詞的復(fù)現(xiàn)率和字的復(fù)現(xiàn)率對非漢字圈學(xué)生雙字詞學(xué)習(xí)的影響

本文探討非漢字圈學(xué)生漢語雙字詞學(xué)習(xí)中的頻率效應(yīng).實驗以一年級非漢字圈學(xué)生為被試,從課本中隨機選取了62個雙字詞進行測驗,并統(tǒng)計了整詞和單字在課文中的復(fù)現(xiàn)率.結(jié)果顯示:1)整詞的復(fù)現(xiàn)率影響雙字詞的學(xué)習(xí)效果,在課文中出現(xiàn)過1次的雙字詞成績好于沒出現(xiàn)過的成績;2)字的復(fù)現(xiàn)率影響雙字詞的學(xué)習(xí),字的復(fù)現(xiàn)率越高,詞的學(xué)習(xí)效果越好.這種影響在字復(fù)現(xiàn)率較低時比較大,較高時比較小.本文最后對頻率效應(yīng)的作用機制、頻率效應(yīng)對教學(xué)的啟示進行了討論.

作 者： 江新 JIANG Xin   作者單位： 100083,北京語言大學(xué)對外漢語研究中心  刊 名： 世界漢語教學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： CHINESE TEACHING IN THE WORLD  年，卷(期)： 2005 ""(4)  分類號： H19  關(guān)鍵詞： 詞的復(fù)現(xiàn)率   字的復(fù)現(xiàn)率   雙字詞學(xué)習(xí)   頻率效應(yīng)   非漢字圈學(xué)生  

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