魯班的故事15篇【熱門】
魯班的故事1
教案目標：
1、欣賞，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。
2、產生向魯班學習的愿望，懂得從小就要發(fā)現問題，多提問題，多動腦筋，才能變得更聰明。
重難點：
欣賞，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。
準備：
1、掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。
2、收集魯班圖畫書供幼兒欣賞。
教案過程：
一、出示鋸子，激發(fā)幼兒興趣：
1、提問：你們見過這種工具嗎？它叫什么？有什么作用？
2、教師小結：這種工具叫鋸子，它是木匠專門用來鋸木頭等一些東西的。
3、過渡：那鋸子是誰發(fā)明的呢？老師還有一個呢！
二、欣賞，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征：
1、欣賞《魯班造鋸》的，知道鋸子的.由來：
�。�1）教師生動地講述。
�。�2）提問，引發(fā)幼兒思考：魯班怎么會把鋸子做成這種模樣的？
�。�3）教師小結：魯班善于觀察周圍的東西,他發(fā)現了野草葉子周圍的小齒,他就在野草葉子的啟發(fā)下經過反復的研究發(fā)明了鋸子。
2、欣賞《魯班造鋸》的，知道傘的由來：
�。�1）教師出：“遠看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行”。鼓勵幼兒猜出謎底。（傘）
（2）教師講述《魯班造傘》，幼兒觀察圖片：
師：你們知道我國第一把傘是誰發(fā)明的嗎？請聽《魯班造傘》。
�。�3）提問，幫助幼兒理解：
a、沒有傘人們出門會怎么樣？
b、魯班看見孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么？回家做了什么？
c、人們夸獎魯班，魯班滿意嗎？他又是怎么做的？最后魯班造出了怎樣的傘？
D、聽了兩個，你覺得魯班是個怎樣的人？
三、鼓勵幼兒介紹魯班及他的有關發(fā)明：
1、幼兒拿出收集的資料互相交流。
2、個別幼兒介紹。
3、教師小結：魯班是我國古代著名的木工。他發(fā)明了曲尺、劇、打鉆孔、墨斗等一套木工使用的工具，創(chuàng)造了攻城的云梯，水戰(zhàn)的鉤強和滑翔的木鵲等，他被木工尊為“祖師”。
4、鼓勵小朋友要向魯班學習，從小愛動腦筋，多發(fā)現問題，提出問題，還要多動手做做，試試。
延伸：
在科學區(qū)投放電池、燈泡、滑輪等材料工幼兒探索。
魯班的故事2
魯班，姓公輸，名般。生活在春秋末期到戰(zhàn)國初期，出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產勞動的技能，積累了豐富的實踐經驗。 魯班是我國古代的一位出色的`發(fā)明家，兩千多年以來，他的名字和有關他的故事，一直在廣大人民群眾中流傳。我國的土木工匠們都尊稱他為祖師。
傳說魯班為楚國的水軍發(fā)明了“鉤”和“拒”，當敵軍處于劣勢時，“鉤”能把敵軍的船鉤住，不讓它逃跑；當敵軍處于優(yōu)勢時，“拒”能抵擋住敵軍的船只，不讓它追擊。楚軍有了鉤、拒后，無往不勝，魯班也無愧為軍工專家。
一天，魯班向墨子夸耀說：“我有舟戰(zhàn)的鉤和拒，你的義也有鉤和拒嗎？”，墨子是主張和平、反對戰(zhàn)爭，鼓勵人們相敬、相愛，仁義至上的。他于是回答：“我是用愛來鉤，用恭來拒。你用鉤鉤人，人家也會鉤你；你用拒拒人，人家會用拒拒你。你說‘義’的鉤拒，難道不比‘舟’的鉤拒強嗎。”，魯班無言以對。
魯班又拿出他的發(fā)明：一只木鵲，它可以連飛三天而不落地。墨子卻說：“這木鵲還不如一個普通工匠頃刻間削出來的一個車轄，車轄一裝在車軸上，車子就可以負重五十擔東西；而你的鵲有何實際作用呢？木匠做的東西，有利于人的稱為巧，無利于人的只能叫作拙。”，魯班聽完，深知墨子的哲理，后來，他一心為民所用，發(fā)明了許多受老百姓實用的木制品，被稱為“木匠之父”。
魯班的故事3
隋人選石駕虹橋，
天下聞名歲月遙。
仙子騎驢何處去，
至今足跡尚昭昭。
(宋·社德源)
話說當年的春天，那年方十有二歲、起于閭左，尚在年少時的魯班，曾在魯國的家鄉(xiāng)小山村旁，于云蒸霞蔚之時，被一陣仙風卷入半天云中，沿東南方向進終南山，師從仙道，叩拜了南山道人，歷五年而學得木、瓦、石、鐵四門技藝。待伺轉家鄉(xiāng)之后，始篳路藍縷，以啟山林之艱而終成大道，并以所學之業(yè)作生涯，助于廣大黎民百姓。功夫則日見精深，其后的一生有過許多重大建樹和不少驚世的制作，人皆譽以神匠之稱。
