亚洲国产aⅴ,久久99精品九九九久久婷婷,日韩在线第三页,a在线视频免费观看,久久精品不卡毛片,国产精品无套,亚洲性图一区二区

科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2025-05-29 09:19:02 其它教案 我要投稿

【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案匯總8篇

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案匯總8篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)名稱(chēng):

  我從哪里來(lái)(科學(xué))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過(guò)程,能較完整表述觀察結(jié)果,大膽地說(shuō)出自己是從哪兒來(lái)的。

  2、了解媽媽?xiě)言惺碌男量嗉皳狃B(yǎng)自己長(zhǎng)大的艱辛,激發(fā)幼兒愛(ài)母親的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《我從哪里來(lái)》。

  2、教學(xué)掛圖。

  3、陳老師懷孕前后的照片。

  4、音樂(lè)《感恩的心》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示兩張陳老師的照片,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行比較。

  1、師:這是誰(shuí)?以前的陳老師和現(xiàn)在的陳老師有什么不一樣?你從哪看出來(lái)的?

  2、師:原來(lái)現(xiàn)在的陳老師懷孕了,要生小寶寶了,小朋友,那你們是從哪來(lái)的呢?你們知道媽媽肚子里為什么會(huì)有小寶寶嗎?

  二、播放課件《我從哪里來(lái)一》,讓幼兒通過(guò)觀看課件初步了解人生命的由來(lái)。

  1、師:小朋友,現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來(lái)的嗎?小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢?鼓勵(lì)幼兒大膽表述觀察結(jié)果,說(shuō)出自己是從哪兒來(lái)的。

  2、師:原來(lái)爸爸媽媽結(jié)婚以后,爸爸在媽媽的身體里種下了一些小種子,這些像小蝌蚪的種子叫做精子,他們?cè)趮寢尩纳眢w里展開(kāi)了游泳比賽,游得最快的精子就會(huì)和媽媽身體里叫做卵子的好朋友友好地結(jié)合在一起,形成一個(gè)受精卵,受精卵長(zhǎng)大后就是一個(gè)小寶寶了。

  三、播放課件《我從哪里來(lái)二》,讓幼兒通過(guò)觀后課件初步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過(guò)程。

 1、師:小寶寶住在媽媽身體里的什么地方?

  2、師:開(kāi)始的時(shí)候他有多大?后來(lái)慢慢的長(zhǎng)出了什么?眼睛會(huì)睜開(kāi)嗎?

  3、師:小寶寶會(huì)在媽媽的肚子里做些什么呢?寶寶的耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音嗎?后來(lái)寶寶在媽媽的肚子里怎么樣了?他會(huì)在媽媽的肚子里生活幾個(gè)月?

  4、師:原來(lái)小寶寶一直住在媽媽身體里的一個(gè)叫做子宮的小房子里,開(kāi)始的時(shí)候他像一粒種子那么大,慢慢地長(zhǎng)出了眼睛、耳朵、嘴巴,到了180天的時(shí)候眼睛還會(huì)睜開(kāi)。小寶寶在媽媽的肚子里會(huì)游泳、吸吮手指、翻跟頭,有時(shí)還會(huì)跟著音樂(lè)跳舞,后來(lái)小寶寶越長(zhǎng)越大,媽媽的肚子再也裝不下了,他就從媽媽的肚子里出來(lái)了,他整整在媽媽的肚子里住了十個(gè)月。

  四、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀察進(jìn)一步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過(guò)程。

  1、逐一出示圖片,讓幼兒觀察。

  --師:這時(shí)的寶寶是怎樣的?他怎么吃食物呢?

  --師:這時(shí)候的寶寶只能看見(jiàn)頭和身體,還有腮和小尾巴呢!不過(guò)小尾巴會(huì)隨著寶寶的長(zhǎng)大消失的。小寶寶是通過(guò)臍帶吸收媽媽肚子里的營(yíng)養(yǎng),一天天地長(zhǎng)大。

  2、出示第二幅圖片后提問(wèn)。

  --師:小寶寶慢慢長(zhǎng)大了,現(xiàn)在他是什么樣的?他有眼睛、鼻子、嘴巴了,他現(xiàn)在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎?

