教研室年度工作總結(jié)15篇（優(yōu)選）
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教研室年度工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研室年度工作總結(jié)1
本學期我校心理健康教研組在校領導的關心支持下，有計劃、有重點開展了心理健康教育工作，一步一個腳印，扎實工作，開拓進取，總結(jié)本學期我們所做的工作，主要有以下幾個方面：
一、進一步強化”兩個規(guī)范”要求，實現(xiàn)從“人頭率”到“抬頭率”、“點頭率”的突破
自“兩個規(guī)范”實施以來，課堂教學的到課率基本得到了保障，學生的出勤率都在98%以上，因遲到、曠課而取消考試資格的學生實現(xiàn)了“零”突破。
實現(xiàn)“人頭率”后，更重要的工作是讓學生在課堂上能夠集中注意力切實投入到學習中來，也就是實現(xiàn)“抬頭率”。通過路徑分析，這個工作目標可以有兩個實現(xiàn)途徑，一方面是規(guī)范學生課堂行為，對玩手機、打瞌睡、講小話的行為進行嚴格管理。手機在課前必須入袋，并將此作為考勤的依據(jù)，手機未入袋視為曠課，如若聲稱沒帶手機，則“獎勵”坐到第一排。對打瞌睡、講小話的行為第一次提醒、第二次警告，第三次則是請出教室，但事實說明學生還是愿意配合老師的，并沒有出現(xiàn)真的被請出教室的情況。另一方面是提高老師的課堂教學吸引力。通過共同學習的'最近三年的全省心理健康教育課程多媒體大賽獲獎課件，每位任課教師都參考制作了各自獨具特色的教學課件，并在重點章節(jié)加入實踐實訓內(nèi)容，通過游戲、體驗等方式讓學生參與到教與學中來，讓學生動起來，提高了課堂教學的活躍性和實效性。
為了讓學生能夠真正學有所獲、學有所成，實現(xiàn)從“抬頭”到“點頭”的轉(zhuǎn)變，教研室全體老師從分析學情、分析教材開始，以學生起點為基點，精心組織教學，每個環(huán)節(jié)都力求說清講透，并要求學生及時反饋，通過課堂活動發(fā)言、實訓活動總結(jié)、課后作業(yè)完成等情況獲得學生學習的掌握情況，及時調(diào)整教學進度和教學重難點，以期獲得學生的點頭認可。
二、加強自身修養(yǎng)，著力提高隊伍凝聚力
與教研室老師一起參加了在武漢舉辦的“督導與倫理――心理咨詢與治療的專業(yè)化研討會”；參加高校教師網(wǎng)絡培訓學習課程“教學學術與高校教師發(fā)展模式探索”；通過培訓開拓了視野，提高了教育技術水平，加強了同行之間的交流，特別是一些關乎倫理的心理問題的討論，使我們在工作中的邊界意識更清晰，無論是在個體咨詢方面還是課堂教學上都更有助于幫助學生成長。
為了加強團隊建設，我們通過定期（每兩周一次）召開教研室工作會議、建立qq群、微信群的方式加強相互聯(lián)系，集體進行學情分析、集體討論教學重點難點和教學方式、集體評課。通過定期的溝通，成員之間更加了解，也有了一定的歸屬感，逐漸融合成為一個溫暖的大家庭。
三、 依托多種活動，力求教育全方位
由于受到任課教師數(shù)量的限制，目前三年制的心理健康課程是采取的合班授課方式，無法進行團體輔導式的實操訓練，這對學生實際吸收知識內(nèi)化為意識進而外顯為行為是十分不利的。為了彌補這個缺陷，教研室緊密聯(lián)系學院心理健康教育與咨詢中心，積極參與并配合組織各種心理健康教育宣傳活動，為學生爭取參加活動的機會。
4月10日至6月23日，結(jié)合學院的“兩個規(guī)范”專項整治活動，心理中心開展了大學生學習效能感提升訓練營活動。教研室通過課堂教學的便利通道，積極宣傳、組織，先后選送136名學生進入訓練營參加訓練，通過兩期各21天系列團體訓練活動，136名學生的學習效能感得到大幅提升提升訓練。
5月2日至5月31日在全校范圍內(nèi)組織開展以“理性平和陽光向上”為主題的第八屆“5?25”大學生心理健康月活動，舉行了“心語星愿”放飛理想、心理知識面面觀――心理文化展、心理知識講座及各系心理主題活動評選等活動。通過組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、有針對性的活動，提高我校大學生的心理健康水平，增強心理保健意識，在全校學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。同時，讓更多的人來關注大學生的心理健康教育，讓更多的人意識到心理健康教育的重要性。
四、問題及對策
當然，我們的工作中仍存在諸多不足之處，首先是師資力量的問題。目前教研室專職教師僅一名，其他任課老師均為行政老師兼職，雖然老師們都很認真負責，但畢竟精力有限，由于不是本職工作，所付出的努力并不被專職崗位所認同，所以教學的積極性和投入程度都受到影響。尤其是教研室主任一職也是由兼職人員擔任，教學成果、績效評估方面存在諸多不便，嚴重影響教學管理工作。其次是三年制學生的實訓課問題，由于合班授課，班級人數(shù)一般都在100人左右，幾乎無法開展團體活動和體驗式教學，雖然依托學院心理中心活動可以解決一部分問題，但畢竟有限，教學實效大打折扣。最后，教育培訓方面投入太少。教育心理學近年來發(fā)展迅猛，各種理論、方法都發(fā)生了深刻的變革，特別是20xx年國家正式取消了心理咨詢資格證的考取，這是一個重新洗牌的鮮明信號，如果我們還不走出去學習新技術新方法，將成為井底之蛙，最終被時代所淘汰。
面對這些問題，我們考慮從以下方面著手改變：
1、將教研室主任一職設為專職崗位，由專職教師擔任。
2、加強教師培訓，每年至少參加兩次專業(yè)領域的研討或培訓。
3、改革教學方式，結(jié)束蜻蜓點水式的教學模式，采用專題式教學，根據(jù)各專業(yè)對心理素質(zhì)的要求，設計3-4個專題，深入研習，講精學透，切實提高教學效果。
教研室年度工作總結(jié)2
音樂與學前教育系聲器樂教研室主要功能在于管理系部聲器樂課程的日常教學及教研、科研工作。
在本學期中，聲器樂教研室的各位教師緊密地團結(jié)在一起，通力協(xié)作，團結(jié)互助，出色地完成了系里布置的各項任務，同時也開展了大量的`活動，簡單總結(jié)如下：
1、堅持進行教研室集體聽課與評課活動，教師之間互相聽課、互相評課，互相學習，大大提高了教師上課的質(zhì)量和效率，有力地保證了教學培養(yǎng)目標的完成。
2、堅持進行教師間互助的科研、教研活動，積極申報科研立項。
3、全力協(xié)助學院參加大學生藝術節(jié)的演出，并盡可能地幫助其他教研室解決各類與器樂教學相關的事務及其他事物。在工作中，堅決落實領導所交辦的各項工作，不拖后腿，迅速辦理。體現(xiàn)出了教研室高效率的辦事風格。
4、積極協(xié)助系里進行期中教學檢查，積極完備地提供各種教學檔案。積極組織教師進行期中教學觀摩，鍛煉學生的臨場演奏能力，同時檢驗教師的教學成果。
5、協(xié)助團委組織老師和學生做好系里的專業(yè)技能大賽的比賽，在此次比賽中取得了較好的成績：
6、隨時與各位外聘教師保持聯(lián)系，及時了解各位外聘教師的教學情況和意見、建議，并及時了解系內(nèi)學生的學生情況。
7、學期結(jié)束時組織好考試并迅速完成各項成績的錄入和上網(wǎng)工作，以便學生在第一時間迅速了解自己的成績。
教研室年度工作總結(jié)3
本教研組堅持學校的有關教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結(jié)：
1、教研活動以點帶面
能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。是呀，哪一位教師不想通過更高一級的教研活動，在最短的時間內(nèi)使自己的業(yè)務水平得到最大限度的提高呢？在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當我們教研活動滿載收獲而歸后，都是認真及時地把筆記及自己的感想、反思及時整理出來，共同討論以便其他科學教師學習參考。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環(huán)節(jié)
本學期我們組的'每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。從各位教師交上來的教案中，也不難看出我們的科學教師都在進步。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平
一學期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。本組成員能積極參與試教、討論、學習。畢竟這樣的教研活動很少，學習的機會也不多。針對這樣的情況，我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
5、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我校常識組老師對常識教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
常識教研組
20xx.01
教研室年度工作總結(jié)4
一年來，我們科室以黨的十八大精神和《基礎教育改革與發(fā)展綱要》為指導，在局黨委的正確領導下，堅持以課程改革精神為導向，新課程實施為重點，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實效性和前瞻性，有計劃、有重點、創(chuàng)造性地開展各項工作，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)扎扎實實推進中小學課程改革工作。
課程改革自XX年開始啟動，XX年在漢語系全面鋪開，XX年民語系也進入課程改革，可以說5年多來我們在實踐中探索，在探索中提高，在提高中深化，經(jīng)過廣大課改教師的積極參與，努力實踐，課改實驗工作取得了可喜的成績，邁出了實質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學校準備兩節(jié)觀摩課（不同學科或不同年級，小學主要就語文、數(shù)學、品社、英語、漢語學科進行研討；中學就英語、語文、漢語學科進行研討），課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待，課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課，積極參與互動交流，提出了有改進價值的建議，進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。