相傳有一日，魯班在完成了修造懸空寺無梁殿和五臺山寺廟工程后，自晉國返回家鄉(xiāng)途中曾路過趙州地界，看到城南五里處的汶河上波濤洶涌，交通十分不便。遂在一夜之間建起了這座雄偉的趙州石橋，高大無比，堅固異常。可謂辰星璀璨通地靈，泄為河海分坤精(明？翟汝孝)。此，跨河一橋飛架，通貫了南北交通。橋上商旅、車馬如龍，橋下舟船競渡，趙州城乃成為一方繁華寶地，百姓得以安居樂業(yè)，無不對魯班的功勞交口稱頌。
遠方的客人來了，或有人問：你見過趙州橋嗎？你知道它有多大嗎？
又曾問：你見過天上的彩虹嗎？
于是，就自豪地告訴他：趙州橋就象天上降下的.一道靚麗的彩虹，彩虹有多高多大，趙州橋就有多么高大！
話說兩頭，就在這個時候，云游四海的眾八仙飛上天庭，前去參加王母娘娘舉辦的一年一度蟠桃盛會，言談中得知了魯班建造趙州橋的壯舉，不僅驚動了各路沖仙，就連玉皇大帝也不相信人間竟會有如此能工巧匠，于是立即頒旨，派八仙下凡訪查。
眾八仙領旨后，按下云頭，在趙州橋旁慢慢降落下來，放眼一望，亦真亦幻間，；只見趙州橋猶如一條巨大的蒼龍，跨臥在汶水飛濺的波濤間，若飛若動之中，大有凌空飛越之感，縱使眾仙瞠目以贊。他們與迎來的魯班拱手相見，說道：眼見乃；為實！趙州石橋確屬人間杰作，真可謂巧奪天工，天下第一！使吾等欽佩之至矣。；待回上天稟報，為爾記功。說罷，遂撥轉云頭相伴而去。正行進間，張果老招手
道：你們先且去，我卻要將那魯班一試。便轉了云頭，下到洛陽皇都，約了柴王爺；
——五代時后周的周世宗柴榮①和北宋太祖趙匡胤②兩人，結伴來到趙州橋邊，為了親自查驗魯班所造之橋承重的堅固程度到底如何？張果老便騎著毛驢，在驢背上的褡褳里裝上了日、月；星辰；柴王爺推起了獨輪小車，裝了有東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山這五岳名山在上，由宋皇老趙在前面拉車，自南向北而行，一同上了趙州橋。及至臨近橋頂時，千鈞重量下的大橋不免有些搖晃起來，魯班見狀，縱身躍人河中，只見他在橋下舉單臂，一手將橋輕輕托住，趙州橋即刻穩(wěn)定如初，紋絲不動了。張果老佩服得捻須發(fā)訕(sh6n)，自愧弗如。于是拂袖作罷，召來祥云幾朵，率眾騰空而去。由此，張果老改為倒騎毛驢而行，以示永遠認輸，甘拜下風。同時，重．壓之下有了印痕，從此在橋面上留下數處仙跡：有張果老所騎的驢蹄子印，以及柴王爺、趙老皇二人推拉小車的車輪軋下的一道深溝，還；有柴王爺因一時用力，滑倒時跪下的膝蓋坑。
魯班的故事4
從前，世界上并沒有傘，那時候，人們出門很不方便。夏天，頂著個大太陽，皮膚被曬得火辣辣地痛。下雨天呢，衣服給淋得濕漉漉的。后來，魯班動了好多好多的腦筋，終于發(fā)明了傘。
魯班從小就跟著爸爸學木工。他很聰明，又很用功，學了幾年，就會造房子了，還會造橋。造橋，造房子，都是露天的活兒。他想：我們做工，難免雨淋日曬，那出門趕路的人，就更苦了。要是能做個東西，又遮太陽又擋雨，那才好呢。魯班開始動起腦筋。他跟幾個木匠一起在路邊造了一個亭子，亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。接著，他們隔一段路造一個亭子，造了許多亭子。這樣，走路的人就方便多了，雨來了，躲一躲，太陽曬得難受了，歇一歇，喘口氣兒。
魯班給大家辦了件好事，大家都很感激他�？墒囚敯嘧约和Σ粷M意。他想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢?人們總不能老蹲在亭子里不走吧。
還得再想辦法!要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩�，該多好�?可是得用什么法子才能把亭子做得非常輕巧呢?為了這個事兒，他吃飯不香，睡覺不甜。
一天，天氣熱極了，他一邊做工，一邊抹汗。忽然看見許多小孩子撲通撲通跳到荷花塘里去玩水。過了一會兒，他們上岸來，都摘了一張荷葉，倒過來頂在小腦袋上。
魯班覺得挺好玩，就問他們：“你們頭上頂著張荷葉干什么呀?”小孩子七嘴八舌地說了起來：“魯班師傅，您瞧，太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了�！�
魯班抓過一張荷葉來，仔細瞧了一瞧，荷葉圓圓的，上面有一絲絲葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班心里一下亮堂起來，趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的式樣，扎了個架子;又找了塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦!”他高興得叫了起來：“這玩意兒擋雨遮太陽，輕輕巧巧。”
魯班的妻子聽見他大呼小叫，趕緊從屋里跑出來問他：“出什么事了?”
