教學計劃模板合集6篇

　　時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將翻開新的一頁，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編整理的教學計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

　　本學期我班有26個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚―――為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。

　　以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

　　1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

　　2.提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

　　3.培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

　　4.調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

　　5.鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

　　6.能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

　　7.學習分辨事物是與非的最基本的原則。

　　8.初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

　　1.本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

　　2.充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工

　　1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

　　2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的'發(fā)展。

　　3.牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質。

　　來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

　　家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

　　1.“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2.個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

教學計劃 篇2

　　一、教學目的

　　通過學習明確應用類文章的基本特點與作用等總體情況,掌握應用寫作相關主題、材料、結構、語言等基礎知識,把握文體的一般特征。了解應用寫作的含義與種類及提高應用寫作

　　二、課程內容及教學基本要求

　　緒論

　　(一)應用文的產生及其發(fā)展演變過程

　　知識要點：應用文的概念，產生，發(fā)展

　�。ǘ�） 應用文的本質屬性和基本特點

　　知識要點：屬性，特點

　�。ㄈ�）應用文寫作的特點和要求

　　知識要點：應用文寫作的特點、要求

　　第一章日常文書

　　第一節(jié) 條據

　　知識要點：條據的概念、作用、特點

　　第二節(jié) 告示

　　知識要點：啟示、申明、海報、廣告、電子文書的概念、作用、特點

　　第三節(jié) 書信

　　知識要點：一般書信、專用書信

　　第四節(jié) 說明

　　知識要點：說明的概念

　　第五節(jié) 消息、簡訊

　　知識要點：消息、簡訊的概念、作用、特點寫作

　　第二章禮儀文書

　　知識要點：1、祝賀詞、迎送詞、答謝詞、證婚詞、訃告、悼詞、唁電、明文、碑文、對聯(lián)的概念、作用、特點

　　2、祝賀詞、迎送詞、答謝詞的寫作

　　第三章會議文書

　　第一節(jié) 開幕詞

　　知識要點：開幕詞的概念、作用、特點、寫作

　　第二節(jié) 會議報告

　　知識要點：會議報告的概念、作用、特點

　　第三節(jié) 閉幕詞

　　知識要點：閉幕詞的概念、作用、特點

　　第四節(jié) 會議紀要

　　知識要點：會議紀要的概念、作用、特點、寫作

　　第五節(jié) 會議記錄

　　知識要點：會議記錄的概念、作用、特點、寫作

　　第六節(jié) 演講稿

　　知識要點：演講稿的概念、作用、特點、寫作

　　第四章事務文書

　　第一節(jié) 計劃

　　知識要點：計劃的概念，作用，分類，特點，結構，寫法

　　第二節(jié) 總結

　　知識要點：總結的概念，作用，分類，特點，結構，寫法

　　第三節(jié) 述職報告

　　知識要點：述職報告的概念、作用，分類，特點，結構，寫法，總結和述職報告的區(qū)別

　　第四節(jié) 調查報告

　　知識要點：調查報告的概念，作用，分類，特點，結構，寫法

　　第五節(jié) 先進事跡材料

　　知識要點：先進事跡材料的分類，結構

　　第六節(jié) 簡報

　　知識要點：簡報的概念，分類，作用，特點，結構，寫法

　　第五章契約文書

