異，部分學(xué)生在力量、速度和協(xié)調(diào)性上可能相對較弱。因此，在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的個體差異，采用分層教學(xué)和差異化指導(dǎo)的'方法，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握跳高的基本技術(shù)動作，包括助跑、起跳、過桿和落地四個環(huán)節(jié)，理解跳高的基本規(guī)則和裁判方法。
2. 過程與方法目標(biāo)：通過分組練習(xí)、合作學(xué)習(xí)和競爭比賽等方式，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和柔韌性，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神和挑戰(zhàn)自我的意識，增強自信心和克服困難的毅力。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：掌握跳高的基本技術(shù)動作，特別是助跑與起跳的銜接以及過桿動作的準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點：根據(jù)學(xué)生的個體差異，如何有效地進(jìn)行差異化教學(xué)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
五、教學(xué)方法與手段
1. 示范講解法：教師先進(jìn)行跳高的完整示范，然后詳細(xì)講解每個技術(shù)動作的要領(lǐng)和注意事項。
2. 分解練習(xí)法：將跳高動作分解為助跑、起跳、過桿和落地四個部分，逐一進(jìn)行練習(xí)，確保學(xué)生掌握每個環(huán)節(jié)的要點。
3. 分組練習(xí)法：根據(jù)學(xué)生的體能和技術(shù)水平進(jìn)行分組，每組安排不同難度的練習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生之間相互幫助、共同進(jìn)步。
4. 競爭比賽法：在掌握基本技術(shù)后，組織學(xué)生進(jìn)行小型的跳高比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和參與熱情。
六、教學(xué)過程
1. 準(zhǔn)備部分（約10分鐘）
課堂常規(guī)：集合整隊，檢查人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容。
熱身活動：進(jìn)行慢跑、拉伸操等熱身運動，預(yù)防運動損傷。
2. 基本部分（約30分鐘）
示范講解：教師示范跳高完整動作，并詳細(xì)講解技術(shù)要領(lǐng)。
分解練習(xí)：
助跑練習(xí)：強調(diào)速度與節(jié)奏的掌握。
起跳練習(xí)：注重起跳腳的準(zhǔn)確位置和力量傳遞。
過桿練習(xí)：利用低桿進(jìn)行模擬練習(xí)，強調(diào)身體控制和平衡。
落地練習(xí)：教授正確的落地姿勢，防止受傷。
分組練習(xí)：根據(jù)學(xué)生水平分組，進(jìn)行差異化指導(dǎo)。
競爭比賽：組織小型跳高比賽，激發(fā)學(xué)生興趣。
3. 結(jié)束部分（約5分鐘）
放松整理：進(jìn)行放松操和拉伸練習(xí)，緩解肌肉緊張。
課堂總結(jié)：回顧本課內(nèi)容，表揚表現(xiàn)突出的學(xué)生，指出存在的問題和改進(jìn)方向。
布置作業(yè)：要求學(xué)生課后進(jìn)行適量的體能訓(xùn)練和跳高動作鞏固練習(xí)。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過多樣化的教學(xué)方法和手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在助跑與起跳的銜接上存在困難，需要進(jìn)一步加強針對性訓(xùn)練。此外，如何更好地進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，也是未來教學(xué)中需要重點關(guān)注的問題。
初中體育《體育跳高》說課稿 9
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我將為大家?guī)淼氖浅踔畜w育課程中《體育跳高》這一教學(xué)內(nèi)容的說課。我的說課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等幾個方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
《體育跳高》是初中體育與健康課程中的重要教學(xué)內(nèi)容之一。跳高作為田徑項目中的經(jīng)典項目，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和下肢力量，還能培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神和競爭意識。本節(jié)課旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實踐，讓學(xué)生掌握跳高的基本技術(shù)，包括助跑、起跳、過桿和落地等環(huán)節(jié)，并在此過程中提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
初中生正處于身心快速發(fā)展的階段，他們好奇心強，喜歡挑戰(zhàn)自我，但同時也存在注意力易分散、技能掌握程度不一等問題。因此，在《體育跳高》的教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點和個體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：學(xué)生能夠了解跳高的基本規(guī)則和動作要領(lǐng)，掌握助跑、起跳、過桿和落地的關(guān)鍵技術(shù)，提高跳高技能水平。
2. 過程與方法：通過分組練習(xí)、教師示范、學(xué)生模仿、相互評價等過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力和自主學(xué)習(xí)能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、勇敢精神和挑戰(zhàn)自我的意識。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：起跳時機的把握、身體重心的控制以及過桿動作的協(xié)調(diào)流暢。
