大學生英語自主學習能力的培養(yǎng)模式

由于長期受傳統(tǒng)英語課堂教學模式的影響,大學生的語言學習依賴性較大,學習自主性低.而隨著語言教學不斷向交際化方向發(fā)展,增強學習自主性和實現(xiàn)個性化學習尤為重要.本文針對當前大學生自主學習存在的普遍問題,提出了相應的認知策略培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)學習模式,旨在引導學生將學習變被動為主動,提高學習效率.

作 者： 楊祚會   作者單位： 長沙理工大學外國語學院,湖南 長沙,410076  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 自主學習   學習策略   教學模式  

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