一年級的數(shù)學小游戲

一年級的數(shù)學小游戲1

　　一個手指代表1，我們從小就是這樣學會數(shù)數(shù)的。那么兩個手指就表示2。如果要表示6的時候，就需要用兩個手來完成了�？梢宰笫质�1右手是5，也可以是左手是2右手也是4，或者……，當然還有別的可能。就好像我們數(shù)學課學習的：

　　你會用你的手指表示8或者9了嗎？趕緊和你的小伙伴一起練習一下吧，一個人報數(shù)，另一個人用手指表示數(shù)。

　　我來給大家介紹一個有趣的手指數(shù)學小游戲。一個人報數(shù)并同時伸出幾根手指，另一個人根據對方所報的數(shù)，出示相應的`手指。要求：兩個人的手指數(shù)相加等于所報的那個數(shù)。比如：1號小朋友報數(shù)“8”，同時伸出了3根手指，那么2號小朋友正確的方法就是應該伸出5根手指。你學會這個數(shù)學游戲了嗎？趕緊和你的小伙伴一起玩一玩吧。

一年級的數(shù)學小游戲2

　　游戲目的：使學生能正確計算10以內的加法

　　游戲準備：

　　1.若干套1到9的.數(shù)字卡片

　　2.每次游戲前發(fā)給每個學生1張

　　游戲過程：

　　1.把幾套從1到9的數(shù)字卡片分別發(fā)給全班同學，戴在胸前.全班同學圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰，誰就站在圈中央找出自己的朋友來搭救自己

　　2.數(shù)字湊成10才能做朋友（可以是兩人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，還可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好

　　3.根據找到朋友的人數(shù)多少，大家用掌握聲進行獎勵，找到一個朋友，鼓一次掌，找到兩個朋友鼓兩次掌，以此類推

一年級的數(shù)學小游戲3

　　游戲目的：

　　1.通過學生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特征

　　2.培養(yǎng)學生動手操作能力

　　游戲準備：有正方體、長方體、球、圓柱等形狀的積木

　　游戲過程：

　　1.學生分為若干小組，每組發(fā)給一副積木

　　2.以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等）

　　3.將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學生講解自己組擺的`是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來

　　4.全體學生評判出作品

一年級的數(shù)學小游戲4

　　你在小紙條上寫個數(shù)1089，把它裝進信封里，封好，交給你的伙伴。然后，請他在信封上面任意寫一個三位數(shù)，要求這個數(shù)兩端的數(shù)字不同，并且差大于1。寫好后，請他把兩端的數(shù)字交換位置，用較大的數(shù)減去較小的數(shù)。

　　在所得的`結果中，再把兩端的數(shù)字交換位置，把得到的三位數(shù)與前面兩個三位數(shù)的差相加，得到一個和。好了，請他打開信封，取出寫有1089的小紙條，使他驚訝的是，這個數(shù)正好是他得到的數(shù)。

　　這個聽起來有些拗口的游戲，說的是：只要（A—C）大于1，不管A、B、C、D、E、F是什么數(shù)字，GHI總是1089。為什么會這樣呢？

　　先看F。因為A大于C，所以（C—A）不夠減，向B借1，得F=10+C—A。

　　再看E。B—1—B不夠減，向A借1，得E=10+B—1—B=9。

　　再看D。D=A—1—c。

　　于是，得

　　F+D=D+F=10+C—A+A—1—C=9;E+E=18。

　　這樣，使得到GHI=1089了。

一年級的數(shù)學小游戲5

　　游戲目的：練習數(shù)的.組成

　　游戲過程：例如：師：下面我們做關于“6”的游戲

　　我出2（手勢：伸兩個手指）

　　生：我出4（手勢：伸四個手指）

　　2和4合成6

　　可以老師和學生猜，同桌互相猜

　　“拍手”游戲目的：練習數(shù)的組成

　　游戲過程：師：下面我們做關于“7”的游戲

　　師先拍3下，要求學生不說話，只拍手，拍完后，才說“幾和幾合成7”

一年級的數(shù)學小游戲6

　　游戲目的：

　　1.通過游戲，培養(yǎng)學生的空間觀念

　　2.培養(yǎng)學生的動手操作能力

　　游戲準備：

　　1.教師提前準備一個用長方體、正方體、圓柱和球拼擺的玩具

　　2.每個學生準備與教師相同的.長方體、正方體、圓柱和球各若干個

　　游戲過程：

　　1.教師分步描述自己的玩具.（玩具不要讓學生看見）

　　2.學生根據教師的描述逐步拼擺

　　3.教師將自己的玩具展示給學生看，全班同學一起評選與教師玩具相似的作品

　　4.誰的作品與教師的玩具最相似，哪個學生就獲得“小小設計師”的稱號

一年級的數(shù)學小游戲7

　　游戲目的：訓練學生用觸摸的方法對看不見的幾何圖形進行分類，鞏固他們對幾何圖形的特征辨認

　　游戲材料：三角形、圓形、正方形、長方形的硬紙片若干，一個紙盒，一塊大手帕

　　游戲過程：

　�。�1）將若干三角形、圓形、正方形、長方形硬紙片放進紙盒里，用手帕蓋好

　�。�2）紙盒外邊分別放一塊三角形、圓形、正方形、長方形紙片

　　（3）一個小朋友把一只手伸進紙盒摸圖形，另一只手在紙盒外邊拿一個與摸到的圖形同類的圖形，然后將摸到的圖形拿出來進行比較。如兩只手中的'圖形確是同一類型，得10分，并可繼續(xù)摸一次；如兩只手中的圖形不是同一類型，不給分，且不再摸。注意事項：盒子里面的圖形與盒子外邊的圖形盡可能大小相等，否則會給兒童做游戲帶來難度。當然增加難度，可以加上各種立體圖形。

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