魯班把剛做成的東西遞給妻子。他妻子說：“不錯，不錯。不過，雨停了，太陽下山了，還頂著這個玩意兒走路，可就不方便啦。要是能把它收起來，那才好呢�！�
“對，對!”魯班聽了很高興，于是他跟妻子一起動手，把這玩意改成一個可以活動的東西，用著它，就把再它撐開;用不著，就再把它收攏起來。這東西是什么呢?它就是今天人們所用的傘。
魯班，姓公輸，名般。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般。魯國人(都城山東曲阜，故里山東滕州)，“般”和“班”同音，古時通用，故人們常稱他為魯班。 大約生于周敬王十三年(公元前507年)，卒于周貞定王二十五年(公元前444年),生活在春秋末期到戰(zhàn)國初期，出身于世代工匠的'家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產勞動的技能，積累了豐富的實踐經驗。 魯班是我國古代的一位出色的發(fā)明家，兩千多年以來，他的名字和有關他的故事，一直在廣大人民群眾中流傳。我國的土木工匠們都尊稱他為祖師。
魯班的故事5
從前有個張木匠，木工活做的倒是蠻漂亮的，可就是有一樣，干活愛耍小聰明，凡事喜歡想當然，做工下料不是長一點就是短一點。別人說他，他總是"嘿嘿"一笑，若無其事地說："差不多就行了。"
這一年，皇帝修宮殿，張木匠被征發(fā)到京城負責修建皇宮的主殿。由于工期短，任務重，工匠們又來自四面八方，人多手尋，加之張木匠要求不嚴。等到上梁這一天，大家把大梁吊上屋頂，這才發(fā)現大梁短了整整一尺。這一下可把張木匠嚇壞了，要知道這根大梁有六六三丈六尺長，七七四尺九寸粗，是從八八六百四十里路以外的山上運來的，光在路上就走了九九八十一天�，F在眼看工期已到，另換大梁顯然是來不及了�？刹粨Q，壞了工匠名聲事小，幾百個工匠的身家性命難保事大。
正在張木匠和眾工匠焦慮萬分時，忽聽一個洪鐘似的.聲音從遠處傳來："大梁差一尺，工匠心太粗。大家別發(fā)愁，老夫我來補。"眾人循聲望去，但見一位皓發(fā)白首，美髯垂胸的老人朝他們走來。
張木匠見老人腰間別著一把斧頭，知道是同行，連忙迎上前去，施禮問道："不知老前輩用什么辦法來補救？"老人指著腰間的斧子說："有它就可以了。"張木匠看了一眼老人腰間的斧子，發(fā)現除斧把比一般斧把要長一些，約有九寸長之外，并沒有其他神奇之處。他有些疑惑，又問："不知老前輩需要多長時間？"
"片刻就好。"老人稍微停了一下，又說："你們想要我補好大梁必須答應我一個條件。"張木匠沒等老人把話說完，就搶先回答道："只要您能補好大梁，別說一個，縱有十個、八個我都答應。"
"好，好。"老人和藹可親的臉頓時變得十分莊重、嚴肅，他語重心長地對張木匠說道："你是個木匠，應該知道尺寸的重要性，須知每件材料都來之不易，工匠的名聲更需要自己珍惜。希望你今后每劃一線，拉一鋸，砍一斧，刨一分，都萬萬不可粗心大意。切記，切記！"
張木匠和眾工匠聞言，知道遇上了高人，連忙齊聲說道："徒兒謹記師父教誨。"
這時，就見老人取下腰間的斧子，右臂向上輕輕一揚，大家只聽"嗖"的一聲，斧子像一只矯健的燕子直朝大梁飛去。隨著老人一聲"著"，斧子立刻化作一根不長不短、不粗不細的木頭補齊了大梁。而且補得天衣無縫，毫無痕跡。張木匠和眾工匠全都看呆了，好半天才回過神來。回頭再看老人，那里還有他的蹤影。大家這才醒悟過來，敢情剛才是祖師爺魯班顯圣來拯救我們的性命。想到這里，張木匠和眾工匠不約而同地慌忙跪倒在地，朝著祖師爺消失的方向磕頭不已！
為了記住這深刻的教訓，牢記魯班的教誨，張木匠和眾工匠約定，今后斧把的長度定為九寸，并一代一代傳下去，這才有了后來"斧把不過九，過九砍了自己的手"這句木工行話。
魯班的故事6
魯班是大名鼎鼎的能工巧匠，他門徒眾多。有一天，他把門徒叫來說：“我準備考考你們，你們明天一清早就上我家來吧�！�
第二天，徒弟們一早就到了魯班家，但只見師傅的家門緊鎖，門上寫著五個字：“今日可不見”。工匠們大惑不解，議論紛紛準備散去，其中一個年齡最小的徒弟忽然說道：“我們到河邊去看看，師傅可能在那里�！贝蠹覒岩傻貑査骸澳銥槭裁床孪霂煾悼赡茉诤舆吥兀俊�
“大家請看，門上這五個字，‘可’就是‘河’字的邊；‘不見’兩個字合在一起就可以看成是‘覓’字。不是分明暗示我們今天到河邊去尋找嗎？”小徒弟說。大家聽了認為言之有理，于是一起到了河邊，果然魯班正坐在那里等著他們呢。
魯班見了眾徒弟，心里非常高興。接著，他手指著身旁的`一堆梓木說：“我要考你們一個新題目，你們用這梓木做工，做三天，要做得精�！闭f完，便離開了眾徒弟。
三天以后，徒弟們都各自拿著自己精雕細琢的梓板，交給師傅。只見每個作品都各具特色：生動形象的飛禽走獸，婀娜多姿的花卉草木，十分引人注目。但是，魯班認為沒有一個讓他滿意。
這時，他那最小的徒弟手里捧著一個鑲嵌得很精巧的小書架，走了進來，書架的梓木正好構成一個“晶”字模樣。當他恭敬地送到師傅手里時，魯班高興地大笑，贊賞地點點頭，指著這個小書架對其他的徒弟說：“這才是我要求你們做的。一個工匠，不僅要有精巧的手藝，還要有一個充滿智慧的頭腦。你們都回去想一想，為什么都做錯了？”
魯班離開后，大家立刻圍著小徒弟，詢問其原因。小徒弟說：“師傅不是說用梓木做三日，做得精嗎？‘梓’是‘字’的諧音；‘精’是‘晶’的諧音。三個日字不正是一個‘晶’字嗎？”大家聽后恍然大悟。
讀故事，悟道理
