一年級(jí)美術(shù)教案【范例15篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的一年級(jí)美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)美術(shù)教案1
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。
2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛(ài)和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅，樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過(guò)集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過(guò)程的擬人化的想象。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
用繪畫的`形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：CAI課件、范畫、場(chǎng)景道具、畫紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。
學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境
(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：
1、聽，歌曲唱的是誰(shuí)?
2、今天我們一起來(lái)扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳起來(lái)吧。
師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。
二、畫螞蟻
(目的：認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)的方法。)
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀察到螞蟻是什么模樣的?
——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。
2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來(lái)，請(qǐng)把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫的?
——師參與學(xué)生的交流活動(dòng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。
3、動(dòng)畫展示繪畫過(guò)程：
(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分?
(2)歸納畫螞蟻的基本方法。
4、CAI 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹。
(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說(shuō)說(shuō)我在干什么?
5、小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種?為什么?
6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。
7、看一看，評(píng)一評(píng)：
(1)、請(qǐng)把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說(shuō)一說(shuō)你畫的小螞蟻在干什么?
(2)、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意，請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請(qǐng)你使勁地拍拍手。
一年級(jí)美術(shù)教案2
知識(shí)與技能：
引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料,采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。
過(guò)程與方法：
通過(guò)集體作業(yè) ,培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。
教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、各種繪畫工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課 ：
1.請(qǐng)學(xué)生聽錄音(火車開來(lái)的聲音)同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱,并提問(wèn)學(xué)生聽到什么聲音,導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。
二、講授新課：
1.教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理,并說(shuō)一說(shuō)為什么?之后,教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。
2.教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:
(1)先畫車箱長(zhǎng)方形。
(2)再畫車輪小圓形。
(3)火車鐵軌兩條線。
(4)車身圖案任你添。
其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾(注意:自己的本子有多大,車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。)
3.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,自己還能畫出什么樣的.車箱外形。
4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車箱畫滿自己喜歡的東西。
三、學(xué)生練習(xí)：
1.再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。
2.教師巡視指導(dǎo)(放音樂(lè))。
四、課堂總結(jié)：
最新中小學(xué)教學(xué)word試卷-可編輯
1.再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車的好與壞。
2.教師總結(jié)發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方,最后放一段火車漸漸開走的,表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。
五、板書設(shè)計(jì)：
第十五課 乘上列車去畫畫
一年級(jí)美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)，通過(guò)觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)。
2.技能目標(biāo)，學(xué)會(huì)刻畫大眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3.情感目標(biāo)，通過(guò)欣賞音樂(lè)、觀看圖片、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
人的大眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
大眼睛的不同的表達(dá)方式，眼睛情感意義的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
常規(guī)繪畫工具，教學(xué)PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣與導(dǎo)入
同學(xué)們，老師知道你們喜歡猜謎語(yǔ)，所以上課之前，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。
