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（熱門）幼小銜接培訓(xùn)簡報15篇
在日常生活和工作中，大家都看到過簡報吧，簡報是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。你寫簡報時總是無從下手？以下是小編整理的幼小銜接培訓(xùn)簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼小銜接培訓(xùn)簡報1
幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對孩子的成長將產(chǎn)生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識及能力等方面盡快向小學(xué)生的發(fā)展需求過渡，做好小學(xué)、幼兒園之間的密切配合，共同做好對孩子的教育指導(dǎo)，6月28日上午9點，在附屬幼兒園老師的帶領(lǐng)下，學(xué)前班100多名孩子，懷著激動的.心情來到了觀橋小學(xué)。首先參觀校園，孩子們興致勃勃地參觀了學(xué)校的音樂室、圖書室、閱覽室等功能室，實地感受和體驗小學(xué)生活。接著走進了我們的課堂，親身感受了小學(xué)生們認真聽講、積極回答問題的學(xué)習(xí)氛圍，感受了一把小學(xué)的生活。
本次活動是觀橋小學(xué)“幼小銜接”舉措之一，請幼兒園的孩子們“走進小學(xué)”不僅在時間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準備和能力準備等方面逐步向小學(xué)生活進行過渡和接近，本次“幼小銜接”參觀活動，讓幼兒親身感受到小學(xué)與幼兒園在生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，進一步激發(fā)了幼兒向往小學(xué)生活的積極情感，為孩子的進入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
幼小銜接培訓(xùn)簡報2
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。古人云:既以與人，己愈多，給人一杯水，自己要有一桶水！為了更好的提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，20xx年1月21日，我園全體教職工參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)！
張主任就幼小銜接及幼小銜接幼兒園工作做了重點闡述
幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的`銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。
張主任從幼小銜接教育目標(biāo)，幼兒園長期，短期教育目標(biāo)以及大班幼小銜接注意事項等方面做了深入講述。
在培訓(xùn)過程中，張主任深入淺出的講解，耐心的指導(dǎo)，使教師們對幼小銜接集體教研有了更新、更高的認識。教師們積極參與，做好筆記，獲益良多。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我園全體教師更加深刻的了解了幼小銜接的重要意義，今后也會團結(jié)一致、齊心協(xié)力，為我園的保教質(zhì)量再上新臺階而奮勇拼搏！
幼小銜接培訓(xùn)簡報3
幼小銜接是幼兒園與小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的重要過程，具有承上啟下的作用。為了讓家長更深入了解小學(xué)階段的教育和學(xué)習(xí)特點，幫助孩子們從心理上和行為上做好入學(xué)準備，3月30日晚，我園特邀新北江小學(xué)的戴素美老師為大班級家長開展幼小銜接家庭教育講座。
講座上，戴素美老師結(jié)合自己的工作實踐經(jīng)歷，以《有備無患，淡定應(yīng)對》為主題，從“心理準備”、“技能準備”、“習(xí)慣養(yǎng)成”等方面對幼小銜接進行了闡述,并給家長提出了幾點溫馨提示：
1.穩(wěn)定自己的情緒。
2.維護教師在孩子心中的形象。
3.常與任課教師，特別是班主任溝通。
4.重視家長榜樣的力量。
5.給孩子一個固定的學(xué)習(xí)地方。最后，還與家長現(xiàn)場互動，解答家長們關(guān)于孩子入讀小學(xué)的各種問題。
戴老師以科學(xué)的教育理念向家長們傳授了幼小銜接的.有效方法，有針對性地為家長釋疑解難，為家長今后的育兒之路指引了正確的方向。鮮活生動的案例給在座家長以深刻啟迪，得到眾多家長的高度評價。
