被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)1
受學(xué)校的指派由我負責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份分入蘇集中學(xué)工作的王靜老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與王靜老師友好合作了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
王靜老師是求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，王靜老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點; 2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。 三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，王老老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何
與家長溝通。在工作中充分運用各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
近年來，校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)期，分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師田新娟，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。
我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，我和xx老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：
一、師德方面：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，xx老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會分享。在xx教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和xx教師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵xx教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽了xx教師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高xx老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高xx老師對教材的理解駕御能力。
還經(jīng)常指導(dǎo)xx教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，xx老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，xx教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。
4、要求xx老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗，但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的個性。
5、要求xx老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為市一小美好的明天貢獻出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。
教師是實施新課程的主體，是推行改革的.關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。
還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。
另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。
比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。 還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
在我的幫助之下，xx、等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升，縣教研室教學(xué)工作在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2
為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，弱化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，根據(jù)武大師徒結(jié)對子協(xié)議，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》，對青年教師提出了明確而上述的要求。幾年下來，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效。
一、青年教師培養(yǎng)的控管情況
為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當其師傅，由師傅具體養(yǎng)成負責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我校要求，必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量，須要完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。一般情況下，青年教師必須在每學(xué)期末書面自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出對總結(jié)，然后接受師傅和學(xué)校的共同考核。對于人才培養(yǎng)培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指正。幾年來，由于師傅負責(zé)，方法得當，措施到位，其效果良好。
近幾年來，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下，通過某項的學(xué)習(xí)和努力，都有了較大的進步，在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
二、加強學(xué)習(xí)教育，提高社會公德了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。
近年來，積極參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和組隊參加業(yè)務(wù)活動；能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表。在個人教育工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進取，腳踏實地，能夠按時完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
指導(dǎo)青年教師深刻領(lǐng)會“教育法”、“教師法”，通過集體和分散學(xué)習(xí)等多形式的指導(dǎo)方式，讓各位教師熟悉并嚴格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求自己的行為，深刻認識到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負的使命和責(zé)任；提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準和依法辦學(xué)、依法治教的意識，杜絕課外活動教學(xué)活動中的違規(guī)行為。
同時指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強師德建設(shè)的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)媒體報導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡，強烈要求要求教職員要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生，從而做到督促執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。
三、積極支持青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)
集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅可以探尋挖掘青年教師個人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以青年教師我要求青年教師積極參與帕尼諾區(qū)備課，大家集體研究，在資源共享和智慧碰撞中所，相互啟發(fā)，相互促進，以達到共同提高。分立要求青年教師在集體備課前獨立備課，認真鉆研新課標、教學(xué)大綱、教材，研究教法學(xué)法，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為輔導(dǎo)，對授課內(nèi)容進行科學(xué)地分析，從而確定授課全部內(nèi)容的文章內(nèi)容教學(xué)目標，重難點及教學(xué)方法等。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出有學(xué)習(xí)目標。
四、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進學(xué)生發(fā)展
讓中國科大認識到老師講、學(xué)生聽；老師說、學(xué)生記；老師寫、學(xué)生抄；老師做、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色，從教材知識傳播者和學(xué)生的管理者，轉(zhuǎn)型為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進者。為此，要他們做到以下幾個這方面：
1、教師應(yīng)該離開講桌，到學(xué)生群體中來，和學(xué)生的距離更近一些、態(tài)度溫和一些、融洽一些，特別是班級的后進生，要他們在學(xué)生身邊多看一些，多關(guān)注一點、多指導(dǎo)一點，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會得到鼓勵。面對面來了解他們，和他們一起研究，探討合作學(xué)習(xí)，調(diào)動他們的'學(xué)習(xí)意愿，給他們以良好的學(xué)習(xí)良好心理支持和思維上的鈴聲下載。