上邊毛下邊毛，中間一個(gè)黑葡萄。（PPT）
學(xué)生猜，老師板書課題（大眼睛）
二、探究與學(xué)習(xí)
1、認(rèn)知眼睛形狀和結(jié)構(gòu)
a.觀察課件中不同年齡，不同形態(tài)的眼睛，學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)自己看到不同眼睛后的感受。
b.認(rèn)真觀察同桌的眼睛，告訴自己的同桌，他的眼睛是由幾個(gè)部分組成的，指名交流眼睛的組成，老師總結(jié)眼睛的結(jié)構(gòu)：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。
c.老師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)眼睛的組成，在紙上畫個(gè)大眼睛。
2、啟發(fā)觀察
我們一起來(lái)看幾只小昆蟲，看看你們都看到了哪些顏色，你們是用什么看見的？（PPT）
我們用眼睛不僅能看到各種色彩，還可以看清身邊的事物和美麗的景色，你們都看到了什么？（PPT生活中的圖片及春夏秋冬的不同景色）
3、示范與創(chuàng)作
a.你們能用自己的一雙手把你們看到了的美景畫在大眼睛里嗎？
b.教師邊示范邊講述繪畫步驟：先用深色彩筆畫一只大眼睛
再把你心中的美景用筆畫在大眼睛里
然后用彩筆涂上美麗的顏色
后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。
c.欣賞作品大眼睛（PPT）
三、創(chuàng)作與指導(dǎo)
學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求：1.把你看到的美麗世界巧妙的`畫在眼睛里。
2.比一比，誰(shuí)是美的大眼睛。
四、展示與點(diǎn)評(píng)：
請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出美大眼睛？誰(shuí)畫的大眼睛美景多哪里吸引你的眼球，你覺(jué)得還有哪里不足？說(shuō)說(shuō)你的理由。（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）
五、知識(shí)延伸
眼睛是心靈的窗口，平時(shí)同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛，這樣才能觀察并發(fā)現(xiàn)我們身邊更多美好的事物。
一年級(jí)美術(shù)教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬╋@性內(nèi)容與目標(biāo):
用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）
�。ǘ╇[性內(nèi)容與目標(biāo):
提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
作品的新穎，折法上的變化。
四、課前準(zhǔn)備
（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。
�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
自然界中，有許多會(huì)飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機(jī)誕生了。
我們來(lái)欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）
2、新授---折紙飛機(jī)
�。�1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）
�。�2）調(diào)查學(xué)生基本能力
�、傩∨笥阎杏姓l(shuí)會(huì)這樣的飛機(jī)？
會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)！不會(huì)折沒(méi)關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開后再折好。
�、诮處熝惨曋笇�(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。
（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）
快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？
合作的要求：
小組同學(xué)一起商量一起討論，對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的飛機(jī)。比一比，哪個(gè)小組最快。
�。�4）出示課件----兩種飛機(jī)折法步驟圖。
同學(xué)們真聰明，通過(guò)大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。展示紙飛機(jī)②現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來(lái)。
�。�5）飛機(jī)的裝飾。
�、亠w機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案�？匆豢矗约赫f(shuō)一說(shuō)，飛機(jī)上的'色彩和圖案。（放課件）
�、陲w機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計(jì)的飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23，欣賞小朋友的飛機(jī)。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？
③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？
3、學(xué)生完成作品。
�。�1）提示作業(yè)要求。
用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。
�。�2）展示交流。
4、課下延伸。（）
同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看！（放課件）這是11月剛剛在珠海航展會(huì)上展出的，人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)�？哲娛迨逵盟梢愿玫谋Ｐl(wèi)我們的祖國(guó)了。
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在把你的理想大聲說(shuō)出來(lái)，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！
一年級(jí)美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1．觀察、欣賞美的事物，美的樹林。
2．能運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計(jì)。
3．激發(fā)熱愛(ài)樹木，保護(hù)樹木的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：用彩紙剪制樹木的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能剪出不同形態(tài)的樹木。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、水彩筆、彩泥、棒棒膠、剪刀
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、欣賞動(dòng)畫——樹的生長(zhǎng)過(guò)程，引發(fā)學(xué)生的興趣。（提問(wèn)學(xué)生，師：看到了樹由小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，那我們今天就一起來(lái)學(xué)學(xué)《小樹快快長(zhǎng)》把！由李雨桐回答）2分鐘
2、板書課題《小樹快快長(zhǎng)》3秒
二、欣賞了解
