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《書里的螞蟻》教案設(shè)計
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼摹稌锏奈浵仭方贪冈O(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會小螞蟻給這本書帶來的影響，激發(fā)兒童的想像力與創(chuàng)造欲望。
2、認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。
3、有感情地朗讀課文，試著分角色表演。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)本課生字詞。
教學(xué)難點：
正確、流利地朗讀句子。
教學(xué)關(guān)鍵：
利用多種識字方法。
課時：
兩課時
教具：
圖片
學(xué)具：
卡片
相關(guān)知識點：
運用學(xué)過的方法認(rèn)字。
教學(xué)突破點：
能結(jié)合所學(xué)自由識字。
教學(xué)流程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，請你們讀出這個詞語，“螞蟻”，今天我們來學(xué)習(xí)《書里的螞蟻》這一課。
（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
１、范讀，想：課文講的是一件什么事？
�。病W(xué)生借助拼音讀課文，并畫出自然段。
�。�、把生字在文中用你喜歡的符號標(biāo)出來。
�。�、小組內(nèi)自學(xué)
（二）檢查自學(xué)效果
�。�、小螞蟻怎樣來到花蕊中？
�。�、小螞蟻怎樣來到書本中？
學(xué)習(xí)“夾”“扁”指名說怎樣理解。說一說字的筆順組詞
�。场W(xué)習(xí)３－６自然段
分角色朗讀課文，注意讀好疑問句。
�。础⒆x７８自然段
請一名同學(xué)領(lǐng)讀。指字卡讀讀詞語
�。ㄈ╈柟虖�(fù)習(xí)生字
四、總結(jié)：你學(xué)會了什么？
五、特色作業(yè)設(shè)計
正確、流利有感情地朗讀課文
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)放，讀詞語
夾扁扁擔(dān)爬行走路
二、再讀課文，學(xué)習(xí)生字
�。�、書已經(jīng)發(fā)生了很大變化，你們猜當(dāng)小女孩再打開書的時候會發(fā)生什么事情呢？
�。�、讀課文第９自然段找到答案。學(xué)習(xí)“故、讀”
３、小女孩喜歡這本書的變化嗎？為什么？學(xué)習(xí)“忍”字，講講“忍”不住的意思。
�。�、讀文章１０自然段
�。怠⑿∨⒌膫髌婧鸵蓡栒业酱鸢噶藛�？你能找到相關(guān)的讀一讀嗎？
�。丁⑿∨⒂职l(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、讀１２自然段
８、指名讀詞
三、指導(dǎo)書寫
爬：
刃：
“扁”和“夾”注意在虛宮格中的位置。
四、總結(jié)：你有什么收獲。
選擇填空
爬趴陸路
�。ǎ┫拢ǎ┬校ǎ┑厮ǎ�
�。ǎ┲ǎ┫x（）軍（）過
板書設(shè)計：
書里的螞蟻
爬夾扁路
故讀忍識
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