2、學(xué)生是課堂的中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
為此，師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習(xí)時間和空間更多的還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主努力學(xué)習(xí)、合作、討論、探究。讓他們引導(dǎo)學(xué)生更多的參與努力學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過師生和學(xué)生的互動、交流、討論，來經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過程。
3、青年教師要歡迎學(xué)生個性的張揚，靈活運用學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個性，鼓勵學(xué)生敢于在講話中，敢于提問，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達個人的見解，敢評價教材內(nèi)容他們和評價別人，敢于把自己獲得的有關(guān)信息帶頭應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中。這樣調(diào)動學(xué)生是開發(fā)學(xué)生學(xué)業(yè)成績個性資源的基本表現(xiàn)，是教學(xué)方式平時成績轉(zhuǎn)變的一種學(xué)業(yè)成績。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換，從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。從而，引導(dǎo)學(xué)生在求知欲的過程中將師生知識轉(zhuǎn)化為能力。
4、要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識并體會到內(nèi)容和樂趣，讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中，自己體會大家在一起研究鉆研學(xué)習(xí)的樂趣和收獲，要讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。因而，青年教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點。
第一個支點是解疑，給學(xué)生設(shè)疑點，且要求學(xué)生自我設(shè)疑點，并引導(dǎo)學(xué)生解決；第二個支點應(yīng)該是總體目標點。要引導(dǎo)學(xué)生按教材的內(nèi)容戰(zhàn)略目標學(xué)習(xí)，也要求學(xué)生自己自學(xué)設(shè)立學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生自己選擇要全面完成完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。第三個支點是找推敲點、爭論點。第四個支點是找來興奮點。只有這樣學(xué)生才會養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
五、集體聽課和互相聽課
為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作，師傅要求他們每周至少集體聽老教師（包括我）相互之間的課兩次和互相聽課若干次。對青年教師來說，堅持聽課，可促使自己盡快成長，同時我還在如下方面指導(dǎo)他們：
聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目地，對于青年教師當然，聽課時需要關(guān)注如下幾點：
1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的主干及各部分的順序和時間分配。課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。新教師在聽課時，要看可看指導(dǎo)輔導(dǎo)員是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。
2、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破，標志著這節(jié)課的成功與否。聽課時要聽教師是怎樣化難為易，突破難點，突出重點的，這些往往差額是他們積攢多年教學(xué)經(jīng)驗的所得。
3、板書及教學(xué)媒體運用一般說來，板書要詳略得當，重點突出，能起到深入淺出的作用；層次分明、脈絡(luò)清晰；增強直觀效果，同時也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡。教學(xué)媒體是對教學(xué)起常規(guī)作用的。聽課時要注意融合教學(xué)內(nèi)容，看教師媒體的選擇、運用是否行之有效。
4、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生家長的潛能，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)家長的創(chuàng)新能力。所以在聽課時青年教師要關(guān)注授課教師是通過何種方式積極學(xué)生讓參與教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生的主體主導(dǎo)地位的。是以激情感染學(xué)生還是用親切的語言鼓舞學(xué)生，這些都是教師聽課時需要特別注意的。
5、關(guān)注學(xué)生的研習(xí)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，青年教師應(yīng)該關(guān)注：學(xué)生是否在教師的下才積極參與到學(xué)習(xí)活動中；學(xué)習(xí)活動中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的；學(xué)生是否殷勤參與思考、討論、爭辯、動手操作；學(xué)生是否經(jīng)常積極主動地提出問題；學(xué)生活動的時間是否充裕得當；學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成；學(xué)生分析問題，解決問題能力如何等。
另外，要求他們在聽課之后就這節(jié)第一課之前展開討論，一定要做到共議，直言不諱，肯定優(yōu)點，促請并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫下反思和體會。這樣，他們通過各別聽課和互相聽課可以互相取長補短、互相促進，大大提高了他們的教學(xué)水平。
近年來，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識方面，一直能夠以身作則自己，始終沒有放松。例如：史運紅老師一直鉆研本學(xué)科教材，能獨立主講語文課程，并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。韓春香老師前在兩年在師傅的指導(dǎo)下，參加全縣舉行的聽課活動中獲得了良好的成績。
所有這一切，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，初出茅廬標志著幾位年輕教師經(jīng)已成長起來，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當然，這也與學(xué)校的人才經(jīng)濟政策、各級領(lǐng)導(dǎo)部門的相關(guān)部門大力支持是沃蘇什卡的。今后，我們將一如既往，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力，為我校的建設(shè)與發(fā)展作出新的促進作用。
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)3
作為丹陽市學(xué)科帶頭人，在學(xué)校的組織、協(xié)調(diào)下，我積極承擔(dān)了一些培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師成長的工作。由于工作單位上的變動，這幾年中，我指導(dǎo)青年教師的工作也有一些變動：20xx年9月至20xx年8月，我的結(jié)對對象是丹陽市蔣墅中心小學(xué)的戴俊紅、葛金花兩位老師;20xx年9月以來，我的結(jié)對對象是丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學(xué)的朱雅琴老師。指導(dǎo)青年教師是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律，以及個人工作個性，現(xiàn)就我做的工作作一點簡單反思與小結(jié)：
我以為，作為校本培訓(xùn)中的一環(huán)，指導(dǎo)青年教師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響,教育教學(xué)主要可以從兩個方面著手：
一是課堂教學(xué)。我認為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對他們進行指導(dǎo)。備課時，要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材，明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點;精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固;精心設(shè)計練習(xí)，做到梯度、密度合理;精心設(shè)計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時，讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的`那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步。
二是教育科研。只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學(xué)習(xí)、不斷充電;加強反思，不斷提高;加強研究，不斷推陳出新!時下，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多，這些為促進教師理論素養(yǎng)的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平臺。但是，由于畏難情緒，廣大青年教師對此認識不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”加以推動、促進了。其實，與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進步的好事!