1、圖片欣賞，認(rèn)識(shí)不同形狀、種類的樹。（師：那我們先來(lái)欣賞一組不同種類的樹吧，并提問(wèn)學(xué)生，你喜歡那棵樹？為什么？出示第一張上面圖案顏色很鮮艷，第二張幻燈片上面的第三張圖案是立體造型的，第三張幻燈片上面第三張是用紐扣做的樹葉子、顯得很特別，第四張幻燈片剪貼的樹葉和枝干很有特色，請(qǐng)六至七位同學(xué)來(lái)回答）
6分鐘
同學(xué)們！我們知道了這么多種類的樹，那老師想知道樹都由哪幾部分構(gòu)成呢？出示樹構(gòu)成圖片，學(xué)生回答)
樹干
樹冠
樹枝
1分鐘
同學(xué)們知道的真多��！老師為你們點(diǎn)贊！那在樹的組成部分中樹冠是最獨(dú)特的.那個(gè)，大家還想知道其他不同形狀的樹冠嗎？那就由老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)看看樹冠的外形特點(diǎn)吧！（出示對(duì)稱圖片請(qǐng)學(xué)生觀察圖片并給學(xué)生解釋對(duì)稱的意思，那有對(duì)稱形狀的樹就會(huì)有不對(duì)稱的樹哦!）除了對(duì)稱與不對(duì)稱還有這樣的形狀，大家請(qǐng)看：
樹冠有橢圓形、云朵形、三角形、半圓形、扇形等等；哇！我們知道了這么多形狀不同的樹冠，對(duì)樹干的形狀，相信同學(xué)們也想去看看吧！
（出示樹干的形狀粗的、細(xì)的、彎的、直幻燈片讓學(xué)生通過(guò)圖片直觀了解)
樹干：有的細(xì)、有的粗、有的筆直、有的彎曲、有的光滑、有的粗糙等等。
8分鐘
同學(xué)們，看完這些造型各異的樹是不是大家想急切的動(dòng)起手來(lái)呢?但做之前必須知道怎樣制作出這么特別的樹哦！
觀看制作視頻
2分鐘
三、方法指導(dǎo)
1、教師講解演示制作步驟
畫樹形
剪樹形
添加、拼貼完成。
2、好，看完視頻，再來(lái)看看這幾張圖片，并能說(shuō)出老師制作的過(guò)程和圖片中的小樹采用那些制作方法呢？欣賞用不同圖片表現(xiàn)出來(lái)的樹，啟發(fā)學(xué)生的思維。（問(wèn)學(xué)生：2分鐘）
通過(guò)剛才的回答，看來(lái)大家已經(jīng)掌握了各種的小樹的制作方法，下面請(qǐng)同學(xué)們趕快動(dòng)起手來(lái)制作吧！
四、自主創(chuàng)作
1、作業(yè)：出示作業(yè)，用彩紙剪貼一棵自己喜歡的樹。
2、播放輕音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)。（比如用彩泥粘貼到卡紙上的樹，積極鼓勵(lì)學(xué)生）10分鐘
五、交流賞析
1、將學(xué)生的作品貼到展示區(qū)《地球上》。
（制作地球圖樣便于學(xué)生粘貼）
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些漂亮的樹你最喜歡的是那棵？并說(shuō)說(shuō)為什么？5分鐘
看來(lái)大家喜歡的樹各有特色，樹在我們生活中也起著舉足輕重的作用，千萬(wàn)不能像下面這段視頻中的那樣嗎？播放動(dòng)畫《先砍伐？再重建？》
六、拓展欣賞感知
1、觀賞動(dòng)畫《先砍伐？再重建？》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2、看完視頻，同學(xué)們你們有什么感受呢？要從當(dāng)下開始愛(ài)護(hù)小樹苗，而不是砍伐后，再保護(hù)。2分鐘
3、總結(jié)。
一年級(jí)美術(shù)教案6
課題：
泡泡飛啊飛
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類型：
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情景，并通過(guò)討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法
2、在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。
教具學(xué)具：
吹泡泡的玩具、繪畫工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入
組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？
2、新授：
師：風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的'小朋友覺(jué)得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會(huì)有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來(lái)了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？
假如泡泡飛到了我們唐山，你最希望里面是什么景色？
這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來(lái)。
3、作品賞析
師：除了用繪畫的方法還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻?lái)表現(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。
注意：表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
一年級(jí)美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫技法和富有變化的墨色、多姿的線條來(lái)表現(xiàn)自然界中的花、鳥。
2、初步了解禽鳥的形體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用筆、用墨能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)筆墨變化、體驗(yàn)筆墨情趣；鼓勵(lì)學(xué)生嘗試大膽用筆、用墨。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步了解禽鳥的形體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
一、引導(dǎo)階段：
1、欣賞激趣：
2、導(dǎo)語(yǔ)：聽到小鳥婉轉(zhuǎn)的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥，我們就仿佛來(lái)到了一個(gè)“鳥語(yǔ)花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的.花香。大家想不想拿起手中的畫筆來(lái)描繪一幅“鳥語(yǔ)花香”圖呢？
3、引出課題：那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第八課。突出顯示“鳥語(yǔ)花香”。
二、講授新課：
1、整體感受：
讓我們先看看畫家筆下的“花鳥”世界吧！
你都看到了什么？感受怎么樣？（花、草、樹、小鳥；美……生機(jī)盎然）
2、對(duì)比觀察：
看這是一幅素描畫跟國(guó)畫的對(duì)比，觀察一下有什么不同？學(xué)生回答：作畫的材料不同，鉛筆和毛筆色彩不同，黑白灰和色彩
線條不同，中國(guó)畫的線條更豐富
表現(xiàn)形式不同
那什么是國(guó)畫？大家讀一遍，再指名讀一讀。
國(guó)畫在題材上又分人物畫、山水畫、花鳥畫；在表現(xiàn)形式上分工筆和寫意。我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)寫意花鳥畫，那什么是寫意畫呢？指名學(xué)生讀。
3、探究發(fā)現(xiàn)：
探究1：國(guó)畫的線條和筆墨：⑴探究墨色變化：
a教師演示畫線條。（展示線條）你覺(jué)得這些線條有變化嗎？（墨色有變化）
b請(qǐng)大家試一試：學(xué)生用毛筆在宣紙上畫線條。師：你們發(fā)現(xiàn)了有什么好的方法使墨色產(chǎn)生變化嗎？
師：對(duì)！醮水可以使墨色產(chǎn)生變化。醮水越多，墨色越淡；如果不醮水的話，墨色很濃。⑵探究線條變化：
a、教師示范畫線條——演示粗細(xì)、曲直等變化。老師畫的線條有什么變化？
有粗有細(xì)，什么辦法可以使線條有粗細(xì)變化？
用毛筆的中鋒畫可以使線條變細(xì)，用毛筆的側(cè)鋒可以使毛筆變粗。
接下來(lái)我們來(lái)欣賞一下齊白石老先生的畫，我們都知道齊白石是以畫蝦而著稱的，我們這節(jié)課不看他畫的蝦，我們看他畫的花鳥
畫，來(lái)欣賞一下。
探究2：花鳥畫法：（實(shí)踐運(yùn)用）
