我是誰作文集合(15篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我是誰作文，希望對大家有所幫助。

我是誰作文1

　　他長著長長的頭發(fā)，彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛，笑起來有兩個小酒窩。帶著一個紅色的.眼鏡兒，衣服上有哪咤，穿著校服褲子，穿著運動鞋，她喜歡跳啦啦操，畫畫，唱歌，他是我的好朋友，因為上美術(shù)課時，我沒帶彩筆，他同意讓我用她的彩筆。

　　大家猜猜她是誰？

我是誰作文2

　　我的青春到底該由誰做主？我想不出別的答案，這個人只能是我。我受不了別人在我的人生道路上指手畫腳，受不了別人在我的選擇面前百般勸阻，我只知道，我自己的路應(yīng)該自己選。當(dāng)然個中滋味也應(yīng)由自己體會，自己承受。也許我自主選擇的道路上會布滿荊棘，也許這道路上會格外泥濘，也許我正與康莊大道背道而馳。但是我不在乎。平坦的大道也許從來就不屬于我，一帆風(fēng)順也許根本不會與理想的追求者終身為伴，光明也許只會在成功的一剎那涌現(xiàn)，再或許我的一生只能在黑暗中掙扎，用盡全身力氣向遠方奔跑，卻只是在原地畫圈。我不在乎。至少我不是在庸碌中死去，在無為中灰飛煙滅。

　　在我生命的盡頭，當(dāng)回頭看到自己奮斗過的足跡，哪怕只在身后的土地上留下一個腳印，我亦無憾。因為那是我曾奮斗過的見證。

　　叛逆、執(zhí)拗、憤世嫉俗……

　　原本以為，自己是個天生的乖孩子，這些詞語與我無緣。本來么，上了初中這些“優(yōu)良品質(zhì)”還沒有在我的身上體現(xiàn)出來。沒想到自己“大器晚成”。這些品質(zhì)終于在一夜間爆發(fā)出來，而且比一般的青春期叛逆來得更加兇猛。我為自己的潛能所震驚，不知道這算不算是“不鳴則已，一鳴驚人”。

　　我?guī)缀鯖]有和爸媽有過什么爭執(zhí)，但想法卻執(zhí)拗得出奇。他們說，我一直活在自己的世界里，越長大越不現(xiàn)實。我說，好吧等我從自己的世界里出來，我就不再是我。

　　我固執(zhí)的認(rèn)為，自己選擇的路應(yīng)該走下去，無論前方等著我的是什么，我都已做好了坦然面對的準(zhǔn)備。荊棘？我愿赤腳走過；懸崖？我愿縱身跳下……“不瘋魔不成活”這是他們給我的評價。他們一直在指責(zé)我揮霍青春，我說，青春如果不能用來揮霍，怎么證明我們曾經(jīng)年輕過？我的青春，我自己做主；揮霍，盡情的揮霍。用大把大把的青春，換取自己的夢想，也許夢想只是幻想……

　　90后的我們。

　　我不知道自己是否有資格去概括90后人們的特質(zhì)。因為，我所熟悉的90后只有我一人，我甚至不太了解我自己。也許我只能憑著自己的一點點“個性”來推斷90后人們的某些“共性”。也許這并不準(zhǔn)確，但卻是我個人意識所反映出的客觀實在，有可能這只是現(xiàn)象而非本質(zhì)。但至少于我而言，它是真實的。

　　90后的.我。叛逆、執(zhí)拗、憤世嫉俗、放蕩不羈……種種的特性，都只為一個目的——活得開心。

　　我晚睡晚起，因為我開心；我會為了一件小事和朋友得瑟半天，因為我開心；我會摟住一個熟悉得不能再熟悉的女生叫她哥們兒，因為我開心；我會把一部電影看上許多遍卻依舊不知厭倦，因為我開心；我要實現(xiàn)自己的夢想，盡管身邊所有的人都在反對，只有我還在憧憬，并默默奮斗；因為我開心……

　　90后的我。不會用45度的視角仰望天際，也不會獨自一人靜靜流淚。也許是我是淺薄的人，也許我是麻木的人也許我是樂天派……我不知道。我只知道高興了要大聲笑，難過了要放聲哭……自怨自艾只能換來虛偽的同情，沒有人會為你的傷痛負(fù)責(zé)，沒有人會為你的理想買單，除了你自己！

　　90后的我們……應(yīng)該會有一些共性吧。

　　我始終不同意“非主流”會成為90后人們的共性。“非主流”一旦盛行，便將成為“主流”。所以流行的永遠是主流，90后的我們永遠都會有自己的主流，都會成為自己的主流。因為，我的青春，由我來做主；我們的青春，也由我們自己把握。