在她們自身的努力下，她們都取得了可喜的成績。朱雅琴是丹陽市教學(xué)骨干，丹陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組總組長;戴俊紅是丹陽市蔣墅中心小學(xué)教導(dǎo)處副主任、鎮(zhèn)校級學(xué)科帶頭人;葛金花是丹陽市蔣墅中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長、鎮(zhèn)校級學(xué)科帶頭人。她們都多次在丹陽市級上公開課，深獲好評;她們撰寫的論文、案例多次在省、市級獲獎……
做青年教師的指導(dǎo)工作，也是我自身發(fā)展的一個重要平臺，在以后的日子里，我將更加用心地對待這項有意義的工作!
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)4
從教20余年，我一直虔誠而執(zhí)著地站在化學(xué)教學(xué)的第一線�；仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深。尤其是近幾年，看著愛徒宋旭青、張海風(fēng)二位青年教師一天天成長，一次次獲獎，在學(xué)生、家長心中、在同行眼里、在社會上聲譽鶴起、教育教學(xué)水平大幅度提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮。
20xx年9月，按照學(xué)校的安排，我被指定為青年教師宋旭青、張海風(fēng)的指導(dǎo)教師。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
一、潛移默化堅定信念
20余年教學(xué)生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天，從事教育，尤其是貧困山區(qū)的教育，是需要堅強的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐业睦蠋熈_云范、牛保珍等我校優(yōu)秀教師不為名利所動，矢志獻身山區(qū)教育，生受人敬，死慟全城及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。讓他們于無聲處感到山區(qū)教育不僅大有作為，而且定有所為，揩摸就在我們身邊。同時有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到當一名教師，只有耐得住寂寞與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。
二、實踐反思筑牢基礎(chǔ)
學(xué)然后知不足，教然后知困。結(jié)合自己的.成長經(jīng)歷，我的目標定位是：立足課堂教學(xué)實踐，總結(jié)反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計到一次次試教，無數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有許多值得研究改進的地方，體驗到了教學(xué)有法，但無定法。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學(xué)反思：
①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；
�、趯W(xué)生中好的思維方式；
�、蹖W(xué)生中存在的普遍典型錯例；
�、芙虒W(xué)中的明顯不足。經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個時候要克服小勝即滿的思想，我又不失時機地借來名師魏書生、孫雙金、錢夢龍等的教學(xué)錄相，讓他們體驗名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。帶領(lǐng)他們走進《人民教育》名師人生欄目，踏著名師成長的足跡，他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學(xué)習(xí)的道路上，不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中，走向成功之路的。與名師對話，其樂無窮，專家引領(lǐng)，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)實踐，看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂著收獲著。
三、潛心探索發(fā)展自己
實踐是一所學(xué)校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律，加強科學(xué)研究，與時俱進，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意研究學(xué)生。在主動學(xué)習(xí)中，能積極吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學(xué)生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準學(xué)生的興奮點，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講，一個好教師，在教學(xué)活動中，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路，才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來，他們的課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造，越來越邁入了教育的自由x國”。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新張揚個性
隨著新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學(xué)教學(xué)走向開放，開辟化學(xué)教學(xué)的新天地，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。面對一群活潑可愛不同個性的變化中的學(xué)生，教育切忌簡單、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。三年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。
回顧自己帶徒走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師們一起：
堅持教學(xué)相長在師生交往中發(fā)展自己；
反思教學(xué)實踐在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己；
學(xué)習(xí)教育理論在理性認識中豐富自己；
投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己；
尊重同行教師在借鑒他人中完善自己；
攜手用愛與生命譜寫教育的樂章！
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)5
教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但是由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提升教學(xué)質(zhì)量，加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。
薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導(dǎo)項目的課堂教學(xué)、備課等。時間是20xx、9——20xx、7。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的.做法：
一、加強新老師的理論學(xué)習(xí)，提升他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標準》、《怎樣做一名合格的小學(xué)教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自身的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了較大進步。
二、備課、上課、互相評課。