其實許多看似難以解決的問題，答案就隱藏在問題當中。只要我們仔細觀察、認真思考，就能夠迅速找到問題的答案。
魯班的故事7
魯班是春秋戰(zhàn)國時代的一位能工巧匠，也是傳說中的“木匠之父”。
他在周游南北的旅途中路經四川某地，見一條河上正在建造一座石橋。負責造橋的'趙掌墨師驕傲自滿，又粗心大意，因設計失誤，橋身無法合攏。
魯班找到了癥結所在，鑿了一塊石頭，送給快要出嫁但還沒有嫁妝的窮姑娘翠兒。在石橋無法合攏的緊急關頭，翠兒將石頭獻出，橋造成了，翠兒也因此有了嫁妝。
江南某地造宗廟時，規(guī)定要用黃荊樹做正梁，朱砂石做亭蓋。但現有的黃荊樹干太短，不夠標準；而朱砂石又太重，抬不上去。
負責造廟的張掌墨師為此犯愁。魯班發(fā)明了“魚抬梁”和“土堆亭”的好辦法，使廟亭終于建成。
魯班又到了京城，得知皇帝要在城里造四座角樓，每個角樓必須有九根梁，十八根柱和七十二條脊。許多掌墨師因無能為力而遭殺身之禍。
當年輕的李掌墨師毫無辦法時，魯班經過幾晝夜的冥思苦索，終于完成了角樓的設計。他請一個名叫巧兒的姑娘，按設計尺寸，用麥秸編成一個蟈蟈籠子，送給李掌墨師，其構造正好是九梁、十八柱、七十二條脊。
李掌墨師由此得到啟發(fā)，才將角樓建成。
魯班的故事8
魯班是古代著名的能工巧匠。有一次，他精心刻制一只鳳凰。工作才進行到一半，鳳冠和鳳爪還沒有刻完，翠羽也沒有披上，旁觀的人們就在指指點點，評頭品足了。有的指著沒有羽毛的鳳身，說是象一只白毛老鷹；有的摸著沒安羽冠的鳳頭，稱它為禿頭白鵝。人們都在嘲笑魯班的笨拙。
魯班沒有理會人們的嘲諷，繼續(xù)精心雕琢。待到完工的時候，人們簡直驚呆了。翠綠的禽冠高高聳立，朱紅的鳳爪閃閃發(fā)亮，全身錦繡般的羽毛象披上了五彩繽紛的霞光，兩只美麗的翅膀一張一合象升起了一道道彩虹。魯班撥動機關，鳳凰張開翅膀，在屋梁的上下盤旋翻飛，整整三天不落地面。于是，人們紛紛贊美鳳凰的神采，稱道魯班的`奇才。
魯班刻鳳的寓意
鳳凰還沒有刻成，評頭品足的人就開始議論。他們都只從自己看到的一個角度加以評述，結論當然是不對的。這則寓言告訴我們要學會客觀地、全面地觀察事物；對于不符合事實的議論，最好的回答是象魯班那樣拿出實際的成果來。
魯班刻鳳的原文
公輸之刻鳳也①，冠距未成②，翠羽未樹③；見其身者，謂之鴟④；見其首者，名曰⑤。皆訾其丑而笑其拙⑥。
及鳳之成，翠冠云聳⑦，朱距電搖⑧，錦身霞散，綺翮焱發(fā)⑨。翽然一翥⑩，翻翔云棟（１１），三日而不集（１２）。然后贊其奇而稱其巧。
《劉子》
�。圩⑨專�
�、俟斁褪枪敯悖ò啵址Q魯班，春秋時魯國人，是著名的能工巧匠。
�、诰嘧�。有些禽鳥腳爪的后上部長有象腳趾形狀的突出部分。
③翠羽未樹翠綠的羽毛沒有安上。
�、茗|（ｍáｎｇｃｈī）鳥名，形狀象鷹，羽毛白色。
�、荨叮鳕保Γ┧B名，比鵝大，灰白色，頭上無毛。
⑥皆訾（ｚī）其丑而笑其拙都誣蔑鳳凰丑陋，嘲笑公輸笨拙。訾，說人壞話。
⑦云聳高聳。
�、嘀炀嚯姄u朱紅的鳳爪閃閃發(fā)亮。電搖，象閃電一樣晃動。
�、峋_（ｑǐ）翮（ｈé）焱（ｙàｎ）發(fā)美麗的翅膀象火花迸發(fā)。綺，有文彩的。翮，羽毛的硬管，這里指翅膀。焱，火花。
�、饴P（ｈｕì）然一翥（ｚｈù）張開翅膀奮飛。翽翽，鳥飛動時翅膀發(fā)出的響聲。翥，奮飛。
�。ǎ保保┰茥澘汤L有云彩的屋梁。
（１２）集棲止，停留。
魯班的故事9
人們耳熟能詳的一些工具類器具就是由魯班發(fā)明的，就像鐵鋸、斧頭、曲尺、墨斗這類砍伐和測量的工具。其實魯班從小就深受家族影響，因為魯班的家族就是工匠世家，而且他的祖輩父輩非常擅長的就是木匠活，做出來的東西都是奇巧無比的。木匠是他的本領活，從小耳濡目染的不僅是知識方面的技能，更重要的是實踐基礎。魯班發(fā)明了這些東西之后，魯班在離上市被尊稱為什么呢在后世做木匠工匠之人都會尊稱魯班為一聲祖師。
被稱為祖師不是白喊的，魯班不僅技藝精湛，而且癡迷于奇巧的技術，就像魯班鎖這種三個軸組合起來的積木，是按照古代八卦之術所創(chuàng)作出來的。而且打仗的時候也有云梯，云梯的高度可以看清整個戰(zhàn)爭局勢，是攻打城池不可缺少的兵器。除了兵器魯班還是一個十分有愛心的人，他的妻子因為工作的緣故長期在烈日之下曬著，魯班看見路邊涼亭可以遮陰擋雨，就想發(fā)明一種移動的涼亭，但他發(fā)明的`傘一開始不是紙質的，這就是傘的最初始狀態(tài)。魯班真的可以稱的上一聲祖師，因為他的種種發(fā)明都可以造福人類。
魯班的故事10
目標：
1.啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現實生活中仿生現象的有關經驗。
2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒對周圍事物的關注。
3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
準備：
1.每人一份操作材料：帶鋸齒的茅草。
2.匹配圖片。
3.ppt教學課件
過程：
一、引導幼兒感知茅草有鋸齒的特點。
1.出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，仔細地看一看，找一找茅草的什么地方很特別。
2.引導幼兒進行第一次操作活動。討論：你發(fā)現茅草的什么地方很特別?茅草的邊緣有什么?像什么?