2015年9月高中課改開始啟動，教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓（84人）；24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓（13人）；7月11日—20日在本校通過遠程設備接受高中課改培訓（84人）；民語言高中教師音、體、美學科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓（12人），7月11日—20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學科自治區(qū)級培訓（87人）。
二、努力探索推進雙語教學的有效途徑，重視經(jīng)驗積累與交流，為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。
�。ㄒ唬榱擞行ч_展中小學雙語教學工作，教研室全體成員有計劃的深入學校、課堂，與師生交流，了解教學情況，幫助解決教學中的疑難問題，并及時寫出調(diào)研報告，將存在的問題及困難及時向局領導反映，提交了《關于進一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學管理的意見》，編制了《小學雙語數(shù)學術語匯編》等，規(guī)范了中小學雙語教學進程。
（二）組織觀摩，樹典型、談經(jīng)驗，以點帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學、依瑪中心小學，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課，授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經(jīng)驗，幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。
�。ㄈ┘哟箅p語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進行業(yè)務學習，觀看教學光盤、保教專題講座，并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核，使她們不斷學習、感受規(guī)范的`學前教育理念及方法，同時組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流，就主要存在的教學問題展開討論，對農(nóng)村幼兒教師進行有效培訓，爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓，定期走訪各學校漢語教研組，檢查指導漢語教師有效開展?jié)h語教研活動，不斷提高漢語教學質(zhì)量。
（四）積極組織參與各類雙語教學活動，成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學前“雙語”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎，姜紅玉榮獲二等獎；在小學數(shù)學“雙語”課堂比賽中，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。
�。ㄎ澹檫M一步推進雙語教學，提高少數(shù)民族學生漢語表達能力，培養(yǎng)少年兒童和學生學習漢語的熱情，營造濃厚的漢語學習氣氛，促進我縣“雙語”教學發(fā)展，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校（園）通過認真選拔，選送了93名選手參賽，通過緊張、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團結(jié)就是力量”為主題的雙語演講比賽，賽場上少數(shù)民族學生學習漢語熱情高漲，令人可喜。一年來，我們科室以黨的十八大精神和《基礎教育改革與發(fā)展綱要》為指導，在局黨委的正確領導下，堅持以課程改革精神為導向，新課程實施為重點，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實效性和前瞻性，有計劃、有重點、創(chuàng)造性地開展各項工作，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)扎扎實實推進中小學課程改革工作。
課程改革自XX年開始啟動，XX年在漢語系全面鋪開，XX年民語系也進入課程改革，可以說5年多來我們在實踐中探索，在探索中提高，在提高中深化，經(jīng)過廣大課改教師的積極參與，努力實踐，課改實驗工作取得了可喜的成績，邁出了實質(zhì)性的步伐。
在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學校準備兩節(jié)觀摩課（不同學科或不同年級，小學主要就語文、數(shù)學、品社、英語、漢語學科進行研討；中學就英語、語文、漢語學科進行研討），課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待，課前進行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進教學設計等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)以活動促進教師教學能力的提升、促進學校教學教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課，積極參與互動交流，提出了有改進價值的建議，進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。
2015年9月高中課改開始啟動，教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓（84人）；24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓（13人）；7月11日—20日在本校通過遠程設備接受高中課改培訓（84人）；民語言高中教師音、體、美學科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓（12人），7月11日—20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學科自治區(qū)級培訓（87人）。
二、努力探索推進雙語教學的有效途徑，重視經(jīng)驗積累與交流，為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。
�。ㄒ唬榱擞行ч_展中小學雙語教學工作，教研室全體成員有計劃的深入學校
、課堂，與師生交流，了解教學情況，幫助解決教學中的疑難問題，并及時寫出調(diào)研報告，將存在的問題及困難及時向局領導反映，提交了《關于進一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學管理的意見》，編制了《小學雙語數(shù)學術語匯編》等，規(guī)范了中小學雙語教學進程。
�。ǘ┙M織觀摩，樹典型、談經(jīng)驗，以點帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學、依瑪中心小學，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課，授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經(jīng)驗，幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。
�。ㄈ┘哟箅p語教師培訓力度。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進行業(yè)務學習，觀看教學光盤、保教專題講座，并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核，使她們不斷學習、感受規(guī)范的學前教育理念及方法，同時組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流，就主要存在的教學問題展開討論，對農(nóng)村幼兒教師進行有效培訓，爭取培訓一次就收獲一次。同時在民語學校狠抓校本培訓，定期走訪各學校漢語教研組，檢查指導漢語教師有效開展?jié)h語教研活動，不斷提高漢語教學質(zhì)量。
�。ㄋ模┓e極組織參與各類雙語教學活動，成績突出。在今年10月地區(qū)組織的學前“雙語”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎，姜紅玉榮獲二等獎；在小學數(shù)學“雙語”課堂比賽中，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。
（五）為進一步推進雙語教學，提高少數(shù)民族學生漢語表達能力，培養(yǎng)少年兒童和學生學習漢語的熱情，營造濃厚的漢語學習氣氛，促進我縣“雙語”教學發(fā)展，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校（園）通過認真選拔，選送了93名選手參賽，通過緊張、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團結(jié)就是力量”為主題的雙語演講比賽，賽場上少數(shù)民族學生學習漢語熱情高漲，令人可喜。
三、繼續(xù)強化教學常規(guī)管理的落實，不斷提高教育教學質(zhì)量。
在局黨委的安排部署下，聯(lián)合相關科室成員，分別在今年4月和9月對全縣各中小學校進行了教育教學工作專項檢查，并及時進行總結(jié)。按《澤普縣中小學教學常規(guī)管理》要求，逐步強化學校的教學管理，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱、單元測試分析與反思、開展綜合性學習等教學行為。特別是加強對民語系中小學學科練習設計、作業(yè)布置與批閱、單元測試分析與反思等方面的指導，使學校不斷認識到合理的作業(yè)布置與批閱、及時的形成性測試與分析對有效提高教學質(zhì)量方面的作用。幫助一線教師分析、思考，尋求有效提高教學質(zhì)量的方式方法。通過檢查、反饋，各學校對存在問題都進行了及時整改。
四、及時做好上級部門安排的各項工作。
�。ㄒ唬┚慕M織了各種學科競賽和評選活動。
按地區(qū)文件、通知精神，精心組織國家、省、市、地區(qū)級的各類競賽和評比評選工作，及時組織全縣中小學學生自愿報名參加各級各類學科競賽，嚴肅考風考紀，為學有余力、學有所長的中小學學生提供了拓展的機會，學生能力得到了提高，今年有824名中小學生參加了英語競賽、93名中學生參加了地理競賽、769名中小學生參加了現(xiàn)場作文競賽、616名學生參加了漢語競賽（msk水平測試）、370名中學生參加了數(shù)學競賽、36名中學生參加了生物競賽、143名學生參加了物理競賽、125名學生參加了化學競賽、315名中小學生參加了奧運運動項目規(guī)則知識競賽、209名小學生參加了科普知識競賽，競賽做到了公開、公正、公平，確保競賽評選質(zhì)量。在各類競賽中，學生成績都較理想。
