英語(yǔ)精讀課學(xué)生思維發(fā)展模式初探

隨著"以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)"模式在英語(yǔ)精讀課堂中的應(yīng)用,學(xué)生的英語(yǔ)交際能力得到了一定的提高,但面對(duì)一些討論,學(xué)生們卻說(shuō)不出帶有自己思想的東西.針對(duì)這一現(xiàn)象,本文探討了如何在英語(yǔ)精讀課上啟發(fā)學(xué)生思維的模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正有意義的交流,達(dá)到教學(xué)目的.

作 者： 林永華   作者單位： 廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西,南寧,530007  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)精讀課   思維發(fā)展  

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