運用多媒體手段 實現(xiàn)探究性學習

新世紀基礎課程改革是以信息技術革命和由它引發(fā)的經(jīng)濟革命重新塑造全球經(jīng)濟的世紀。隨著經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡化、社會知識化急劇變化的世界走進人們的生活時，人們需要擁有的不僅僅是知識的多少，更需要具有的是社會實踐能力、創(chuàng)新精神和健康的個性發(fā)展。因為只有這樣，才能適應社會的發(fā)展、人類的進步。教學中要啟發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，要使學生建立學好數(shù)學的信心，教學過程中應該為學生提供有利于學生理解數(shù)學、探索數(shù)學的情境，給學生充分的機會通過對實際問題的感知。

[1] [2] [3] [4] 

【運用多媒體手段 實現(xiàn)探究性學習】相關文章：

語文教學中多媒體手段的運用與思考04-29

運用市場手段實現(xiàn)小流域良性循環(huán)04-29

探究性學習理論在科學教學中的運用05-01

車載多媒體的實現(xiàn)04-29

多媒體手段教學培訓的總結04-25

探究性學習在小學英語課堂中的運用04-30

運用市場手段推動循環(huán)經(jīng)濟04-28

運用多媒體技術優(yōu)化自主學習的心理效應04-30

現(xiàn)代教學手段在體育教學中的運用04-27

經(jīng)濟手段在環(huán)境立法中的運用04-26