3.有的小朋友發(fā)現茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢?我們來仔細觀察一下。
4.幼兒再次觀察、操作，教師巡回指導，重點引導幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。
5.剛才你們都發(fā)現了茅草很特別的地方，真聰明。古時候也有一個聰明人，他的名字叫魯班。
二、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現象的'初步經驗。
1.出示掛圖，有表情的講述故事《魯班造鋸》
2.提問：魯班發(fā)明了什么?(出示鋸子)鋸子有什么用?他是怎么發(fā)明的?(出示茅草)鋸子和茅草有什么相同的地方?
小結：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上，我們今天見到的許多機器和工具也是受一些動物或植物的啟發(fā)才造出來的。不信，我們來看一看。
3.出示匹配圖片，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。
小結：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們人類非常有用的飛機，船、雷達和潛水艇。
三、通過競猜游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒關注周圍事物的興趣。
1.教師說出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的。
(1) 漁網(蜘蛛網)
(2) 母子雨衣(袋鼠)
(3) 火車(蛇)
(4) 毽子(大公雞尾巴)
2.小結：你們想做個“小小發(fā)明家”嗎?那好請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西，如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎?
活動反思：
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
魯班的故事11
在魯班眾多的徒弟中，有個名叫趙顯的，是位眼眨眉毛動的角色*。他生來伶牙俐齒，為人處事愛偷奸�；�。也怪魯班一時看走了眼，沒有識破其真面目。在從師的三年時間里，倒也讓趙顯學得了一些皮毛的手藝。
“師傅，為什么別人都那么敬重您，卻不把我放在眼里，我不服氣！”忽一日，趙顯提出要與師傅一比高下。
魯班見徒弟自不量力，毫不謙虛，雖然有點惱火，但心里說也好，不如借此機會教訓教訓這個不知天高地厚、狂妄自大的家伙，再者可以考驗考驗他到底有什么真本事，手藝學到何等程度了。于是，便欣然答應了，并對趙顯道：“那好，我們今天晚上各造一座橋，至雞叫時分為止。誰不能按時完工就算誰輸，你看如何？”
趙顯滿口應承：“行！一言為定。不過，我們兩者的距離要拉開，以免互相受到干擾，您去郢城建橋，我到沙津動工。”言畢，各自分頭準備去了。
話說這一天正是二月初一，無奈天公不作美，晚上不僅沒有月亮，而且狂風大作，暴雨傾盆，天黑得伸手不見五指。為了照明，魯班趕緊向東海龍王借來了一盞不怕風吹雨淋的水晶燈，連夜施工架橋。趙顯見天氣惡劣，無法開工，急得在江邊踱來踱去，抓耳撓腮，心如火焚，可就是無計可施。心想，天氣這么差，師傅他肯定也沒法動工，說不定正躺在被窩里睡懶覺、做美夢呢，那樣多舒服喲！為了探聽虛實，趙顯決定偷偷跑去看個究竟。隔著老遠，但見一盞明燈高懸，照得大地亮如白晝，河兩岸已立起橋墩，魯班正在鋸木板鋪設橋面，還有許多民眾饒有興趣地冒雨圍觀，并為師傅加油鼓勁，吶喊助威，場面紅火極了。不過，魯班并不準許他們幫忙，只是一人獨自飛快地勞作，默不出聲，精神抖擻。眼看師傅大功告成，趙顯眉頭一皺，計上心來。一拍腦門心說：有了，只要阻止師傅不把橋面搭通，那就不算完工，沒有完工就不算贏。于是，他昂頭伸長脖頸，捏著嗓子學起了公雞打鳴：“喔喔喔——”還別說，他的模仿真是惟妙惟肖，逗得郢城所有的雞都跟著叫了起來。
