主位推進(jìn)理論與大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)

以有效地提高非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的閱讀理解能力為出發(fā)點(diǎn),討論英語(yǔ)閱讀教學(xué)的改革,提出將語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的閱讀教學(xué)方法引入閱讀課中,其具體形式為"主位推進(jìn)模式",以此幫助學(xué)生樹立語(yǔ)篇意識(shí),克服生詞障礙,迅速有效地掌握文章內(nèi)容,提高閱讀的理解能力.

作 者： 王曉靜   作者單位： 西安工程大學(xué),人文學(xué)院,陜西,西安,710048  刊 名： 西安工程科技學(xué)院學(xué)報(bào)  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF XI'AN UNIVERSITY OF ENGINEERING SCIENCE AND TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2007 21(1)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)篇   閱讀   主位結(jié)構(gòu)   主位推進(jìn)模式  

【主位推進(jìn)理論與大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)】相關(guān)文章：

主位推進(jìn)模式淺析《匆匆》04-27

《葛底斯堡演說(shuō)》主位和主位推進(jìn)模式分析04-27

中美大學(xué)生在寫作中主位推進(jìn)模式運(yùn)用的差異04-27

圖式理論與英語(yǔ)閱讀教學(xué)論文摘要12-06

大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)初探04-26

論大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)04-26

英語(yǔ)標(biāo)記主位的語(yǔ)義和語(yǔ)用功能04-26

圖形-背景理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的啟示04-27

圖式理論與大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)04-27

大學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研究04-26