  --師:現(xiàn)在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴,和我們的不一樣。

  3、出示第三幅圖片后提問(wèn)。

  --師:你看見(jiàn)小寶寶的什么了?

  --師:這時(shí)的小寶寶長(zhǎng)了小手、小腳,他躲在媽媽的肚子里很安全。

  4、出示第四幅圖片后提問(wèn)。

  --師:你看見(jiàn)小寶寶又有什么變化了?

  --師:這時(shí)的小寶寶全身都覆蓋著一層絨毛。

  5、出示第五幅圖片后提問(wèn)。

  --師:你猜猜小寶寶這時(shí)候會(huì)長(zhǎng)成什么樣?

  --師:這時(shí)候的小寶寶還在繼續(xù)長(zhǎng)大,骨骼也漸漸結(jié)實(shí)了,他有時(shí)還會(huì)調(diào)皮的踢媽媽一腳呢!

  6、出示第六幅圖片后提問(wèn)。

  --師:小寶寶怎樣了?

  --師:小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個(gè)月,最后終于來(lái)到了人間,來(lái)到這個(gè)世界。

  五、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的'情感。

  1、師:我們從媽媽的肚子里來(lái)到了這個(gè)世界肯定很開(kāi)心幸福,但我們?cè)趮寢尪亲永镆惶焯扉L(zhǎng)大的時(shí)候,你覺(jué)得媽媽會(huì)怎樣?為什么?

  2、出示陳老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕之后做事情的照片讓幼兒觀察這兩個(gè)時(shí)期老師身體狀態(tài)的變化,體會(huì)媽媽?xiě)言械男量啵瑥亩ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  --出示陳老師帶小朋友做操的照片并提問(wèn):懷孕之前陳老師在和小朋友做什么呢?

  --師:有了小寶寶之后,陳老師的身體有什么變化?還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎?

  --出示陳老師彎腰撿東西不方便,上樓梯很累的照片讓幼兒觀察,體會(huì)媽媽?xiě)褜殞毜男量唷?/p>

  --出示陳老師看見(jiàn)食物不想吃,惡心及不得不吃的照片并提問(wèn):為什么陳老師吃不下還要吃呢?因?yàn)椴怀,肚子里的寶寶就缺乏營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)不大,所以媽媽是很偉大的,我們要更加愛(ài)我們的媽媽。

  3、師:小朋友都說(shuō)的很好,陳老師現(xiàn)在懷了小寶寶上班很辛苦,常常感到很累,但是老師再累還是要帶小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng),所以小朋友要更加體諒老師,愛(ài)老師,不惹老師生氣做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好寶寶。

  4、師:你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候,你們的媽媽也付出了很多,也很辛苦,現(xiàn)在你們上幼兒園了,長(zhǎng)大了應(yīng)該怎樣感謝媽媽呢?可以對(duì)媽媽做些什么、說(shuō)些什么呢?鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表述自己的想法。

  5、播放音樂(lè)《感恩的心》,讓幼兒表演。

  --師:小朋友都說(shuō)的很好,下面讓我們一起懷著感恩的心來(lái)感謝我們的媽媽?zhuān)兄x他們把我們帶到這個(gè)世界,感謝媽媽為我們做的每一件事情。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣,在運(yùn)水的過(guò)程中感知水的特性。

  2、嘗試使用工具運(yùn)水,在探究中知道哪些東西能運(yùn)水,哪些東西不能運(yùn)水。

  3、能大膽用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn),樂(lè)于嘗試和思考。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩水池一個(gè),玩水工具若干,單反數(shù)碼相機(jī),背景音樂(lè)《水族館》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境創(chuàng)設(shè)――組織幼兒玩水,讓他們體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣,感知水的特性