�。ǘ┓e極開展課堂教學大賽，營造教學研討氛圍。
為進一步提高教師課堂教學水平和質(zhì)量，增強教師之間的交流，特別于11月在全縣中小學舉辦課堂教學比賽，此次比賽共有72名教師參賽。比賽涉及語文、數(shù)學、品社、漢語學科，課堂教學充分滲透了新課程教學理念，教師在整合教材、創(chuàng)造性使用教材、多媒體輔助教學方面都較從前有所突破，教師形成了自己獨特的教學風格，通過比賽全縣教師在一起切磋教藝、交流思想、更新觀念，掀起了濃厚的教學研討范圍。
�。ㄈ├^續(xù)做好省、市、地區(qū)級骨干教師的組織、選拔、推薦工作。
力爭較多的青年教師參加縣級以上的教學技能比賽。今年上半年分別有1名教師榮獲自治區(qū)級中學歷史教學能手和化學教學能手，小學綜合實踐活動教學能手1名。漢語系小學2名數(shù)學教師在光盤課評選中獲得地區(qū)一、二等獎，充分發(fā)揮了骨干教師在新課程改革中的示范帶頭作用，及時組織他們?yōu)槿h教師上示范課、舉辦專題講座等，共享優(yōu)質(zhì)的教學成果。
10月在地區(qū)組織的送課下基層活動中，選拔推薦鎮(zhèn)二小的范陽婧巡回講課，課堂教學效果良好，受到地區(qū)領導和聽課老師的一致好評。
�。ㄋ模┲匾暳藢逃虒W成果的及時整理。
加強了對學校教學案例、教學實錄、教學反思、教學隨筆、教學論文、教學設計、教學素材、開放型作業(yè)及作品、學生課堂質(zhì)疑集、綜合性學習資料的記錄、整理和收集，今年我縣漢語系中小學教師有83篇（民52篇、漢31篇）論文獲獎，被編入《喀什地區(qū)教育教學優(yōu)秀論文集》。
（五）及時組織質(zhì)量分析會議。
上半年對六年級、九年級進行了5次統(tǒng)一模擬考試，11月組織全縣中小學進行統(tǒng)一期中考試，教研室自制了一部分試卷，同時使用了自治區(qū)�？荚嚲�，考試以后，及時組織閱卷，進行教學質(zhì)量分析，通過質(zhì)量分析，對學校、學科的教學做出定性的評價，并提出調(diào)整改進建議。今年疆內(nèi)初中班錄取學生數(shù)為131名（其中漢43名、民88名），民語考生漢語成績均達到了單科分數(shù)線，漢語成績比以往有較大幅度的提高。內(nèi)高班學生錄取學生數(shù)為79名（其中漢9名、維70名含實驗班12名），今年高考中，我縣維高的民語系考生亞森江·吾守爾同學以546的成績名列全疆理科第一名被武漢大學錄取，艾孜買提·吐爾地同學以499分成績名列喀什地區(qū)文科第一名被華東師范錄取，本科上線率文科59。6%，理科73。1 %。二中學生丁浩同學以619分的成績被北京郵電大學錄取，本科上線率文科41。72 %，理科52。17 % 。
五、今后工作的設想：
（一）加強教研室自身建設，注重教研員自身能力的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研員教學研究和指導教學的能力。
�。ǘ┻M一步規(guī)范教學管理，進行教學質(zhì)量視導調(diào)研，特別是加強對薄弱學校的指導，全面提高教學質(zhì)量。
�。ㄈ┥钊胪七M小學、初中課程改革，開展新課改實驗總結(jié)展評活動。同時抓好高中課改。
�。ㄋ模┩晟菩１窘萄兄贫龋罅﹂_展校本教研活動。
（五）發(fā)揮學科帶頭人作用，開展送示范課、送研討課下鄉(xiāng)活動。搭建青年教師提高平臺，各學科努力創(chuàng)建各種平臺，如上公開課、參加各類大賽、外出交流等，提高青年教師的素質(zhì)和能力。
教研室年度工作總結(jié)5
一學期來，綜合英語教研室在學院和本系領導的正確領導下，能夠圍繞學院和本系的工作要點，結(jié)合本教研室特點和實際情況，制定工作計劃，以提高教學質(zhì)量為目標，以課程建設和教師隊伍建設為重點，努力發(fā)揮教研室在教學研究中的作用，腳踏實地地開展了一系列的工作，并把工作落到實處，認真完成系交給的各項任務。
一、主要工作和體會
（一）勤抓教學管理工作，采用剛性管理和柔性管理相結(jié)合的方法。
首先，抓好日常教學管理工作。采用剛性管理方法抓好英語教學的各個環(huán)節(jié)。如：要求本教研室老師開學初必須嚴格按照最新的專業(yè)教學計劃及時地制定或修訂所擔任課程的教學大綱，制定好教學進度；課前認真?zhèn)湔n，上課必須帶齊“五個一”；要求一學期要布置一定量的口頭、筆頭作業(yè)，并認真檢查和批改；階段考核是對自己教學效果的一次階段性的反饋，因此，硬性要求不管是擔任英語專業(yè)或非英專業(yè)課程的老師，對包括將要參加實習的學生，實習前都要進行至少一次的階段考核，并在教學工作手冊上進行教學反思，對下階段的教學作出及時的調(diào)整、改進；要求老師抓好期末復習工作，期末復習是學生對所學知識進行鞏固或補缺補漏的好時機，強調(diào)老師們不能忽視這一教學環(huán)節(jié)，要求加強復習指導，使學生能更有效地進行復習鞏固；要求做好期末考試命題、集體閱卷、試卷分析及學期的教學總結(jié)工作等。
其次，抓好第二課堂的教學活動。要求老師們要把課內(nèi)教學與課外輔導、第二課堂活動緊密地結(jié)合起來，使課外成為課內(nèi)教學活動的延伸，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
最后，團結(jié)協(xié)作，共同提高。這就需要采用柔性管理的辦法。多關心和愛護老師們，加強老師們之間的交流與溝通，互體互諒、互幫互助，共同探討，努力提高本教研室老師們的“自我效能感”，多鼓勵老師們擠時間學習一些先進的教學理論和方法，使他們更加積極主動地根據(jù)自己的需要進行自我學習，提升能力和服務意識，使他們更加積極地參加系及本教研室的業(yè)務學習和專題研討活動。
這些做法使本教研室老師們的教學活動得以井然有序地進行，并取得了一定的成績。老師們都能按計劃完成教學任務，能按要求做好工作，教學效果不斷提高，學生評教優(yōu)良，逐漸地形成了良好的教風、學風。
�。ǘ﹫猿謽藴�，做好院級《大學英語》精品課程的中期建設工作。
本教研室初等教育（英語方向）專業(yè)的一門課程《大學英語》于xxxx年獲得了院級精品課程立項，經(jīng)過一年多的建設，已到了中期檢查階段。因此，本教研室加大該精品課程的建設力度，立足創(chuàng)新，刻苦鉆研，努力探索課程特色，采取了一系列的改革措施，鼓勵任課老師在自己的實際教學中進行了大膽的嘗試與實踐，并取得了顯著的教學成效。同時，堅持標準，全體動員，分工合作，對本課程的教學大綱、電子教案、教學課件、習題集、考試大綱、試卷等進行整理和修改，課程負責人還進行了說課程，并將這些教學資源上網(wǎng)，真正實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮精品課程的輻射作用，得到了院督導處和領導的充分肯定和表揚，順利地通過了學院對院級精品課程的中期檢查。
�。ㄈ┌呀虒W與教研緊密地結(jié)合起來，達到共同促進同步提高。
1、以“教學競賽”和精品課程建設為契機，積極開展教學專題教研活動。開展題為“教學模式的設計與創(chuàng)新”和“如何提高課堂教學的實效性”教學專題研究，大力推行教學改革，努力探索既有高職高專特點、又適合我院學生具體情況的大學英語教學模式，優(yōu)化教學內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)，采用先進的教學方法與現(xiàn)代化的教學手段，立足創(chuàng)新，積極探索課程特色，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為核心，努力探索理論與實踐相結(jié)合“應用型”的教學模式、“基于計算機和課堂”的大學英語教學模式，按崗位要求設計課程模塊，注重并不斷完善英語教學各實踐環(huán)節(jié)，對不同專業(yè)英語課理論與實踐的比例作深入的探討等。本教研室先后六次組織了聽課、評課活動，做到課后有反思、聽課有討論、有反饋、有總結(jié)，收到了良好的效果，青年教師的教學水平不斷地提高，教學技術日趨成熟，教學效果也相應地得到提高，學生給老師們的評價越來越好。
2、開展“基本功”考核情況反饋專題研討活動。根據(jù)本學期學生的課文朗讀和口語的“基本功”考核情況進行專題研討，并提出在今后的教學中進行改進的措施。要求老師們在以后的教學中要更加重視抓好學生的語音、語調(diào)、連讀、意群、重音以及口頭表達等語言基本功的訓練，這些基本功也是學生將來就業(yè)所必備的能力，必須注重抓好，在教學中要嚴抓、勤抓，使學生能扎實地練好語言基本功，提高就業(yè)競爭力。老師們暢所欲言，積極提出自己的看法，互相借鑒一些好的經(jīng)驗和做法。此次研討活動收到良好的效果，真正達到以教學促科研，而科研反過來更好地指導教學的作用。
3、注重課證合一，開展“如何提高學生的過級率”的專題研討活動。我們的做法是：要求英語專業(yè)學生一定要參加PETS考試，鼓勵非英語專業(yè)學生參加PETS考試，為將來的就業(yè)拓寬渠道。由于種種原因，我院學生的英語過級率一直偏底，近一年來，英語專業(yè)學生的過級率雖有很大的提高，但總體情況仍不容樂觀，因此，有必要進一步探索如何提高學生的過級率，特別是在平時的教學當中滲透PETS題型方面的訓練和答題技巧的指導等。老師們展開了熱烈的討論，交流看法，取長補短，大家都感到獲益良多。
本學期，本教研室開展的這四次專題教研活動取得預期效果，使得本教研室的教研氛圍逐漸濃厚起來，在一定程度上提高了大學英語、綜合英語、英語精讀等課程的教學效果，學生的學習積極性、自主學習能力、英語綜合應用能力和創(chuàng)新能力等方面都得到了明顯的提高，從而提高了教學質(zhì)量。
�。ㄋ模┘訌妿熧Y隊伍建設，關注青年教師的專業(yè)成長。
本教研室青年教師居多，教學專業(yè)職稱偏低，師資隊伍建設的任務顯得特別繁重，特別是擔任本教研室課程的老師流動性大，這除了造成管理上的不便外，對教師本人的專業(yè)成長也不利，這是擺在我們教研室面前的一大難題。本學期來，我們克服種種困難，采取一系列措施，加強青年教師的培養(yǎng)工作，力求在較短的時期內(nèi)建成一支“團結(jié)一致、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)秀教學團隊。
1、加強師德規(guī)范的教育、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提高業(yè)務水平。要求每位老師要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)，愛護學生，為人師表，做到既教書又育人。要求青年教師自身要有意識地規(guī)劃自己的專業(yè)成長，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。要求同年段同教材的.任課老師要多進行交流，取長補短，互相借鑒，共同提高。組織集體聽課、評課，使青年教師能夠在不斷的教學反思、吸取良好教學建議的過程中不斷鍛煉成長。