學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的很多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會明確提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校語文教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自身教學(xué)上的不足。
經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提升，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認可，目前，已經(jīng)勝任語文教學(xué)工作。
他在指導(dǎo)學(xué)生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點，組織學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自身的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)6
為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)年，我負責(zé)指導(dǎo)了青年老師韓鵬，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，我和韓老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本學(xué)期心得體會如下：
一、師德方面：
我想要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，韓老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、訓(xùn)練教學(xué)方面：
1、我對自己工作上嚴要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會共享。在韓老師遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心，扶持他走出逆境。從高從嚴地要求自己和韓鵬老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的訓(xùn)練理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞韓老師多閱讀訓(xùn)練理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽了韓老師十余節(jié)的課，課后準時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高韓老師的課堂教學(xué)力量。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何依據(jù)教學(xué)的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御力量。還常常指導(dǎo)韓老師如何課后反思，如何寫好教案，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，韓老師面對我提出的.一些不足之處，能仔細反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo),韓鵬老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。
4、要求韓老師學(xué)會溝通，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為我校美妙的明天貢獻出自己的一份力氣。
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)7
在學(xué)校的安排下,我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了一定進步,得到了大家的認可和好評。 我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課，并認真分析，與她們討論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討音樂教學(xué)新方法。再次，利用學(xué)校音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的'不足。第四,與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級藝術(shù)競賽等活動,在活動中與她們分享我的微薄經(jīng)驗。
師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生多名參加縣卡拉OK比賽，多次獲獎；王仁香老師與我一起排練了集體舞，參加南京市校園集體舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)8
20xx年9月，我擔(dān)任指導(dǎo)青年教師黃丹的指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個方面對她進行了指導(dǎo)。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品格
我認為對于青年教師，首要的任務(wù)是使黃丹老師認識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使黃丹老師認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和黃丹老師談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助黃丹老師正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，黃丹老師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。
二、精心輔導(dǎo)提高教育教學(xué)水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高黃丹的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給黃丹老師以指導(dǎo)，嚴格要求年輕教師要做到教學(xué)目標全面、具體、恰當，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓黃丹老師明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點，講課時，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標進行，師生達標意識強。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。黃丹老師也非常的勤學(xué)，加上我的耐心，她的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
三、用行動影響他們，不斷學(xué)習(xí)。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。于是我鼓勵黃丹老師在加強學(xué)習(xí)的同時，還要積極聽課，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動安排、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的'時間和空間安排，通過聽課比較，認識到自己的可取與不足之處，還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補自己知識能力的不足。為此，我同黃丹老師一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗。在我的引導(dǎo)下，黃丹老師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。黃丹老師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識
