淺談英語教學中情感動機教學與教學評價體系

英語教育要重視對學生的品格、思維、語言能力、健全人格、文化知識與意識等的全面教育,培養(yǎng)學生的人文精神.英語教育教學應(yīng)該是對人的,把情感、策略、文化作為課程內(nèi)容與目標;把培養(yǎng)學生的學習興趣、態(tài)度和自信心放在英語教學的首要地位;把學生的學習策略、良好的學習習慣作為學習目的的重要組成部分,利用科學的形成性評價方式的積極影響來促進學生的英語學習效果.

作 者： 陳勇   作者單位： 思茅師范高等�？茖W校英語系,云南普洱,665000  刊 名： 思茅師范高等�？茖W校學報  英文刊名： JOURNAL OF SIMAO TEACHERS' COLLEGE  年，卷(期)： 2008 24(5)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 情感教學   動機激發(fā)   形成性教學評價   積極影響  

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