《彩色的雨》小班美術(shù)教案（精選12篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《彩色的雨》小班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《彩色的雨》小班美術(shù)教案 1

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1.給幼兒講述故事《下雨了》。

　　2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

　　3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

　　二、繪畫雨點。

　　1.啟發(fā)談話，引起興趣

　　教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

　　幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的`。

　　2.操作演示，引出內(nèi)容

　�。�1）演示討論，共同參與

　　A.油畫棒演示畫長直線雨

　　嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）

　　B.討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）

　�。�2）激發(fā)興趣，嘗試取名A.演示用各種顏色的短線畫小雨點。

　　雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

　　B.這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）

　　3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

　�。�2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

　　（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

　　觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

　　觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

　　能否添加自己喜歡的東西。

　　四、以兒歌方法結(jié)束活動。

　　幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

　�。ㄐ∮挈c，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）

　　五、教師點評

　　教師點評幼兒的作品，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

　　活動反思：

　　本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

　　《彩色的雨》小班美術(shù)教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒畫出多變的小雨點，即線條、點等認(rèn)識。

　　2.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　幼兒畫出多變的雨，點和線的運(yùn)用。

　　活動難點：

　　在活動中能選擇不同顏色來畫雨。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙

　　2.《彩色的雨》課件。

　　3.知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

　　教學(xué)過程：

　　一、播放課件，引起幼兒興趣。

　　1.給幼兒講述故事《下雨了》

　　2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

　　師：雨是從哪里掉下來的，是什么顏色的？小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的？

　　3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。（雨傘）

　　二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。

　　1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨（兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來）

　　2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的.雨就好了。

　　師：蘋果是什么顏色的？（紅色）請一位小朋友來幫忙吧，請幼兒上來試一試。

　　3.西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”（筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下）教師示范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。

　　4.師：你們想不想做一片五彩的云？你想下哪些顏色的雨？

　　三、出示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1. 一起欣賞老師的畫，教師講解幼兒要注意的地方。

　　2.師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色！

　　四、教師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。

　　師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

　　《彩色的雨》小班美術(shù)教案 3

　　活動名稱：手指點畫《彩色的雨滴》

　　活動目標(biāo)：

　　1.能大膽地用手指蘸彩色顏料，用“點”“提”動作從上往下，一下一下地點畫雨滴

　　2.學(xué)習(xí)用用手指點畫表現(xiàn)雨點歡快落下，跳躍的情緒。

　　3. 初步體驗合作作畫的快樂。

　　活動重點：學(xué)習(xí)從上往下，點畫出雨滴。

　　活動難點：學(xué)習(xí)用“點”和“提”的動作點畫。

　　活動準(zhǔn)備：背景圖，紅、黃、藍(lán)、綠顏料和吸水海綿，抹布若干塊，

　　活動過程：

　　一、音樂游戲《大雨和小雨》

　　1. 聽音樂《大雨和小雨》，引導(dǎo)幼兒用身體和手部的.動作，感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作。

　　二、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法繪畫雨滴。

　　1. 播放雨點視頻和圖片，感知小雨點的特征。

　　2. 教師示范在合適的位置云下面點畫小雨點。

　　3. 教師：你們想不想來玩一個彩色雨滴的游戲？今天我們請來了顏料寶寶來幫忙（展示顏料），雨滴寶寶要從烏云里落下來了，我們也拿出小手學(xué)學(xué)他的樣子把。

　　4. 小結(jié)：二拇弟輕輕蘸顏料，烏云烏云來了，雨滴落下來，點一滴，抬起來，往下點一滴，在抬起來…好多好多彩色的小雨滴。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1. 幼兒自由選擇顏料、空間繪畫彩色的雨滴。

　　2. 教師提醒幼兒在烏云下面繪畫，注意雨滴一滴一滴的，從上往下點。

　　四、評價展示。

　　1. 教師：哇！你們看，我們班的小朋友下了一場彩色的雨，真的是太漂亮了，鼓掌表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧！我們一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！

　　2. 播放音樂《大雨和小雨》，感受下雨天的快樂。

　　《彩色的雨》小班美術(shù)教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式，畫出多變的小雨點（線條、點等），培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

