我的數(shù)學(xué)老師作文精選10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
人人都說(shuō)“老師是人類靈魂的工程師�！蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕�。
在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們，無(wú)論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運(yùn)的：魁梧的語(yǔ)文老師，嚴(yán)肅漂亮的數(shù)學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師，幽默可愛(ài)的美術(shù)老師……
那是一個(gè)很尋常的'早晨，我來(lái)到學(xué)校，收齊組長(zhǎng)送來(lái)的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(zhǎng)的辦公室。但這次不同，我留意了校長(zhǎng)室里的每一樣?xùn)|西，我看見(jiàn)了董校長(zhǎng)桌子上的一本《口算練習(xí)冊(cè)》，封面上寫(xiě)了一個(gè)“董”字，我想應(yīng)該是董校長(zhǎng)的吧。我很好奇的翻開(kāi)了那本《口算練習(xí)冊(cè)》，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫(xiě)得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁(yè)，董老師當(dāng)時(shí)讓我們練習(xí)口算題，我們做到了哪里，董校長(zhǎng)的就寫(xiě)到了哪里，而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把《口算練習(xí)冊(cè)》放回了原位，思考著什么......
每次老師讓我?guī)退脮?shū)或配套教課的作業(yè)本，我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫(xiě)的題目和圈劃。董老師，是一個(gè)校長(zhǎng)的職位，同時(shí)也是一位好的數(shù)學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊(cè)》，有可能是自己練習(xí)練習(xí)，也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊(cè)。無(wú)論是出于哪一種想法，都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫(xiě)的，再想想我們自己。
這樣的好老師，怎能不讓人喜愛(ài)呢？
我的數(shù)學(xué)老師作文2
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕的走過(guò)您的窗前，明亮的`燈光照耀我心田……�！�
每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我都會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，一進(jìn)教室，我看到一位男老師站在教室里，當(dāng)?shù)弥褪俏覀兊男掳嘀魅螘r(shí)，同學(xué)們都有些不太高興�？珊髞�(lái)，同學(xué)們慢慢喜歡上蔡老師了。因?yàn)樗险n語(yǔ)言很幽默，而且有時(shí)還帶我們做游戲。
有一次，數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容都做完了，可是還沒(méi)有下課，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七。老師開(kāi)始講游戲規(guī)則了：“明七就是帶有七這個(gè)數(shù)字的數(shù)列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數(shù)，列如十四、二十一等，全班一個(gè)一個(gè)的報(bào)數(shù)，如果你報(bào)的數(shù)正好是明七或暗七，那你就不報(bào)數(shù)，只拍手。”游戲開(kāi)始了，從七組第一位同學(xué)開(kāi)始報(bào)�！耙�、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰(shuí)都怕報(bào)錯(cuò)了，當(dāng)然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的第一個(gè)了，我是第三個(gè)�！叭�、三十二、三十三，”終于到我了，我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，只知道我要報(bào)三十三，我不知怎么回事，我讀之前和讀的時(shí)候，根本沒(méi)想它是不是明七暗七。“三十三”讀完后我才清醒……�！鞍 �，我終于松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……
