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破解上海高職現(xiàn)象
上海東方學者、上海醫(yī)科高等�？茖W校外籍教師瑪麗·萊姆在給學生上課 美國籍老師Edward Boudreau(愛德華·布德羅）在上海工藝美術職業(yè)技術學院WPP學院的英語會話課上與學生面對面互動到海外辦學一直是中國高校的夢想，如今，已經有學校走出了這個夢想的第一步。日前，來自上海市教委的消息稱，中國高職將首次到美國辦學，輸出優(yōu)質職業(yè)教育。上海醫(yī)藥高等�？茖W校已啟動“芝加哥分�！苯ㄔO，從明年起這所分校將與芝加哥市立大學聯(lián)盟合作招收美國本地高中畢業(yè)生，第一年初定招收300人，以后將逐步擴大招生規(guī)模。
這一消息，在業(yè)內引起很大反響。
上海醫(yī)藥高等�？茖W�！白叱鋈ァ敝皇巧虾８呗氃盒＿~出具有代表性的步伐之一。目前，上海的高職院校保持著“438”的格局，即有4所國家級示范高職，3所國家骨干高職，還有8所上海特色高職。這些高職院校不盲目追求升本，不追求規(guī)模上的大而全。對內，它們無一例外在提升內涵上下工夫；對外，這些高職院校無不把辦世界一流的學校當成自己的辦學追求。
上海高職現(xiàn)象悄然躍入了人們的視野，并等待人們用心品讀。
日前，中國青年報記者走進上海高職，進行了一系列訪談，期待能夠破解上海高職發(fā)展的思路，理解上海高職，前瞻中國高職教育的發(fā)展。
不盲目升本，追求學校辦學的專業(yè)化
一段時期以來，國內高校追求“升格”的勁頭一浪高過一浪，競相攀比。�？圃盒Ｒ究疲究圃盒Ｒ獱幋T士點，有了碩士點還要爭博士點。
然而，上海公安高等�？茖W校，目前是全國唯一的一所警察類�？茖W校。曾在教育部特批�？茖W校里辦過本科、且連續(xù)試辦過4屆，并已具備“升本”的條件。但是，學校領導最終決定主動回歸專科，不盲目升本。所以，這么多年來，當其他�？凭煸盒＜娂姟皩Ｉ尽焙�，這所學校依然頂著“�？啤钡摹懊弊印�。
2012年，上海公安高等�？茖W校的應屆畢業(yè)生有700多人，這些學生畢業(yè)之后的從警率幾乎是百分之百。
該校黨委書記鄭萬新告訴記者，這些警察學員當初招進來的時候已經具有一定的學歷，其中70%是本科，1%～2%為研究生，其他才是�？茖W歷。
盡管上海公安高等專科學校招收的是第二專業(yè)，但招生非常火爆，連續(xù)幾年的錄取比例接近10∶1。原因之一，是該校入學就解決了學員的公務員身份，只要能夠順利畢業(yè)完成學業(yè)，一般都會在畢業(yè)之后上崗成為人民警察。
據(jù)了解，在去年畢業(yè)的700多人中，專業(yè)類別就有200個，“公安講究團隊作戰(zhàn)。不能都是學文，需要集體的力量和智慧，需要各種專業(yè)背景的人。”鄭萬新說。
上海公安高等專科學校的選擇讓人詫異。鄭萬新的另外一個身份是上海市公安局政治部副主任，副局級待遇。有人說：“升本之后，您就可以名正言順地享受正局待遇了。”但鄭萬新告訴記者：“必須要犧牲一些個人利益。上海公安教育目前需要培養(yǎng)的是保證上海城市發(fā)展安定環(huán)境的警務人才，這樣的警務人才不應簡單地追求學歷高，而應當追求素質高、技能強，符合公安機關的用人需求�！�
