大班音樂欣賞教案

時間：2025-12-04 22:02:45 音樂教案我要投稿

【推薦】大班音樂欣賞教案四篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班音樂欣賞教案4篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】大班音樂欣賞教案四篇

大班音樂欣賞教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒園藝術(shù)教學(xué)中的打擊樂演奏，它能初步讓幼兒掌握節(jié)奏還能培養(yǎng)幼兒的合作意識以及表現(xiàn)力，大班幼兒對音樂節(jié)奏有一定的認(rèn)識，合作意識逐步增強(qiáng)。在日�；顒又邪l(fā)現(xiàn)幼兒對鼓點的節(jié)奏很感興趣，因此，我設(shè)計了《苗鄉(xiāng)笙聲》這個活動，利用我們少數(shù)民族地區(qū)的本土樂器鼓和蘆笙，來讓幼兒進(jìn)行演奏簡單的2/4拍節(jié)奏，并能按圖譜進(jìn)行合奏，讓幼兒感受苗族原生態(tài)的樂器，體驗民族文化的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過體驗苗族樂器，以節(jié)奏的變化培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　2、能利用樂器吹奏出簡單的'2/4拍節(jié)奏。

　　3、讓幼兒感受苗族原生態(tài)的樂器，體驗民族文化的快樂。

　　重點：能用蘆笙、鼓按樂曲2/4拍的節(jié)奏演奏出來為重點。

　　難點：能利用蘆笙、鼓，能在八分音符的地方自如的吹奏，并能按圖譜同時演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大蘆笙一個、小蘆笙(幼兒人手一個)、大鼓一個、小鼓(幼兒人手一個)、苗族人們打鼓吹蘆笙視頻、節(jié)奏圖譜、籃子。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天老師想和小朋友們分享一個視頻，這個視頻很神奇，老師每次聽到里面的聲音，就特別想跳舞，特別特別的開心，你們想不想看?(師可適當(dāng)變換語氣)師：看的時候小眼睛可要注意觀察哦!

　　2、觀看視頻，認(rèn)識樂器。

　　師：我發(fā)現(xiàn)小朋友們看得特別認(rèn)真，有的小朋友還很激動，請告訴我你們看到上面的人們在做什么?(師舉手示意)幼：有的在跳舞，有的在打鼓。師：這是苗家人最喜歡敲的"木鼓"。它叫什么?幼兒："木鼓"。

　　幼：有的在吹(師：吹什么?它有一個好聽的名字叫"蘆笙"。它叫什么?幼兒："蘆笙")木鼓和蘆笙都是苗家人最喜歡的樂器，過年過節(jié)時，苗族人們就會吹起蘆笙打起鼓跳起舞，來慶祝節(jié)日。

　　二、樂器嘗試，學(xué)習(xí)圖譜節(jié)奏。

　　(一)、木鼓

　　1、師：你們的小眼睛看得這么認(rèn)真，觀察得這么仔細(xì)，今天我把苗家人的鼓也帶來了，出示木鼓"咚"。

　　幼：鼓; 師：誰想來試試敲鼓?我喜歡坐得好的小朋友。

　�。耗阏嬗赂�，第一個上來，再請一個小朋友來多敲幾下給我們聽聽。請兩名幼兒分別上臺嘗試，適度給予幼兒表揚。

　　2、師：看到小朋友們都敲了，老師也想來敲敲!(師示范圖譜節(jié)奏)師：老師敲得好嗎?老師敲得好，因為老師有秘密武器(出示圖譜)，這是一個苗族的小妹妹送給我的圖譜，這個圖譜的名字叫《苗鄉(xiāng)笙聲》，她告訴老師只要跟著圖譜節(jié)奏練習(xí)，就會敲得很好聽，你們想學(xué)嗎?(想)

　　3、圖譜節(jié)奏

　　(1)師：那我們先來認(rèn)識一下圖譜，這個圖譜它是2/4拍節(jié)奏，每小節(jié)里面有兩拍(師引導(dǎo)幼兒數(shù)1，2，1，2~~~)咦，這里第二拍怎么變成了~~~?幼：一條線;師：這是增時線，表示第一拍的音要延長到第二拍才能結(jié)束，我們現(xiàn)在來(師作拍手動作，幼兒觀察回答)，先用拍手來學(xué)習(xí)圖譜節(jié)奏，一個X拍一下手，看著老師示范一遍(教師示范前三小節(jié)1,2,1,2~)會嗎?都來試試，準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始~~~(師和幼兒拍前部分節(jié)奏|X X|X X|X-|);