畫鳥我們要先知道鳥長(zhǎng)什么樣子。我們先來(lái)觀察鳥的樣子。（頭、身子、翅膀、尾巴、爪子、羽毛）接下來(lái)我們就要開始畫了，老師示范。
1、先畫出鳥的頭：用一點(diǎn)就可以表示
2、畫出鳥的身子：用兩筆就可以表現(xiàn)出來(lái)
3、畫出鳥的尾巴
4、點(diǎn)出鳥的眼睛
5、用線條表現(xiàn)出鳥的外輪廓體型及嘴型
一只孤零零的小鳥放在畫紙上太孤單了，讓我們給小鳥營(yíng)造一片樹林。老師示范畫出樹枝、花等，讓整張作品看起來(lái)飽滿。
三、創(chuàng)作訓(xùn)練：
要求：
1、用毛筆和國(guó)畫顏料完成一幅寫意花鳥畫
2、注意構(gòu)圖飽滿、色彩協(xié)調(diào)
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、老師總結(jié)
一年級(jí)美術(shù)教案8
教材分析：
一年級(jí)的美術(shù)課本相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但想上好一節(jié)美術(shù)課絕對(duì)是不簡(jiǎn)單的。教材中有很多都需要學(xué)生動(dòng)手的手工制作，比如這節(jié)課學(xué)做手工魚，需要老師做大量的準(zhǔn)備。
學(xué)情分析：
1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；
2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；
3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。
教學(xué)策略：
運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)目標(biāo)：
1、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；
2、（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、（思想）增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)： 根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生快速的進(jìn)入上課學(xué)習(xí)的狀態(tài)。）
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說(shuō)出謎語(yǔ)：
身體像樹葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。 問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)��？（學(xué)生齊說(shuō)：魚）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：第8課 學(xué)做手工魚） （使用的媒體為多媒體。設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
三、新授。
1． 多媒體顯示海景動(dòng)畫。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗�。∵�有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚兒在
自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來(lái)做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。
2．多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚的特點(diǎn)。
3． 考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答） 師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢！
�。�1）多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？ 指答 多媒體顯示：
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗
�。�2）多媒體顯示“討論一下”： 你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?① 指答
② 多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。
4．比一比。
�。�1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？
（2）問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的`成員？
（3）教師講解作業(yè)要求。
�。�4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
使用的媒體為多媒體，設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體展示的動(dòng)畫和圖片，讓學(xué)生更加直觀、明了的知道本課的主要內(nèi)容——魚的特點(diǎn)，并能夠較好的完成魚的手工制作過(guò)程。）
四、作品評(píng)比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有個(gè)展示自己的平臺(tái)。）
教學(xué)反思： 制作性的作業(yè)造成的垃圾較多，除引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將紙屑隨手裝入自備的垃圾袋的習(xí)慣外，我還學(xué)出了幾位同學(xué)做“清潔魚”，也就是衛(wèi)生監(jiān)察員兼值日生，由于學(xué)生對(duì)于錄像上看到的清潔魚很感興趣，所以爭(zhēng)著干這一差事，值日時(shí)也極其認(rèn)真。
一年級(jí)美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作，培養(yǎng)尊師的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受鮮花的特征
教具：
收集各種用來(lái)表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。
學(xué)具：
學(xué)生觀察植物，并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。收集各種用來(lái)表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課:
實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
同學(xué)們好，今天老師帶來(lái)了一束美麗的花，同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下，這些花與我們平�？吹降幕ㄓ惺裁床煌�？（出示紙、絲網(wǎng)編織的花）
二、講授新課
1、認(rèn)識(shí)植物
�。�1）學(xué)生交流：你都見過(guò)哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學(xué)們聽。
�。�2）觀察并討論：
現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一些花，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察他們的形狀與色彩。
引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物圖片或?qū)嵨铮鶕?jù)其外形、顏色等進(jìn)行討論。
小組討論：用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)？
在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（學(xué)生可以邊看邊跟著老師做）
2、制作步驟
�。�1）奇思妙想：