活動的最后環(huán)節(jié)是家長與班級教師的溝通交流。教師們著重介紹了我園大班級在健康和身體素質(zhì)、心理適應(yīng)能力、閱讀能力、生活自理能力、規(guī)則意識、前書寫能力等方面開展的幼小銜接工作及需要家長配合的事項，并真誠地希望和家長在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實現(xiàn)家園共育，為孩子們順利過渡到小學(xué)階段打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)場氣氛溫馨融洽，家長們暢所欲言，積極主動地相互交流。
通過本次幼小銜接主題講座，不僅為家長們創(chuàng)造了一個與名師對話的機會，同時也增進了家園之間的合作與交流。家長們紛紛表示這次講座讓他們受益匪淺，收獲滿滿，進一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。
幼小銜接培訓(xùn)簡報4
為了幫助教師更好地做好幼小銜接工作，近日，樟海鎮(zhèn)中心幼兒園開展了主題為“幼兒園如何有效開展幼小銜接”的教師培訓(xùn)專題講座，全體教師參加。
在講座中，黃園長說，幼小銜接不是從大班開始的，而是從小班開始就要有意識的'培養(yǎng)；銜接活動要提前做好計劃保障活動的有效開展；幼小銜接需要幼兒園、家庭、小學(xué)三位一體的互動教育模式；在一日活動中要有目的的將豐富有趣的銜接活動滲透進去；向家長傳遞正確的教育觀念和教育行為，緩解家長的焦慮，共同為幼兒的健康成長保駕護航。
通過此次專題培訓(xùn)，教師們更加明確了幼小銜接的方向和內(nèi)容，掌握了幼小銜接的方式方法，相信在今后的工作中，她們會把幼小銜接工作融入到幼兒的一日生活，為幼兒順利進入小學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。
幼小銜接培訓(xùn)簡報5
根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《貴州省幼小科學(xué)銜接攻堅行動實施方案》《黔西南州幼小科學(xué)銜接攻堅行動實施方案》《興義市幼小科學(xué)銜接實施方案》的要求，20xx年4月23日下午，在興義市下五屯辦中心幼兒園三樓黨建室召開“幼小雙向銜接 共促快樂成長”主題教研會。
本次會議，旨在全面推進幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，讓幼兒園教師和小學(xué)教師的教育理念與教育方法明顯轉(zhuǎn)變，建立幼小協(xié)同有效機制，科學(xué)銜接。參加本次會議的`人員有興義市下五屯辦中心小學(xué)曾富翠副校長一行8人和下五屯辦中心幼兒園馮國英園長、各教研組組長及大班級10個班的班主任老師們。會議中，主持人何學(xué)麗副園長首先與全體參會人員分享了《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》；接下來，全體參會人員圍繞“幼小銜接現(xiàn)狀”“幼兒園課程設(shè)置及教學(xué)方法”“小學(xué)課程設(shè)置及教學(xué)方法”“家庭教育與校園教育的結(jié)合”幾個版塊的內(nèi)容展開了熱烈的討論，交換了小學(xué)老師與幼兒園老師們的觀點與看法，明確了小學(xué)教師與幼兒園教師都應(yīng)從身心、生活、社會、學(xué)習(xí)四個方面為孩子的順利過渡做好準備，為下一步小學(xué)、幼兒園的幼小銜接工作指明了方向。研討活動結(jié)束后，小學(xué)老師們在馮國英園長的帶領(lǐng)下參觀了我園活動室、功能室、戶外活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，加深了小學(xué)老師們對幼兒園環(huán)境及教育活動的理解。
此次教研研討活動的召開，為幼兒園老師、小學(xué)老師架起了一座溝通與交流的橋梁，讓“幼小銜接”工作有了著力點，增加了小學(xué)、幼兒園兩個學(xué)段的相互理解，相信通過兩個學(xué)段老師們的相互配合，一定能讓“幼小銜接”工作更上一層樓，促進下五屯辦的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，讓孩子們健康快樂的成長。
幼小銜接培訓(xùn)簡報6
幼小銜接是每一個大班孩子都要面對的人生轉(zhuǎn)折期，這對孩子來說是一件非常重要的事情，同時也充滿著挑戰(zhàn)。20xx年全國學(xué)前教育宣傳月的主題再次確定為“幼小銜接我們在行動”。為了進一步提升幼小銜接的質(zhì)量，東勝區(qū)罕臺達爾罕壕幼兒園嘗試將幼小銜接滲透到小中大三個年級，在班級管理中，嘗試將幼小銜接與班本課程、與家園緊密相連，以幼小銜接為切入點，依據(jù)六大實施途徑促進孩子全方面發(fā)展。形成家園銜接共同體。