  師:小朋友,你們看,今天老師給大家?guī)?lái)了什么?(揭去遮蓋物,出現(xiàn)玩水池。)

  師:你們想玩嗎?玩具寶寶可喜歡你們啦!也想和你們一起玩,不過(guò)它有個(gè)小小的要求,玩的時(shí)候不要把衣服和地板弄濕,好嗎?卷起袖子,我們一起來(lái)玩吧!(根據(jù)小班孩子的年齡特征,用游戲的口吻把學(xué)習(xí)要求交待清楚,以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:快樂(lè)、自由的玩耍能夠讓孩子有機(jī)會(huì)學(xué)到更多語(yǔ)言。獲得更多經(jīng)驗(yàn)。)

  師:休息時(shí)間到了。請(qǐng)小朋友把玩具寶寶放回水池,找個(gè)小椅子坐下來(lái),拿塊毛巾,擦干小手,再把毛巾放回到原來(lái)的地方。(教師動(dòng)作示范,用無(wú)聲的語(yǔ)言幫助小班孩子掌握學(xué)習(xí)常規(guī)。)

  師:哪個(gè)寶寶給大家介紹一下,剛才你玩了什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言大膽交流表達(dá),學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話(huà),豐富詞匯。)

  教師總結(jié):小朋友都發(fā)現(xiàn)水會(huì)從有洞洞的地方流下來(lái),水是會(huì)流動(dòng)的。

  二、動(dòng)手操作――提出問(wèn)題,引導(dǎo)孩子尋找運(yùn)水工具并嘗試運(yùn)用,探究哪些東西能運(yùn)水,哪些東西不能運(yùn)水

  1 引導(dǎo)孩子猜測(cè),了解孩子現(xiàn)有水平。

  師:還想玩嗎?水池里的水太少了,如果多一些肯定會(huì)更好玩。你有什么好辦法能夠讓水池里的水變得多一些?

  師:我們可以把盆里的水運(yùn)過(guò)來(lái)。水池里的水就會(huì)變多。怎么運(yùn)呢?你有什么好辦法?(小班孩子思維形象具體,喜歡模仿和跟風(fēng),因此直接動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是最好的選擇。)

  2 引導(dǎo)孩子選擇運(yùn)水工具并嘗試運(yùn)用,鼓勵(lì)孩子大膽嘗試。

  師:噢,我們可以請(qǐng)玩具寶寶來(lái)幫忙。小朋友,你們看,老師給大家準(zhǔn)備了好多玩具,請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽,試一試,把盆里的水運(yùn)到水池里。(讓孩子與材料充分互動(dòng),感受、積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),孩子使用材料時(shí)會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),享受并體驗(yàn)探究的快樂(lè);教師觀察引導(dǎo),提醒幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并不斷嘗試:教師用數(shù)碼相機(jī)記錄孩子探究學(xué)習(xí)的過(guò)程,拍攝典型的情景供講評(píng):背景音樂(lè)能夠很好地激發(fā)幼兒的思維。)

  三、體驗(yàn)交流――結(jié)合照片講評(píng),引導(dǎo)孩子大膽表述發(fā)現(xiàn),并將工具分類(lèi),提升總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  師(播放照片)提問(wèn):這是誰(shuí)呀?你在用什么東西運(yùn)水?它叫什么名字?請(qǐng)你把它找出來(lái)試給大家看看。(幫助孩子回憶。再現(xiàn)即時(shí)情景,展示和分享經(jīng)驗(yàn)。)

  師:它能運(yùn)水嗎?請(qǐng)你大聲地告訴小朋友。(學(xué)習(xí)說(shuō)完整的'話(huà),“××能運(yùn)水”或“××不能運(yùn)水,水從洞洞里流走了”。)

  師:這是能夠(或不能夠)運(yùn)水的東西的家。請(qǐng)你把它送回家。(學(xué)習(xí)按標(biāo)記分類(lèi))