　　激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，以及對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：

　　彩色顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等）

　　裝有顏料的膠卷盒或顏料盤

　　貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張

　　抹布若干

　　右手食指專用海綿（可選，保護(hù)幼兒手指）

　　知識準(zhǔn)備：

　　幼兒觀察過下雨時雨的情景，了解雨的基本特征。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　通過播放下雨的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察雨的顏色和形狀，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問：“小朋友們，你們見過雨嗎？雨是從哪里掉下來的？它是什么顏色的？小雨點是什么樣子的？”

　　講解示范：

　　教師示范如何用手指蘸取顏料，從上往下點畫出雨滴。強(qiáng)調(diào)“點”和“提”的動作，確保雨滴是從云朵下方落下的。

　　示范換顏色時，要先用抹布擦干凈手指，再蘸取另一種顏色的顏料。

　　幼兒操作：

　　分發(fā)材料，引導(dǎo)幼兒在畫紙上用手指點畫出彩色的雨滴。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽嘗試，變換顏色，畫出多變的雨滴。

　　作品展示與評價：

　　請幼兒展示自己的.作品，并鼓勵他們互相欣賞和評價。

　　教師對幼兒的作品進(jìn)行點評，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時提出改進(jìn)的建議。

　　活動反思：

　　本次《彩色的雨》美術(shù)活動，旨在通過手指點畫的方式，引導(dǎo)小班幼兒感受色彩和形狀的美，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。從活動效果來看，大部分幼兒都能積極參與，用手指點畫出彩色的雨滴，體驗到了創(chuàng)作的樂趣。然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

　　個別幼兒操作不規(guī)范：部分幼兒在點畫雨滴時，沒有按照從上往下的順序進(jìn)行，而是隨意點畫。這可能與他們的年齡特點和手部控制能力有關(guān)，需要在今后的活動中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

　　顏色選擇單一：雖然提供了多種顏色的顏料，但部分幼兒在選擇顏色時較為單一，沒有充分體驗色彩的多樣性。這可能與他們的色彩認(rèn)知能力和興趣偏好有關(guān)，需要在日常教學(xué)中多進(jìn)行色彩啟蒙和引導(dǎo)。

　　衛(wèi)生習(xí)慣需加強(qiáng)：在換顏色時，部分幼兒忘記用抹布擦干凈手指就蘸取另一種顏色的顏料，導(dǎo)致畫面顏色混雜。這需要在活動前明確衛(wèi)生要求，并在活動過程中加強(qiáng)監(jiān)督和提醒。

　　針對以上問題，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

　　加強(qiáng)示范和指導(dǎo)：在活動前進(jìn)行更詳細(xì)的示范和講解，確保幼兒明確操作方法和要求。在活動過程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時糾正幼兒的不規(guī)范操作。

　　豐富色彩體驗：在日常教學(xué)中多進(jìn)行色彩啟蒙和引導(dǎo)，讓幼兒充分感受色彩的多樣性和美感。在美術(shù)活動中提供更多的色彩選擇機(jī)會，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色組合。

　　培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣：在活動前明確衛(wèi)生要求并提醒幼兒注意個人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動過程中加強(qiáng)監(jiān)督和提醒幼兒及時用抹布擦干凈手指再蘸取另一種顏色的顏料。同時也可以通過游戲等方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　《彩色的雨》小班美術(shù)教案 5

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解雨的顏色和形狀，培養(yǎng)觀察力和想象力。

　　技能目標(biāo)：學(xué)會用手指點畫的方式表現(xiàn)彩色的雨滴，并能在指定范圍內(nèi)從上往下點畫。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　藍(lán)色粉畫紙（貼有“白云娃娃”圖案）

　　紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的水粉顏料

　　裝有海綿的顏料盤

　　抹布

　　棉簽或幼兒手指（清潔后使用）

　　雨滴形狀的卡片（可選）

　　知識準(zhǔn)備：

　　幼兒已觀察過下雨時的情景，對雨有一定的認(rèn)知。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　播放下雨音效或視頻：引起幼兒對雨的興趣，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時的情景。