　　(2)師：再來數(shù)數(shù)后面三小節(jié)，1，2，1，2師：第二拍里面兩個XX下面用一條橫線(XX)就表示一拍里面有兩個音，我們就拍(師連續(xù)拍兩下手，幼：拍兩下)，師：連續(xù)拍兩下(師再次示范一次連續(xù)拍手兩下)，師示范后三小節(jié)�，F(xiàn)在我們一起來，(師作拍手動作，幼兒：拍手)準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始~~~(師幼拍后部份|X XX|X XX|X XX|)

　　(3)師：你們學(xué)得真快，現(xiàn)在我們從頭到尾拍手來一次，看你們會不會?(師指揮幼兒從頭到尾練習(xí)一次)

　　(4)師：拍得真好，這次我們換身體其他部位來練習(xí)，你們想拍哪個部位就拍哪個部位，師：一起來試一下，預(yù)備開始~~。

　　(5)小朋友們拍得很好哦，這次我們的小嘴巴都跟老師"嗚嗚"動起來，同時拍你自己喜歡的部位，預(yù)備開始~~。

　　：小嘴巴動得真整齊，你們表現(xiàn)得太好了，而且很有，但是有一點點不是很好，這兒(師指問題處)應(yīng)該是~~~~我們都來試試。(適當(dāng)表揚幼兒)

　　4、分發(fā)鼓

　　(1)、師：小朋友們表現(xiàn)得太讓老師驚訝了，剛才我們用身體的各個部位按照圖譜拍打出好聽的節(jié)奏，那能不能用鼓也敲出這么美妙的節(jié)奏呢?(幼：能)先來說一下拿鼓規(guī)則：把鼓背在面前，鼓棒拿紅綢這一頭，老師說預(yù)備開始才可以按圖譜節(jié)奏敲鼓。請幼兒拿鼓，預(yù)備開始~~~~。

　�。盒∨笥褌兦玫煤苡�，就是這里有一點點亂(指出問題處)，引導(dǎo)幼兒把問題處練習(xí)。

　　(2)、師：小朋友們真厲害，這次你們敲得很整齊哦，現(xiàn)在我們再來一次吧。

　　(二)蘆笙

　　1、師：小朋友們真聰明，一學(xué)就會，那我們再來挑戰(zhàn)另一種樂器蘆笙，你們也能吹得好聽嗎?(幼：能)師出示大蘆笙，介紹蘆笙的笙斗、笙管、吹口，雙手握住蘆笙，嘴巴對著吹口，按照圖譜吹，就能吹出好聽的聲音，想聽嗎?先看老師示范一遍(師按圖譜示范吹奏)

　　2、師：好聽嗎?想不想試一試，(幼：想)現(xiàn)在我看誰坐得好，我就讓誰來吹蘆笙，老師有一個要求，拿到蘆笙后雙手拿好蘆斗，笙管朝外，吹口對著自己不要吹出聲音，老師說預(yù)備開始，我們才開始按照圖譜節(jié)奏吹，聽清楚了嗎?預(yù)備開始～～：小朋友吹得很好，都很認(rèn)真，但是如果這里(指問題處)，再吹得整齊一點就更好了，這里再來一次吧!(問題處再來一次)

　　3、師：這次好了很多哦，我剛剛發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友吹得特別好，特別認(rèn)真，我想請他們上來表演吹一下，小朋友們要認(rèn)真聽哦。(請吹得好的3~4個幼兒上來吹)

　　4、他們吹得好聽嗎?現(xiàn)在我們一起來像他們學(xué)學(xué)，一起再來一遍，預(yù)備開始~~。

大班音樂欣賞教案篇2

　　活動名稱：

　　音樂——精彩夏天

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解夏季的特征，并要求幼兒用完整的語言講述。

　　2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過圖譜學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制小圖卡、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動：《大中國》、《采茶》、《織布》。

　　2、練聲：《好娃娃》、《山谷回聲真好聽》，《山谷回聲真好聽》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《雨中接媽媽》。

　　二、導(dǎo)入部分。

　　1、談話導(dǎo)入教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說一說夏季特征)

　　2、教師完整范唱第一遍，幼兒傾聽。

　　教師：前幾天，老師聽了一首好聽的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。

　　3、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。

　　教師：歌曲的名字叫什么?是幾拍子的歌曲?

　　教師小結(jié)：歌曲的名字叫做《精彩夏天》，是4拍子的歌曲。

　　4、教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容，感知樂曲歡快的情緒。

　　教師：歌曲里的“夏天”都有些什么?

　　5、教師第三次完整范唱，幫助幼兒理解圖卡。(教師結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容，初步進(jìn)行內(nèi)容與旋律的匹配。)

　　教師：歌曲里的“夏天”有……請你們仔細(xì)地聽，歌里到底還唱了什么?小圖都表示歌里的.哪些內(nèi)容?