一、生活中的幼小銜接
一日生活，通過五記錄促進幼兒自主生活。調(diào)整作息規(guī)律，按照大班作息時間準時來園，確保晨讀時，間每位孩子都參與，幫助幼兒養(yǎng)成的作息習(xí)慣。指導(dǎo)幼兒做好個人生活管理，根據(jù)自己的需要喝水，根據(jù)天氣增減衣服。學(xué)習(xí)整理個人物品，整理柜子、整理跳繩、書包、疊毛毯。同伴之間嘗試相互學(xué)習(xí)扎頭發(fā)。通過參與勞動，值日生工作，周五整理日，帶動孩子去參與勞動。
二、運動中的幼小銜接
針對大班幼兒的運動需求，在跳繩的學(xué)習(xí)上借助幼兒體育大會的契機，通過跳繩記錄的促進，不斷提升跳繩能力，從開始的單跳，到連跳，確保每個孩子突破跳繩大關(guān)。增加了民間合作小游戲的探索，挖掘教師小時候經(jīng)常組織的傳統(tǒng)民間小游戲，簡單易玩，趣味橫生。同時充分利用幼兒園已有的運動器械，不斷的體能循環(huán)實踐，探索新的玩法，確保幼兒體能體質(zhì)得到全面的發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)中的幼小銜接
在專注度的培養(yǎng)上，教師對于孩子的坐姿、握筆姿勢都會特別強調(diào)。與孩子交流分享如何保護文具，在環(huán)境中創(chuàng)設(shè)《我與文具的約定》，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予充分的時間去支持孩子堅持完成任務(wù)，比如值日生工作計劃表。引導(dǎo)幼兒有計劃性的做事。
基于孩子的閱讀興趣，開啟了每周三讀書漂流活動，孩子在周三帶自己喜歡的書與同伴交換，在活動中也促進孩子與同伴之間的交往。在飯后過渡環(huán)節(jié)孩子隨時隨地可以看書。培養(yǎng)幼兒的傾聽表達能力、培養(yǎng)幼兒的'閱讀興趣。鼓勵幼兒使用符號做記錄，如飲水記錄、進餐記錄、氣溫記錄。同時幼兒在過渡環(huán)節(jié)為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境可以書寫自己的名字、學(xué)號、數(shù)字等。為即將步入小學(xué)的孩子們準備了晨讀古詩冊、圖文結(jié)合的識字卡。認識了小學(xué)用到的各種各樣的文具，每天背著小書包入園，讓孩子們從心理上感受自己長大了，要學(xué)習(xí)很多知識，要成為一名小學(xué)生了。
幼小銜接是一個循序漸進的過程，培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣理解和尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點，把幼小銜接內(nèi)容融入幼兒園一日生活中。小班我們鼓勵孩子提高生活自理能力；中班我們著重培養(yǎng)孩子在照顧自己的基礎(chǔ)上，照顧環(huán)境，幫助他人，大班我們從三大方面全面開展幼小銜接�；ㄩ_有時，銜接有度，幼小銜接，我們在行動！
幼小銜接培訓(xùn)簡報7
為扎實推進幼小銜接，助力兒童健全成長和終身發(fā)展。5月12日上午，在隆盛小學(xué)開展了大英縣幼小銜接活動，隆盛小學(xué)迎來了一群可愛的小客人，學(xué)校師生熱情的接待了這群活潑可愛的小客人。
為了讓幼兒園大班的孩子們能更好的了解小學(xué)生活。他們參觀了學(xué)校的.圖書閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室、教學(xué)樓、文化長廊....在每一處，孩子們都在認真地觀察著校園里的每一個角落，耐心地傾聽學(xué)校老師解說。每個孩子努力地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，同時心中對小學(xué)生活充滿了滿滿的期待和向往。
接著，在一陣急促的課間鈴聲中，小朋友們來到了學(xué)校大操場，觀看精彩的籃球集體操。小朋友們看到哥哥姐姐們整齊的隊伍，忍不住豎起了大拇指，一些小朋友還跟著哥哥姐姐一起做起操來。
第二節(jié)課，孩子們走進一年級教室進行聽課。一年級的老師們通過照片、視頻的方式讓大班幼兒了解小學(xué)，例如“升旗、課堂禮儀、課間十分鐘、大課間活動”等小學(xué)校園的活動，增強幼兒入學(xué)的愿望，喚起幼兒對小學(xué)生活的好奇與向往，為幼小銜接做好心理準備。
幼小銜接培訓(xùn)簡報8