我們喜歡這樣的數(shù)學(xué)老師，他能帶我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。作文
我的數(shù)學(xué)老師作文3
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，便是對(duì)您最好的贊頌！
您有著一雙智慧明亮的大眼睛，微微褐色的頭發(fā)有幾根銀絲附在上面，臉上爬了深深的皺紋，皺紋中夾著人生的智慧。
每次聽(tīng)您講課都如沐春風(fēng)。您能讓無(wú)趣的方程式開(kāi)出鮮花，您能讓繁瑣的'算式結(jié)出果實(shí)。聽(tīng)您講課如在知識(shí)之天飛翔，似在學(xué)習(xí)之海漫游，您講課總是那么有魔力。
記憶中最深的一次，您在講課我的思緒被風(fēng)兒帶走，飄向了窗外。再也無(wú)心聽(tīng)課，而同學(xué)們則聚精會(huì)神，津津有味的咀嚼您說(shuō)的每一個(gè)字眼兒，您出人意料但又在情理之中的叫起了學(xué)習(xí)較好的我提問(wèn)，我傻楞楞地站著，窗外的太陽(yáng)朝我投來(lái)刺眼的、不屑的目光，同學(xué)們也驚詫地看著我，您一句話也沒(méi)有說(shuō)，也這樣看著我，我感到身上每一處脈絡(luò)都被您看穿，我就這樣羞愧地站立著。
您并沒(méi)有諷刺、挖苦我。而用手勢(shì)讓我坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)的不惜占用上課時(shí)間來(lái)提醒我和同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神，千萬(wàn)莫因?yàn)榇硕┝酥R(shí)點(diǎn)……
您就這樣一遍遍地叮囑，您就這樣一次次為我們?nèi)松飞现笇?dǎo)，您曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的品德遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)重要。你也曾說(shuō)過(guò)：我說(shuō)的話你們現(xiàn)在或許不懂，但將來(lái)一定會(huì)對(duì)你們有幫助
您雖沒(méi)有大海的浩瀚，卻有小溪的晶瑩流淌；你雖沒(méi)有天空的遼闊，卻有白云的純白潔凈。您就好像一滴小小的春雨，卻潤(rùn)透你學(xué)子的心！
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，便是對(duì)你最好的贊頌！
我的數(shù)學(xué)老師作文4
董老師，我們的新數(shù)學(xué)老師。他有一雙黧黑的面孔，粗粗的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，好像總是在閃耀著智慧的光芒。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。他常告訴我們：老師給你們布置作業(yè)是為了讓你們復(fù)習(xí)，并鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)。有些同學(xué)只是去完成作業(yè)，沒(méi)有達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，這樣還不如不做!
剛來(lái)時(shí)，董老師專門(mén)用了一節(jié)課的時(shí)間讓我們互相了解交流，他有一套自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。后來(lái)，他為了讓我們的學(xué)習(xí)效率提高，把我們班的同學(xué)分為9個(gè)小組，每組進(jìn)行評(píng)比，這樣子我們的學(xué)習(xí)興趣一下子就提高了。
董老師為了鍛煉我們的動(dòng)手能力，讓我們做了數(shù)學(xué)小報(bào)、精裝書(shū)和線裝書(shū)。功夫不負(fù)有心人，在一次公開(kāi)課的時(shí)候，我們做的數(shù)學(xué)小報(bào)、精裝書(shū)和線裝書(shū)都貼在了展板上，我們班的同學(xué)都非常有成就感!
董老師的.要求很?chē)?yán)格，似乎要讓我們每個(gè)同學(xué)都做的完美無(wú)缺。幾個(gè)月過(guò)去了，在董老師的一天天帶領(lǐng)下、教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)都逐漸提高了，相信在同學(xué)和老師的共同努力下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階!