同學(xué)們，除了我們大自然有的植物，我們也可以進(jìn)行奇思妙想，在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論，看一看你們準(zhǔn)備的'材料里，都可以進(jìn)行哪些奇思妙想，即興創(chuàng)造呢？
�。�2）畫一畫，剪一剪
（3）拼貼組合
按照一定的審美原則，合理的搭配，將一枝枝花組合到一起。
3、升華階段
鼓勵(lì)學(xué)生把鮮花送給老師。
在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你、教育你的是你的老師，你們愛(ài)他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎？
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
教師在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)困難和問(wèn)題及時(shí)解決糾正。
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
四、課堂小結(jié)
講評(píng)作業(yè)。小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。對(duì)能合理的了用廢舊材料進(jìn)行組合、創(chuàng)新的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長(zhǎng)的方向，他們值得你記住一生。
作業(yè)：用廢舊材料制作花送給老師。
板書：花兒送老師
一年級(jí)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
１、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的點(diǎn)與線，自由表達(dá)自己想象中的畫面，體驗(yàn)繪畫與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點(diǎn)、線、面概括成的形態(tài)進(jìn)行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。
教材簡(jiǎn)析：
本課是讓學(xué)生初步感受點(diǎn)、線、面的關(guān)系，但不要講定義，只引導(dǎo)學(xué)生具有用點(diǎn)線面造型的意識(shí)，邊畫邊說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)和線能組合成不同的圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用點(diǎn)線面作畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。
(2)供學(xué)生欣賞的相關(guān)計(jì)算機(jī)圖像、中國(guó)畫資料。《康定斯基作品選》。
教學(xué)過(guò)程：
１、欣賞《康定斯基作品選》、計(jì)算機(jī)圖像資料和中國(guó)畫資料中各種由點(diǎn)、線組成的畫面。引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫思維模式，用點(diǎn)線自由表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受、從中感受到繪畫與創(chuàng)作的樂(lè)趣。
�。�、通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生用比一比、說(shuō)一說(shuō)等方法了解線的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及其協(xié)調(diào)性。
３、出示各種常見的線材料，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的名字、比一比他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（相同點(diǎn)：形狀細(xì)長(zhǎng)。不同點(diǎn)：材料不同、有的直、有的彎、有粗有細(xì)、顏色不同。）
�。础⒕�材料變成點(diǎn)材料：教師把紙條揉成團(tuán)、把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的形狀都發(fā)生了什么變化。引申：再將點(diǎn)材料拼擺成線材料。
發(fā)展階段：
�。�、體驗(yàn)用不同的筆畫成不同的點(diǎn)和線；
�。病⒉捎脝尉�、涂色及剪貼等形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的`感受。
�。�、鼓勵(lì)學(xué)生選擇各種點(diǎn)線面組成新的畫面。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。
課后拓展：
嘗試在同一內(nèi)容中用單線、涂色及剪貼各種不同形式表現(xiàn)物體形象、體會(huì)不同的畫面效果。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
�。�、能否用點(diǎn)線大膽組合成一張完整的畫面。
�。�、能否用其中一種形式自由表現(xiàn)自己的所見所聞。
３、能否與同學(xué)交流自己畫面所表達(dá)的意圖。
教學(xué)札記：
本課在演示點(diǎn)和線的關(guān)系時(shí)我利用了一個(gè)簡(jiǎn)單的教具：在一張藍(lán)色KT板上并排扎上三個(gè)彩色長(zhǎng)頭圖釘，問(wèn)學(xué)生：“這是什么？”“三個(gè)點(diǎn)”然后我在這三個(gè)圖釘之間又扎上了許多圖釘，“呀，變成一條線了�！苯又以诎迳想S意的扎上一些圖釘，請(qǐng)學(xué)生用毛線把它們連接起來(lái)，“哇，三角形！”“太陽(yáng)！”“五星！”孩子們?cè)僭跉g快的游戲中了解到了“點(diǎn)多了可以連成線”。我又鼓勵(lì)學(xué)生用圖釘扎出各種圖形，他們?cè)跀[的過(guò)程中，由于材料的限制自然的考慮到了有疏有密，我趁機(jī)鼓勵(lì)他們?cè)诋嫯嫊r(shí)也要表現(xiàn)出疏密關(guān)系。利用了這間小小的教具，讓我少費(fèi)了許多口舌，也使課堂上師生的互動(dòng)性學(xué)習(xí)氣氛更加活躍。
一年級(jí)美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫表現(xiàn)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教材，學(xué)生作業(yè)，課件音樂(lè)：種太陽(yáng)等
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、太陽(yáng)是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒(méi)有太陽(yáng)，那是太陽(yáng)被云層擋住了。小朋友們一定聽說(shuō)過(guò)許多關(guān)于太陽(yáng)的故事，還有的小朋友畫過(guò)太陽(yáng)呢！
2、今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫你心中的太陽(yáng)。
3、請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫太陽(yáng)。其他學(xué)生用一張較小的紙來(lái)畫。
二、評(píng)議討論，探索
1、小結(jié)：太陽(yáng)的樣子什么形狀的？（圓形）因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。
2、學(xué)生畫出來(lái)的太陽(yáng):鼓勵(lì)為主。誰(shuí)的最有趣，最美？為什么？
3、小結(jié)：想象豐富的太陽(yáng)最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)：可以把太陽(yáng)當(dāng)成人來(lái)畫，比如：慈祥的太陽(yáng)公公、快樂(lè)的太陽(yáng)妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽(yáng)人物嗎？教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛(ài)的太陽(yáng)的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來(lái)。春天的太陽(yáng)很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽(yáng)很熱，我們可以把太陽(yáng)的光芒畫成跳動(dòng)的火焰等等。
