小學讀詩文賞經(jīng)典活動方案

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的小學讀詩文賞經(jīng)典活動方案，歡迎大家分享。

　　為推進全校學生思想道德建設，引導學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進素質(zhì)教育，結合市優(yōu)秀詩文誦讀活動的通知與要求，現(xiàn)決定在全校廣泛開展“雅言美校園，經(jīng)典伴成長--讀詩文賞經(jīng)典活動”。活動以各年級閱讀書目與現(xiàn)當代文選等詩文為載體，以提高師生的道德文化素養(yǎng)為目的，激發(fā)學生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，使廣大學生進一步加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，熱愛中華文化，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，在經(jīng)典詩文的熏陶中健康成長。

　　一、指導思想

　　通過活動，把我校打造成一個書香四溢的校園，讓學生養(yǎng)成會讀書、讀好書的習慣，感受中華民族輝煌燦爛的歷史文化，并在誦讀活動中陶治情操，獲取真知，樹立理想，提高廣大學生的文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。

　　二、活動主題

　　誦讀詩文，品析經(jīng)典

　　三、活動過程

　　第一階段：宣傳發(fā)動與學習誦讀

　　九月份，各年級組根據(jù)《語文課程標準》中的《優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目》與《臺東市中小學生課外閱讀書目》明確必背的詩歌，并相應選擇適合本年級學生誦讀的古詩或現(xiàn)當代小詩與優(yōu)秀現(xiàn)當代詩文，有機結合，定好誦讀內(nèi)容，在學生中進行宣傳發(fā)動，營造深厚的活動氛圍，開展常態(tài)化與特色化的誦讀。并在班與班、生與生之間開展比誦讀篇目多少，比背誦篇目多少的競賽，使更多學生誦讀更多的優(yōu)秀詩文，營造“書香個人”“書香班級”“書香年級組”。

　　第二階段：校內(nèi)展評爭先進

　　在充分誦讀的基礎上，10月9日，學校將以班級為單位從個人與集體兩方面，開展涵蓋三個板塊的詩文誦讀校級比賽活動，檢驗活動成果。

　　比賽方法：

　　1、參賽對象：全校學生，以班為單位參賽。

　　2、比賽地點：各班教室。

　　3、比賽內(nèi)容：必背詩歌、選背詩歌、優(yōu)秀現(xiàn)當代文選，總時長8分鐘左右。

　　4、比賽流程：

　�。�1）學�？荚u組從必背詩歌中任意抽取1-2首進行集體誦讀。

　�。�2）班級自選詩歌與優(yōu)秀文選誦讀。（全員參與，可有團體和個人誦讀相結合，配樂朗誦等形式。）

　　4、獎項設置：各年級組視班級數(shù)而定，一等獎占20%，二等獎占30%，三等獎占50%。

　　四、活動要求

　　1、本著面向全體學生的原則，在活動的“宣傳發(fā)動”和“學習誦讀”階段，將優(yōu)秀詩文誦讀與常態(tài)化的日積月累結合起來，與推進語文課外閱讀相結合，與營造濃郁的學校和班級讀書氛圍相結合，要確保每一位學生都參與到活動中來，各年級組要制訂周密可行的活動計劃，使每個學生都能在活動中加強積累，得到熏陶。

　　2、第二階段活動結束后，各年級組在10月15日前將“宣傳發(fā)動”“學習誦讀”兩個階段的過程性資料和誦讀結果整理成冊，送交教導處。

　　3、參加“校內(nèi)展評”節(jié)目力戒追求服裝、道具等外在的繁榮，重在語音、語調(diào)及誦讀情感的處理上下功夫，誦出“語文味”。

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