為幫助大班的孩子們順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，近日，錦城成校聯(lián)合綠島幼兒園、玲瓏花園幼兒園，組織大班的家長開展了一次以“幼小銜接，你我同行”為主題的家長培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)特邀杭州市優(yōu)秀班主任、家庭教育指導(dǎo)師周映雪老師前來授課。周老師從如何培養(yǎng)孩子入學(xué)的心理準備、行為習(xí)慣和常見問題等，以詳細生動的案例，深入淺出的分析及行之有效的解決辦法，引導(dǎo)家長從心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、知識與物資儲備等幾方面來幫助孩子走好人生關(guān)鍵的一步。通過有理有據(jù)的剖析，讓家長了解到幼小銜接該做的.是幼兒思想、生活習(xí)慣、自理能力、任務(wù)意識、交往能力、體能及學(xué)習(xí)上的準備，而不是僅做單一的知識儲備。
此次幼小銜接家長會，為家長提供了專業(yè)的建議與指導(dǎo)，促使家長在教育理念、育兒方式等方面與幼兒園、小學(xué)達成一致，攜手共進。有了家庭、幼兒園、學(xué)校三方面的共同努力，孩子們一定會愉快地度過幼兒園最后一段美好時光，順利地進入小學(xué)。讓我們相約開學(xué)季，靜待花開時！
幼小銜接培訓(xùn)簡報9
幼兒園通過APP視頻對幼師進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，講解了3-6歲兒童發(fā)展指南、一年級教學(xué)的課標(biāo)及幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別。教師們還學(xué)習(xí)了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的一些好方法，也對本階段孩子數(shù)學(xué)智能的發(fā)展規(guī)律有了進一步的`認知，并且在今后的教學(xué)中更有效地培養(yǎng)本階段孩子的各種能力。使幼師很好的掌握幼小培訓(xùn)內(nèi)容，讓孩子們從生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體和心理等各方面做好入小學(xué)的準備。
據(jù)了解，幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折，這個階段也是處于人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期，所以幼小銜接意義重大。
幼小銜接培訓(xùn)簡報10
幼小銜接是幼兒園與小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的重要過程，具有承上啟下的作用。如何讓家長幫助孩子們從心理上和行為上做好入學(xué)準備呢？5月23日，xx鎮(zhèn)宋埠中心幼兒園特邀宋埠小學(xué)校長莊慶東和教務(wù)處主任蘇慧靜，為大班段家長進行關(guān)于“幼小銜接”的專題講座。
蘇慧靜老師結(jié)合自己豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗，及孩子入學(xué)后會出現(xiàn)的一些問題和現(xiàn)象，從如何做好入學(xué)準備、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、培養(yǎng)獨立生活能力、閱讀能力的培養(yǎng)及傾聽能力和表達能力的提高等五個方面進行細致剖析，她用大量生動、典型的實例，教家長如何正確應(yīng)對孩子入學(xué)后可能會遇到的困難，為家長今后的育兒之路指引了正確的方向。
接著，莊慶東校長以“父母高質(zhì)量的陪伴”為出發(fā)點，結(jié)合多年工作中遇到的實例展開了深入淺出地闡述，他指出，在教育孩子的`過程中，父母的陪伴是最重要的，但陪伴不是“陪同”。無論有什么樣的理由，父母缺席的、不在場的教育，都是不稱職的。莊校長一個個生動的、溫暖的案例讓家長們仿佛看到了自己的身影，引起了強烈的共鳴。同時，他還指出，家長和學(xué)校要保持良好的溝通，保持家庭教育和學(xué)校教育一致，使教育得以真正的實施。
花開有時，銜接有度！此次“幼小銜接”專題講座猶如一場及時雨，解開了家長心中的焦慮，更為幼兒順利進入小學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。
幼小銜接培訓(xùn)簡報11