2、提升青年教師的實踐教學能力。首先，做好青年教師的傳、幫、帶工作。在指導學生實習中，有意識地安排一位較有經(jīng)驗的教師來帶青年教師給學生評課，讓他們學習多角度地進行評課的技能；其次，鼓勵教師深入幼兒園、小學參加教研活動，不斷改進自己的實踐教學能力；最后，重視雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)，鼓勵青年教師在條件允許的情況下，爭取到幼兒園或小學進行為期一年的實踐教學等。
3、加強教師的培訓工作。如本人給老師們作“如何說課程”的培訓，系里也邀請督導室的老師舉行“教學競賽評分標準”、“如何寫總結(jié)？”等講座，邀請徐震忠教授作“如何寫論文”的講座。要求老師學習先進的教學理論和專業(yè)知識，了解本專業(yè)的最新動態(tài)和教學熱點，更新教學理念，拓寬專業(yè)視野。
二、存在的主要問題和改進方向
1、教研室的教研活動形式較單一。今后要開展多種形式的教學研究活動，爭取領導的支持，走出校門向兄弟學校學習先進的教學經(jīng)驗。
2、學生總體的英語綜合能力不強，實際的靈活應用能力欠佳，自主學習能力有待進一步提高。因此，今后的教學工作要圍繞如何提高學生的英語語言綜合能力、自主學習和實踐能力這個中心展開，在教學過程中，應更加注意面向全體學生，實行分層次教學，精心設計符合不同層次學生的課堂活動任務，讓學生能全員參與課堂的教學活動，讓每個學生在每堂課中都有收獲；多啟發(fā)、多引導學生進行探究性的學習活動，啟發(fā)學生進行積極的、創(chuàng)造性的思維活動；加強學習策略指導，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，指導學生利用網(wǎng)絡進行自主學習的能力等；此外，還要充分利用學校的硬件設施進行教學，開發(fā)利用網(wǎng)絡資源，整合優(yōu)化教學內(nèi)容，增加教學的信息量和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，多做課堂教學反饋和課后反思等。
3、學生全國英語公共等級考試(PETS)的過級率較低，特別是筆試。今后要注意與平時的教學工作結(jié)合起來，在教學中有意識地對PETS考試題型進行講練，加強考前輔導，使學生對全國公共英語等級考試有充分的了解并做好過級準備，指導學生根據(jù)自己的實際水平報相應級別的考試，提高PETS等級考試的通過率。
4、評價方法和手段較單一。大部分老師的評價方法和手段仍然較單一，評價標準也較單一，應多鼓勵學生采用自我評價和相互評價等多元的評價方式，使所有學生都能在客觀的評價中得到鼓勵，發(fā)現(xiàn)不足，及時改善。
5、第二課堂活動不夠豐富。今后要更加密切地配合系部，搞好學生、特別是非英語專業(yè)學生英語第二課堂活動。要以培養(yǎng)和提高學生的人文素質(zhì)為目標，定期開設英語角活動和形式多樣的英語競賽活動，拓展學生的視野，使學生英語語言的實際應用能力得到鍛煉，激發(fā)學生的學習熱情，使他們得到更全面的發(fā)展，同時豐富學生的課余生活。
6、教材建設方面仍顯薄弱。今后應鼓勵老師們多了解和關注這方面的信息，把好的教材或參考用書介紹過來，爭取較短時間內(nèi)能有自己教研室的資料圖書角，方便老師們借閱。
7、非英專業(yè)的英語課程建設薄弱。今后應給以足夠的重視，爭取把合格課程進一步建設成優(yōu)秀課程。同時要立足創(chuàng)新，深入探討以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心的課程特色，進一步加強課程建設的規(guī)范意識。
教研室年度工作總結(jié)6
本學期數(shù)控教研室積極配合教學部主要完成以下幾方面的工作
一、根據(jù)教學部要求，強化教師“一崗雙責”意識，為維持良好的教學環(huán)境和班級的學習氛圍，按照教學部的要求讓教師既是教學任務的組織者又是課堂紀律的維護者，上課認真填寫教學日志營造了良好的教學氛圍。
二、為提高教學水平，組織教師授課評課
本學期我教研室主動提出實行教師互聽互評，課前積極準備，課后討論優(yōu)缺，有了良好的教學氛圍很大程度上提高了教學水平。
三、主動承擔數(shù)控車床和說數(shù)控銑床的實習實訓任務
四、積極準備示范專業(yè)的建設任務
本著早準備提前做的原則，根據(jù)學校任務分解書的要求，完成了實施性教學計劃的修訂、編寫了《數(shù)控車床加工》和《數(shù)控銑床加工》兩本校本教材，實訓實驗室和實訓耗材的申報工作。
五、開展優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的評選活動
本學期教研室教研活動主要采取集中備課的形式進行。對現(xiàn)行的教案標準進行提高要求有評語有建議，用雙色筆填寫，消除教師備課時的馬虎、粗略等弊端，并倡議教師積極參與優(yōu)秀教案的'評比活動，并要求代課教師一課一作業(yè)，認真批改作業(yè)把優(yōu)秀作業(yè)參與評比。
六、積極備戰(zhàn)數(shù)控技能大賽 今年數(shù)控大賽早準備早進行，提前選拔優(yōu)秀學生參與技能大賽的培訓，并積極申報技能大大賽耗材，選擇知識技能水平高的鄧榮琦、陳淑艷老師作為數(shù)控大賽的指導教師確保培訓效果。
七、主動探索新型教學模式
針對目前教學過程中學和做相脫離，學生學習積極性不高教師缺乏教學欲望的現(xiàn)狀，我教研室經(jīng)過多次研討報教學爭取下學期采取理論教學和技能操作交叉進行以提高學生學習興趣和學習效果。
八、教研室還完成了教學部分配的其他任務。
教研室年度工作總結(jié)7
一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展的指導思想，結(jié)合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、政治理論學習工作按照學校黨委的要求，認真組織好政治理論學習。
對報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。
二、教學常規(guī)管理加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。
因此，我們始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。
三、加強業(yè)務學習提高業(yè)務水平提高教育教學質(zhì)量，教師是關鍵。
教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有經(jīng)驗性轉(zhuǎn)向科研型，有知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強了業(yè)務學習。加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。
采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)了學生的`主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，同時，優(yōu)化了教師。
加強教師對現(xiàn)代化技術的應用。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件學習網(wǎng)頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動，提高課堂教學水平。
四、實抓課堂教學，促教育教學改革基礎課
教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。
五、教研工作
教研活動是教學方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網(wǎng)絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。
六、加強對學生學習的引導和服務要求
教師增加平時考查的次數(shù)，提高平時學習成績，將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱情幫助。教學過程中，要求教師加強對學生的輔導和復習；明確了教師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經(jīng)過努力學習學到應知應會的知識。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學考試，還安排了教師為升學復習班上課。
七、配合學生科和團委的工作
語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動，為各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻。同時，為第校園文化藝術節(jié)做出了我們的貢獻。
八、積極開展普通話推廣工作，完成了普通話的宣傳、培訓、考試等工作任務。
九、積極參加學校舉辦的各項活動
組織教研室全體教師利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目，參加了工會舉辦的慶三八節(jié)文藝演出，得到了工會領導的表揚。積極組織教師義務獻血，完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等，都能積極參加，按要求完成工作任務。
十、招生工作
招生工作是學校的一項重要工作，學校領導十分重視。教研室按照學校的要求，積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作，為學校的招生工作做出了我們的貢獻。在教研室全體教師的共同努力下，超額完成了招生任務，教研室共計招生9人。
通過一年來的工作，我們深深地體會到：
1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教學人員，充分調(diào)動教學人員的積極性，是搞好教育教學工作的重要保證。作為文化基礎教研室，承擔著學校的全部文化基礎課教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。做好教學工作的關鍵在教師，基礎在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長的作用，是開展教學工作的重要基礎和保證。
2、教學質(zhì)量需要教師來保證。提高認識是關鍵。加強對教師的教育就顯得十分重要。