　　提問：雨是從哪里掉下來的？雨是什么顏色的？大雨和小雨分別是什么樣子？

　　二、講解示范

　　教師示范：

　　用手指蘸取一種顏色的顏料，從上往下輕輕點畫，模擬雨滴落下的過程。

　　強(qiáng)調(diào)點畫時要從云朵下方開始，一下一下地點，不要連成線。

　　示范換顏色前用抹布擦干凈手指的方法。

　　邀請幼兒嘗試：請一名幼兒上前嘗試點畫雨滴，其他幼兒空手模仿。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　提出要求：

　　在“白云娃娃”下方點畫雨滴，雨滴不要擠在一起。

　　換顏色前用抹布擦干凈手指。

　　鼓勵幼兒大膽使用不同顏色，創(chuàng)造多彩的雨滴。

　　幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

　　四、作品展示與評價

　　展示作品：將幼兒的作品展示在黑板上或墻面上，讓幼兒互相欣賞。

　　幼兒評價：鼓勵幼兒說出自己最喜歡的作品，并簡單說明原因。

　　教師總結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和積極參與，指出共性問題并提出改進(jìn)建議。

　　活動反思

　　本次《彩色的雨》美術(shù)活動旨在通過手指點畫的'方式，讓幼兒感受雨的色彩和形狀，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力�；顒舆^程中，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情，大部分幼兒能夠按照要求從上往下點畫雨滴，并嘗試使用不同的顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

　　然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

　　部分幼兒手指點畫不夠規(guī)范：個別幼兒在點畫時手指用力不均，導(dǎo)致雨滴形狀不一，有些甚至連成了線。這需要在今后的活動中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

　　顏色選擇單一：部分幼兒在創(chuàng)作過程中只使用了一兩種顏色，沒有充分展現(xiàn)雨滴的多彩性。這可能與幼兒對顏色的認(rèn)知和偏好有關(guān)，教師可以通過引導(dǎo)和示范，鼓勵幼兒大膽嘗試使用多種顏色。

　　衛(wèi)生習(xí)慣需加強(qiáng)：在換顏色前，部分幼兒忘記用抹布擦干凈手指，導(dǎo)致畫面顏色混雜。這需要在活動前再次強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并在活動過程中加強(qiáng)監(jiān)督。

　　針對以上問題，我將在今后的美術(shù)活動中采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

　　加強(qiáng)示范和指導(dǎo)：在每次活動前，進(jìn)行更加詳細(xì)的示范和講解，確保幼兒掌握正確的點畫方法。

　　豐富顏色選擇：提供更多的顏色選擇，引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的色彩感知能力。

　　強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣：在活動前再次強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并在活動過程中加強(qiáng)監(jiān)督，確保幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　通過本次活動的反思和總結(jié)，我相信在未來的美術(shù)活動中，能夠更好地激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，讓他們在藝術(shù)的世界里自由翱翔。

　　《彩色的雨》小班美術(shù)教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式畫出彩色的雨滴，初步認(rèn)識并體驗線條和點的運(yùn)用。

　　激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，以及對大自然的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：

　　彩色顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等）若干，用膠卷盒或小型容器裝好。

　　貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張。

　　吸水海綿、抹布若干。

　　示范畫或教學(xué)圖片。

　　知識準(zhǔn)備：

　　提前讓幼兒觀察下雨時的情景，了解雨的顏色（透明）和形狀（水滴狀）。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　通過播放下雨的音效或展示下雨的圖片，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時的情景，并提問：“雨是從哪里掉下來的？是什么顏色的？大雨和小雨的樣子有什么不同？”

　　講解示范：

　　教師示范如何用右手食指蘸取彩色顏料，從上往下一下一下地點畫出雨滴。強(qiáng)調(diào)“點”和“提”的動作，并展示不同顏色的雨滴效果。

　　提問：“在換顏色之前，我們應(yīng)該怎么做？”引導(dǎo)幼兒回答并示范用抹布擦干凈手指。

　　幼兒操作：

　　分發(fā)材料，鼓勵幼兒大膽嘗試用手指點畫雨滴。

　　巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決操作中遇到的問題，如手指蘸顏料過多、顏色混淆等。

　　提醒幼兒注意雨滴的排列，避免過于擁擠或雜亂無章。

　　作品展示與評價：

　　展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評價�？梢詮念伾�搭配、雨滴形態(tài)等方面進(jìn)行評價。