一開始黃丹老師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生興趣不濃。她的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵黃丹老師，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，黃丹老師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)9
我于20xx年就一直擔(dān)任工作，我所在的xx小學(xué)青年教師不多。青年教師是著學(xué)校的未來，所以指導(dǎo)青年教師的成長任重道遠。
xx是師專的，是個很有活力的女孩，教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加工作幾年教師的我來說：培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括教師的思想、觀念、教學(xué)、輔導(dǎo)等。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在這些方面都取得了較大成果，成績顯著，得到了和老師的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
剛參加工作的她，對教師職業(yè)的往往失之偏頗。有些好高騖遠，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差。針對這種情況，我常常同她促膝談心，以自己在工作中感受，在教學(xué)中的實踐來幫助她正確認識教師職業(yè)。讓她認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從著事實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使她認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
面對飛速發(fā)展的二世紀，教師不能墨守成規(guī)，固步自封。面隊機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。對于繼續(xù)教育，她往往不理解，認為自己已經(jīng)在師范院校受過教育。為此，我和她專門討論了好久，我告訴她現(xiàn)在需求的變化和學(xué)生需求的變化以及需求的變化。我還告訴她：只有你時刻的學(xué)習(xí)，你才能時刻的豐富自己的見識和文化，你才能更好的教育好每一個學(xué)生，只有你擁有了“一桶水”，你才能分給你的學(xué)生“一碗水”。最后，她認同了我的說法，并且付之于實際。
年輕教師在理念上往往比較先進，能夠大膽的嘗試，有很好的創(chuàng)新。但是經(jīng)驗不夠豐富，課堂上的調(diào)節(jié)能力，對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗。于是在教學(xué)上思路與實施就很關(guān)鍵，我做了有益的嘗試，平時互相聽課，對各自的學(xué)科特點突出把握，如何把各種先進的理念運用于各自的教學(xué)當中，如何針對后進生制定補救計劃。
在一次評優(yōu)課活動中，我們共同討論了課的設(shè)計思路，并對每個環(huán)節(jié)進行了細致分析，一起研究制作課件，對目的和實施的實效性進行了討論和修改，進行試講并修改，最終取得了很好的效果。經(jīng)過長期的交流與指導(dǎo)，她在課堂教學(xué)水平方面有了很大提高，形成了課堂教學(xué)氣氛活躍，環(huán)節(jié)安排清晰連貫，訓(xùn)練細致的特點。
對學(xué)課外輔導(dǎo)也是一項重要工作，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的.過程中我們經(jīng)常一起研究技巧，商量輔導(dǎo)方法，根據(jù)學(xué)生的性格特點和掌握的效果進行分組，用老隊員帶新學(xué)生，形成了完整的訓(xùn)練體系，平時分配好事件，進行了扎實而有效的訓(xùn)練，這其中也付出了艱苦的，常常訓(xùn)練到下班以后，也取得了很好的成績。
總之，自己在與年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗，幫助其成長進步的同時，自己也得到了提高，學(xué)到了不少，為自身的發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗，也對青年教師進行了有效的指導(dǎo)，取得了很好的成績，使其在教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生方面都有不少，在自己的上成為經(jīng)驗豐富的教師，各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利，達到了雙豐收。
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)10
朱老師是我校引進的教學(xué)人才，從廣西師范大學(xué)中文系畢業(yè)，自身素質(zhì)很高，為促其盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和朱老師師徒結(jié)對。自此，我的教學(xué)生涯中多了一道亮麗的風(fēng)景。咱們是師徒，更是兄弟姐妹。在相互領(lǐng)悟中共同進步。我主要做了以下一些工作。
結(jié)合自我的成長經(jīng)歷，我常對朱老師說：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求他把目標定位在：立足課堂教學(xué)實踐，不斷總結(jié)反思，帶著實踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
第一步：多看、閱讀理論書籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本狀況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。
第二步：備課時，做到四個精心。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。
講課時，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即教學(xué)目標的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟方式的轉(zhuǎn)變，教師主角的轉(zhuǎn)變，聽他的課我也從這三個方面來評價他的.課堂教學(xué)水平。
每節(jié)課后都寫教學(xué)反思：
①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；
�、诮虒W(xué)中的明顯不足之處。咱們還一起經(jīng)常聽其他老師的課，吸取其精華。還一起觀看名師的教學(xué)錄相，體驗名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。經(jīng)過不懈發(fā)奮，他的教學(xué)水平大有長進。先后上了多節(jié)市級公開課，獲得了聽課老師的一致好評。我自身從中也受益匪淺。我強烈的意識到老教師也不能墨守陳規(guī)，固步自封。應(yīng)對機遇和挑戰(zhàn)，教師務(wù)必樹立起終身領(lǐng)悟的思想。新一輪課程改革更需要教師對自我所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自我作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身領(lǐng)悟，不斷提高自我的專業(yè)發(fā)展水平。在主動領(lǐng)悟中，能用心吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學(xué)生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準學(xué)生的興奮點，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他講，一個好教師，在教學(xué)活動中，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。去走1條領(lǐng)悟――教學(xué)――科研三結(jié)合之路。只有透過這條路，才能實現(xiàn)由辛苦型、經(jīng)驗型、向科研型、創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變。隨著新課程改革的深入進行，咱們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓語文教學(xué)走向開放，開辟語文教學(xué)的新天地，變教科書是學(xué)生的世界為世界是學(xué)生的教科書。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，構(gòu)成適合自我個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，性命戶外起來，讓學(xué)生真正成為領(lǐng)悟的主人。幾年來，咱們走過了一條不尋常的路，在永不放下的發(fā)奮中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作，讓咱們師徒倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的愉悅感。就這樣，咱們互相鼓勵，互相領(lǐng)悟，共同進步，共同提高。