5、你想畫什么季節(jié)的太陽(yáng)？你希望自己的太陽(yáng)是什么樣子的？（學(xué)生自由回答）
三、實(shí)踐練習(xí)
1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽(yáng)的樣子，想不想把他們畫下來(lái)呢？我們?cè)诋嫷闹耙⒁猓禾?yáng)是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽(yáng)的光芒畫出來(lái)哦！
2、教師巡回指導(dǎo)，放《種太陽(yáng)》的音樂(lè)四、展示評(píng)價(jià)
a、朋友們畫的太陽(yáng)可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們?cè)敢庾约簛?lái)說(shuō)說(shuō)自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來(lái)介紹你的`畫。
b、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽(yáng)，因?yàn)樗Ｍ刻於己軟隹欤业厍蛴肋h(yuǎn)都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽(yáng)，因?yàn)樗奶?yáng)正在休息呢！真有意思��！你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽(yáng)呢？也來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？
五、小結(jié)
小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽(yáng)，回家以后可以想象自己和太陽(yáng)交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來(lái)。
課后反思：優(yōu)點(diǎn)：
1、總的來(lái)說(shuō)，這一課的教學(xué)流程，是從學(xué)生的興趣出發(fā)，經(jīng)探究理解之后進(jìn)入想象和創(chuàng)作的過(guò)程，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作過(guò)程。學(xué)生琳瑯滿目的作品也體現(xiàn)了他們充滿想象力的創(chuàng)造！
2、孩子們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候都比較大膽，想象力比較豐富，色彩搭配很鮮艷，作品效果較好。
3、孩子們的參與性度高，積極性高，氛圍很濃，效果比較好。
4、家長(zhǎng)朋友融入到了課堂中和孩子們一起學(xué)習(xí)，感受到課堂氛圍好，效果優(yōu)！
缺點(diǎn)：當(dāng)然這一課的教學(xué)中也有不足之處，如欣賞的東西較多，較雜，離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)的傳說(shuō)、古今中外的太陽(yáng)作品完全可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。還有就是對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)可以更多角度，形狀、色彩、做工、想象力、精彩的地方、需要改進(jìn)的地方、最喜歡的作品等等。這樣能促使更多的孩子有話說(shuō)，也更人性化，從小培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)作品的感悟、理解、欣賞能力。
一年級(jí)美術(shù)教案12
教學(xué)內(nèi)容
第一課美妙的小世界
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然中微小的世界。
2、使學(xué)生應(yīng)用手中已有的材料表現(xiàn)微小的世界。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解大自然的微小的世界，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生深入了解微小的世界。
學(xué)具準(zhǔn)備
常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外的樹和樹上的葉子。
2、指名學(xué)生到黑板上畫出樹葉的形狀。
3、師出示樹葉讓學(xué)生觀察，糾正繪畫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
4、親親大自然中有極其微小的世界，我們要善于觀察發(fā)現(xiàn)。
5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
6、用放大鏡，還可以看到更多奇妙的.小世界，學(xué)生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進(jìn)行觀察。
三、尋找身邊的顏色
1、問(wèn)：蘋果是什么顏色？
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察：有許多的顏色。
3、觀察春、夏、秋、冬四幅圖，說(shuō)說(shuō)它的色彩。
4、我們身上穿的衣服是什么顏色？
四、欣賞《蟈蟈黃花》
藝術(shù)家善于用。細(xì)膩的手法畫出蟈蟈的神態(tài)。用大寫意的手法畫黃花，它畫出了果園中的細(xì)小世界。
五、學(xué)生創(chuàng)作
1、你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫下來(lái)嗎？
2、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
六、作品展評(píng)
教學(xué)內(nèi)容神奇的大世界
一年級(jí)美術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1。初步了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識(shí)。
2。通過(guò)胸卡的設(shè)計(jì)與制作，嘗試用不同材料大膽地進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的感知能力、形象思維能力和表現(xiàn)力。
3。開展自我介紹與交流活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的交流與了解，鍛煉學(xué)生的人際交往能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
教材分析：
1。編寫思路。
胸卡是日常生活中常見的物品，如學(xué)校教師和學(xué)生的�；�、商店服務(wù)員和警察的工作卡、重要會(huì)議的出席證等。胸卡上有單位（會(huì)議）名稱、持卡人照片、姓名、編號(hào)等一些不同的標(biāo)識(shí)，既有實(shí)用的功能，又有點(diǎn)綴裝飾的功能。
本課編排的目的是讓學(xué)生通過(guò)為自己設(shè)計(jì)制作一張別致的胸卡這樣一種有趣的活動(dòng)，激發(fā)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)基本形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解與練習(xí)平面形的一些變化，豐富美術(shù)語(yǔ)言；讓學(xué)生以胸卡這一有趣的載體，在新的班集體中進(jìn)行自我介紹，鍛煉人際交往能力；讓學(xué)生了解胸卡的用途，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