教研室年度工作總結(jié)8
一、履行監(jiān)督職責，完成評估指標
為做好迎評工作，物理教研室深化完成了如下以下工作：
�、偶毣瓿闪藢γ课唤處煹慕虒W大綱、教學教案、教學計劃進度表、聽課記錄的審核歸檔工作。
�、仆瓿闪藢逃龑嵙暤腵評估材料的審核歸檔工作。
（3）完成了20xx級物理學的畢業(yè)論文指導、答辯工作。
二、積極配合學校教學工作，深化教學質(zhì)量。
依據(jù)學校教學質(zhì)量年活動安排，物理教研室完成了如下工作；
�、耪匍_了學生教學質(zhì)量座談會和教師教學質(zhì)量座談會，收集教學反饋信息，制定更加規(guī)范科學的教學，提高教學質(zhì)量。
�、茖η嗄杲處熯M行說課教學技能培訓。
⑶對青年教師進行說課評比，選拔優(yōu)秀青年教師參加學校說課教學競賽。
三、開展教學研討，進行學術交流。
組織教研室老師抓精品、提水平，貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設”的方針，從提高自身素質(zhì)、教學水平入手，扎實開展工作。有力的配合了學院評估工作。本學期組織教師到中學進行了一次教學交流會。
教研室年度工作總結(jié)9
本學期在全體教師的努力工作下，大學英語教研室順利完成了學院及系部所安排的各項任務。善于總結(jié)，方能提高，一學期以來我們主要做了一下幾方面的工作。
學期開始時，教研室在總結(jié)其它教研室的優(yōu)秀工作經(jīng)歷的根底上，結(jié)合學院領導對教研室工作提出的要求制定了學期的工作方案。開學工作會議上，我們重點強調(diào)了本學期的主要工作，要求各位老師要在掌握和了解各班的英語學習情況的根底上制定出教學方案、教學進度。教研室綜合各老師情況和意見，統(tǒng)一了教學進度，明確了教學重點等。開學的第三周為學生補考時間，教研室認真配合學院部署，順利、圓滿完成了大學英語補考工作，為新學期工作開了好頭。
每周四的下午是我系教學交流、業(yè)務學習時間，教研室精心準備，認真組織，先后安排多位老師發(fā)言，介紹自己教學經(jīng)歷、體會及感想。20xx年11月份，教研室組織了老師公開課活動,課上,老師們紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，通過交流學習，大家都獲益良多。 本學期教研室發(fā)動、組織了張**.***等四位老師參加學院第二屆說課、課件制作比賽。在正式參賽之前，教研室組織了部分骨干教師以及學生，先后三次進展了模擬演練。老師們紛紛就授課過程、教案、課件制作等方面提出自己的建議和意見，幾位老師虛心學習，進步神速。在正式比賽期間，教研室派出多位老師進展觀摩學習同時為參賽老師加油打氣，最終我系老師不負眾望，均獲得了二等獎或三等獎。
學院高度重視四級培訓工作，教研室在學期開始就定好方案，要求每位大學英語任課教師在考前一個月，發(fā)動學生報名參加，在課堂上適當講解四級練習。通過講授，學生普遍反映學到了寫作、閱讀等各個模塊的答題技巧以及思路，增強了通過考試的信心。 期末是工作最忙的時候，教研室在學期末及時對教學進展總結(jié)，為期末考試做好了輔導準備，安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認真負責，扎扎實實的對待每一份試卷。組織落實本教研室課程考試、負責按照教學方案、教學進度表、課表和授課方案，審查本領個學科考試方法確實定、命題及評卷、考查試卷閱卷評分和復核登分等工作。本學期在院領導的正確領導下，在學院相關部門的支持、配合下，經(jīng)過全體教師的共同努力，大學英語教研室圓滿完成了各項任務。對下一學年的工作，我們充滿信心，全體教師決心按照學院的辦學理念，努力提高大學英語教學水平，為學院的開展做出更大的奉獻。
本學期，我們在市教研室指導下，堅持以課程教材改革為中心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，以科學的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實的作風和有效的工作策略來積極深入推進我縣的小學數(shù)學課程教材改革。以過程關注為工作重心，深入基層，關注課堂，加強調(diào)研、指導和效勞，有效提升本縣數(shù)學教師的教學根本功和專業(yè)化水平，提升教研文化，追求課改實踐的最大效益。詳細思路和工作如下：
工作根本思路：
1、繼續(xù)關注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強化對新課程、新教材實施的研究、指導和效勞。研訓員、聯(lián)合體負責人、校學科負責人以及各級骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實施研究、指導和效勞方面，深入課堂（尤其薄弱學校），關注教師課堂實踐，切實推進課程改革。
2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改良教學工作，提高教學的有效性，特別重視作業(yè)、評價環(huán)節(jié)的工作。
3、加強教師隊伍建立，提升數(shù)學教師課堂教學的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平；加強教研機構(gòu)和隊伍建立，提升骨干教師、聯(lián)合體負責人即校學科負責人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力，積極追求高質(zhì)量的校本教研活動。
4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實施為重點，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續(xù)關注新課程教材的推廣工作。
完成的主要工作：
1、調(diào)整小學低年級課程方案
（1）認真貫徹落實了市關于小課程的銜接，放慢教學進度、精簡學習內(nèi)容、改良學習評價，引導教師關注學習興趣和學習習慣養(yǎng)成，增進師生情感交流。
1、認真做好新教材的試驗工作。
�。�1）充分發(fā)揮本學科各級教研組織的作用，加強新教材實踐培訓指導。堅持了每月不少于一次的實踐培訓活動，進一步探索和完善了各種有效的培訓方式。
（2）在教育局及進修學校的統(tǒng)一安排下，針對課改推進的實際需要，與xxxx縣實驗小學簽約，確定該校為課改實踐基地。一學期來充分發(fā)揮基地學校的作用，堅持定期的研討活動，針對課改推進的實際需要，開展“基于學生知識能力目標的學業(yè)檢測方案研究”的專項課題研究活動。
（3）積累新教材試驗過程中的有效經(jīng)歷、典型的案例分析、教學反思、教學錄像（如實小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動）等，為面上推廣和整套教材修改提供切實有用的材料。 2、做好新教材推廣工作。
�。�1）繼續(xù)組織開展下基層學校（尤其是薄弱學校）的課改調(diào)研活動。準確掌握課改的實施現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷，及時總結(jié)；
發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。本學期調(diào)研的學校到達8所，其中對陳家鎮(zhèn)小學進展了為期兩天的深度調(diào)研。
�。�2）加強了對學校實施新教材的指導與效勞，抓好《關于加強中小學課程管理的`幾點意見（征求意見稿）》、《關于中小學教學常規(guī)的幾點意見（征求意見稿）》、《關于中小學校本教研工作的幾點意見（征求意見稿）》及《改良小學課堂教學的幾點意見（征求意見稿）》等文件的落實。
�。�3）繼續(xù)加強對新教材教師的培訓工作。我縣基層學校在教研室統(tǒng)一要求下，結(jié)合詳細案例或課堂教學實踐課例開展了校本培訓，較好地利用了市“862”課堂教學資源，開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評”的活動。
�。�4）進一步加強資源建立，為學校提供更豐富的課程教學資源。較好地做好了區(qū)域性的學科資源庫建立工作（一至四年級每單元均有四份以上的測試卷）；
組織開展了“單元設計精細備課”的實踐研究活動，初步形成了縣級層面的共同性資源，做好教師把握新教材的效勞工作，一定程度上保證了課改后課堂教學的底線質(zhì)量。
�。�5）及時總結(jié)新教材推廣過程中的經(jīng)歷和教訓，形成匯總意見，供有關部門參考。（第七冊使用情況另行總結(jié)上傳） 1、學科教研工作。
（1）重視常規(guī)教研工作，如備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等。借助教研活動、學科負責人會議等方式，催促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實施。
�。�2）結(jié)合市教研室制定的《改良小學數(shù)學課堂教學的幾點意見》和《小學數(shù)學課程標準》，開展了對小學數(shù)學學科教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動，為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準備。
2、做好了教學常規(guī)調(diào)研及教學專題研究工作，開展好系列化、主題化研究活動，組織開展了六次縣級層面的課堂教學實踐研究工作，做到內(nèi)容選擇、人員挑選、主題落實、目標預告，較好地提高了活動質(zhì)量。其中，借助實驗小學開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動，豐富了我縣教研活動的形式。
3、加強“學生學習習慣”研究與實踐活動。切實加強學習，促進理念轉(zhuǎn)變；制定方案，制度化第加于貫徹執(zhí)行，注意訓練養(yǎng)成活動的日常化和評比與考核的過程化。
4、結(jié)合xxxx的實際情況，加強了“小班化教育”的研究力度，在教學管理層面、課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。
5、重視教學質(zhì)量管理。
�。�1）切實進展日常調(diào)研中專項測試工作，及時了解課改實踐狀況。
（2）組織期終復習，做好命題、測試、分析工作，組織部分年級質(zhì)量抽測（其中四年級部分學校，期末三年級全部學校）。 6、加強教研機構(gòu)與教研文化建立
�。�1）健全教研網(wǎng)絡，充分發(fā)揮各自職能。
