優(yōu)化高中語文閱讀教學的策略

高中語文新課程現(xiàn)在已經(jīng)全面實施,雖然廣大教師在實施中努力踐行新課程的理念,但是綜觀現(xiàn)在的高中閱讀教學,仍然有許多令人不如意的地方.為了改變現(xiàn)狀提高閱讀教學的效率,廣大一線語文教師需要對優(yōu)化教學的標準、語文學習的規(guī)律等方面進行充分地研究,在此基礎上優(yōu)化閱讀教學的策略,從強化興趣意識、主體意識、介入意識、訓練意識等方面著手,力求在提高學生閱讀的能力的同時還能夠促進學生人格的健康發(fā)展,達到教學的較高境界.

作 者： 方文飛 FANG Wen-fei   作者單位： 江蘇省鎮(zhèn)江中學,江蘇鎮(zhèn)江,212017  刊 名： 教育與教學研究  英文刊名： EDUCATION AND TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2009 23(12)  分類號： G633.33  關鍵詞： 閱讀教學   優(yōu)化標準   優(yōu)化策略  

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