　　教師總結(jié)活動亮點，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意。

　　反思：

　　本次《彩色的雨》美術(shù)活動，旨在通過手指點畫的方式，讓幼兒體驗繪畫的樂趣，并培養(yǎng)他們的觀察力和想象力�；顒舆^程中，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和參與熱情，大多數(shù)幼兒能夠按照教師的示范，用不同顏色的手指點畫出雨滴，并嘗試排列出不同的'形態(tài)。

　　然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

　　手指控制：部分幼兒手指控制不夠靈活，導(dǎo)致點出的雨滴大小不一，形狀不夠規(guī)則。這需要在后續(xù)活動中加強(qiáng)手指精細(xì)動作的訓(xùn)練。

　　顏色混合：少數(shù)幼兒在換顏色時忘記用抹布擦干凈手指，導(dǎo)致顏色混合，影響了畫面效果。這需要在活動前再次強(qiáng)調(diào)換色時的注意事項，并在活動中加強(qiáng)監(jiān)督。

　　想象力發(fā)揮：雖然大多數(shù)幼兒能夠按照示范畫出雨滴，但在發(fā)揮想象力方面還有所欠缺。未來可以設(shè)計更多開放性的活動環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，表達(dá)自己的想法和感受。

　　互動與合作：本次活動主要以個體操作為主，缺乏幼兒之間的互動與合作。未來可以設(shè)計一些需要小組合作完成的作品，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神。

　　總之，本次《彩色的雨》美術(shù)活動在培養(yǎng)幼兒繪畫興趣和觀察力方面取得了一定的成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的活動中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化活動設(shè)計，為幼兒提供更加豐富、有趣的美術(shù)體驗。

　　《彩色的雨》小班美術(shù)教案 7

　　設(shè)計意圖：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”根據(jù)小班幼兒喜歡用簡單的點、線條來表現(xiàn)一些事物這一特點，本次活動借助“下雨”的情境游戲引發(fā)幼兒的創(chuàng)作體驗，首先在富有節(jié)奏感的音樂聲中引導(dǎo)幼兒選用白色油畫棒在白紙上用點、線自由的表現(xiàn)雨點。然后，借助裝有彩色顏料的.噴壺噴灑，創(chuàng)意呈現(xiàn)“彩色雨”，從中感受到彩色水從紙上劃落下來的奇妙，使幼兒在不同的表現(xiàn)方式中充分體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動目標(biāo)：1.用不同的方式表現(xiàn)雨滴，充分體驗創(chuàng)作的快樂。

　　2.大膽噴畫，感受彩色水從紙上劃落下來的奇妙。

　　活動重點：用不同的方式表現(xiàn)雨滴，充分體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動難點：大膽噴畫，感受彩色水從紙上劃落下來的奇妙。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已會使用噴壺。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：噴壺、顏料、白色油畫棒、背景圖、背景音樂、倒背衣。

　　活動過程

　　設(shè)計意圖

　　一、雨來了

　　1.播放下雨的聲音。

　　——聽，這是什么聲音？

　　教師與幼兒用動作表現(xiàn)下雨了。

　　二、嘩啦啦下雨咯

　　1.出示背景圖，教師用白色油畫棒畫雨滴。

　　2.播放背景音樂，人手一支白色油畫棒，跟著音樂節(jié)奏畫雨滴。

　　3將背景圖豎起來，.說說自己畫的雨滴落在哪里？

　　三、彩色雨滴落下來

　　1.白色的雨點看不清楚，怎么樣才能看得清楚雨點呢？

　　2.出示有噴壺，這是什么？

　　——老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個噴壺，每個噴壺肚子里的顏色水是五顏六色的。讓我們一起用噴壺下一場彩色雨吧。