本課的編寫巧妙地將美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能融入在胸卡設(shè)計(jì)制作及介紹交流的活動(dòng)中，努力將美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得輕松、有趣、主動(dòng)。
2。重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：運(yùn)用不同的材料與方法制作一張胸卡。
難點(diǎn)：如何制作一張有自己獨(dú)特想法的胸卡。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）繪畫、手工工具，白（彩）色卡紙，線繩等，收集1—2個(gè)胸卡，可帶一張自己的小照片
（教師）課件、胸卡實(shí)物和范作
教學(xué)過(guò)程
1。情境導(dǎo)入，初步感知。
�。�1）出示課件：不同崗位的工作人員帶著胸卡工作的實(shí)景和胸卡的放大特寫鏡頭，或不同胸卡的放大圖片。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)胸卡的樣子和用途，了解胸卡上的基本內(nèi)容及胸卡的不同用途。
�。�3）揭示課題：《我的胸卡》。
2。范作欣賞，加強(qiáng)感知。
�。�1）出示課件：學(xué)生作品。
�。�2）讓學(xué)生看看、說(shuō)說(shuō)胸卡的有趣造型，感受平面形的變化，進(jìn)行胸卡內(nèi)容的設(shè)計(jì)。
3。小組討論，激發(fā)創(chuàng)意。
�。�1）提問(wèn)：怎樣設(shè)計(jì)胸卡的`外形？分小組討論探究胸卡的外形變化與設(shè)計(jì)，進(jìn)一步了解平面形的變化。
�。�2）小組匯報(bào)交流，教師概括小結(jié)、示范：在圓形、方形、三角形基礎(chǔ)上的變化；基本形的組合變化；象形設(shè)計(jì)變化（結(jié)合課件展示平面形及范作）。
4。講解演示，掌握步驟。
�。�1）提問(wèn)：怎樣制作一張胸卡？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作方法。
�。�2）教師小結(jié)、補(bǔ)充，讓學(xué)生了解掌握胸卡的基本制作步驟（借助課件演示）：①設(shè)計(jì)、制作胸卡外形；②設(shè)計(jì)、繪制胸卡上的內(nèi)容與圖案；③設(shè)計(jì)、制作胸卡的掛件（用別針、線繩等不同的方法）。
5。學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)感受。
�。�1）明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)、制作一張胸卡。
�。�2）練習(xí)提示：大膽創(chuàng)意，從胸卡的外形到內(nèi)容都力求有自己的獨(dú)特想法；胸卡上有自己的姓名或形象；同桌可以討論、合作。
（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
6。展示交流，小結(jié)拓展。
（1）讓學(xué)生戴上自己設(shè)計(jì)制作的胸卡，同學(xué)間進(jìn)行自由交流（提示交流內(nèi)容：自我介紹姓名、愛(ài)好和特長(zhǎng)等；胸卡制作體驗(yàn)）。
（2）指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品（提示評(píng)價(jià)內(nèi)容：外形、內(nèi)容的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；顏色的搭配是否大膽、漂亮；掛件等的制作是否精致）。
�。�3）小結(jié)拓展。引導(dǎo)有興趣的學(xué)生在課后為爸爸、媽媽設(shè)計(jì)、制作一張漂亮的胸卡，進(jìn)一步進(jìn)行練習(xí)與創(chuàng)作。
一年級(jí)美術(shù)教案14
【設(shè)計(jì)思路】
這節(jié)課主要是在學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見的平面圖形后，通過(guò)折、剪、拼的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)，以初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。
以促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為主，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生初步形成自覺(jué)合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像和語(yǔ)言表達(dá)的能力，給學(xué)生充分的思考及表現(xiàn)自己的時(shí)間和空間。教學(xué)過(guò)程中主要采用折、剪、比、拼、說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生在操作、探索、觀察的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，為學(xué)生提供充分發(fā)揮自我想象力的空間。
在課中從學(xué)生的感知入手，設(shè)計(jì)大量的動(dòng)手操作活動(dòng)。同時(shí)注重把操作與思考探究結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在操作中進(jìn)行思考，把操作作為探索知識(shí)的一種手段，以操作為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
【學(xué)生分析】
學(xué)生在生活中對(duì)平面圖形已經(jīng)有了大量的感性認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)在操作觀察中認(rèn)識(shí)和了解了常見的四種平面圖形，有正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形，在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這節(jié)課，是學(xué)生們非常喜歡的。有的學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng)，會(huì)用紙折出好幾種圖案；也有的學(xué)生能折一種圖案；還有一些學(xué)生什么也不會(huì)折。針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的不同，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)各有側(cè)重。
一年級(jí)的學(xué)生抽象思維較差，不喜歡枯燥的講解和分析，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，本課由他們喜歡的闖關(guān)游戲引入教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中主要采用折、剪、比、拼、說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生在操作、探索、觀察的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，為學(xué)生充分提供發(fā)揮想象的空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)折紙、剪紙、拼圖等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形的特點(diǎn)。
2、會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形拼出一些圖案。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神，學(xué)會(huì)欣賞他人，樹立與人合作的意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)動(dòng)手操作、觀察、想象的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