我的數(shù)學(xué)老師作文5
沈揚(yáng)老師是我的數(shù)學(xué)老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，洪亮如鐘又帶有磁性的.聲音，這就是我的數(shù)學(xué)老師：沈老師。
沈老師很牛的地方就是：可以將艱澀難懂的數(shù)學(xué)讓她講得栩栩如生，通俗易懂——我一直認(rèn)為，只有高手才能把難題講容易。所以我喜歡沈老師，那次我回答了一個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)：“嗯，這個(gè)孩子不錯(cuò)，�！毙闹懈`喜，原來(lái)她也喜歡我
沈老師是一個(gè)極負(fù)責(zé)任的老師。每天放學(xué)后，她都要給那些有錯(cuò)題的同學(xué)講題，她不是一下子給一堆人講，而是每個(gè)每個(gè)地講，非常耐心，我也是她辦公室的�？�，她每次講題都講到同學(xué)完全明白了再給下一個(gè)同學(xué)講。我將來(lái)要向沈老師這樣，不放棄任何一個(gè)學(xué)生！
沈老師通常都是溫柔的，但是有一次我看到了她的“另一面”。一個(gè)同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，沈老師教他，他還不好好學(xué)，這可把沈老師惹怒了。我從沒(méi)有見(jiàn)她這樣大發(fā)雷霆，本來(lái)就大的眼睛瞪得更大了，我不敢抬頭看她。一會(huì)兒，她的情緒平靜下來(lái)眼角流下了眼淚。
原來(lái)她也是“性情中人”——一個(gè)感情極其豐富的老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文6
“叮叮�！鄙险n了，昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧！大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來(lái)了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然?]有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著一副端莊的眼鏡！
老師一進(jìn)來(lái)，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫(xiě)道“心若在，夢(mèng)就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個(gè)心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng)！這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京?[華大學(xué)的故事。
大家聽(tīng)了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格，如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課！
我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法，要我們用科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)??，但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見(jiàn)面，倪老師不認(rèn)識(shí)我們，但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中，倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓！
我的數(shù)學(xué)老師作文7
他上課即嚴(yán)厲又和藹，說(shuō)到關(guān)鍵的題目和步驟時(shí)，他要求我們仔細(xì)聽(tīng)。我們也隨他一起遨游知識(shí)的海洋。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳校長(zhǎng)。
老師個(gè)子中等，衣著整潔，慈祥的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，雖然他戴上了眼鏡，但還是顯統(tǒng)統(tǒng)由省。
瞧！老師的眼睛好象也會(huì)說(shuō)話呀
在課堂上，它好像在提醒你：“不要做小動(dòng)作�！痹谀悴桓遗e手的時(shí)候，它好像又在鼓勵(lì)你：“勇敢點(diǎn)！不要害怕！”有一次，老師在講數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候，突然聲音大起來(lái)，目光移向小紅身上，小紅似乎知道了什么，連忙作端正。老師的.話也停止了，走到講臺(tái)上，說(shuō)：“小紅，請(qǐng)你回答我剛才提問(wèn)的問(wèn)題�！毙〖t慢騰騰的站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了半天。小紅好像以為老師會(huì)批評(píng)她，但出乎意料的是，老師卻慈祥的說(shuō)：“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要搞小動(dòng)作了�！�
多們敬愛(ài)的老師��！你真是辛勤園丁，似春蠶，似火燭，把自己的每一滴汗水，每一根絲，每一方中熱都毫無(wú)保留的獻(xiàn)給了同學(xué)們。
我愛(ài)你，我的好老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文8