在他看來，倘若專科院校達到有關部門規(guī)定的各方面條件，應學校發(fā)展之需“升格”為本科，當然無可厚非。但是，這所�？圃盒Ｄ茉跐L滾“升本”潮流之中，逆流而行，不想著爭面子、爭經費、爭資源，是從學校自身定位和社會需求的角度來考慮學校的不可替代性的。
同樣，上海出版印刷高等專科學校也是國內唯一一所培養(yǎng)出版印刷領域高層次人才的�？茖W校。在國內的�？祁悓W校里，該校給人的感覺“很冒尖”，因為行業(yè)中大量的骨干人才都是從這里畢業(yè)的。
上海出版印刷高等�？茖W校每年的招生人數(shù)不超過1600人，校區(qū)占地總體面積才53畝，是真正的小而精。校長陳敬良告訴記者，學校培養(yǎng)的數(shù)字印刷和數(shù)字出版方面的畢業(yè)生，目前列為上海市的緊缺人才類型，可以按照本科生待遇申請留滬的居住證。學生還沒有畢業(yè)就被訂光，熟悉的企業(yè)經常想走后門招人。
“并且，學生畢業(yè)后，有17%左右能夠進入上海理工大學續(xù)本�！北M管陳敬良堅信，世界上沒有一個學校一百年不升本，但在目前，他依舊堅信高職的辦學模式更有利于學校的發(fā)展。
他打比喻說：“故宮宏偉，是一流建筑；蘇州園林小巧，也是一流建筑。無論是綜合性、研究型大學，還是應用型本科院校，或是高等職業(yè)技術院校，不同層次和類型的大學都可以辦出一流水平。”
體制靈活，打造學校內的“特區(qū)”
“為何學生到了水晶石學院就變得特別認真了，很少有上課時玩手機或者玩電腦的，原因是什么？”上海工藝美術職業(yè)學院常務副院長潘家俊在會議室里向學校的幾位院長提問。
水晶石數(shù)字藝術學院副院長凌本新說：“學生在那兒，都在職業(yè)化地做項目。學生感覺不是在學校，而是在企業(yè)。因此能夠很快進入狀態(tài)。”他告訴記者，水晶石學院的教學模式很明確，學生的每個能力模塊都十分清楚，并分為初級、中級、高級3個等級。進入之后，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)習慣和設計能力，擔任教學的老師都有幾年以上項目制作經驗，有的老師還曾經承擔過北京奧運會、上海世博會項目�！八俏覀儗W校的教育特區(qū)”。
該校的職業(yè)教育特區(qū)不止一個。
該校目前還與全球第一大傳播集團WPP成為合作伙伴，嘗試全新的辦學體制。2011年，兩個“特區(qū)”成立，水晶石學院在三年級學生中選了120人、在2011級新生中選了90人。WPP學院的首屆學生是通過筆試、面試從全校1200名新生中選拔出來的，專業(yè)課教材由專業(yè)人員編寫，大部分專業(yè)課全英語授課。
校企合作常見的模式是學生先在學校學兩年半，然后到企業(yè)實習半年。潘家俊說，“實踐下來，我們發(fā)現(xiàn)這樣培養(yǎng)應用型人才還是‘學用脫節(jié)’，效果不好，在學校教課的時候都是按部就班，課程都是教務處給排好。真正的校企合作教學模式必須倒過來，從一開始就讓企業(yè)介入，課程由企業(yè)導師來提供并設計�！�
在“特區(qū)”，誰來上課、上什么課、怎么上課，都由企業(yè)定。比如，水晶石的企業(yè)專家委員會確定課程，然后從公司里挑選老師：工作3～5年、至少做過2個國際項目的，可以上初級課程；工作7～8年、做過10個以上國際項目的，可以教高一級的課程。而在WPP學院，院長由奧美集團大中國區(qū)董事長宋秩銘擔任，專業(yè)講師團隊由來自海外的企業(yè)高管組成，目的是打造國際化的營銷傳播人才。