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)11
青年教師是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的生力軍。我校數(shù)學(xué)教研組是一個年輕化的隊伍，有好幾位是剛剛走上工作崗位的青年教師。早參加工作幾年的我，幫助青年教師提高教育教學(xué)水平，責(zé)無旁貸。積極輔導(dǎo)青年教師，從思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)心青年教師成長，任期內(nèi)對青年教師進行個別輔導(dǎo)達30多次，每期都為青年教師上示范課和公開課，一年內(nèi)利用教研例會為青年教師舉辦專業(yè)講座或組織專業(yè)學(xué)習(xí)達5次之多。
一、培養(yǎng)忠誠的敬業(yè)精神
教師的一言一行，關(guān)系到學(xué)生的成長和未來，愛崗敬業(yè)是教師必備的品質(zhì)。教師只有具備忠誠的敬業(yè)精神，才有可能出色地做好教書育人工作。本人工作上勇挑重擔(dān)，特能吃苦，每期上兩個班的數(shù)學(xué)課，進行各種活動，總是走在前列，組織復(fù)習(xí)題，經(jīng)常出單元測試卷、段考、期末考試題，每期必上公開課、示范課。學(xué)校安排的工作，從不推辭，給青年教師起到了一個好的表率作用。
二、錘煉扎實的教育教學(xué)基本功
培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)基本功，我主要從對數(shù)學(xué)教材的處理、課堂教學(xué)的設(shè)計與教學(xué)語言的錘煉、板書設(shè)計來指導(dǎo)青年教師。如xxx等老師指導(dǎo)時，我經(jīng)常聽他們的課，指出其優(yōu)點與不足，以便他們更好地調(diào)整和改善教學(xué)方法和手段。對新參加工作的.教師一般都是采用先聽試教再到教室上課的方式，有時一堂課反復(fù)聽幾面后才正式到教室里上。經(jīng)常指導(dǎo)青年教師上公開課、比武課，聽課后在教研會和備課組會上共同探討與學(xué)習(xí)，取長補短。我所指導(dǎo)的青年教師有多人在學(xué)校、縣、市的青年教師比武活動中獲獎，如xxx老師在20xx年青年教師比武課中獲市直一等獎，在學(xué)校青年教師教學(xué)基本功比賽中，榮獲一等獎。這些老師都已成為學(xué)校的骨干教師。
三、培養(yǎng)濃厚的教研興趣
立足教學(xué)抓教研，抓好教研促教學(xué)。教學(xué)與教研互助互長，積極鼓勵青年教師寫好教學(xué)后記。我經(jīng)常和他們在一起交流、探討，指導(dǎo)青年教師根據(jù)自己的教學(xué)寫出心得體會，深入分析和鉆研問題，指導(dǎo)青年教師進行課題研究，嘗試著將自己的教學(xué)體會寫論文，投到各報刊雜志上。在我中學(xué)一級教師任職期限內(nèi)，指導(dǎo)青年教師在省市級各大報刊雜志上公開發(fā)表論文和在省市級獲獎?wù)撐墓彩嗥?/p>
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)12
為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，通過老教師的傳、幫、帶，使青年教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu)、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求，我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動。20xx年12月，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和的批準，和老師結(jié)成對子。在結(jié)對子期間，我和老師通過聽課、評課、說課等活動，尋找亮點與不足，取長補短，共同成長。現(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下：
劉老師為20xx年新畢業(yè)的，雖已上過講臺，但教學(xué)時間短、教育教學(xué)經(jīng)驗欠缺，專業(yè)知識還不十分扎實，因此，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，約束能力、自學(xué)能力不強，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo)，這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平，我和劉老師開展了以下活動：
(一)加強學(xué)習(xí)教育，提高道德修養(yǎng)。
要想成為一名合格的教師，首先要加強師德建設(shè)，培養(yǎng)嚴謹、負責(zé)、甘于奉獻的精神。為此，我和劉老師在課余時間，積極參加教務(wù)科組織的師德教育講座及其他學(xué)習(xí)活動，在活動中不斷提高自身對教育工作的認識，提高工作的責(zé)任心和學(xué)生、甘于奉獻的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進取、主動接受新的工作任務(wù)，能夠按時完成學(xué)校交給的各項工作，熟悉并嚴格按照教學(xué)工作的規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、為人師表。
(二)不斷磨練，提高教育教學(xué)水平。
1、認真?zhèn)湔n，做好課前準備。
備課是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經(jīng)過探討，確定從備教材、備授課目標、備學(xué)生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊教材，閱讀教學(xué)參考，注意其章、節(jié)、單元內(nèi)部的`系統(tǒng)性、因果性、關(guān)聯(lián)性，同時注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進行單元、章、節(jié)的備課，幫助自己對本學(xué)科知識的體系有個大致的了解，針對課程內(nèi)容設(shè)計確定明確的教學(xué)目標；了解學(xué)生的知識、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動態(tài)，從而確定授課重點和難點，有針對性地進行知識的講解；采用多媒體教學(xué)手段，針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法、教學(xué)法等，以達到良好的教學(xué)效果。
另外，我和劉老師還探討了課程ppt的制作，包括的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等，通過一段時間的摸索，劉老師ppt制作水平有了一定的提高。
2、做好課程設(shè)計，力爭講好每一堂課。