教學(xué)難點：針對不同學(xué)生的'個體差異，制定合適的練習(xí)計劃，確保每位學(xué)生都能在安全的前提下有效提高跳高技能。
五、教學(xué)方法與手段
1. 講解示范法：教師詳細(xì)講解跳高的基本規(guī)則和技術(shù)動作，并進(jìn)行示范表演，讓學(xué)生直觀了解動作要領(lǐng)。
2. 分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行有針對性的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作。
3. 分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的實際水平，設(shè)置不同難度的練習(xí)任務(wù)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的難度下練習(xí)。
4. 多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、圖片等多媒體資料，幫助學(xué)生更直觀地理解跳高技術(shù)動作。
六、教學(xué)過程
1. 準(zhǔn)備部分（約5分鐘）
進(jìn)行熱身運動，如慢跑、拉伸等，為接下來的跳高練習(xí)做好準(zhǔn)備。
2. 導(dǎo)入新課（約5分鐘）
通過展示跳高運動員的比賽視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
3. 講解示范（約10分鐘）
教師詳細(xì)講解跳高的基本規(guī)則和動作要領(lǐng)，包括助跑、起跳、過桿和落地等環(huán)節(jié)。
教師進(jìn)行示范表演，讓學(xué)生觀察并模仿。
4. 分組練習(xí)（約25分鐘）
學(xué)生根據(jù)分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的問題給予個性化的指導(dǎo)和建議。
鼓勵學(xué)生相互幫助、相互學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
5. 展示與評價（約10分鐘）
邀請部分學(xué)生展示跳高技術(shù)，師生共同評價，指出優(yōu)點和不足。
強調(diào)安全意識和自我保護的重要性。
6. 總結(jié)歸納（約5分鐘）
教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)技術(shù)要點和注意事項。
鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課通過講解示范、分組練習(xí)、展示評價等環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如部分學(xué)生在起跳時機和過桿動作的協(xié)調(diào)上仍存在困難。針對這些問題，教師需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強個別指導(dǎo)，采用更直觀、更生動的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地掌握跳高技術(shù)。同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。
初中體育《體育跳高》說課稿 10
一、課程導(dǎo)入
尊敬的評委老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我將為大家說課的內(nèi)容是初中體育課程中的《體育跳高》。跳高作為田徑運動中的一項重要項目，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神。接下來，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)評價等幾個方面進(jìn)行闡述。
二、教材分析
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是跨越式跳高，這是初中體育教學(xué)中的一項基本技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握跨越式跳高的基本技術(shù)動作，包括助跑、起跳、騰空過桿和落地等環(huán)節(jié)。同時，本節(jié)課也注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和爆發(fā)力，為今后的體育學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的'關(guān)鍵時期，他們好奇心強，活潑好動，但注意力容易分散，對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)需要一定的引導(dǎo)和激勵。因此，在教學(xué)過程中，我將采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解跳高的基本知識，掌握跨越式跳高的基本技術(shù)動作，包括助跑、起跳、騰空過桿和落地等環(huán)節(jié)。
2. 過程與方法目標(biāo)：通過模仿練習(xí)、分組合作、互相糾錯等方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，面對挑戰(zhàn)時能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和克服困難。
五、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：跨越式跳高的基本技術(shù)動作，特別是助跑與起跳的連貫性和騰空過桿的準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點：如何幫助學(xué)生克服心理障礙，提高起跳時的爆發(fā)力和騰空過桿的穩(wěn)定性。
六、教學(xué)方法
1. 講解示范法：通過教師的講解和示范，讓學(xué)生明確動作要領(lǐng)和注意事項。
2. 分解練習(xí)法：將跨越式跳高的技術(shù)動作分解為若干部分進(jìn)行分別練習(xí)，逐步掌握每個環(huán)節(jié)的技巧。