  師:原來(lái)不是所有的東西都能夠運(yùn)水。有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了,我們幫忙把它們送回家,好嗎?送的時(shí)候可要開(kāi)動(dòng)小腦筋噢,千萬(wàn)不要送錯(cuò)了。如果你不知道它應(yīng)該放哪里,請(qǐng)你想一想、試一試。然后再把它送回家。

  師:它們都找到家了嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(幫助孩子梳理、提升、歸納經(jīng)驗(yàn))

  師:在小朋友的幫助下,它們都找到了自己的家,謝謝你們。它們回家了,我們也該回家了,到家里再找找看,哪些東西能運(yùn)水,哪些東西不能運(yùn)水。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知鞋子的不同顏色和大小。

  2、感受自己穿鞋的快樂(lè)。

  經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備:

  1、鞋子是孩子每天都用的服飾,因此,有一定的感知經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的'快樂(lè)。

  2、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎?

  2、聽(tīng)音樂(lè)《碰一碰》光腳做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。

  4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙?為什么?

  5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎?

  6、小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡大鞋子嗎?為什么?

  7、大鞋子雖然很漂亮,但小朋友穿上會(huì)不舒服,穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎?

  活動(dòng)反思

  光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),每天穿鞋子是孩子們經(jīng)常做的事。因此,對(duì)鞋子的顏色、大小較感興趣。通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來(lái)感知鞋子的大小,知道自己在

  活動(dòng)時(shí)要穿合適舒服的鞋子。但個(gè)別幼兒不容于集體活動(dòng),指導(dǎo)欠缺,應(yīng)采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  一、活動(dòng)意義

  幼兒長(zhǎng)到5、6歲時(shí),原來(lái)的乳牙開(kāi)始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,如任其自然往往會(huì)產(chǎn)生一些不良后果,及時(shí)教給幼兒換牙的知識(shí),則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化,學(xué)會(huì)科學(xué)地保護(hù)牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來(lái)的生活與工作。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲啦唤】档难例X會(huì)給人們帶來(lái)身體的痛苦,給生活和工作帶來(lái)不便。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)牙齒,了解換牙的知識(shí),了解牙齒的功用,讓幼兒知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。

  (三)懂得如何保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。

  三、活動(dòng)項(xiàng)目與方式

  活動(dòng)一:參觀牙科診所

 。ㄒ唬┙逃繕(biāo)

  1.通過(guò)參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會(huì)給人們的身體帶來(lái)痛苦,給生活和工作帶來(lái)不便。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

 。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備

  與牙科診所聯(lián)系,獲得診所工作人員的同意和支持。

 。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程

  1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作。

  引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么

  2.觀察牙科診所的宣傳欄。

  引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。

  3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么。

 。2)引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆?qǐng)醫(yī)生治好牙。

 。3)教師小結(jié):這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會(huì)很不舒服,疼痛也會(huì)影響他們的工作,所以他們要請(qǐng)醫(yī)生幫助他們,治好牙病。

  4.活動(dòng)結(jié)束,就幼兒參觀的所見(jiàn)所聞組織談話(huà),并引導(dǎo)幼兒思考議論:“他們?yōu)槭裁磿?huì)生牙?”教師小結(jié):“由于病人沒(méi)有保護(hù)好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。

  活動(dòng)二:律動(dòng)“刷牙歌”

  (一)教育目標(biāo)

  1.以音樂(lè)活動(dòng)的方式,引起幼兒對(duì)刷牙的興趣。

  2.掌握正確的刷牙方法。

  3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的能力。

  (二)教學(xué)準(zhǔn)備

  1.怎樣刷牙的教學(xué)掛圖一張。

  2.律動(dòng)音樂(lè)錄音帶。

 。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程

  1.讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)怎樣刷牙是正確的。

  2.給予音樂(lè),啟發(fā)幼兒將刷牙的正確動(dòng)作編成律動(dòng)。

  3.教師匯編幼兒的動(dòng)作,進(jìn)行正確示范。

  4.教幼兒做律動(dòng)《刷牙歌》。

  活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)牙齒

 。ㄒ唬┙逃繕(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)牙齒,了解牙齒的功用。

  2.了解換牙的知識(shí),認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。

  3.消除對(duì)換牙的恐懼感。

 。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備

  《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

 。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程

  1.觀察牙齒。

  兩人一對(duì),互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒;仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門(mén)牙、犬牙、臼牙的不同。