　　3.播放背景音樂，幼兒自主選擇噴壺，進(jìn)行噴畫。

　　4.音樂停，雨停了，噴壺寶寶要休息了。

　　5.欣賞美麗的彩色雨。

　　游戲?qū)�入，用噴壺模擬下雨的情景，激發(fā)興趣。

　　用點、線自由表現(xiàn)雨點，選用白色油畫棒，為下一部雨點的顯現(xiàn)增添神秘感。

　　選用噴壺盡情噴灑，感受噴壺水滴落下來的奇妙，充分體驗創(chuàng)作的快樂。

　　《彩色的雨》小班美術(shù)教案 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、用多種顏色表現(xiàn)雨點。

　　2、體驗大膽想象的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：云朵圖片、蠟筆、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、彩色的云。

　　1、如果飄來彩色的云，會下什么顏色的雨呢？

　　2、依次出示單一顏色的云朵圖片，根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的顏色以短線、小圓點的方式畫出雨點。

　　3、出示一幅四種顏色的`云朵圖，想象彩色云朵落下來的雨點會是什么樣的。

　　肯定幼兒的想法，即時在圖上呈現(xiàn)。

　　二、彩色雨點。

　　1、使用幼兒活動材料，幼兒自主表現(xiàn)彩色的云朵和雨點。

　　2、提醒幼兒動手多種顏色來表現(xiàn)，教師可以幫助個別幼兒鞏固對色彩的認(rèn)識。

　　三、會跳舞的彩色雨點。

　　1、雨點會跳舞嗎？誰能讓它跳舞呢？會跳什么的舞？依次提出問題，啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　2、教師觀察幼兒的作品，適時給予示范和幫助：呼……一陣風(fēng)吹來，彩色的雨點跳起了圓圈舞，跳起了s形舞。

　　3、提醒幼兒讓雨點密密地排列在一起跳舞。

　　4、完成后，同伴之間互相交流作品。

　　5、把幼兒的作品連成一排，形成一片彩色的雨。

　　《彩色的雨》小班美術(shù)教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　激發(fā)幼兒對色彩的興趣，培養(yǎng)觀察力和想象力。

　　學(xué)習(xí)使用點畫的方式表現(xiàn)“雨”的形態(tài)，感受色彩的融合美。

　　通過動手操作，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等）、調(diào)色盤、海綿印章或棉簽、白色卡紙（模擬天空）、圍裙、濕抹布、音樂（如雨聲、輕快的背景音樂）。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有初步的色彩認(rèn)知，對雨天有一定的觀察和感受。

　　活動過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　播放雨聲錄音，引導(dǎo)幼兒回憶并討論下雨時的情景，提問：“你們喜歡下雨嗎？為什么？下雨時天空是什么樣子的？雨滴落下來像什么？”

　　展示一幅簡單的雨天圖片或教師現(xiàn)場繪制，介紹今天我們將用彩色的顏料來畫一場特別的雨——“彩色的雨”。

　　示范講解（5分鐘）

　　教師示范如何使用海綿印章或棉簽蘸取不同顏色的顏料，在白色卡紙上輕輕點畫，模擬雨滴落下的樣子。強(qiáng)調(diào)顏色的自由搭配和雨滴的疏密變化。

　　提醒幼兒注意保持畫面整潔，使用完顏料后及時用濕抹布清潔手部和工具。

　　幼兒創(chuàng)作（15分鐘）

　　幼兒戴上圍裙，自由選擇位置和顏料，開始創(chuàng)作自己的“彩色雨”。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色組合和點畫方式。

　　播放輕快的背景音樂，營造愉悅的創(chuàng)作氛圍。

　　展示與評價（5分鐘）

　　邀請幾位幼兒上前展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。

　　教師給予正面鼓勵，強(qiáng)調(diào)每個孩子的.作品都是獨(dú)一無二的，都有值得表揚(yáng)的地方。

　　結(jié)束與延伸（5分鐘）

　　引導(dǎo)幼兒將作品晾干后，可以帶回家與家人分享，或者裝飾在教室的墻上。

　　提醒幼兒關(guān)注自然界中的色彩變化，鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的美。

　　反思：

　　本次《彩色的雨》美術(shù)活動，旨在通過色彩與點畫的結(jié)合，激發(fā)幼兒對美的感知和創(chuàng)造力�；顒又�，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情，他們興奮地選擇自己喜歡的顏色，在卡紙上自由揮灑，創(chuàng)造出了一幅幅生動有趣的“彩色雨”畫面。