3. 合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，相互幫助、相互糾錯，共同提高。
4. 情境模擬法：設(shè)置比賽或游戲情境，讓學(xué)生在實踐中體驗跳高的樂趣和挑戰(zhàn)。
七、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：通過展示跳高運動員的比賽視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
2. 講解示范：教師詳細(xì)講解跨越式跳高的技術(shù)動作，并進(jìn)行示范表演，讓學(xué)生初步了解動作要領(lǐng)。
3. 分解練習(xí)：將技術(shù)動作分解為助跑、起跳、騰空過桿和落地等環(huán)節(jié)進(jìn)行分別練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作。
4. 完整練習(xí)：學(xué)生在掌握各部分動作后，進(jìn)行完整的跨越式跳高練習(xí)。教師根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分層指導(dǎo)，逐步提高難度。
5. 比賽游戲：設(shè)置比賽或游戲情境，讓學(xué)生在實踐中體驗跳高的樂趣和挑戰(zhàn)。通過比賽激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作能力。
6. 總結(jié)評價：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的進(jìn)步和成績，指出存在的問題和不足，并提出改進(jìn)建議。
八、教學(xué)評價
本節(jié)課的教學(xué)評價將采用多種方式進(jìn)行，包括學(xué)生自評、互評和教師評價等。通過評價了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，為今后的教學(xué)提供參考和依據(jù)。同時，通過評價激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
以上就是我對初中體育《體育跳高》的說課內(nèi)容，謝謝大家的聆聽！
初中體育《體育跳高》說課稿 11
活動目標(biāo)：
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2.會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。
3.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
易拉罐拼成的三角形，長的細(xì)圓筒等。
活動過程：
先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊依次雙腳跳過。將高度依次增加，鼓勵幼兒采用正確的方法跳過去，落地時注意安全。
活動反思：
從課的開始部分我就滲透新的教學(xué)模式，以“跳低竿、頭頂球”的游戲以及姿勢操來代替以往傳統(tǒng)的慢跑熱身以及徒手操的練習(xí)，新穎、有趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生在一種很愉快的心情下進(jìn)行準(zhǔn)備活動，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到輔助練習(xí)的目的，學(xué)生都樂此不疲。
而在課堂教學(xué)的'基本部分，我考慮到男女生喜好不一，于是有了讓男女生分開練習(xí)的想法，給他們一個自由發(fā)揮施展的空間，讓他們進(jìn)行各自喜歡的游戲，來共同達(dá)到發(fā)展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育游戲開始，本節(jié)課教材選取女生喜愛的跳皮筋游戲和男生喜愛的跳房子游戲，在聽了我的介紹之后，學(xué)生都躍躍欲試，場地了就一片騷動，興趣十足。在進(jìn)行分組練習(xí)時，我是讓小組長帶領(lǐng)各自的隊員去指定的區(qū)域進(jìn)行活動，我也適當(dāng)?shù)貐⑴c各組的練習(xí)，跟學(xué)生進(jìn)行交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)熱情高漲了，并一個個爭先恐后地邀請去參與到他們那一組，還有人找我PK，課堂氣氛很是活躍。在練習(xí)助跑起跳觸懸掛物這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的練習(xí)熱情也很高，大家都積極地盡自己最大的努力去觸摸目標(biāo)，但是課前我沒有深入調(diào)查學(xué)生的實際能力，把目標(biāo)得很高，所以能夠完成任務(wù)的學(xué)生只是少數(shù)。在練習(xí)跨越過一定高度的橡皮筋這一環(huán)節(jié)，在進(jìn)行試上的時候我只是要求學(xué)生利用各種方法跳過橡皮筋，沒有考慮到學(xué)生會拓展思維，有的學(xué)生從下面鉆過去，有的學(xué)生翻跟頭過去，存在一定的危險性，所以在正式上課的時候，我再三申明，必須是從橡皮筋上“跳”過去。同時開展探索式學(xué)習(xí)，利用小組討論法給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，并讓學(xué)生自己選擇高度，這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點，又有不同層次，有利于教師區(qū)別對待，因材實教。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并結(jié)合中年級學(xué)生特點貫徹“自己選擇、自主練習(xí)、自我評價、自覺調(diào)控”的四自教學(xué)模式的指導(dǎo)思想，織學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況選擇適合自己的高度進(jìn)行練習(xí)，開展自評與互評的評價，在練習(xí)的過程中學(xué)生根據(jù)評價結(jié)果自覺調(diào)整練習(xí)的次數(shù)與目標(biāo)，既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力，提高學(xué)生實踐能力，又使他們的求知動機和自我表現(xiàn)動機得到展示，促使學(xué)生主動全面發(fā)展。最后讓學(xué)生協(xié)助布置比賽場地，師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望，教師為指導(dǎo)者，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計者，發(fā)展學(xué)生的動手能力，給予學(xué)生終身體育鍛煉的技能，用比賽的形式，復(fù)習(xí)鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在玩耍中鞏固，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，將注意力不集中的學(xué)生都吸引過來。