縣教研機構(gòu)加強了對新課程實施的研究與指導，同時加強了對各聯(lián)合體和學校教研工作的指導和效勞；教學聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領下，充分發(fā)揮了其功能，初步形成了區(qū)域指導能力，主動發(fā)現(xiàn)并力求解決教學實踐中呈現(xiàn)的真實問題；學校在加強教研組建立，開展以校為本的教研活動方面，能鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式。
�。�2）提升教研質(zhì)量，倡導真實有效的科研文化。
在教研活動中應營造民主平等的、學術對話的氣氛，倡導自主、合作、探究的教研文化。開展精細教研，追求更高效度的教研氣氛；各級各類活動均倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氣氛，以“專業(yè)引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要提高教學研究能力，從而增強了各級教研組織的工作活力。
1、加強骨干教師隊伍建立，充分發(fā)揮研訓員及新一輪縣學科帶頭人、縣學科教學標兵、能手、聯(lián)合體負責人、學科負責人、教研組長的作用，周密安排、大膽起用、精心指導和嚴格管理，全面提高他們參與并指導新課程實施的各項能力，并讓他們成為學科開展的堅實力量。安排新一屆學科帶頭人、教學標兵分插到各教研聯(lián)合體之中，進展詳細的教研工作指導。
3、加強了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)歷的交流，做好了數(shù)學跨校聯(lián)合體的教學研究指導工作。
教研室年度工作總結(jié)10
舊年已去，新年伊始。本期教科室工作在縣教科所的統(tǒng)籌和學校黨委的領導下，在全體教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革為核心、教學質(zhì)量為重心，切實提升教師的教研、教學水平。努力提高學生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，用心發(fā)揮教科室的主導作用，為實現(xiàn)我�！皹�(gòu)建和諧校園，建立農(nóng)村特色中學”的目標作出了應有的貢獻，回顧半年來的工作，取得了以下成績。
一、轉(zhuǎn)變教學觀念，加強自身學習
讓教師課程改革觀念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研組組織了《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標準》理論學習，并將每一周星期三第一節(jié)晚自習定為教研學習和評課時光。
二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)
身正垂范，學高為師。為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，掌握多媒體現(xiàn)代教學技術，實現(xiàn)與時俱進。教科室安排了“七個一”活動，即每期每個教研組一次看課、一次說課、每人一次公開課、教研組一次組內(nèi)示范課、一次校級展示課、一次理論學習課、一次課件制作培訓課。透過看光盤、影像帶、遠教資源等看課活動，讓老師先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自我的教學經(jīng)驗;透過公開課、示范課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自我的教學方法。常言道“他山之石能夠攻玉”。透過信息技術老師的課件制作培訓，我校有一部分老師能熟練的制作課件，絕大部分老師能夠運用多媒體上課，為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。
三、常規(guī)教研活動開展扎實，效果顯著
首先各教研組組長能夠深入主角，以身示范，充分調(diào)動了本組教師參與教研的用心性，展示了各科教學特點，推動了學校教育科研的進程。個性是英語組，一反過去參與不用心、評課不務實、配合不密切的毛病，而且還承擔了本期的校級示范課，獲得了全校教師的好評，得到學校領導的認可，他們還率先開展了組內(nèi)活動，成為本期六個教研組的示范教研組。
其次，充分利用遠教資源，提高了教研質(zhì)量。本期以來，老師們自制課件到遠教室上課，已蔚然成風，全校有二十多位老師能自制課件，146人次上了遠教課，掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現(xiàn)代教學技術上課。
四、校級課題申報
根據(jù)縣教科所要求，結(jié)合農(nóng)村中學實際狀況，我校語文、數(shù)學、英語、理化生、政史教研組各自確定并申報了校級教研課題。
五、經(jīng)驗論文的`撰寫。
老師們在教學這塊園地不但勤于探索，而且還善于總結(jié)，本期我校有42位老師撰寫了論文，經(jīng)學校初評，上交24篇，獲獎13篇，其中二等獎6篇，取得了歷年來教學論文獲獎的成績。
六、參加各種競賽和研討活動。
本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自我、展示自我、體現(xiàn)自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。在縣電教館組織舉辦的遠程教育資源使用說課比賽中，我校選派的三位教師均獲得了名次獎。
七、健全制度，抓好教研組的建設
為明確教研組的職責和激發(fā)各教研組教研教改的用心性，充分發(fā)揮組員的潛能，教科室進一步完善和制定了《教研組長職責》、《教研組考核細則》、《梅子中學新課程改革實施方案》等規(guī)章。把職責與處罰、激發(fā)與獎勵有機的結(jié)合起來，更具人本化、科學性、操作性。
八、與其他處室密切配合，完成臨時性任務
“鼓不打不響，鑼不敲不鳴”，為搞好學校宣傳，本期教科室將20xx年以后學校獲得的各種榮譽證書擴大、復制并懸掛于門廳處，還舉辦了四次高質(zhì)量的校園文化板報，為教育學生、擴大學校影響，做出了成績。
當然，教科室工作還存在許多不足之處，如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。
教研室年度工作總結(jié)11
本學期來，我們數(shù)學教研組全體教師在校領導的引領與指導下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量辛勤的耕耘著�，F(xiàn)對我校數(shù)學校本教研活動總結(jié)如下。
1、提高認識，豐富校本教研含義
學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)、并進行分析，最終解決。正基于這點，我們組教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平，達到有效教學。
2、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作
本學期繼續(xù)要求全組教師每隔一周進行集體備課，利用好“二備”這個交流平臺，做到個性化教學與集體智慧有機結(jié)合。教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量研討，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。課堂上老師們大量運用多種現(xiàn)代信息技術，多媒體電教的.使用已蔚然成風，老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量。教學中，老師們注重面向全體學生，分層施教，力爭讓課堂教學達到最好的效果。努力體現(xiàn)以人為本的思想，對于練習的設計，教師們也是精心設計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學生們將知識學以致用，提高學生運用數(shù)學知識，解決生活中的問題的能力。如制作學具、開展統(tǒng)計、調(diào)查等等。
3、積極開展教研活動，提高課堂教學效益
本學期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、同題異構(gòu)課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各備課組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了深刻的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。各年級組繼續(xù)定期進行集體備課，互相交流教學經(jīng)驗，探討教學方法、切磋解決教學中遇到的問題，做出詳細、具體的記錄。老師們能自覺的將教學中的典型案例進行反思，并撰寫成總結(jié)資料。11月份，我校開展了教學觀摩活動，我校宋利鳳老師與大浦中心小學吳忠林老師各上了一節(jié)交流研討課。課后，參聽人員分別對兩節(jié)課進行了點評，肯定了兩節(jié)課的成功所在，指出了教學中的不足，提出了如何改進的建議，并提議今后兩校聯(lián)誼性的教研活動要多多開展，以此促進青年教師的快速成長，有效提高課堂教學質(zhì)量。
4、其它各項活動
這學期，我校師生積極參加省市區(qū)組織的各項活動。在江蘇省“藍天杯”教學論文評選活動中多位老師獲獎，在區(qū)組織的教研活動中有3位老師面向全體老師做了專題發(fā)言，自編數(shù)學報活動中同學們踴躍參加。數(shù)學組每一位教師積極參加錯題研究活動，每人一冊錯題集，平時注重收集分析，再通過備課交流，商量對策，取得了很好的效果。組里每位老師本著高度的責任心和集體榮譽感，積極參與，撰寫、收集、完善了各項相關資料。本學期我們學校成立了名師工作室，工作室成員平時學習以自學為主，間周一次集中學習交流活動。工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。12月20日下午，名師工作室對全體學員進行了論文寫作培訓。10月份教科室牽頭，舉行備課筆記評選活動，讓教師們能從中看到自己的優(yōu)點和不足，促進教師之間的互相學習。為了豐富同學們的課余生活，培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學、親近數(shù)學的情感，還舉辦了分學段的數(shù)學競賽，極大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，效果很好。
緊張忙碌的一學期即將過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮斗過;也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利!