　　然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分幼兒在點畫時過于隨意，導(dǎo)致畫面顯得雜亂無章。這提示我在未來的活動中需要更加注重引導(dǎo)幼兒觀察雨滴的自然形態(tài)，學(xué)會控制點畫的力度和密度。其次，雖然大部分幼兒都能積極參與創(chuàng)作，但個別幼兒的參與度不高，可能是由于他們對色彩或點畫方式不感興趣或感到困難。針對這種情況，我應(yīng)該提前準(zhǔn)備更多的材料和工具，以滿足不同幼兒的需求，同時加強(qiáng)個別指導(dǎo)，幫助每位幼兒都能在活動中找到樂趣和成就感。

　　此外，通過本次活動我也深刻認(rèn)識到，美術(shù)活動不僅是技能訓(xùn)練的過程，更是情感表達(dá)和創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要途徑。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多富有創(chuàng)意和趣味性的美術(shù)活動，為孩子們提供更多展現(xiàn)自我、發(fā)揮想象力的舞臺。

　　《彩色的雨》小班美術(shù)教案 10

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗散文的優(yōu)美意境。

　　2、幫助幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

　　3、嘗試創(chuàng)編

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具；《彩色的雨》圖片，伴奏

　　活動過程：

　　一、師生律動出場

　　1）教師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進(jìn)場）

　　2）教師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？

　　教師總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。

　　二、、請幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境教師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？

　　讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。

　　幼兒欣賞散文，教師提問。

　�。�1）這篇散文的題目叫什么？（《彩色的雨》）

　�。�2）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？

　�。ㄗ層變撼醪礁惺苌⑽牡膬�(nèi)容）三、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。

　　（1）教師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們再來欣賞一遍《彩色的雨》這篇文章。

　�。�2）幼兒欣賞散文。

　�。�3）教師提問

　　*教師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？

　　*教師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？

　　*教師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？

　�。ò凑丈⑽捻樞虺鍪緢D片幫助幼兒理解散文內(nèi)容）（引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來回答）

　　*教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？

　　四、教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？

　　五、再次完整的欣賞一遍散文，體驗散文的優(yōu)美意境。

　　教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來欣賞一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。

　　4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文1、教師：這個散文真好聽，老師也會，老師示范創(chuàng)編2、請幼兒創(chuàng)編3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容5、活動結(jié)束

　　活動反思：

　　一、對活動目標(biāo)的反思。

　　在設(shè)計活動時，重點放在了幼兒對雨的感知，逐層深入的讓幼兒在情景中體驗散文所描寫的內(nèi)容，讓幼兒在散文所描寫的情景中體驗夏天的雨、多彩的雨。

　　對于教具的選擇，我也是作了精心準(zhǔn)備的，目的也是為了配合達(dá)到教學(xué)目的。實物的收集是為了配合故事情節(jié)

　　二、對活動內(nèi)容的反思

　　《多彩的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文，它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法，描寫了娃娃心中彩色的雨。

　　我抓住當(dāng)前正值夏季，多雨這一季節(jié)特點，緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容，抓住幼兒對于的好奇與興趣，通過聽雨聲——模仿雨——教學(xué)掛圖——情景表演——幼兒創(chuàng)作——創(chuàng)作歌舞表演，讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨的多彩，領(lǐng)悟散文的內(nèi)容，理解為什么說夏天的雨是多彩的。

　　對于教具的選擇，我也是作了精心準(zhǔn)備的，在借助多媒體之余，我還親自繪畫教學(xué)掛圖，做頭飾、編排舞蹈等，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特點，為了配合以更好的達(dá)到教學(xué)目的。