在結(jié)束部分，我改變以往的整齊列隊站立、教師點評的傳統(tǒng)模式，正好利用做放松運動的體操墊，讓大家坐在墊子上休息，以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我點評與總結(jié)。
本節(jié)課教學(xué)重難點是助跑與踏跳的結(jié)合以及充分踏跳蹬地，但是在教學(xué)過程中，我沒有重點體現(xiàn)出來，應(yīng)該在學(xué)生練習(xí)的時候明確地突出。但是從整體看課前的教學(xué)目標(biāo)，計劃、教材的選用、設(shè)計，都很成功，開始部分的準(zhǔn)備活動和結(jié)束部分的放松運動都很理想，課堂教學(xué)組織及各個環(huán)節(jié)緊湊有序、清楚明確教學(xué)內(nèi)容與游戲合理搭配，體現(xiàn)出了體育教學(xué)的“四自”教學(xué)模式的教學(xué)新理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，通過練習(xí)全班學(xué)生基本上都能完成動作，教學(xué)效果較好。
初中體育《體育跳高》說課稿 12
教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)一步掌握跨越式跳高的技術(shù)環(huán)節(jié)，重點改進(jìn)助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和彈跳等能力，培養(yǎng)科學(xué)鍛煉身體的`方法，培養(yǎng)克服困難和勇于進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點、難點
助跑有力，節(jié)奏清楚，助跑和起跳結(jié)合緊密，過桿動作協(xié)調(diào)。
教具準(zhǔn)備
�。�、多媒體電腦；２、ＣＡＩ教學(xué)軟件。
教學(xué)時間
�。闭n時。
教學(xué)過程
利用ＣＡＩ課件“跨越式跳高簡圖”引入。
利用ＣＡＩ課件展示跨越式跳高的完整動作和分解動作。讓學(xué)生進(jìn)一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿勢和落地四個技術(shù)環(huán)節(jié)。
學(xué)生思考回答①跨越式跳高由那四個技術(shù)環(huán)節(jié)構(gòu)成？②重難點是什么？
利用ＣＡＩ課件展示和解說跨越式跳高的動作要領(lǐng)。
利用ＣＡＩ課件展示和解說跨越式跳高的分解動作要領(lǐng)。
設(shè)疑：跨越式跳高采用什么方向助跑？
設(shè)疑：跳高技術(shù)是由那四個階段組成？
設(shè)疑：起跳腿怎樣用力起跳？
設(shè)疑：擺動腿怎樣用力向上方擺起？
設(shè)疑：騰空過桿怎樣落地？
騰空過桿瞬間怎樣轉(zhuǎn)體、轉(zhuǎn)髖？
以上問題在教師的引導(dǎo)和ＣＡＩ課件展示下，學(xué)生回答。
總結(jié)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，由易到難，逐漸提高的要求。教學(xué)中，指出學(xué)生那些動作是正確的那些動作是容易錯誤的。在實際的教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生寫練習(xí)的積極性，運用多種練習(xí)時，發(fā)展學(xué)生的彈跳力身體素質(zhì)不過分強調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)動作。
初中體育《體育跳高》說課稿 13
設(shè)計意圖：
孩子們很喜歡小蚱蜢，正是秋天好時節(jié)，孩子們在觀察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上，有了想學(xué)小蚱蜢跳躍的念想，于是，我們就組織了“蚱蜢學(xué)跳高”這一戶外活動，以提高自我保護意識和能力，體驗?zāi)７滦◎乞熳鲞\動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2.會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。
3.體驗?zāi)７滦◎乞熳鲞\動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
報紙棍若干、歡快舒緩的音樂如《小紅帽》《小白船》
活動過程：
1.隊列練習(xí)。做好準(zhǔn)備活動。
2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢，一起在“草地上”學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊，利用場地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。學(xué)習(xí)雙腳跳的動作，掌握動作要領(lǐng)。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢跳高》，“小蚱蜢學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易橋，哪個有我跳得高�！�
幼兒自由練習(xí)，探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋，教師提醒幼兒注意安全。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師觀察幼兒的動作，指導(dǎo)幼兒特別練習(xí)“輕輕落地”的'動作要領(lǐng)。
3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》