創(chuàng)設(shè)游玩智慧王國(guó)的情境，先讓學(xué)生欣賞國(guó)王畫的三幅畫，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的幾種常見的平面圖形，從而引出課題。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)智慧王宮這一情境的設(shè)計(jì)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并由國(guó)王的三幅簡(jiǎn)筆畫復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的平面圖形，發(fā)展學(xué)生的'想象力。）
二、動(dòng)手操作，探究新知
新授中，設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：玩闖關(guān)游戲是小學(xué)生最喜歡的一種教學(xué)方式，它能寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，教學(xué)效果好，而且在智慧王國(guó)里能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中開始學(xué)習(xí)）
第一關(guān)：折一折，剪一剪
第一步讓學(xué)生折剪正方形，總結(jié)學(xué)法。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在老師的幫助下自己總結(jié)學(xué)法，有利于后面的內(nèi)容采用這種方法進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)）
第二關(guān)：折一折，剪一剪
讓學(xué)生折剪長(zhǎng)方形、三角形和圓形。（加強(qiáng)難度）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：把長(zhǎng)方形、三角形、圓形折成一樣的兩部分，有很多種折法。學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索出不同的折法，在小組中展示、交流、學(xué)習(xí)，給了學(xué)生充分思考及表現(xiàn)自我的空間。）
三、鞏固提高，發(fā)展思維
第三關(guān)：拼一拼，說(shuō)一說(shuō)
第一步讓學(xué)生欣賞各種拼圖，并說(shuō)一說(shuō)由哪些平面圖形拼成的？拼成的圖形像什么？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在同桌說(shuō)的過(guò)程中，讓每一個(gè)小朋友都充分地表達(dá)自己的想法，并嘗試接納別人的觀點(diǎn)，分享成功的體驗(yàn)。）
第二步先讓學(xué)生模仿拼，再讓學(xué)生進(jìn)行拼圖比賽，利用平面圖形拼出各種美麗的圖案。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形拼圖案，給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生手腦并用，在活動(dòng)中、操作中掌握知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形的特征有了鮮明的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生先模仿拼，再進(jìn)行自由創(chuàng)意，既有助于學(xué)生想象力的發(fā)展，又鍛煉了口頭表達(dá)能力，同時(shí)開展合作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。）
四、全課小結(jié)，暢談感受
頒發(fā)“智多星”獎(jiǎng)，全課結(jié)束。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)一系列的闖關(guān)游戲，學(xué)生在玩中學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，活躍了課堂氣氛，重要的是能使學(xué)生手腦并用，充分活動(dòng)，達(dá)到了生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、愉快學(xué)習(xí)的目的。最后評(píng)選“智多星”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，客觀地評(píng)價(jià)他人，懂得評(píng)價(jià)要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。）
一年級(jí)美術(shù)教案15
一、教材分析：
兒童在校園的活動(dòng)是豐富多彩的。本課的內(nèi)容和兒童的活動(dòng)與生活緊密相關(guān)，所有的構(gòu)思和表現(xiàn)的基本素材都來(lái)源于兒童平時(shí)的校園活動(dòng)和生活；畫面的表達(dá)方式和表達(dá)手段也是兒童們熟悉的，但創(chuàng)造行為不是憑空而來(lái)的，它要受到生活中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的影響。因此，觀察就是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲得視覺(jué)感受。引導(dǎo)兒童觀察熱鬧和活潑的場(chǎng)面，理解和體會(huì)動(dòng)態(tài)的構(gòu)成因素，表現(xiàn)他們自己感興趣的情節(jié)和氛圍。通過(guò)畫面的構(gòu)圖和相互的配合，可以讓兒童之間有良好的感情交流；同時(shí)，通過(guò)會(huì)議、想象和美術(shù)表達(dá)，讓兒童更加熱愛(ài)自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)兒童大膽地想象，大膽地構(gòu)圖和用色，表現(xiàn)熱鬧的氛圍；培養(yǎng)兒童畫面的組織能力和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)兒童繪畫和表達(dá)的興趣；培養(yǎng)兒童熱愛(ài)校園生活的感情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺(jué)沖擊力的構(gòu)圖表現(xiàn)校園的活動(dòng)氛圍。
難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)，構(gòu)圖的.形式美感，色彩的大膽運(yùn)用，畫面的氣氛渲染。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：欣賞作品若干
生：彩色筆、油畫棒等繪畫工具；觀察校園里的各種活動(dòng)場(chǎng)面，積極參與活動(dòng)。
五、教學(xué)過(guò)程：
*回憶和想象。
通過(guò)回憶和想象，說(shuō)一說(shuō)校園里活動(dòng)：
1．聯(lián)系自己的實(shí)際，想一想校園里舉辦過(guò)那些活動(dòng)。
2．活動(dòng)的場(chǎng)景。
3．想一想精彩的活動(dòng)場(chǎng)面，上臺(tái)來(lái)表演一些動(dòng)作。
*欣賞圖片資料，討論表現(xiàn)方法。
1．欣賞教材和教師準(zhǔn)備的圖片資料，理解畫面內(nèi)容，感受活動(dòng)氣氛和表現(xiàn)方法。
2．小組討論表現(xiàn)方法。
1）表現(xiàn)手段：彩色水筆，油畫棒，水粉顏料，鉛筆等各種材料的綜合應(yīng)用。
2）畫面氛圍的刻畫：內(nèi)容要充實(shí)，色彩要鮮艷，人物形象的動(dòng)態(tài)要夸張，表達(dá)要大膽。
3）想一想自己要表達(dá)哪些內(nèi)容，討論：如何使畫面的安排更充實(shí)，如何能表現(xiàn)熱鬧的氣氛。
*課堂練習(xí)
教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，嘗試用各種方法刻畫活動(dòng)場(chǎng)面，表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。
*展示和
相互欣賞作品，并相互點(diǎn)評(píng)，教師。
六、教后記：
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