學生作業(yè)情況及作業(yè)設計效果問卷調查

目的 通過精心設計作業(yè),使學生更好地鞏固知識、聯(lián)系臨床,獲得自學能力,培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神.方法 對照,/組采用傳統(tǒng)作業(yè)形式,實驗組進行作業(yè)設計干預,比較2組考試成績并進行問卷調查.結果 97.0%的學生認同新作業(yè)形式.作業(yè)設計干預后實驗組成績高于對照組.結論 作業(yè)設計干預有助于提高學生學習效果.

作 者： 朱慧峰 乜金如 楊正安   作者單位： 南京衛(wèi)生學校,江蘇,南京,210038  刊 名： 衛(wèi)生職業(yè)教育  英文刊名： HEALTH VOCATIONAL EDUCATION  年，卷(期)： 2009 27(23)  分類號： G465  關鍵詞： 學生作業(yè)   作業(yè)設計   評價方式  

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