任務驅(qū)動教學法在生物化學教學中的運用

任務驅(qū)動教學法是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法,它要求在教學過程中以完成一個個具體的任務為線索,把教學內(nèi)容巧妙隱含在每個任務之中,學生在教師的指導下,對任務進行分析、討論;通過感知、體驗等方式進行自主探索,找出解決問題的方法;通過相互交流完成一系列任務,并通過任務的完成實現(xiàn)對所學知識的意義建構(gòu)[1].任務驅(qū)動教學

作 者： 程紅娜 趙鳳琴 尹麗   作者單位： 漯河醫(yī)學高等�？茖W校,河南,漯河,462002  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(3)  分類號： G424.1  關(guān)鍵詞： 生物化學   任務驅(qū)動教學法   自主學習  

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