  2.介紹門(mén)牙、犬牙、臼牙的不同功用。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的門(mén)牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。小結(jié):門(mén)牙比其它牙齒薄,它們可以切開(kāi)和咬斷食物,犬牙比較尖、長(zhǎng),可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

  3.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

  4.引導(dǎo)幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎?

  5.介紹乳牙、恒牙。

  6.了解換牙的知識(shí)。

  引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣掉落的,掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落,然后長(zhǎng)出新牙――恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時(shí),用涼開(kāi)水漱口,就會(huì)止住。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒(méi)有松動(dòng),如果有,就是要長(zhǎng)新牙了。

  活動(dòng)四:怎樣才有整齊潔白的牙齒

  (一)教育目標(biāo)

  1.知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。

  2.懂得如何保護(hù)牙齒。

 。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備

  有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片。

  (三)教學(xué)過(guò)程

  1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察,誰(shuí)的牙齒好,為什么好?

  2.引導(dǎo)幼兒思考、討論:為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

  3.介紹怎樣才會(huì)生長(zhǎng)出整齊美觀的牙齒。

  (1)換牙時(shí)注意不用手搖松動(dòng)的牙齒;不用舌舔松動(dòng)的乳牙和正在生長(zhǎng)的新牙;如果乳牙沒(méi)掉,新牙就長(zhǎng)出來(lái)了,要及時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。

  (2)討論:“換牙時(shí)要吃軟食嗎?”教師小結(jié):小朋友換牙時(shí)不必吃軟食,平時(shí)多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛煉牙齒,堅(jiān)固牙根,幫助長(zhǎng)出端正的牙齒,補(bǔ)充鈣片、維生素D,幫助生牙。

  (3)平常堅(jiān)持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發(fā)育不好,就會(huì)長(zhǎng)出奇形怪狀的恒牙。

  4.看系列圖片,說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)好我們的牙齒。

 。1)睡前不吃酸甜食物,它們能破壞牙齒的保護(hù)層,使牙齒受到細(xì)菌的侵害。

 。2)堅(jiān)持早晚刷牙,清除口腔、牙縫中的食物殘?jiān)瑲缈谇恢械募?xì)菌。

  5.小結(jié):小朋友換好牙后,就不會(huì)再換牙了,所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。

  活動(dòng)五:欣賞故事“換牙的時(shí)候”、“朱童和朱重”

 。ㄒ唬┙逃繕(biāo)

  1.通過(guò)欣賞故事,使幼兒了解一些換牙的知識(shí),懂得為什么要保護(hù)牙齒。

  2.引導(dǎo)幼兒用完整連慣的.語(yǔ)句回答問(wèn)題。

  3.能集中注意力聽(tīng)成人講述故事,理解故事內(nèi)容,掌握故事名稱(chēng)。

  (二)教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖《換牙的時(shí)候》,以及故事錄音帶。

 。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程

  1.引入故事《換牙的時(shí)候》。

  2.聽(tīng)故事錄音《換牙的時(shí)候》。

  3.看圖回答問(wèn)題:

 。1)榮榮小朋友的牙為什么松動(dòng)了?

 。2)牙齒松動(dòng)了,為什么不要用手指去搖動(dòng)。

 。3)新牙剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候,為什么不要用舌頭去舔。

 。4)如果乳牙沒(méi)掉,新牙就長(zhǎng)出來(lái)了,應(yīng)該怎么辦?