教研室年度工作總結(jié)12
不知不覺一學期又在忙忙碌碌中過去，本學期我們大班年級組根據(jù)幼兒園園務計劃以及大班幼兒的年齡特點，開展了一系列有計劃、有目的的活動，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好了每一天的每一項工作，認真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，比較圓滿地完成了各項任務�，F(xiàn)將本學期我們年級組開展的活動總結(jié)如下：
一、加強理論學習，提高了教師的理論水平。
1.本學期，通過認真學習《綱要》、《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，教師深刻領會其精神內(nèi)涵，努力提高了自身素質(zhì)。通過組織教師逐條分析解讀，鞏固教師正確的教育觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了“以人為本”的教育教學理念。
2.教師理論素質(zhì)的扎實與否，將直接影響著教學水平，理論指導著教師的教育實踐，所以教師要不斷鉆研學習新的知識及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周積極參加園內(nèi)的業(yè)務學習，并組織教師開展組內(nèi)教研活動，學習業(yè)務理論知識，共同探討教學方法。
3.貫徹落實終身學習的思想，不斷加強理論學習。組內(nèi)每位教師注重把握好各種理論學習的機會，能積極參加各類培訓、課題活動與聽課活動，并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習慣，還根據(jù)自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。
二、抓好集體備課制度，提升了教師的教育教學能力。
整個學期中，我們大班年級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍，注重調(diào)動每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個人的特長，使之更專心、更用心地投入年級組工作，團結(jié)一致，從而出色的完成各項任務。
選材、備課是提高幼兒園教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為此年級組以《綱要》精神為指導，每周組織老師進行集體備課活動。不僅根據(jù)本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內(nèi)容，對于每周的課程，我們也進行了一一審議，確定適宜的內(nèi)容，并對有爭議的活動進行了詳細的討論，通過研讀各領域目標、交流經(jīng)驗，一起共同探討、研究教育內(nèi)容、目標、重難點及解決策略。
除此之外，對于每月的教研活動我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動的選擇、內(nèi)容的設計、教學具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言，交流對教育教學活動的`想法。除了熱烈討論教育活動內(nèi)容與組織，我們還一起學習了一些理論知識，還會積極討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也更得心應手。
三、豐富教育教學活動，提高了本年級組的保教質(zhì)量。
1.年級組成員牢記“奉獻、團結(jié)、高效、開拓”的工作作風，解放思想，求真務實，充滿活力，認真學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使整個年級組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新，能勤于思考，勇于反思，形成了一定的創(chuàng)新意識，新教師也能主動學習他人長處，不斷總結(jié)，不斷進行創(chuàng)新實踐，形成了自己的教育思想和工作特色。
2.在區(qū)域活動的開展過程中，勇于創(chuàng)新，充分利用廢舊材料，設置新游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣。并能做到材料充足，及時更新，滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求。
3.按時有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，發(fā)現(xiàn)新游戲，鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.通過師徒結(jié)對、互幫互學、互相聽課等活動，教師們看他人，想自己，組內(nèi)上下形成了一股積極向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍。本學期，各班老師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工，每位教師都在園內(nèi)進行了展示活動，使每位教師的教學能力都有了不同層次的提高。
我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課，還認真對待每一次外出學習的機會，并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內(nèi)進行翻版課活動，以增加外出學習的輻射作用。每次聽課后及時進行評課活動，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達到互相學習，共同進步的目的。
5.每月對本組教師各項工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)老師態(tài)度認真，新教師備課也能自覺地備詳案，開展的主題活動既符合了大班幼兒的年齡特點又能根據(jù)時令季節(jié)開展。春天到來時，我們也滿足了幼兒感受大自然的機會，帶著幼兒外出尋找春天，幼兒在大自然面前開拓了眼界，對周圍環(huán)境和對家鄉(xiāng)的熱愛之情也得到了激發(fā)和升華。
此外，我們還根據(jù)大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動，邀請家長和幼兒一起制作環(huán)保袋，還帶著孩子們一起宣傳循環(huán)使用環(huán)保袋，減少白色污染。通過該一系列活動，不僅創(chuàng)設了幼兒與家長、與他人交往、合作的機會，也讓幼兒通過實際行動加深環(huán)保護綠意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
四、多渠道溝通，促進家園共育。
1.為了進一步促進孩子多方面能力的發(fā)展，把素質(zhì)教育落到實處，我們在這學期開展了豐富多彩的年級組活動，如向媽媽獻愛心、推普周、走近小學、大班畢業(yè)典禮、對大班幼兒的信息采集活動等，每個活動老師們都認真準備，使活動獲得成功。在信息采集的過程中，老師們更是不厭其煩，一遍遍的審核、簽名，最終使每個家長都滿意。
2.本學期開展了各種有效的家園活動。如校園網(wǎng)、家長園地、家校通等，更多地讓家長詳盡了解班級主題開展情況、展示了幼兒在園相關情況、有關幼教的相關理念、科學的育兒途徑、方法。使家長進一步了解教師和幼兒，密切了家園聯(lián)系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著，家長十分支持我們的工作，為孩子的全面發(fā)展提供了條件。
總之，我們大班年級組在園領導的大力支持下，以熱切的姿態(tài)投身于學習與工作，各方面都取得了較大的進步。細細回味本學期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動中創(chuàng)新意識不夠強，班級常規(guī)管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團結(jié)協(xié)作，把工作做得更好!
教研室年度工作總結(jié)13
時間飛逝，短短的一年已經(jīng)匆匆過去，本年在學校各級領導的正確領導下，大學英語教研室的各項工作開展有序，更深入地開展了英語教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的知識文化素質(zhì)與實際運用能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了全年的教學工作，下面就將本教研室的工作總結(jié)如下。
一、抓好常規(guī)教學檢查工作，組織好常規(guī)教學活動。
良好的教學秩序是保證教學質(zhì)量的先決條件。為了配合全院教改活動的展開，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作的有序運行，大學英語教研室在本學年開展了多次活動，具體情況如下：
1.召開學生座談會。根據(jù)系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了非英語專業(yè)學生座談會，認真聽取了學生對老師的評價和意見，并認真做好了座談會記錄。大學英語老師大都深受學生喜愛，例如：周燕燕老師學生反映教學水平高，口語好;陳小蘋老師知識面廣，并能理論聯(lián)系實際。根據(jù)每班的座談會記錄，將學生意見反饋給各任課教師，更好的促進了老師教學的改進，認真做好課堂教學各項工作，不斷提高課堂教學水平，提高教學質(zhì)量。
2.定期進行教學情況檢查。大學英語教研室在每學期初制定統(tǒng)一的教學計劃，集體備課。在這一年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執(zhí)行授課計劃進行教學，教學進度與教學計劃相符合。教師調(diào)(停)課、代課都嚴格按照學院的規(guī)定執(zhí)行，沒有私自調(diào)課現(xiàn)象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的.情況。
在集體備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為5次。
二、積極開展各項學生競賽活動。
針對非英語專業(yè)學生英語實際應用機會少，能力無法提高的現(xiàn)象，大學英語教研室積極組織學生參加各類競賽活動，包括“全國大學生英語競賽”，“紹興市大學生口語競賽(非專業(yè)組)”等。教研室成員也積極投入到指導學生的工作中，并取得了良好的成績。