我們數(shù)學(xué)王老師，是今年剛教我們班的，剛來(lái)我們班的時(shí)候，我就挺喜歡他的。下面，我就來(lái)介紹他吧！
王老師，一米六幾的個(gè)子，光亮的頭發(fā)微微發(fā)黃，兩只眼睛不是很大，但很有神，總是穿運(yùn)動(dòng)鞋，笑瞇瞇的，對(duì)我們很溫柔，但是，王老師在我們學(xué)習(xí)上課一點(diǎn)也不溫柔。
記的王老師的一次布置作業(yè)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了我們一大壞習(xí)慣：亂涂亂改。第二天，王老師就說(shuō)：“我們班有些同學(xué)，喜歡在本子上亂涂亂改，讓老師看了，感覺(jué)就像在我王老師臉上畫(huà)，我如果在你臉上畫(huà)，你難不難受?”還說(shuō)“最好必有用修正貼，一塊一塊的'，向一名受傷的戰(zhàn)士補(bǔ)的補(bǔ)丁。”第三天，果然有許多同學(xué)改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，但我還是改不掉，畢竟是三年的壞毛病，也不是那么容易改掉的，王老師就單獨(dú)找我談話，聽(tīng)了王老師的話，我如同:聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。從此，我就與“亂涂亂改”這個(gè)壞毛病說(shuō)“拜拜”。
王老師也經(jīng)常讓我們寫(xiě)卷子，雖然不是三天一小考，五天一大考，但也是一二個(gè)星期考一次，提高了我們的知識(shí)面。王老師也經(jīng)常讓我們做完后，同座位改，讓我們更能深刻的了解。王老師，雖然你教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但你希望我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)我們是知道的，你真是位認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)護(hù)和給于我們知識(shí)的人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”
我的數(shù)學(xué)老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師是女的，姓冼，今年大約有48歲吧！一雙明亮的眼睛。一頭黑發(fā)中帶白的頭發(fā)，一個(gè)大大的嘴巴，一雙小小的耳朵，臉上總是帶著嚴(yán)粟的`表情，一身顏色鮮艷的衣服。冼老師上課很準(zhǔn)時(shí)，每一次走到教室門(mén)口就打起上課鈴。上課前，她總是提上一課學(xué)了些什么？它的意義是什么？它的計(jì)算法則是什么？這些問(wèn)題，讓我們回憶一下，才回懂得怎樣做數(shù)學(xué)題。上新課的時(shí)候，會(huì)出一些比較簡(jiǎn)單的題讓我們做，讓我們記得以前是怎么做的.然后下一題就是書(shū)本的例題，有些同學(xué)之前有復(fù)習(xí)過(guò)就會(huì)做，有些同學(xué)就偷偷地看書(shū)本，有些不會(huì)做就跟同桌談話，但這一切并沒(méi)有讓冼老師生氣，而且還很耐心地教我們?cè)鯓幼觯@道題算式是怎樣算出來(lái)的````````有些同雪就學(xué)會(huì)了，有些同學(xué)就是聽(tīng)不懂怎樣做。老師只是說(shuō)：“下課不懂的可以到辦公室來(lái)找我。”大家都以為叫到辦公室是被批評(píng).可是，冼老師不像我們想得那樣，也是很耐心地教這些不懂的同學(xué)，還用放學(xué)的時(shí)間?課，讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)多一些。冼老師那樣耐心，使我感到很敬佩，所以我愛(ài)冼老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
今年班里換了一名數(shù)學(xué)老師。她姓崔，是個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的小姑娘，臉上充滿朝氣。她時(shí)常扎著馬尾辮，很漂亮。
我的數(shù)學(xué)老師很幽默。如果有誰(shuí)不聽(tīng)話或者上課走神，她就會(huì)來(lái)一個(gè)形象的比喻。但是如果誰(shuí)說(shuō)了個(gè)笑話，數(shù)學(xué)老師也會(huì)和我們一起笑，那是十分爽朗的笑，發(fā)自內(nèi)心的笑。
我的.數(shù)學(xué)老師不但幽默，而且上課時(shí)講課十分地細(xì)，一旦有人不會(huì)，她就會(huì)悉心地再講、再講、再講……
那大概是一個(gè)月前的一節(jié)數(shù)學(xué)課吧，那是我們學(xué)到了“百分?jǐn)?shù)”。有一道題是這樣的：“甲是乙的五分之四，乙比甲多百分之幾？”。老師開(kāi)始講了�！凹资且业奈宸种�，意思就是把乙分成五份，甲占四份，那么我們就可以把乙假設(shè)成五，把甲假設(shè)成四。”她大聲說(shuō)，“接著題中問(wèn)道：‘乙比甲多百分之幾？’。首先要算出乙比甲多一，然后和甲相比就除以甲，最后算出等于百分之二十五�！睌�(shù)學(xué)老師話音剛落，就看到高初旭臉上泛起了幾分疑惑。老師一下子就看出了高初旭的心思。她的聲音更大了，連著為高初旭講了六遍。老師看見(jiàn)高初旭臉上露出了微笑，她也會(huì)心地笑了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得她是世界上最好的數(shù)學(xué)老師，你覺(jué)得呢？
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