專家觀點：“異地高考”在于高考利益的調整

　　眾所周知，解決“異地高考”難題，主要在于高考利益的調整。其中，本地人和外地人的具體利益沖突，區(qū)域間的高考錄取指標不均衡、教育質量不均衡又是主要原因。

　　——學者熊丙奇在博客中論述“異地高考”：假如一直在這些問題上糾纏，“異地高考”的方案很難出籠。道理很簡單，改革不是“零和游戲”，并非一方得利，一方必然受損，但作為一項改革政策，不可能完全既讓本地人滿意，又讓外地人滿意，如果所有人都十分滿意，政策早就出籠了。

　　愿意一個人在家里待著的孩子多數(shù)都是性格比較內向、不善與人溝通的。但其實性格內向、靦腆的孩子并不是因為自己不想交朋友，而是因為害羞、怕被拒絕，所以從不主動跟人交往。

　　——學者王金戰(zhàn)在博客中論述如何讓孩子告別“宅男宅女”：如果家長能夠打消孩子的顧慮，鼓勵孩子積極主動地交友，并給孩子適當?shù)闹笇�，相信孩子會很快走出“宅男宅女”的生活，去迎接外面更精彩的世界�?/p>

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