這一年來本教研室教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。全體教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的英語教學模式，多與學生溝通，使學生的各方面能力有更好的提高，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階。
教研室年度工作總結(jié)14
根據(jù)開學初教研室制定的計劃，本學期教研室規(guī)范教研管理，著力強化教師培訓，加大課題研究力度，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，加強20xx版新課標的研修活動，舉行了基于學科核心素養(yǎng)下的同課異構(gòu)活動，讓核心素養(yǎng)落地課堂，進一步精細化我�！皩W案式合作探究教學模式”和“六環(huán)節(jié)高三復習課模式”的實施和研究，全力提升教學質(zhì)量。
具體工作總結(jié)如下：
1.組織教師進行課題立項培訓
20xx年xx省教育科學規(guī)劃課題立項活動前，學校教研室對全體教師進行課題立項培訓。20xx年我校立項省級課題5項，市級課題立項2項，省級課題結(jié)題3項，市級課題結(jié)題7項。獲得市級教育教研成果獎一等獎4項，二等獎1項。在全縣處于領先地位。
2.組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動和xx省信息技術應用能力大賽
20xx年“一師一優(yōu)課”活動上傳視頻課25節(jié)，獲得市縣級優(yōu)課4人其中賀小藝老師獲得省級優(yōu)課二等獎。
20xx年xx省中小學教師信息技術應用能力大賽，我校老師提交參賽作品30篇，其中公開課11節(jié)，論文9篇，微課9節(jié)，創(chuàng)客作品1件。在全縣處于領先地位。
3.組織教師參加省市級教學論文評獎活動。
（1）20xxxx省優(yōu)秀論文評選活動中，我校獲得省級二等獎1篇，獲得市級一等獎3篇。
（2）組織老師參加中國基礎教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心舉辦的“中國好教師”公益活動計劃優(yōu)秀育人案例征集活動，本次活動我校提交16篇育人案例。2人獲得三等獎。
�。�3）組織老師參加省教科院組織的“xx教育好經(jīng)驗”評選，我校參評作品4篇。
4.組織我校教學論壇活動
在20xx年上半年期間，分別組織了xx一中理綜、文綜五次教學論壇活動，活動就學科優(yōu)秀教學案例、教學設計進行交流。并請教研組長做重要點評，對參賽者進行評獎和獎勵。
5.組織校本培訓
（1）省級課題立項培訓，（2）如何上好高三復習課，（3）xx一中集體備課要求，（4）高考內(nèi)容改革與考試評價分析方法簡介，（5）學案式合作探究教學方法在教學中的應用，（6）目前課堂教學改革在存在的問題及應對策略，（7）新修訂普通高中課程標準研修校級培訓。
6.組織全校教師參加20xx版新課標網(wǎng)絡研修
（1）為全體教師做了網(wǎng)絡研修前的培訓會；（2）督促各位學員積極參加線上網(wǎng)絡課程學習、參與活動、提交作業(yè)。
�。�3）學校教務處、教研室組織了“基于核心素養(yǎng)下的'同課異構(gòu)活動”，先后組織了語文、數(shù)學、英語共8節(jié)同課異構(gòu)活動，和三次組內(nèi)評課活動。（4）在每周教研活動時間學校教務處、教研室先后組織了數(shù)學、語文、英語、理綜、文綜學科組內(nèi)新課標研修討論活動，活動由主管教學的副校長王之秋同志主持活動，教務處、教研室領導參與。會議主題：“核心素養(yǎng)如何落地課堂”“學科核心素養(yǎng)構(gòu)成”“核心素養(yǎng)如何與高考接軌”“明確學業(yè)質(zhì)量標準”。會前要求教研組長做主題發(fā)言，各科任老師針對其中一個話題談自己的認識。會后發(fā)言材料交學校教研室存檔。
7.組織教師學生參加學科競賽
�。�1）20xxxx市高中生物競賽，xx獲“優(yōu)秀指導教師獎”；指導的學生獲一等獎2名、二等獎2名、三等獎7名。20xx全國中學生生物學聯(lián)賽（xx省賽區(qū)），尚xx指導的學生xx獲得聯(lián)賽二等獎、省級三等獎。
（2）20xxxx市高中物理競賽，楊xx指導的學生獲二等獎1名；三等獎1名
（3）20xxxx市高中數(shù)學競賽，李xx指導的學生獲二等獎1名；三等獎3名
�。�4）20xx年xx省化學奧林匹克競賽，齊雅芳獲“初賽優(yōu)秀指導教師二等獎”；學生獲二等獎2名、三等獎1名
（5）20xx第二十屆“語文報杯”全國中學生作文大賽：xx獲寫作指導特等獎；xx獲寫作指導一等獎；xx獲寫作指導三等獎。學生獲獎26人。
8.搭建交流平臺，共享教育智慧。
�。�1）建立了“xx一中教研室博客”。要求教研室成員時常提供教學心得體會文章（讀書心得、教學隨筆）、優(yōu)秀教學設計、案例分析、教學反思等，定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容。同時將學校各種教研活動上傳xx一中教研室博客，使博客成為展示我校教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的窗口，實現(xiàn)教育智慧共享。
（2）編寫了我校第29期《教研天地》雜志，將我校教研活動照片，教師的優(yōu)秀教學論文，教學案例研究、教學設計、班級管理等內(nèi)容編輯其中，對教師間教學交流，校際間教學交流起到一定的促進作用。
總之，在今后的工作中，xx一中教研室會求真務實、反思不足、銳意進取，為提高學校教研教改工作，提高學校教學質(zhì)量繼續(xù)努力。
教研室年度工作總結(jié)15
隨著數(shù)學課程改革的深入開展，教育理念的更新、教學方式方法的改變、學生學習方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學能力、理論素養(yǎng)以及自我反思能力等專業(yè)化水平都亟待提高。
小學數(shù)學校本教研活動應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
一、小學數(shù)學校本教研活動的構(gòu)建
小學數(shù)學校本教研活動旨在推動和促進教師的.專業(yè)成長，將教師的理論學習與教學實踐緊密結(jié)合起來，將教學實踐與自我反思緊密結(jié)合起來，通過說課這種簡便易行、科學高效的教學組織形式，展現(xiàn)教師對新課程理念、新課標、新教材的理解和把握，促進教師之間的交流與合作，提高教學研討的實效性，進而達到提高課堂教學質(zhì)量，提高教師適應新課程、實踐新課程、反思新課程的能力。
小學數(shù)學校本教研活動應本著重研討、重實踐、重反思、重交流的原則，重點解決當前課堂教學中存在的理念與實踐、教學設計與課堂教學實際相脫節(jié)等問題，以達到促進全體教師提高和改進教學實踐的目的。教學設計是預設的、有彈性的，而課堂教學是生成的、鮮活的，在精心準備的預設基礎上還會不斷地生成新的、不確定的因素。因此，要實現(xiàn)解決課堂教學實際問題的目的，小學數(shù)學校本教研形式必須將說課與上課結(jié)合起來，將上課與課后反思再設計結(jié)合起來。
同時要發(fā)揮教師群體的作用，建立教師學習研究共同體，通過伙伴互助，不斷完善教學設計，對反思后再設計的教學方案進行再實踐，實現(xiàn)“實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐”的研究過程，這也體現(xiàn)了教師團體智慧大于教師個體智慧之和，這樣的研究更有實效性、針對性。基于此，小學數(shù)學校本教研活動應是在教師團隊協(xié)作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
二、小學數(shù)學校本教研活動的實施
小學數(shù)學校本教研活動實施中要注意以下幾點：
1、建立教師學習合作團隊。
教師學習合作團隊可以以各年級數(shù)學教研組為單位，針對本學年數(shù)學教學內(nèi)容進行專題研究，要使團隊中每個人都能積極參與進來，成為研究者、實踐者，而不是旁觀者。如果在學�；蚋蠓秶鷥�(nèi)進行展示交流時，以合作團隊為單位，分別進行說課、上課及課后的評課、反思再設計，這時展示的將是教師合作團隊集體的智慧。
2、要有活動的主題設計。
在進行教研活動時，一定要有主題設計。也就是說，活動一定要有目的性。要明確通過活動切實解決數(shù)學教學中的哪些問題，比如，教學情境如何創(chuàng)設更為有效?如何發(fā)揮教材主題圖的作用?如何倡導并落實算法多樣化?如何培養(yǎng)學生的數(shù)感?如何培養(yǎng)學生的估算意識?如何讓學生得到充分的體驗?如何培養(yǎng)學生的空間觀念?如何構(gòu)建活動素材?如何恰當把握教學目標?如何引導學生進行數(shù)學思考?如何在小學數(shù)學教學中進行有效的小組合作學習等等。每次活動的主題不要求大、求全，要有針對性，要具體。每個合作團隊可從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合應用等四個領域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些實際問題，這便于最后的橫向交流時，每個團隊都能夠從不同領域、不同內(nèi)容、不同問題中得到更加全面的收獲，實現(xiàn)團隊之間的合作交流、成果共享，提高教研活動的質(zhì)量和效率。
3、要加強課后反思及再設計、再實踐的過程。
教師的教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，教師越能反思，在某種意義上越是好教師。反思是教師專業(yè)成長的關鍵環(huán)節(jié)，沒有反思，專業(yè)能力就很難有實質(zhì)性的提高。教學反思可以從問自己下列問題展開：這節(jié)課是怎樣進行的?是否如我所希望的發(fā)生了什么?怎樣用教和學的理論來解釋我的課?學生是否達到了預定的教學目標?有什么精彩的、閃爍著教育機智火花的生成性教學過程出現(xiàn)嗎?教學中有哪些成功之舉、遺憾之處?如果再教我會做哪些調(diào)整?根據(jù)這些問題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學目標，還是需要重新計劃或試一試新的策略。經(jīng)過了團隊成員之間的交流、反思及再設計后，再次進行教學實踐，這樣會不斷提高教學實踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評價、反思這節(jié)課，這對教師的成長是非常重要的。
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