教師介紹游戲玩法規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，看哪組先完成， 跳過皮筋的時候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2——3次，教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量，注意幼兒的安全。
4.引導(dǎo)幼兒坐在“草地”上，一起隨音樂做腿部放松運動。
活動延伸：
可以在戶外活動區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
初中體育《體育跳高》說課稿 14
【活動目標(biāo)】
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2、會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。
3、體驗?zāi)７滦◎乞熳鰟幼鞯臉啡ぁ?/p>
【活動準(zhǔn)備】
1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。
2、錄音機、音樂CD《小毛蟲》。
【活動過程】
1、幼兒到活動場地，跟音樂《大家一起來》做熱身運動。
2、幼兒排成一路縱隊，利用場地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。重點學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動作”，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí)，教師觀察幼兒的動作，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復(fù)練習(xí)。
3、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》，“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個有我跳的高�！�
4、游戲：《小蚱蜢學(xué)跳高》
教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到信號后跳過三種不同高度的.皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時候，雙腳盡量不要觸及皮筋。
5、幼兒游戲2—3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量，注意幼兒的安全。
6、放松活動：播放《小白船》音樂，引導(dǎo)幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動作。
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學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高；
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有力，盡量使身體向上騰起；
2、通過本次課85%的學(xué)生能做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起；
3、樂于重復(fù)練習(xí)，具有堅毅果斷、努力進(jìn)取的精神；
一、準(zhǔn)備部分
1、體委整隊；
2、師生問好，宣布上課的內(nèi)容；
3、學(xué)生自編徒手操練習(xí)；
4、組織學(xué)生進(jìn)行步步高游戲；
組織隊形：四列橫隊、圓圈練習(xí)
二、基本部分
教師活動：
1、組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí)；
2、教師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法，（助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點要踏
準(zhǔn)）
3、組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí)；
4、請做的好的學(xué)生進(jìn)行表演，教師及時進(jìn)行指導(dǎo)；
5、組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí)；
6、教師對有困難的學(xué)生，專門設(shè)立另一個小組降低高度進(jìn)行練習(xí)；
學(xué)生活動：
1、根據(jù)教師的要求進(jìn)行各種輔助性的練習(xí)；
2、觀察教師的'示范，學(xué)會丈量助跑距離的方法；
3、觀察同學(xué)的表演，通過教師的講評，能找出自己的缺點；
4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，對動作加以改進(jìn)和提高；
5、設(shè)立互幫小組，讓學(xué)困生盡快掌握動作要領(lǐng)；
四、游戲：喊數(shù)抱團
教師活動：
1、請四個同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法；
2、組織學(xué)生嘗試性練習(xí)，并組織學(xué)生交流；
3、帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲，鼓勵學(xué)生向強者挑戰(zhàn)（要注意安全）
學(xué)生活動：
1、仔細(xì)觀察示范的過程，認(rèn)真聽講，理解游戲的規(guī)則和方法；
2、在組長的帶領(lǐng)下，自我體驗游戲的過程，針對問題，積極討論，積極發(fā)言；
3、積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時，能勇敢向其他組挑戰(zhàn)；
五、結(jié)束部分
1、教師播放音樂，學(xué)生圍成圓圈進(jìn)行放松；
2、教師小結(jié)，歸還器材；
3、布置課后作業(yè)。
4、師生再見。
初中體育《體育跳高》說課稿 16
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
學(xué)生能正確的做出跨越式跳高的技術(shù)動作。
過程與方法
通過起跳過桿練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點
重點
助跑的速度和節(jié)奏，助跑與起跳技術(shù)。
難點
助跑與起跳街接技術(shù)，擺動腿內(nèi)旋下壓，過桿動作協(xié)調(diào)。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