　　第一節(jié) 合同

　　知識要點：合同的概念，特征，基本原則，基本內容，結構，寫法，寫作時應注意的問題

　　第二節(jié) 協(xié)議

　　知識要點：協(xié)議的概念，特征，格式和要求

　　第三節(jié) 意向書

　　知識要點：意向書的概念，作用，格式和要求

　　第四節(jié) 目標任務責任書

　　知識要點：目標任務責任書的概念，作用，特征

　　第五節(jié) 備忘錄

　　知識要點：備忘錄的概念，作用，特點

　　第六節(jié) 承諾書

　　知識要點：承諾書的'概念，作用，特點

　　第七節(jié) 章程、守則、公約

　　知識要點：章程、守則、公約的概念，基本格式

　　第六章黨政公文

　　第一節(jié) 黨政公文寫作概述

　　知識要點：黨政公文的概念，特征，作用，文種，格式，寫作原則

　　第二節(jié) 黨政公文寫作

　　知識要點：公告，通告，通知，通報，報告，請示，批復，函的寫作及寫作時應注意的問題

　　第七章學術論文

　　知識要點：學術論文的概念，特征，格式

　　三、作業(yè)（本課程滿勤同學選做10題，其中：第4、10、13

　　14、15題為必做題；未滿勤同學必須做滿15題）

　　1、什么是應用文？其本質屬性是什么？

　　2、簡述應用文的基本特點。

　　3、簡述應用文的主旨、材料、結構、語言等方面的要求。

　　4、9月10日是教師節(jié)，某市教育局擬向全市教師表示慰問，請為教育局擬寫文稿。

　　5、黨政公文一般包括哪些文種？

　　6、演講稿的寫作應注意哪些問題？

　　7、述職報告有何特點？與總結有何區(qū)別？

　　8、總結的寫作應注意哪些問題？

　　9、簡述合同的基本原則和條款。

　　10、寫一份本次面授的學習小結。

　　11、簡述請示與報告的區(qū)別。

　　12、簡述公告與通告的不同。

　　13、課本第339頁第4題。

　　14、課本第339頁第6題。

　　15、課本第340頁第7、8、9題。

教學計劃 篇3

　　一、教學內容分析

　　立定跳遠使學生很好的體會動作。通過教師示范講解，學生嘗試練習的學習。立定跳遠能增強學生腿部力量彈跳能力，增強骨骼、關節(jié)、韌帶和內臟器官的功能，還能培養(yǎng)學生不畏困難、勇敢和果斷的'意志品質，勇于拼搏戰(zhàn)勝自我精神。

　　二、整合思路

　　過程與方法：通過教師示范講解，為學生創(chuàng)設一個環(huán)境嘗試練習動作的問題，并在教師的引導下經過小組討論得出立定跳遠技術動作完整概念，并在教師講解示范正確動作后，以小組為單位進行討論及結合自己動作問題改正后進行實測，對比測試成績。通過理解改正鞏固技術動作。最終達到對立定跳遠動作新的認識。

　　情感與態(tài)度：學生通過觀看教師示范與小組討論，結合親身體驗，掌握正確的動作要領，提高體育鍛煉的積極性，同時培養(yǎng)同學分析、觀察、總結、歸納的能力，加強合作精神

　　三、教學目標

　　知識與技能：學生觀看教師示范，回憶自己的動作，并根據教師的提示結合自己的理解嘗試尋找自己及本組同學的問題，并根據正確動作和練習手段達到修正錯誤建立正確本體感覺的目的。從而培養(yǎng)學生的在日后體育鍛煉及觀看比賽中能提取有效的技術要領，及對體育項目的觀察能力與分析能力。

　　教學重點：蹬、擺協(xié)調用力的配合。教學難點：落地時前伸小腿。

教學計劃 篇4

　　目 標: 300個詞匯可以隨時調出用于口語表達

　　投入產出比: ★★★★★

　　很多考生在考完之后都會抱怨詞匯量不夠，但詞匯量真的不夠嗎?20xx年劍橋大學考試委員會出版的IELTS Scores Explained一書中有十多個面試錄像，下表里列出的詞匯是錄像中被考官評為 “l(fā)ess common”(7分及7分以上詞匯的最主要標志)的詞匯。

　　younger brother, once in a while, legend, background, creativity, style, inspire, job ladder, it's always good to...

　　是不是很簡單?很多考生甚至會覺得難以置信，但這的確就是雅思考試的標準。因此在考試短短的11～14分鐘內，考生只要把自己掌握的一些類似的詞匯或詞組巧妙地表達出來，就可以取得詞匯的高分數了。就像最高明的廚師一樣，他的才干不在于能用最棒的`原材料做出美味，而在于利用手頭的有限材料做出像模像樣的美食來。

　　有些考生又會問，這些詞自己都認識，但為什么一到考試的時候就只能用一些特別幼稚的詞匯呢?原因只有一個，這些詞都被存到了大腦的移動硬盤里，而沒有儲備在內存里，調出的速度太慢，越是最需要的時候越調不出來。對此，最好的解決方法就是“狂練”。所謂“狂練”，就是深度練習，即用這個詞匯或詞組進行造句，不止是造一句話，而是至少造五個例句，還要把它和你所熟悉的事物聯(lián)系在一起進行練習，以強化記憶。比如在準備人物題的時候學到了elegant和 intelligent兩個詞，如果你把它們列為今天需要深度練習的詞匯，那你就應該盡可能多地用這兩個詞形容你所熟悉的人，比如說自己的老板40來歲，非常elegant and intelligent，自己的老師也同樣優(yōu)雅而睿智，電視節(jié)目主持人楊瀾也是如此等等。多一次練習，考試時熟練運用的可能性就增加一成。但每天這樣練習的詞匯不要貪多，試想一下，如果每天能把自己準備口語過程中使用到的漂亮詞匯或詞組挑出10個進行深度練習，一個月的時間就可以掌握300個詞或詞組了，哪怕這 300個中只有100個在考試時用到了，也是不小的成就，詞匯得分提高1分肯定能實現(xiàn)了。