魯班聽見雞叫，只得與鄉(xiāng)親們作別，停工回家。走到半路，遇著打更的人，更夫關切地詢問：“師傅的橋竣工了？”魯班說：“還差一口氣，橋面沒搭上。按照我們事先的約定，雞叫為止。現在雞已叫了，我只好認輸！”更夫“咿呀”一聲，道：“奇怪！此時二更未到，為何雞叫？”話音未落，恰見巡夜的士兵押著一個鬼鬼祟祟的'家伙走過來，魯班一眼認出那個被抓的人正是趙顯，心生疑竇，忙上前相問：“徒兒為何至此？”趙顯羞愧難當，低頭不語。眾士兵見魯班認識趙顯，為首的急忙拱手說：“這廝深夜偷學雞叫，擾亂民心，影響休眠。我等為了維護郢城一方安寧，將其當場拿獲。”魯班和更夫一聽，頓時明白了。念及師徒之情，魯班憑著自己的面子，向官兵討了個人情，將趙顯放了。趙顯十分感激，跪在師傅面前作下保證：“謝師傅寬恕，弟子知錯，再也不敢了�！濒敯嚅L嘆一聲道：“只要你有悔改的誠意，老老實實學藝，踏踏實實做人，今后仍然是我的好徒弟�！毖粤T，攙扶起趙顯，回頭轉身，師徒二人共同完成了橋梁的建設。
四海龍王聽說魯班一夜之間建造了一座橋梁，嘖嘖稱奇，紛紛順著水道齊聚到橋下來觀賞，并向魯班表示祝賀，后人把這座橋叫做“龍會橋”。四海龍王來看橋時，都出入于郢城東邊的水門，所以人們又將這道水門稱為“龍門”。
第二年，時逢楚國春旱，魯班率領弟子們打造了許多水車，分送給老百姓取水抗旱，以解燃眉之急，消除民間疾苦。數日以后，內地所有的塘、堰、港汊里的水都被車干汲盡，旱情依然嚴重。沒有水的澆灌，大片農田開始龜裂，禾苗枯黃，如此發(fā)展下去的直接后果就是顆粒無收。魯班看在眼里，急在心里，踱步思索時，猛見家中尚未歸還的水晶燈，于是有了主意，決定請東海龍王降雨施救……
趙顯雖然技藝大有長進，魯班對其也沒有另眼相待，可是同門師兄弟們卻都瞧不起他，甚至有些歧視他。魯班發(fā)現這種苗頭，有意給趙顯一個立功贖罪的機會，從而重塑自身形象，改變師兄弟們對他的看法。魯班將精心趕制的一盞木燈與水晶燈一并交給趙顯，吩咐道：“徒兒呀，去年我和你比賽建橋時，因開夜工，曾向東海龍王敖廣借過一盞水晶燈，由于忙碌，時至今日也沒顧得上送還。今天你代我到東海龍宮去一趟，一則將水晶燈還給主人，表示誠摯的謝意；二則請他為楚地普降甘霖，拯救黎民百姓于水火之中�！壁w顯雖不誠實，倒還勇敢，非常高興地答應了，只是問：“師傅，龍宮在海底下，我如何去得？”魯班“哦”了一聲，指著其手上的物件交待：“這兩盞燈都是寶貝，你盡管放心前往。只要不離其中一盞燈，包你能去能回。等你完成任務以后，這盞木燈就是給你的獎勵了。”
喜滋滋的趙顯一靠近江邊，只見江水分開，兩邊如墻陡立，展現在眼前的是寬闊的石質臺階，平坦而結實，人過之后，身后的水立馬恢復如初。延著階梯走下去，趙顯望著手提的兩盞燈，心想，它們竟然有如此神通，真是無價之寶��！尤其是那盞水晶燈，造型雅致，晶瑩透亮，光彩奪目，簡直讓人愛不釋手，越看越喜歡。動了心思的趙顯覺得將它還給龍王太可惜了，再說龍宮里也不缺這么一件東西，何不來個瞞天過海，偷梁換柱，將其占為己有呢！
到了東海龍宮，拜見了龍王，趙顯把魯班使他還燈和請求為楚國降雨賑災的事一一稟明。東海龍王敖廣一向敬佩魯班，聽說是他派來的人，并不多問，滿口答應，便親自安排施云布雨的事去了。只是吩咐龜丞相收下燈盞，好生款待客人。使了調包計的趙顯，留下木燈藏匿了水晶燈，他心中有鬼，豈肯久留，急忙道別。龜丞相熱情地挽留，無奈趙顯執(zhí)意要走，只得相送至宮門外分手。當龜丞相返身關閉宮門之際，不料洶涌的海水立即吞沒了趙顯。
原來，龍宮的水晶燈里面藏了一顆夜明珠，可在風雨中照明；魯班的木燈里則安置了一枚神奇的分水珠，能夠分水行走，連鞋也不用打濕。不知其中奧妙的趙顯因為貪財，失去了分水珠的保護功能，所以到不得岸上就葬身海底了。據傳，他死后變成了一只王八。
趙顯終因自己－陰－暗的心理，沒有經受住師傅魯班的考驗，耍盡小聰明，搬起石頭砸了自個的腳，送掉了性*命。這個故事在湖北民間廣為流傳，并由此衍生出一句歇后語：趙顯送燈臺——一去永不來。與“肉包子打狗——有去無回”有異曲同工之妙。
魯班的故事12
傳說，古時候有個魯木匠，他手藝高超，一輩子積攢下三百兩銀子。他有三個兒子，魯木匠一心想讓兒子們繼承他的手藝。有一次，他買了三匹快馬，分給三個兒子，然后要大兒子和二兒子到終南山找木匠神仙學藝。大兒子和二兒子騎著馬走了。三年后，他們又兩手空空地回來了。原來，他們在外面混了三年，什么也沒有學到。魯木匠一氣之下把他倆趕出了家門。他對三兒子魯班說：“孩子，我一生的希望就寄托在你的身上了！”
小魯班騎上快馬，告別了親友。他翻過了一座又一座大山，跨過了一條又一條大河，歷盡千辛萬苦，終于來到終南山下，見到了木匠神仙。神仙問他：“一門手藝，有人三個月就學好了，有人三年才學好，這是為什么？”