為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和劉老師重溫了聽課表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講解、課程、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進行教案的設(shè)計。在結(jié)對子期間，我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取劉老師的課程，及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋，共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中，不斷積累經(jīng)驗、取長補短，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
3、注意教態(tài)和的組織。
教師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課，而生動的語言和抑揚頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽取劉老師的課程，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿、講課時與學(xué)生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點，并及時與劉老師溝通，使其注意克服，從而提升了教學(xué)效果。
4、提高對課堂的掌控能力。
對于教師而言，教學(xué)效果的好壞很部分取決于有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗。課堂掌控能力是一種能力，主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設(shè)疑法、法、競賽法等來進行課堂的組織；在課堂上要隨機應(yīng)變，及時掌握學(xué)生的動態(tài)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，順利完成教學(xué)目標任務(wù)。
5、板書設(shè)計。
板書設(shè)計是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計思路，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱，因此板書的設(shè)計非常關(guān)鍵。開始時，劉老師在寫板書時條理不清楚、重點不突出，板書布局不夠合理，經(jīng)過溝通，劉老師注意了這一問題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理，重點突出。
(三)加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)。
劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù)，另一方面，共同參加從業(yè)后續(xù)教育、專家講座、用友u8和t3軟件操作和取證，經(jīng)過一年的努力，實現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評課、參加培訓(xùn)和實踐、教學(xué)方法研討等活動，我和劉老師都有較大的收獲。在指導(dǎo)劉健老師的過程中，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，研究教學(xué)過程的設(shè)計和組織，在這個過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學(xué)中，我會不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能，更好地服務(wù)社會。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老教師結(jié)對子，使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想，互相取長補短，共同進步，尤其是青年教師，得以盡快成長。
由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作，而且沒有承擔(dān)授課任務(wù)，所以對劉健老師的指導(dǎo)不是很充分，因為劉老師不能聽到我講課，所以，劉老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來自其他被聽課教師，這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過，雖然結(jié)對子活動結(jié)束了，我們今后仍可以隨時進行交流，老帶新的工作會繼續(xù)開展下去。
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)13
一、指導(dǎo)教師情況
我是87年7月參加教育教學(xué)工作的，分到我校后，我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修。在教學(xué)工作中虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，在老教師的幫助指導(dǎo)下，通過自己的努力鉆研，很快適應(yīng)教育的崗位，擔(dān)任電工教育教學(xué)、班主任工作，在教學(xué)工作中取得了較好的成績，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評。承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù)。
二、青年教師的情況
該同志20xx年7月分配到我校工作，從工作到現(xiàn)在一直擔(dān)任汽修教學(xué)和班主任工作，該同志思想上積極要求進步，工作上勤奮刻苦，任勞任怨，從不計較個人得失，全身心投入到教育事業(yè)上，是一名各方面都嚴格要求自己的教育工作者。
三、培養(yǎng)指導(dǎo)該同志的情況
該同志剛走上工作崗位期間，教學(xué)基本功欠缺，備課抓不到重點，組織教學(xué)能力欠火候，管理班級不到位，不能和科任教師密切配合搞好班級教育教學(xué)工作，當我了解這些情況后，及時找他談心，首先肯定他好的方面，鼓勵他認真鉆研教材，搞好教學(xué)工作。然后，指出上課中存在的`問題。
平時教學(xué)中，我經(jīng)常聽他的課，在每一次聽課前讓他先說一說這節(jié)課的教法，教材分析，教學(xué)過程設(shè)計等。上完課后，讓他自己分析這節(jié)課的教學(xué)目的是否達到?教學(xué)效果如何?實際教學(xué)是否按照備課時的教學(xué)設(shè)計進行的?是否根據(jù)課堂上的信息反饋及時高速教學(xué)等等方面的問題。
先讓他自己去認識，去體會自己的教學(xué)活動，然后，我再對他的課進行講評�？隙ㄋ晒Φ囊幻�，找出存在的問題，找出解決問題的方法。在教學(xué)中互聽互評，讓他經(jīng)常聽我的課，對我的課進行講評，一方面，讓他找出好的地方，值得他學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗;一方面讓他給我找不足，這樣通過互評互。
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)14
任職以來，在青年教師的幫帶活動中，我毫無保留，傾心奉獻，給青年教師以熱情的指導(dǎo)和幫助�，F(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)，更新觀念
我認為對于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了：選擇了教師就是選擇了奉獻。
二、交流思想，細致指導(dǎo)
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導(dǎo)，嚴格要求年輕教師要做到教學(xué)目標全面、具體、恰當，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的'和教學(xué)重難點，講課時，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標進行，師生達標意識強。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。
三、積極鼓勵，大膽展示
在輔導(dǎo)過程中，我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，便及時記錄，每周進行一次總結(jié)時，給于積極評價和充分的肯定，并鼓勵積極參與各項教研活動，參加各類展示課活動，大膽展示自己，鍛煉自己，不斷提高自身的水平。