　　教師小結(jié)：歌曲里的夏天還有藍(lán)天、白云、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友等。(教師結(jié)合圖片小結(jié))

　　三、熟悉歌曲旋律學(xué)唱新歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示，自主學(xué)唱歌曲。

　　(1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難，進(jìn)行重點練習(xí)。

　　(2)學(xué)唱歌曲2—3遍。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索用不同的形式分組演唱。

　　教師：剛才，我們大家是一起演唱歌曲的，還可以用哪些方法來演唱歌曲呢?(鼓勵幼兒大膽進(jìn)行演唱。并進(jìn)行對唱、領(lǐng)唱、分組唱，增加趣味性，熟練歌詞。)

　　3、表揚、鼓勵能用好聽的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。

　　教師小結(jié)：精彩夏天除了歌曲里說的有藍(lán)天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友，夏天里還會有什么呢?小朋友下課后去找找看然后告訴自己的好伙伴。

　　結(jié)束本活動。

大班音樂欣賞教案篇3

　　教案目的：

　　1根據(jù)故事情節(jié)分辨樂曲的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)音

　　2用動作表現(xiàn)樂曲不同的音樂形象

　　3激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人情感和體會幫助別人的樂趣，體驗與同伴合作表演的快樂。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1歌曲《啄木鳥》

　　2故事《果樹找醫(yī)生》

　　3節(jié)奏圖譜一幅

　　教案過程：

　　1故事導(dǎo)入。

　　老師：果園里的果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點精神也沒有。請誰來給果樹治病呢？

　　幼兒討論回答。

　　老師：你們猜猜發(fā)生了什么事？

　　啄木鳥醫(yī)生經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)蘋果樹得了很重的病。

　　創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境就需要老師多提開放性的問題，盡量一問多答，充分挖掘幼兒的思維能力。在這個問題里，答案并不重要。重要的是一個為什么會讓他們積極地去思考的可能性，并能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗來回答問題。也許孩子會說：請猴子來；也許會說請小兔來；也許會說請啄木鳥來給大樹治病……一百個孩子就有一百個答案，只要孩子愿意動腦筋，愿意大膽地說出自己的想法，我想這就是我要求達(dá)到的目的。

　　2音樂欣賞

　　1）幼兒欣賞音樂后，請幼兒說一說聽了音樂后想到了什么？主要講了一件什么事？

　　教師鼓勵幼兒完整的表達(dá)，并給予積極的肯定。

　　2）請孩子們把自己想法用動作表現(xiàn)出來。

　　目的是培養(yǎng)孩子的傾聽、模仿和想象能力，幫助孩子對音樂的.理解

　　3分段欣賞音樂

　　1）第一段，四句

　　教師：聽了這首音樂，你心里有什么感覺？啄木鳥醫(yī)生來了首先要做什么事情？

　　幼兒：啄木鳥在為果樹檢查身體

　　教師：有什么好的辦法可以讓啄木鳥為蘋果樹仔細(xì)的檢查出是哪生了��？

　　總結(jié)：每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式都有所不同，回答不可能千篇一律。如何提升幼兒的認(rèn)識，使他們的學(xué)習(xí)變得更有意義，那就需要老師不僅要博學(xué)多才，還要靈活機(jī)智了。教育幼兒要富有愛心，并鼓勵他們向啄木鳥學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)孩子模仿啄木鳥為果樹檢查身體。引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察和處理問題的方法。

　　2）第二段，第1、2、3句中每句三個跳音，第4句一個跳音，表示啄木鳥在捉蟲。

　　出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒聽出跳音。

　　3）欣賞第三段

　　幼兒對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們用不同的形式表示強(qiáng)音。引導(dǎo)孩子找準(zhǔn)強(qiáng)音，鼓勵幼兒有不同的動作來表示強(qiáng)音。

　　4欣賞完整的音樂

　　引導(dǎo)幼兒了解歌曲的性質(zhì)了。認(rèn)識樂曲結(jié)構(gòu)，音樂和故事一樣

　　5表演

　　幼兒分角色進(jìn)行表演，如：四個幼兒演果樹，一個幼兒演啄木鳥。

　　老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力；鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　6用樂器為樂曲伴奏

　　組織幼兒進(jìn)行演奏。如用碰鈴演奏第一段，響板演奏第二段，鈴鼓搖奏演奏第三段的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒現(xiàn)有打擊樂器的條件，看指揮變化演奏方法，累加樂器種類，逐步豐富演奏效果。

　　教案總結(jié)：