淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的整合

現(xiàn)代信息技術(shù)與閱讀教學(xué)的整合可以通過(guò)教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化、教學(xué)過(guò)程探究化、教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化等方式使閱讀教學(xué)的資源更加豐富,過(guò)程更加符合人類本身的思維規(guī)律.

作 者： 宗麗   作者單位： 樂(lè)成四小,浙江樂(lè)清,325600  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G420  關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)   小學(xué)語(yǔ)文   閱讀教學(xué)  

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