特區(qū)的優(yōu)惠政策和靈活性讓其他學院的老師看著眼紅。在水晶石學院，所有老師都來自企業(yè)，沒有一位來自學校。潘家俊說：“不是我們的老師不想去這個學院，而是去了教不了。因為沒有一線工作經歷和經驗，新知識新技能不掌握，而有些課本知識雖然有用，卻也講不‘活’�！�
“特區(qū)”是上海工藝美術職業(yè)學院作為國家教育體制綜合改革試驗區(qū)的產物，屬于先行先試，特事特辦。屈指算來，該項目從意向到啟動，不足一年。WPP集團首席執(zhí)行官蘇銘天爵士為此大加贊嘆：“‘中國速度’是一件讓人難以置信的事情�！�
“與WPP集團合作辦學，培養(yǎng)高端傳播及營銷創(chuàng)新人才，建立一個國際化校企合作的新模式，提升高職的品牌，這是學院根據(jù)國家教育部要求，探索高等職業(yè)教育發(fā)展新路的一次嘗試”。上海工藝美術職業(yè)學院姜鳴院長如是說。
國際化辦學：一個老外團隊提升起一個專業(yè)
上海為引進高端人才，專門“重金”聘用東方學者，在第一批的48名東方學者中，有3名老外。目前執(zhí)教于上海醫(yī)科高等�？茖W校的瑪麗·萊姆，就是其中之一。為了完成教學夢想，瑪麗從美國“搬”來了她的整個教學團隊，浩浩蕩蕩一行17人。
說起瑪麗和上海的緣分，還得追溯到1998年。當時，上海醫(yī)藥高等�？茖W校成立了多個中外合作教學項目，中美合作護理專業(yè)就是其中的一項。作為合作方的美國鮑勃·瓊斯大學、格林威爾醫(yī)院集團，派出他們的護理專業(yè)講師、圣佛朗西斯醫(yī)院行政主管瑪麗·萊姆博士作為專家到上海擔任該合作項目的外方主任。
瑪麗來到學校之后，總結出了當前護理教育和實踐中存在的三個主要問題：一是護理院校傳授的執(zhí)業(yè)標準低于國際認可的水平，教學計劃、教材、教學內容、設備更新等都存在差距；二是護理教育層次不清晰，本科、�？啤⒅袑５炔煌瑢哟蔚膶W校存在各自為戰(zhàn)的局面；三是課堂教學、模擬病房教學和臨床實踐教學的標準不統(tǒng)一。
瑪麗從美國“搬”來的17人的教研團隊，常駐學校，也把國際認可的一整套護理操作標準原原本本地移植到學校來，包括重新制定學生教學計劃，編制教材，建立護理材料庫、音像資料和實訓設施等�！袄厦缊F隊”的教研領域，覆蓋了內、外、婦、兒、基礎護理以及精神護理等護理學的所有領域，推動著上海醫(yī)藥高等�？茖W校護理學這一學科建設飛速前進。
2003年，在瑪麗的組織推動下，來自中國、芬蘭、挪威、荷蘭、澳大利亞、美國等8個國家的知名護理學院共同商議成立了“國際護理教育委員會”，定期舉行國際護理教育會議。
如今，隨著在國際舞臺上頻頻亮相，上海醫(yī)藥高等�？茖W校也在國際上有了一定的知名度，上海護理的地位慢慢得到了國際的認可�！袄厦缊F隊”給上海醫(yī)藥高等�？茖W校留下一個過硬的紀錄：該校學生在“美國國家注冊護士執(zhí)照考試”的通過率超過80%，而在美國，非本土外國護士參加這一考試的平均通過率也僅為30%～40%。由于長期有一支國際的隊伍，該校實現(xiàn)了與美國、英國、澳大利亞、芬蘭、瑞典、挪威、荷蘭等9個國家19個學院實行學制互通、學分互認。
“至此，學校才有了到美國辦分校的底氣�！痹撔ＰｉL巫向前告訴記者。