七月的盛夏，驕陽似火，但卻阻擋不了一年級新生家長們的熱情。為了使新一年級的家長更好地了解學(xué)校，做好新生入學(xué)的相關(guān)準備工作，幫助孩子更好更快地適應(yīng)一年級校園生活，佛山市禪城區(qū)人民路小學(xué)于7月14日上午舉行了一年級新生家長培訓(xùn)活動。通過這次活動，不僅增進家校之間的溝通與了解，形成家校合力，更重要的是達到家校攜手共育的目標(biāo)。
上午八點半，新生家長齊聚學(xué)校七樓多媒體室參加家長培訓(xùn)活動。本次活動由鄧慧老師主持，鄧老師代表學(xué)校向家長們的到來表達了熱烈的歡迎。
培訓(xùn)活動由我校德育處賴明芳主任主講。賴主任主要從幼兒園和小學(xué)的.區(qū)別、如何根據(jù)低年級學(xué)生的特點來提高學(xué)校教育和家庭教育的效果兩大方面和家長們進行了精彩的分享。
首先，賴主任介紹了學(xué)校的日常作息時間，讓家長能夠在假期幫助孩子調(diào)整作息時間。接下來，賴主任從學(xué)習(xí)用品的準備、小學(xué)生日常行為規(guī)范的方面，結(jié)合自身多年班主任工作豐富的經(jīng)驗，詳細地與家長進行分享、交流。
培訓(xùn)活動的第二項議程，賴主任以《低年級教育的重點——培養(yǎng)習(xí)慣》為主題，結(jié)合了校園的多個真實、生動的案例，為新生家長提供了許多實用性建議。
最后，賴主任介紹了學(xué)校、班級家委會的情況，讓家長了解了一個更好促進家校合作的平臺，并鼓勵熱心助人、時間充裕的家長加入到這個有愛的志愿團隊當(dāng)中來，以家長榜樣的力量，引導(dǎo)、影響孩子健康成長。
賴主任全面細致的分享，解開了新一年級家長心中的些許困惑，也為家長們指明了方向，讓新生家長有所思考、有所準備、有所計劃。與會家長們在整個培訓(xùn)過程中聽得津津有味，不時拿出手機拍照學(xué)習(xí)，點頭稱贊。會后，有不少家長選擇留步向賴主任繼續(xù)咨詢自己關(guān)心的幼小銜接的問題，賴主任也一一耐心地進行解答。
本次培訓(xùn)活動，為幼兒幼小銜接，適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分準備，促進了家長對學(xué)校的了解。相信，家校同心攜手合作定能給孩子們開啟美好的未來！
幼小銜接培訓(xùn)簡報12
為幫助教師進一步認識和理解幼小銜接，理解國家雙減背景下幼小銜接的相關(guān)政策。7月7日上午，幼兒園邀請攀枝花市實驗學(xué)校的朱福顯、杜迎春兩位老師入園對全體教師開展“幼小銜接一年級新課標(biāo)培訓(xùn)”講座。
朱福顯老師以“明方向、講策略、看未來”為切入點，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)方式，開展了《雙減后看學(xué)科學(xué)習(xí)》的`講座。朱老師結(jié)合教學(xué)實例，深入剖析、解讀了小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點，基于“雙減”、“新課標(biāo)”及“核心素質(zhì)教育理念”提出啟蒙數(shù)學(xué)、直觀形象化教學(xué)、數(shù)學(xué)生活化、數(shù)學(xué)實踐探究化的教育建議。
杜迎春老師從“幼兒年齡特點分析”、“幼小合并”、“銜接策略”、“閱讀能力培養(yǎng)”四個方面著手，分享了一場詩意的《幼小銜接遇見美好》講座。講座中，杜老師基于幼兒本位，結(jié)合幼小差異，從語文學(xué)科方面提出：習(xí)慣引領(lǐng)，培養(yǎng)規(guī)則意識與應(yīng)變能力，培養(yǎng)守時惜時的良好習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀力與學(xué)習(xí)力的入學(xué)銜接策略。
教育是有機整體，離不開幼兒園、小學(xué)與家長的相互協(xié)作與配合。幼小銜接中只要雙方的大門真正打開，幼小雙向力行，雙向奔赴，搭建更多的橋梁，才能幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡。
幼小銜接培訓(xùn)簡報13
由教育部、山東省政府共同主辦的20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動今天在青啟動。教育部副部長劉利民、副省長王隨蓮出席開幕式并講話。
劉利民指出，《教育規(guī)劃綱要》頒布實施五年來，我國學(xué)前教育改革發(fā)展取得顯著成就。目前，教育部正研究制定實施第三期學(xué)前教育行動計劃的政策措施，在增加普惠性資源供給的同時，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。希望全社會關(guān)注幼兒身心健康和長遠發(fā)展，重視對幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和交往能力等素質(zhì)的全面培養(yǎng)，要組織專家學(xué)者、園長、校長、教師開展多種形式的宣傳活動，為家長提供有針對性的指導(dǎo)。