導(dǎo)入：同學(xué)們，大家知道跳高技術(shù)有哪些嗎？哪一過桿技術(shù)中最早采用和最簡易？
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：隊列整齊。
（二）準(zhǔn)備部分
1、森林運動會
方法：教師帶領(lǐng)學(xué)生圍繞操場成兩路縱隊慢跑，跑的時候教師隨即說出一種動物學(xué)生模仿動物走路的.樣子。
組織教學(xué)：將學(xué)生分為兩路縱隊，游戲過程及時表揚鼓勵。
要求：注意力集中，聽清教師的口令。
2、配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強。
�。ㄈ┗静糠�
1、側(cè)面示范
提問：助跑路線是什么？哪只腿先落地？
學(xué)生回答：側(cè)面直線助跑，擺動腿先落地。
組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下，組織學(xué)生討論，學(xué)生得出答案。
要求：積極思考回答。
2、講解
動作要點：側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角為30~60度，一般跑6~8步；助跑逐漸加速，在距離橫桿垂直線三四腳的地方，用有力腳起跳；起跳以腳跟先著地、快速過渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌快速有力蹬地起跳，同時擺動腿積極向上擺起，兩臂配合協(xié)調(diào)上擺；過桿時上體前傾，擺動腿屈膝，大腿靠近胸部，擺至橫桿上后稍內(nèi)旋，積極下壓；過桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉(zhuǎn)，接著起跳腿迅速向上擺起、高抬外旋，兩腿相繼過桿；擺動腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。
3、練習(xí)
�。�1）原地或行進(jìn)間的擺腿練習(xí)
組織教學(xué)：四列橫隊依次向前進(jìn)行擺腿練習(xí)。
要求：腿盡量抬高。
�。�2）上一步起跳，跨越式過桿練習(xí)
組織教學(xué)：四列橫隊均有一個橫桿練習(xí)，每隊之間相距3米。
要求：按照順序跳躍，注意安全。
（3）上三步起跳，跨越式過桿練習(xí)
組織教學(xué)：同上。同時需注意左腳起跳的學(xué)生先練習(xí)，右腳起跳后練習(xí)。
要求：體會三步節(jié)奏。
易犯錯誤：跳起后沖落橫桿。
糾正方法：反復(fù)做3~5步助跑起跳后用擺動腿腳尖觸懸垂物的練習(xí)，體會助跑節(jié)奏和最后一步蹬地起跳的身體感覺。
�。�4）慢速助跑6—8步，跨越式過低桿練習(xí)
組織教學(xué)：同上。
要求：動作要盡量標(biāo)準(zhǔn)。
�。�5）快速跑助跑6—8步，跨越式過桿練習(xí)
要求：助跑速度要快，落地注意緩沖。
易犯錯誤：騰空過桿時坐桿或過桿后髖碰桿。
糾正方法：提示擺動腿過桿后，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，上體轉(zhuǎn)向橫桿。
4、優(yōu)生展示
組織教學(xué)：每個小組選出一名優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行動作展示。
要求：其他同學(xué)認(rèn)真觀察，并在所有同學(xué)展示后作出評價。
（四）結(jié)束部分（5分鐘）
1、放松活動—深呼吸放松法。
組織教學(xué)：四列橫隊，體操隊形，在教師的口令下進(jìn)行深呼吸的放松練習(xí)。
要求：放松活動，身心充分放松。
2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預(yù)計負(fù)荷
練習(xí)密度：30%—35%；平均心率：120—130次/分；運動強度：中等。
五、場地器材
跳高架4個、橫桿4根、墊子4塊、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。
六、課后反思
初中體育《體育跳高》說課稿 17
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
學(xué)生能掌握背越式跳高完整的技術(shù)動作。
【過程與方法】
通過起跳過桿練習(xí)，發(fā)展速度、力量、彈跳、協(xié)調(diào)及柔韌性等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】
培養(yǎng)克服困難、勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)善于觀察、積極思考和自我評價的能力。
二、教學(xué)重難點
【重點】
正確的'過桿動作
【難點】
上下肢協(xié)調(diào)用力
三、教學(xué)方法
教法：講解示范法、糾正錯誤法、圖示法、游戲法
學(xué)法：探究法、觀察法，分組練習(xí)法
四、教學(xué)過程
(一)開始部分
1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了背越式跳高的起跳動作，有哪位同學(xué)能說一下背越式跳高起跳的技術(shù)動作?不錯非常好，今天我們就來學(xué)習(xí)一下過桿動作以及完整的動作練習(xí)。組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：隊列整齊。
(二)準(zhǔn)備部分
1、圓圈接力跑
方法：在場地上劃一個直徑為10米的圓圈。將學(xué)生分成兩組，人數(shù)相等，每組第一人站在一起跑線后，做好起跑姿勢。聽到教師發(fā)出口令后，迅速起跑，沿著逆時針方向繞圈外跑一圈。當(dāng)對方隊員跑過本方起跑線后本方第2人走到圈外站到起跑后面，準(zhǔn)備起跑。跑者用手觸及接力者的手時，接力者迅速起跑，依次進(jìn)行，最后1個人先到達(dá)本隊起跑線者為勝。
規(guī)則：跑時踏上或踏入圈內(nèi)判為犯規(guī)。沒有拍到手而搶跑者，令其重新起跑。因過早站在起跑線上，而影響對方跑者為犯規(guī)。
組織教學(xué)：將學(xué)生分為兩組，游戲過程及時表揚鼓勵。
要求：遵守比賽規(guī)則。
2、配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強。
(三)基本部分
1、示范
提問：注意觀察老師助跑時的路線以及過桿時身體的動作?