  4.討論:如何保護(hù)牙齒。引入故事《朱童和朱重》

  5.講述故事《朱童和朱重》。

  6.提問(wèn):“聽(tīng)了這個(gè)故事后,小朋友覺(jué)得今后應(yīng)該注意些什么?你是朱童(蛀蟲(chóng))和朱重(蛀洞)喜歡的孩子嗎?

  7.活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)六:兒歌表演“小熊拔牙”

  (一)教育目標(biāo)

  1.以?xún)焊璞硌莸男问,教育幼兒?ài)護(hù)牙齒,堅(jiān)持早晚刷牙,不偏愛(ài)甜食。

  2.能清楚、正確地朗誦兒歌,并用動(dòng)作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格,陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。

  (二)教學(xué)準(zhǔn)備

  課前熟悉兒歌內(nèi)容,準(zhǔn)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動(dòng)物頭飾若干套,各種主題的音樂(lè)帶。

 。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程

  1.給予情節(jié)、音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動(dòng)物。

  2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動(dòng)作,配上不同角色的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

  3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地、道具、人數(shù)選擇表演方式,并分配角色。提問(wèn):“小朋友都來(lái)表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢?”讓幼兒充分發(fā)表意見(jiàn),教師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議。

  4.幼兒表演,啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

  5.自由組合表演。

  6.結(jié)束活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不同動(dòng)物愛(ài)吃地食物。

  2、有喜愛(ài)小動(dòng)物地情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在活動(dòng)室內(nèi)布置小兔家的'場(chǎng)景,青菜、蘿卜、蘑菇、青草、小魚(yú)、小蟲(chóng)等小動(dòng)物吃的食物玩具,小熊、小雞、小貓、小猴等動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引起興趣:

  ——“今天小兔家請(qǐng)客,看看小兔請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物到它家去做客?”“你們能不能幫每一個(gè)小動(dòng)物挑選一份禮物送給小兔?”

  2、選購(gòu)禮物:

 。1)、幼兒到“超市”為小動(dòng)物選擇小兔喜歡吃的食物。

 。2)、互相說(shuō)說(shuō)自己選了什么禮物:

  ——“現(xiàn)在你們能到超市去為小兔選一些招待小動(dòng)物的食物嗎?”

  3、到小兔家做客:

  小動(dòng)物到小兔家,將禮物送給小兔時(shí),會(huì)說(shuō)什么話(huà)?

  ——“想一想,小兔會(huì)拿什么東西招待小動(dòng)物們呢?”

  延伸活動(dòng):

  小白兔吃青菜(體育游戲)

  玩法:請(qǐng)一位幼兒扮老狼,其余幼兒扮小白兔,當(dāng)小兔念完兒歌最后一句時(shí),老狼出來(lái)追吃小兔,小兔快速逃到家里;如果小兔被老狼抓住,小兔就停一次游戲。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目的

  1、能運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不同紙質(zhì)的響聲。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備: 課前認(rèn)識(shí)各種紙

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備: 卡紙、皺紋紙、亮金紙、報(bào)紙等;紙杯、皮筋、剪刀等輔助材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察引入,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天老師帶來(lái)了很多很多的紙,大家一起來(lái)看看都有什么紙?

  2、體驗(yàn)操作

  1、引導(dǎo)幼兒用各種方法使紙發(fā)出聲音

  2、比較相同紙用不同方法發(fā)出的聲音一樣?

  3、比較不同紙用相同的'方法聲音一樣?