王隨蓮在致辭中說，山東省將按照“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”的'要求，組織幼兒園和小學(xué)聯(lián)動開展咨詢活動，通過電視、報紙、教育網(wǎng)站、家長咨詢活動等形式開展廣泛宣傳，營造全社會關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
據(jù)了解，宣傳月期間，市教育局將開展“幼小銜接”公益指導(dǎo)系列活動、設(shè)立小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)過渡月，重點培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講、積極思考、敢于提問和獨立學(xué)習(xí)等方面的能力。
幼小銜接培訓(xùn)簡報14
為了幫助家長正確認識幼小銜接，緩解家長對孩子能否順利進入小學(xué)的焦慮。我園于20xx年1月6日晚上特邀請肇慶華附執(zhí)行校長何海燕，為家長開展了“幼小銜接”專題培訓(xùn)。
首先進行的是幼小銜接會議，黃明芳主任就如何報讀小學(xué)進行了詳細的講解和分析，解答家長對于報讀小學(xué)的疑惑問題。
然后由華師附中執(zhí)行校長何海燕以“發(fā)揮孩子無限潛能”為主題，精心設(shè)計了PPT、視頻，向家長朋友們做了精彩而實用的家庭教育講座。
何校長從事幼兒園、小學(xué)教育11年之久，在如何發(fā)揮孩子的潛能和幼小銜接方面有自己豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。她對小學(xué)教育與幼兒園教育的差異作出系統(tǒng)化分析，用一個個實例引導(dǎo)家長從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、家長習(xí)慣著手，幫助家長正確認識幼小銜接的重要性。
培訓(xùn)內(nèi)容直觀明了的'展示了幼兒園教育與小學(xué)教育的不同；采用舉列子、講道理的方式告知家長幼升小要關(guān)注的問題。并建議家長轉(zhuǎn)變幼小銜接中的角色定位，做好物質(zhì)、心理、能力三大準備。
幼小銜接工作不僅需要老師的主導(dǎo)，更需要家長的支持和配合，需要家長幫助孩子提前做好心理上的準備，以便進入小學(xué)后盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。
最后，李金麗園長非常感謝在座的家長能夠堅持聽完1個半小時的講座，她強調(diào)：家長重視教育了，我們的教育才有希望。家長是孩子的榜樣，言傳身教才是給孩子最大的榜樣，有效陪伴孩子才是最長情的告白。李金麗園長還特別分享了關(guān)于小學(xué)招生的經(jīng)驗，讓家長們受益匪淺。
通過本次培訓(xùn)活動，家長們對孩子的入學(xué)準備有了綜合性的了解與認識，為我園幼兒順利進入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。只要幼兒園、小學(xué)、家庭共同努力，一定會為孩子們架起通往小學(xué)生活的橋梁，并祝愿孩子們滿懷信心和希望，成為一名合格的小學(xué)生。
幼小銜接培訓(xùn)簡報15
5月20日至6月20日，是全國第xx個“學(xué)前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“幼小銜接，我們在行動”。
xxx縣第二幼兒園自20xx年秋開園之初就將幼小銜接工作定位為堅持規(guī)范辦園的宗旨，探尋構(gòu)建與實施科學(xué)的有效課程，開展細致的家園溝通，加大宣傳力度，進行全方位的'合力聯(lián)動。一系列的舉措旨在讓幼兒減緩入學(xué)坡度，平穩(wěn)升入小學(xué)；讓教師嘗試精準地開展幼小銜接工作及課程的問診及研究，以構(gòu)建更為完善、科學(xué)的幼小銜接園本課程。
相信在不久的將來，低年級的教學(xué)會更適合學(xué)生的特點，幼兒園的畢業(yè)生們將更加自信陽光、活力健康地走進小學(xué)充滿童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，筑夢未來！
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