魯班答道：“三個月只是學個皮毛，三年才能學到真本領�！鄙裣牲c點頭，拿出一把缺了口的斧頭和兩把又禿又彎的.鑿子，讓魯班磨。魯班磨了七天七夜，終于磨好了。神仙看到磨好的斧頭和鑿子，高興地說：“孩子，你不怕困難，又心靈手巧，我要把全部手藝都傳給你！”魯班藝成出師后，手藝精湛無比，后人都尊稱他為木匠祖師。
魯班的故事13
魯班年輕的時候，決心要上終南山拜師學藝。他拜別了爹媽，騎上馬直奔西方，越過一座座山崗，趟過一條條溪流，一連跑了30天，前面沒有路了，只見一座大山，高聳入云。魯班想，怕是終南山到了。山上彎彎曲曲的小道有千把條，該從那一條上去呢魯班正在為難，看見山腳下有一所小房子，門口坐著一位老大娘在紡線。魯班牽馬上前，作了個揖，問：“老奶奶，我要上終南山拜師學藝，該從哪條道上去”老大娘說：“這兒九百九十九條道，正中間一條就是�！濒敯噙B忙道謝。他左數四百九十九條，右數四百九十九條，選正中間那條小道，打馬跑上山去。
魯班到了山頂，只見樹林子里露出一帶屋脊，走近一看，是三間平房。他輕輕地推開門，屋子里破斧子，爛刨子攤了一地，連個插腳的地方都沒有。一個須發(fā)皆白的老頭兒，伸著兩條腿，躺在床上睡大覺，打呼嚕像擂鼓一般。魯班想，這位老師傅一定就是精通木匠手藝的神仙了。他把破斧子，爛刨子收拾在木箱里，然后規(guī)規(guī)矩矩地坐在地上等老師傅醒來。
直到太陽落山，老師傅才睜開眼睛坐起來。魯班走上前，跪在地上說：“師傅啊，您收下我這個徒弟吧�！崩蠋煾祮枺骸澳憬惺颤N名字從哪兒來的？”魯班回答：“我叫魯班，從一萬里外的魯家灣來的�！崩蠋煾嫡f：“我要考考你，你答對了，我就把你收下；答錯了，你怎樣來還怎樣回去�！濒敯嗖换挪幻Φ卣f：“我今天答不上，明天再答。哪天答上來了，師傅就哪天收我做徒弟。”
老師傅捋了捋胡子說：“普普通通的三間房子，幾根大柁幾根二柁多少根檁子多少根椽子”魯班張口就回答：“普普通通的三間房子，四根大柁，四根二柁，大小十五根檁子，二百四十根椽子。五歲的時候我就數過，師傅看對不對”老師傅輕輕地點了一下頭。
老師傅接著問：“一件手藝，有的人三個月就能學會，有的人得三年才能學會。學三個月和學三年，有什么不同？”魯班想了想才回答：“學三個月的，手藝扎根在眼里；學三年的，手藝扎根在心里。”老師傅又輕輕地點了一下頭。
老師傅接著提出第三個問題：“兩個徒弟學成了手藝下山去，師傅送給他們每人一把斧子。大徒弟用斧子掙下了一座金山，二徒弟用斧子在人們心里刻下了一個名字。你愿意跟哪個徒弟學？”魯班馬上回答：“愿意跟第二個學。”老師傅聽了哈哈大笑。
老師傅說：“好吧，你都答對了，我就得把你收下�？墒窍蛭覍W藝，就得使用我的家伙�？蛇@家伙，我已經五百年沒使喚了，你拿去修理修理吧�！�
魯班把木箱里的家伙拿出來一看，斧子崩了口子，刨子長滿了銹，鑿子又彎又禿，都該拾掇拾掇了。他挽起袖子就在磨刀石上磨起來。他白天磨，晚上磨，磨得膀子都酸了，磨得兩手起了血泡，又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。一直磨了七天七夜，斧子磨快了，刨子磨光了，鑿子也磨出刃來了，一件件都閃閃發(fā)亮。他一件一件送給老師傅看，老師傅看了不住地點頭。
老師傅說：“試試你磨的這把斧子，你去把門前那棵大樹砍倒。那棵大樹已經長了五百年了。”
魯班提斧子走到大樹下。這棵大樹可真粗，幾個人都抱不過來；抬頭一望，快要頂到天了。他掄起斧子不停地砍，足足砍了十二個白天十二個黑夜，才把這棵大樹砍倒。
魯班提斧子進屋去見師傅。老師傅又說：“試試你磨的這把刨子，你先用斧子把這棵大樹砍成一根大柁，再用刨子把它刨光；要光得不留一根毛刺兒，圓得像十五的月亮。”
魯班轉過身，拿斧子和刨子來到門前。他一斧又一斧地砍去了大樹的枝，一刨又一刨地刨平了樹干上的節(jié)疤，足足干了十二個白天十二個黑夜，才把那根大柁刨得又圓又光。
魯班拿著斧子和刨子進屋去見師傅。老師傅又說：“試試你磨的這把鑿子，你在大柁上鑿兩千四百個眼兒：六百個方的，六百個圓的，六百個楞的，六百個扁的。”
魯班拿起鑿子和斧子，來到大柁旁邊就鑿起來。他鑿了一個眼兒又鑿一個眼兒，只見一陣陣木屑亂飛。足足鑿了十二個白天十二個黑夜，兩千四百個眼兒都鑿好了：六百個方的，六百個圓的'，六百個楞的，六百個扁的。
魯班帶鑿子和斧子去見師傅。老師傅笑了，他夸獎魯班說：“好孩子，我一定把全套手藝都教給你！”說完就把魯班領到西屋。原來西屋里擺好多模型，有樓有閣有橋有塔，有桌有椅有箱有柜，各式各樣，精致極了，魯班把眼睛都看花了。老師傅笑著說：“你把這些模型拆下來再安上，每個模型都要拆一遍，安一遍，自己專心學，手藝就學好了�！�
老師傅說完就走出去了。魯班拿起這一件，看看那一件，一件也舍不得放下。他把模型一件件擎在手里，翻過來掉過去地看，每一件都認真拆三遍安三遍。每天飯也顧不得吃，覺也顧不得睡。老師傅早上來看他，他在琢磨；晚上來看他，他還在琢磨。老師傅催他睡覺，他隨口答應，可是不放下手里的模型。
魯班苦學了三年，把所有的手藝都學會了。老師傅還要試試他，把模型全部毀掉，讓他重新造。他憑記憶，一件一件都造得跟原來的一模一樣。老師傅又提出好多新模型讓他造。他一邊琢磨一邊做，結果都按師傅說的式樣做出來了。老師傅非常滿意。
一天，老師傅把魯班叫到眼前，對他說：“徒弟，三年過去了，你的手藝也學成了，今天該下山了�！濒敯嗾f：“不行，我的手藝還不精，我要再學三年！”老師傅笑著說：“以后你自己邊做邊學吧。你磨的斧子，刨子，鑿子，就送給你了，你帶去使吧！”
魯班舍不得離開師傅，可是知道師傅不肯留他了。他哭著說：“我給師傅留點什么東西呢？”老師傅又笑了，他說：“師傅什么也用不了，只要你不丟師傅的臉，不壞師傅的名聲就足夠了�！�
魯班只好拜別了師傅，含眼淚下山了。他永遠記師傅的話，用師傅給他的斧子，刨子，鑿子，給人們造了許多橋梁，機械，房屋，家具，還教了不少徒弟，留下了許多動人的故事，所以后世的人尊他為木工的祖師。
魯班的故事14
3、魯班發(fā)明三角板的故事
魯班的另一發(fā)明標志是能正確畫出直角的三角板，也被稱為班尺，它能告知工匠哪些尺寸是不規(guī)則的，以及根據占卜的`規(guī)則(風水)哪些是不吉的。這些尺子在今天的香港仍能買到。鋸對于鋸的發(fā)明魯班是非常重視的。或是受一片齒形邊的草葉割 破了手指的啟發(fā),或是看到一只蟋蟀用其鋒利的牙齒切割并吃掉食物而離去。不管怎樣，多數描述如下。魯班和工匠們遇到一個任務，要求他們砍伐大量的木材。一連砍伐幾天，他們都已筋疲力盡，所用的斧頭也鈍了。這時，魯班忽被一片草葉割破了手指，他當即想：照這樣子做成個工具砍伐木材定是個好辦法。他選了一片竹子，用斧子在其邊緣砍了一行牙齒。這個新鋸很容易鋸斷樹皮，當他來回橫鋸此樹時，軟的竹齒很快就磨光了。然而這卻證明了鋸可斷木的原理。于是魯班放下手中活去鐵匠那里，讓他準備一塊象斧頭一樣硬和鋒利的鐵板，然后弄成齒形。魯班有了這個人工制做的第一個鋸片，將其用在一個木屋架上，便可準確而不費力地切割木材。
魯班的故事15
魯班是我國春秋時期的一位著名的建筑工匠，他在建筑史上有許多創(chuàng)造發(fā)明。攻城的云梯和磨粉的磨是他發(fā)明的，一些木工工具，如鋸、鉆、刨也是他創(chuàng)造的，人們稱他是建筑工匠的“祖師”。
魯班出身于世代工匠的家庭，從小就隨家里人參加過許多土木建筑的施工，有一定的實踐體會。相傳魯班年幼時調皮貪玩，這本屬兒童的天性，但他的玩，不是無目的“撒野”，而是每天花很多時間玩建筑工藝。如用樹枝搭個房子，拆了又搭，搭了又拆；用磚石壘座小橋；找些樹根雕個什么玩意兒……有時一玩就是一整天，連吃飯都忘記了。左鄰右舍的人見魯班整天擺弄這些東西，認為他沒有出息，說有出息的`孩子應該用功讀書寫字。
小魯班不被人接受，只能說明這些人眼光短淺。而魯班的母親卻不然，她認為魯班玩得很有意義。她想擺弄這些建筑是很動腦筋的，所以，母親認為小魯班很有心計，將來能成大器。于是，母親鼓勵兒子去做他喜歡做的事，發(fā)展他的才干，開拓他的智慧。最后，魯班終于從貪玩的孩子成長為建筑工匠的祖師。
魯班年少時，十分孝敬父母。有一年，父親死于吳國，魯班母子倆要趕去奔喪，可路途太遙遠了。小魯班擔憂母親走不動那么多路。于是，他連夜進行設計，制造了一輛車子。這車子用木材制成，車內安裝有木制搖把。只要搖把一轉，就能驅動車子向前行進。不斷搖動，可讓車子不斷向前運動。車子造好后，小魯班讓母親坐在上面，又快又省勁地到達了吳國。
古代伐木都用斧子，干活又累又慢。有一次，魯班上山伐木，不料手指被山上的野草劃破了，血流不止。魯班想，一棵小草都如此鋒利，如果用鐵打成這樣的刺，不就可以鋸樹了嗎？于是魯班發(fā)明了鋸，至今人們還沿用這種工具。魯班一生中發(fā)明了許多東西，為人類造福不淺，不僅后世的木匠尊崇他為“祖師”，還有更多的人追念他的功績，把魯班當做勤勞智慧的化身。
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