四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識
一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計，課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下，青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。
培育學(xué)生，我樂此不倦，培育新人，我樂在其中�？吹侥贻p人的成長，我倍感欣慰，因為，這里面包含我的一點心血，在以后工作中，我將會貢獻自己的力量，幫助他們再上一個臺階。
被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間兩年又過去了，在本年度的新老教師結(jié)對子活動中，我仍是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長�，F(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)進程中提法的體會與做法總結(jié)如下：
一、師德方面：
言傳身教，率先垂范。
我首先以身作則，起到示范指導(dǎo)作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，美德引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。三位老師做到了督促執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面：
實踐反思，筑牢基礎(chǔ)，潛心探索，發(fā)展自己。
1、我對自己工作上才嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的授課工作經(jīng)驗和教學(xué)活動經(jīng)驗一點一滴、不厭其煩地傳授給他們，做到指導(dǎo)切實加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育工作理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)學(xué)說工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中曾的應(yīng)盡快每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，支持三位新教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，此刻不忘提高自己的這時候自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高技術(shù)水準教育教學(xué)水平。
2、互相聽完評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式。在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中面對的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與工具完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高迅速自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)年，我要聽她們十余節(jié)課，校外及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高他們降低的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了他們在教學(xué)過程中指引如何根據(jù)新課標的要求確立教學(xué)目標，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際定下切實可行的教學(xué)方法，通過切齒這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。
還經(jīng)常指導(dǎo)三位教師如何寫厲害壞課后反思，如何做好文化課輔差工作，指導(dǎo)他們沉淀如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一段的培養(yǎng)和組織協(xié)調(diào),教師尤其成長快，由于她還匱乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)她要常常通過自己的反思，將自己的經(jīng)驗談與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)學(xué)和教學(xué)這些行為，促進自身的急遽發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中所，青年教師往往重視對基礎(chǔ)知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情形，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到探究的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教研。
另外，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的'成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的極其一個很重要的以下內(nèi)容就是，我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中會吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展。師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速中國科技大學(xué)的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。
三、攜手共進，不斷創(chuàng)新，張揚個性。
考試制度隨著新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓教學(xué)走向開放，開辟教學(xué)新天地，變“教科書是大學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的書籍”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價的多元化，關(guān)注學(xué)生家長的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成外貌適合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運動起來，讓學(xué)生真正正式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主人。教師也能品味生存的含義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的滿足感。
在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下才，他們通過自己的努力，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課多次在學(xué)校受到好評。
青年教師的培養(yǎng)是我校教育教學(xué)內(nèi)容中的重要教育部分之一，三年來，我在培養(yǎng)青年教師的同時也快速地提升了盧瓦松自己的業(yè)務(wù)水平，出有我為能培養(yǎng)出出色的青年教師而欣慰和自豪，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地得到革新。以后，我要一如既往地在做好自身的同時，開展好師徒結(jié)對其他工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與青年教師我們的青年教師共同擷取，為國儉小學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
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