  3、動(dòng)手制作“紙樂(lè)器”,鼓勵(lì)幼兒大膽利用輔助材料進(jìn)行制作

  4、幼兒為歌曲伴奏

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索能讓紙發(fā)出聲音的方法,并利用輔助材料制作合作演奏。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中一些常見(jiàn)的工具。

  2、能正確地選擇和使用常見(jiàn)的工具,用時(shí)注意安全。

  3、體驗(yàn)和初步認(rèn)識(shí)工具能給人們的生活和活動(dòng)帶來(lái)方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、五籃混在一起的`綠豆和米,五籃小米、五個(gè)飲料瓶,五個(gè)裝著棉球的小口瓶子,五個(gè)掉了螺絲的玩具。

  2、鑷子、起子、篩子、漏斗等工具。

  3、多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn):怎樣打開(kāi)密封的紙箱。

  2、教師使用小刀打開(kāi)了箱子,幼兒初步感知工具的作用。

  (二)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽猜想。

  1、激發(fā)幼兒大膽猜想里面裝的是什么?

  2、教師從箱子里取出一系列材料。

  3、教師借助圖片介紹分離的任務(wù)。

  (三)幼兒分小組第一次自由選擇完成任務(wù),徒手操作。

  1、師:時(shí)間到,你們成功了嗎?

  2、教師提出問(wèn)題。師:為什么我們沒(méi)能完成任務(wù)?

  (四)引入工具,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,自由講述。

  1、師:有沒(méi)有什么工具可以幫助我們,讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢?

  2、教師出示介紹工具:你想用什么工具完成什么任務(wù)?

 。┒、篩子、鑷子、起子、塑料小簍子)

  3、幼兒猜想工具匹配。

  (三)第二次操作體驗(yàn),驗(yàn)證猜想。

  1、幼兒分組選擇工具操作。

  2、請(qǐng)幼兒交流使用工具的情況。

 。ㄋ模┯變涸俅尾僮鳎瑖L試使用不同的工具。

  (六)延伸活動(dòng)

  師:工具的用處可真多呀!我這里還有一些生活中的工具,請(qǐng)你們看一看,猜一猜,它們能幫助我們干什么。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的大小,粗細(xì),高矮,多少與三只熊的關(guān)系。

  2.樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一只小筐筐、6個(gè)蘋(píng)果,畫(huà)有三只熊的底板、ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察小熊一家,通過(guò)比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

  1.導(dǎo)入:小朋友們都喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)今天,有一家的小動(dòng)物來(lái)我

  們這做客,你們猜猜會(huì)是哪家小動(dòng)物呢?看看他們是誰(shuí)?(小熊的一家)那小熊的一家都有誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、寶寶)

  2.哪個(gè)是爸爸?為什么你說(shuō)他是爸爸?

  哪個(gè)是小熊寶寶?為什么?

  那哪個(gè)是媽媽呢?媽媽長(zhǎng)的怎么樣?媽媽比誰(shuí)高,比誰(shuí)矮,所以媽媽長(zhǎng)的不高也不矮。

  二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境,通過(guò)分碗這一事件,區(qū)分 “大”、“小”、“不大也不小”

  1.引導(dǎo)語(yǔ):三只熊在干什么呢?它們要吃早餐了,那我們一起來(lái)看看三只熊今天吃的早餐是什么。(蛋糕、玉米、蘋(píng)果、蜂蜜)吃早餐前要準(zhǔn)備餐具,出示ppt碗。

  2.看哪個(gè)給爸爸的?(最大的)什么顏色的?(紅色)說(shuō)一下理由,為什么要給爸爸最大的`。

  3.哪個(gè)給寶寶呢?(最小的)什么顏色的?(藍(lán)色)

  4.那最左邊的綠色的給誰(shuí)?(媽媽?zhuān)?/p>

  5.那我們一起來(lái)看看分的對(duì)不對(duì)。

  6.教師小結(jié):三只大小不一樣的碗,最大的給爸爸,最小的給寶寶,不大也不小的給媽媽。有了餐具開(kāi)始吃早餐了。

  三、情境“分蜂蜜”,體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系

  1.第一樣?xùn)|西吃什么呢?看好了,(蜂蜜)

  2.你知道哪瓶蜂蜜是給爸爸吃的?為什么?三瓶瓶子一樣嗎?(不一樣)中間的瓶子最高,所以要給爸爸吃。

  3.那哪瓶給熊寶寶吃?為什么?

