基于理論-設(shè)計-實踐的數(shù)字圖像處理研究性教學模式研究

文章介紹了基于理論-設(shè)計-實踐的數(shù)字圖像處理研究性教學模式.該模式除了傳統(tǒng)的理論知識講授外,同時,設(shè)計了大量的綜合設(shè)計項目,以提高學生運用知識進行項目設(shè)計和自主學習的能力.基于學科優(yōu)勢,讓學生參與科研項目的開發(fā),培養(yǎng)了學生工程項目的研發(fā)能力.實踐表明,該教學方法突破了傳統(tǒng)教學模式的瓶頸,激發(fā)了學生主動學習的興趣,提高了學生進行研究性學習的能力.

作 者： 李樹濤 Li Shutao   作者單位： 湖南大學,電氣與信息工程學院,湖南,長沙,410082  刊 名： 高等理科教育  英文刊名： HIGHER EDUCATION OF SCIENCES  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G642.0  關(guān)鍵詞： 數(shù)字圖像處理   雙語教學   研究性教學   工程實踐  

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