教學計劃 篇5

　　講故事課程，在于培養(yǎng)學生對語言文字的興趣、愛好、增長知識、提高口語表達能力、豐富學生的課余文化生活。為了給愛好講故事的同學營造一個良好的學習氣氛，現(xiàn)將本學期講故事課程超市教學計劃安排如下：

　　一、教學目的：

　　通過講故事鍛煉孩子的專心聽講、良好的語言表達能力和組織能力，拓展的思維，發(fā)揮想象，編故事，把看到的學到的，想到的.用語言表達出來。通過講與聽，擴大學生的知識面，給每個孩子提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周三下午根據學校安排的時間，小組成員必須準時到達指定教室。

　　3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

　　5、愛護教室室內的設施。

　　三、活動內容：

　　1、讓學生了解課程開展的必要性。

　　2、給學生講一些勵志故事，成語故事等，陶冶學生的興趣，使學生受到良好的思想教育。

　　3、學生能根據自己讀到的故事，能清楚地講給其他同學聽。

　　4、能合理評價同學講的故事。

　　四、采取的措施：

　　（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使課程超市開展得生動、活潑、豐富。

　�。�2）做好組織工作

　　在學生自愿報名參加的基礎上，應到學生積極參與。

　　（3）安排好活動時間和活動地點

　　根據學校的統(tǒng)一安排，一每周三下午在指定教室進行。

　�。�4）訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加活動。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦“故事王”比賽，展示學生的學習成果。

　　五、課時安排：

　　三月：勤勉勵志篇。

　　四月：博學致知篇。

　　五月：德行情操篇。

　　六月：成語故事篇。

教學計劃 篇6

　　少兒聲樂教育有別于成人聲樂教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異。因此，少兒聲樂教育應量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達到理想的教學成果。

　　一、與新生的首次邂逅

　　接觸到一名新生，首先要通過交談，對其有一個初步的判斷：“性格是內向還是外向;學習是主動還是被動;對待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，唯有真正的走進學生的內心世界才會讓你與他真正的產生共鳴。針對不同的學生制定出不同的教學方式，循序漸進的引導學生到達光明的彼岸。

　　二、教學內容

　　教學內容分為：1、發(fā)聲練習 2、歌曲演唱 3、舞臺表演

　　1、發(fā)聲練習

　　發(fā)聲練習是聲樂課最為重要的部分，因為它是歌唱的奠基，沒有了它，一切都無從談起。因此，發(fā)聲練習應占課時的60%左右。

　　少兒發(fā)音練習的跨度不應太大，因為其聲帶比較稚嫩，對于音域較寬的學生也應多注意中聲區(qū)的練習，高聲區(qū)以快速練習一帶而過，不可久練冠音，否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當的向上、向下擴展有效音域，是少兒發(fā)聲教學的基本理念。

　　2、歌曲演唱

　　有了正確的發(fā)聲作為引導，其氣息、位置較統(tǒng)一后，對于歌曲的詮釋須進一步要求。

　　歌曲的表情記號，歌詞的意境須引導學生找到作曲者作品的初衷。

　　歌曲的音準、節(jié)奏必須嚴格按曲譜標記演唱。不應給學生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習慣。

　　3、舞臺表演

　　其實在發(fā)聲練習、歌曲演唱中就應注意學生的站姿、表情并適時的`糾正。

　　歌曲的舞臺表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時，自然會有投入的情感，表情自然會產生，適時的加以手部動作加以點綴，使演唱變得更加生動。

　　三、 總結

　　聲樂教學-難，難于無形，因其難于捉摸;聲樂教學-易，易于無形，因其易于感受。

　　聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程，因為它是無形的。因此，與學生相處的和諧尤為重要。聲樂講究的首要條件便是放松，學會控制學生的情緒，調節(jié)學生的情緒，是教學中必要的一環(huán)。既要不失威嚴又要和藹可親，其實并不矛盾，重點是一個度的問題。

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