　　三、對活動過程的'反思

　　我覺得整個教學(xué)活動設(shè)計的思路還是比較清晰、簡單的，通過情景導(dǎo)入、欣賞故事、情景表演，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，過渡得也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。尤其是前半部分的教學(xué)，自我感覺還不錯，與幼兒的互動也很親切，個別幼兒的回答還很出彩�？墒�，隨著教學(xué)活動的深入，后半部分的教學(xué)，顯得有點混亂，對情景表演的安排上還應(yīng)該考慮到幼兒的發(fā)展的不均衡性，兼顧每一個幼兒。

　　四、對幼兒的反思。

　　整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點，要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　五、對自我的反思。

　　作為教師上好一堂課前，不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備，更主要的是做好心理的準(zhǔn)備，要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說些什么話，以致于對幼兒回答不上來的問題，有些緊張，急于要幫助他們引到自己的設(shè)計思路上，顯得老師的話過多，課堂語言不夠精煉，這不但是幼兒教師上課的忌諱，也是我語言教學(xué)活動常犯的毛病。其實，我應(yīng)該相信我們的孩子，用更明確的提示引導(dǎo)他們、幫助他們。另一個感覺不足的地方，就是教師對幼兒的回答應(yīng)變能力不夠，回應(yīng)的語言啰嗦，不切要點。

　　我將把本次活動中的不足，作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向，希望自己的教學(xué)能力日益提高。

　　《彩色的雨》小班美術(shù)教案 11

　　活動目標(biāo):

　　1、會用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。

　　2、體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現(xiàn)雨點歡快地落下，跳躍的情緒。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗下雨帶來的樂趣

　　2、貼有"白云娃娃"的藍(lán)色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿， 抹布若干。

　　重點：

　　體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現(xiàn)雨點

　　難點：

　　用手指從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來的樂趣。

　　師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時你有什么感覺?在雨中玩耍你有什么感覺?

　　2、 跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》

　　提問:下大雨是什么樣子的?(同時做出下雨的動作)下小雨時是什么樣子的?(請幼兒模仿下雨的動作)

　　二、基本部分

　　1、嘗試用手指點畫雨滴。

　　師：小雨是從哪里落下來的.?。是怎樣落下來的?

　　(1) 請幼兒嘗試手指點畫出雨滴

　　(2) 幼兒空手練習(xí)一下一下地點，注意"點"和"提"的動作。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒一下一下地點畫小雨，注意"點"和"提"的動作。

　　3、展示幼兒的作品

　　三、結(jié)束部分

　　1、活動評價：幼兒相互欣賞彩色的雨滴

　　2、結(jié)束活動：幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家

　　活動反思：

　　本次活動是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過活動我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的了解，在本次的活動，通過音樂游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動，并讓孩子用手指點的動作感受雨滴，然后在孩子操作活動中進(jìn)一步加深手指點畫的樂趣，表現(xiàn)雨點歡快地落下，跳躍的情緒。

　　《彩色的雨》小班美術(shù)教案 12

　　說活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認(rèn)識。

　　2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　說活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙

　　2、知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

　　說教學(xué)重點和難點：

　　說教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認(rèn)識。

　　說教學(xué)難點：幼兒對抽象事物的想象力。

　　說教法和學(xué)法：

　　說教法：

　　在此處活動中我運(yùn)用了提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法、個別指導(dǎo)法等說學(xué)法：

　　觀察法、嘗試法等。

　　說教材：

　　幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

　　說活動過程：

　　(一)、繪畫雨點。

　　1、啟發(fā)談話，引起興趣教師："今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興�？墒呛鋈灰魂囷L(fēng)把小云朵吹來了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

　　幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

　　小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

　　2、操作演示，引出內(nèi)容

　　(1)演示討論，共同參與

　　A、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的'，長長的。)

　　B、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)

　　(2)激發(fā)興趣，嘗試取名

　　A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

　　B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等)

　　3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

　　(二)、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　　(1)引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等)，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

　　(2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

　　(3)幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

　　1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

　　2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

　　3)能否添加自己喜歡的東西。

　　(三)、以兒歌方法結(jié)束活動。

　　幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

　　(小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。)

　　教學(xué)反思：

　　本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

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