學(xué)生回答：直線加弧線助跑，在桿上身體是反弓。
組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下，組織學(xué)生討論，學(xué)生得出答案。
3、講解
動作要點：(1)助跑：采用前段直線、后段弧線的助跑方式。助跑的步數(shù)一般為8-12步，用遠(yuǎn)離橫桿的腳起跳。
(2)起跳：起跳腳踏上起跳點即開始了起跳動作。起跳前身體呈內(nèi)傾姿勢，倒數(shù)第二步稍大一些，最后一步起跳以髖帶動大腿積極前邁，兩臂同時擺至身體后下方，起跳腳著地時，由腳跟外側(cè)先著地，并迅速沿外側(cè)過渡到全腳掌，接著兩臂與擺動腿膝關(guān)節(jié)積極上擺，兩臂配合兩腿蹬擺結(jié)合完成起跳;
(3)過桿：起跳后，上體后倒展體，身體在桿上成反弓形，然后肩部繼續(xù)下沉，髖部上挺，使兩膝上升;上體越過橫桿后，及時低頭含胸，小腿上踢，使整個身體依次過桿。
(4)落地：低頭含胸，屈髖伸膝，以肩背部及雙臂著墊并借過桿旋轉(zhuǎn)力順勢后翻，做好緩沖。
4、練習(xí)
(1)復(fù)習(xí)助跑起跳練習(xí)。
組織教學(xué)：全班四路縱隊，分別進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
糾錯：最后助跑階段要跑弧線，起跳前身體內(nèi)傾。
(2)原地跳起后倒收髖舉腿練習(xí)。
組織教學(xué)：分四組，分別在四個墊子上進(jìn)行練習(xí)。
糾錯：后倒時收髖屈膝舉腿。
(3)完整背越式跳高練習(xí)。
組織教學(xué)：分為四組，分別在四組跳高架進(jìn)行練習(xí)。
(4)分高度練習(xí)。
組織教學(xué)：全班同學(xué)按照技術(shù)掌握成都分為四組分別在四個高度練習(xí)。
5、檢驗—優(yōu)生展示
組織教學(xué)：每個小組選出一名優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行5個欄的技術(shù)動作展示。
(四)結(jié)束部分
1、放松活動—配樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動，身心充分放松。
2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
五、場地器材：
跳高架四個、橫桿四個、墊子四個、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。
六、預(yù)計負(fù)荷：
練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。
七、課后反思：
初中體育《體育跳高》說課稿 18
活動目標(biāo)：
1．能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2．能有效地改進(jìn)落地動作，提高自我保護的意識和能力。
3．具有集體意識和競爭精神。
活動準(zhǔn)備：
1．在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2．音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動。
1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2．幼兒排成一路縱隊，利用幼兒園活動場地上的障礙物（如樹木、運動器械等）練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。
3．教師和幼兒隨音樂做模仿操（教師自編）。
�。ǘ┏鍪救N不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。
1．教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢？
2．幼兒第一次嘗試。
3．教師：你們是怎樣跳過去的？
4．請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。
5．教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。
6．練習(xí)活動：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。
7．幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。
8．請幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。
9．幼兒四散自由練習(xí)，體驗輕輕落地的動作要領(lǐng)。
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1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號后，跳過三種不同高度的.皮筋，然后從皮筋下爬回來，看哪組先完成。
2．幼兒游戲2~3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
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1．教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會了跳高的本領(lǐng)！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦�，F(xiàn)在我們休息一下吧！
2．教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動。
活動延伸：
晨間活動：晨間活動時，在場地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
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