  4.哪瓶給熊媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>

  5.我們一起來(lái)看看對(duì)不對(duì)。對(duì)吧?(對(duì))

  四、情境“分玉米”, 感知“粗”、“細(xì)”

  1.引導(dǎo)語(yǔ):接下來(lái)要吃第幾樣?xùn)|西啊,(第二樣)第二樣早餐是什么?剛剛

  蜂蜜瓶子有高有矮的,我們一下子就看出來(lái)了。這次吃的東西,它們長(zhǎng)的一樣高的,(出示:玉米)你們看都是一樣高的是嗎?一樣高的玉米,哪個(gè)給爸爸吃,哪個(gè)給媽媽吃,哪個(gè)給寶寶吃,誰(shuí)會(huì)分一分呢?為什么?三根玉米一樣長(zhǎng),為什么第一個(gè)要給爸爸。

  2.通過(guò)肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒感知“粗”、“細(xì)”

  那這個(gè)除了說(shuō)胖,還有一個(gè)詞叫粗 。(動(dòng)作提示),慢慢的,就變……(動(dòng)作收緊)細(xì)了

  3.教師小結(jié):你看這三跟一樣長(zhǎng)的玉米,可是它的粗細(xì)不一樣,粗的玉米看上去,是多還是少?(多)粗的看上去要多一點(diǎn),那細(xì)的呢,看上去要少一點(diǎn),你們現(xiàn)在明白了嗎?那我們一起來(lái)看看分的對(duì)不對(duì)。

  五、情境“分蘋(píng)果”,引導(dǎo)幼兒操作

  1.明確要求:接下來(lái)要吃什么呢?(蘋(píng)果)數(shù)數(shù)看,一共要吃幾個(gè)蘋(píng)果?6

  個(gè)蘋(píng)果給三只熊分,到底怎么分呢?你們可要聽(tīng)好了。

  2.熊爸爸要吃得多一點(diǎn),熊寶寶要吃得少一點(diǎn),熊媽媽要吃不多也不少。

  3.老師在后面給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小筐筐,里面放了6個(gè)蘋(píng)果,請(qǐng)你把蘋(píng)果分給三只熊,插在哪兒呢?插在紅線(xiàn)上面。明白了嗎?做好了就放在桌上。

  4.幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復(fù)講述要求:三只熊都要有的吃,要全部分完。熊爸爸要吃得多一點(diǎn),熊寶寶要吃得少一點(diǎn),熊媽媽要吃不多也不少。

  5.幼兒操作好回到座位上。

  6.評(píng)價(jià):找出不同答案,進(jìn)行對(duì)照分析。

  看看老師找了幾種答案,我們一起來(lái)看看,哪個(gè)對(duì),哪個(gè)不對(duì),為什么?請(qǐng)做錯(cuò)的幼兒上來(lái)重新擺放。

  六、情境“分蛋糕”

  1.引導(dǎo)語(yǔ):想一想還有一樣什么東西沒(méi)分,(蛋糕)。

  2.打開(kāi)ppt我們來(lái)看看怎么分。

  3.結(jié)束:熊寶寶一家在小朋友的細(xì)心分配下,肚子也吃飽了,它們要休息了,我們小朋友也休息一會(huì)兒吧。

【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)活動(dòng)教案08-06

科學(xué)活動(dòng)教案(精選)07-22

科學(xué)活動(dòng)教案08-13

[經(jīng)典]有趣的科學(xué)活動(dòng)教案05-24

(優(yōu)秀)科學(xué)活動(dòng)教案07-24

【優(yōu)秀】科學(xué)活動(dòng)教案07-04

(實(shí)用)科學(xué)活動(dòng)教案07-25

科學(xué)活動(dòng)教案[優(yōu)秀]07-30

有趣的科學(xué)活動(dòng)教案05-24

科學(xué)活動(dòng)大班教案02-24