　　我們會成功，我們必須成功。因為我們走的是自己的路，做的是自己的主！

我是誰作文3

　　我愛萬物復(fù)蘇的春天、風(fēng)景如畫的秋天，但在中選一個季節(jié)，卻比大海撈針還要困難。

　　春姑娘邁著輕快地步子來了，迎接她的當(dāng)然是蓓蕾初展的花兒嘍！第一個來迎接的是迎春花，她被春姑娘“染”成了月亮的黃色；下一個是美麗的蘋果花，她被“染”成了桃紅色。其他的花兒知道了，都不約而同的來迎接春姑娘。她很高興，又將沉睡許久的.小草、大樹喚醒，給予了他們新的生命。這時小燕子也從南方飛了回來。她看見萬紫千紅的花兒姐姐、剛冒出地的小草弟弟與發(fā)出嫩葉的大樹伯伯。便高歌一首，表示自己的心情…夏去秋來，在我愛萬物復(fù)蘇的春天、風(fēng)景如畫的秋天，但在中選一個季節(jié)，卻比大海撈針還要困難。

　　春姑娘邁著輕快地步子來了，迎接她的當(dāng)然是蓓蕾初展的花兒嘍！第一個來迎接的是迎春花，她被春姑娘“染”成了月亮的黃色；下一個是美麗的蘋果花，她被“染”成了桃紅色。其他的花兒知道了，都不約而同的來迎接春姑娘。她很高興，又將沉睡許久的小草、大樹喚醒，給予了他們新的生命。這時小燕子也從南方飛了回來。她看見萬紫千紅的花兒姐姐、剛冒出地的小草弟弟與發(fā)出嫩葉的大樹伯伯。便高歌一首，表示自己的心情…

我是誰作文4

　　在校園里縮頭縮腦時一個不小心被高一時的班主任以迅雷不及掩耳之勢“活捉”，頓時嚇得雙腿抽筋嚴(yán)重缺氧，支支吾吾地死撐著說：“老師，我———”好在他還算心地善良，臨走時拍了拍我的肩膀語重心長地鼓勵說：“好好學(xué)，高四的金子也能發(fā)光的！啊，好好學(xué)！”這樣一句不算經(jīng)典的話竟然把我感動得一塌糊涂。

　　人在高四，不得不低頭，就連躺在床上聽見雷鳴時也好像做了什么虧心事似的膽顫心驚。唉，對不起父母大人呀！這個世界上“對不起”的事情很多很多，只是，為什么偏偏與這個最讓人痛不欲生的“對不起”撞個滿懷呢？

　　臨睡前想了想班主任的.那句金玉良言，突然神志“大”清：高四的金子也能發(fā)光的！既然這樣，讀高四又有什么大不了的？明天我就到大街上向別人自我介紹說我是堂堂的高四學(xué)生！

我是誰作文5

　　媽媽又在偷看我的日記，她老是批評我，嫌我不會學(xué)習(xí)沒有預(yù)習(xí)，沒有復(fù)習(xí)；嫌我不如XXX；嫌我考不上金牌；今天我就一股腦的寫在日記里。

　　媽媽，您這樣每天指責(zé)我對我的成長很不利，這樣讓我有自卑的傾向，您知道嗎？我相信自己，我能行。我12歲了，學(xué)習(xí)的事您就不要操心了，我知道您所說的是為我好，但是我知道怎么學(xué)，要努力學(xué)。您看我的成績吧！您給我些空間讓我自己去描繪藍天。還有您翻我的.書包，翻我的抽屜，偷看我的日記是不對的，我們小孩也有隱私權(quán)，請記住下次不能這樣做。

我是誰作文6

　　大家好，我叫……哦，不！我還不能告訴你我的名字，這需要你猜出來，不過，別擔(dān)心，不會太難的。因為只要讀了下面這段介紹，了解我的同學(xué)肯定就會知道我是誰了。

　　我有一雙大大的眼睛雙眼皮，笑起來有兩個小酒窩。因為在炎熱的夏天，我經(jīng)常不穿防曬衣，所以曬得很黑。

　　在學(xué)校里，我最怕的`大概就是考試了。因為我的成績就像剛剛學(xué)習(xí)飛行的小鳥，忽上忽下的（老師說我謙虛了）。

　　平時，只要幾次我的成績在95分以上，再考一次，成績馬上就會降到95分以下，特別是數(shù)學(xué)，所以，考試時我都會特別緊張，怕稍不留神，成績就會像坐電梯似的往下降。

　　不過，值得驕傲的是，我的體育成績很棒，體育測試時，我總能拿到優(yōu)秀。

　　好了，既然都說到這了，你一定猜到我是誰了吧！如果還沒有，我只能再給你一個提示了，記住，只能一個哦！

　　我最大的特點就是長的高。我即是女生里最高的，在全班同學(xué)里身高也是數(shù)一數(shù)二的。每學(xué)期老師在排座位時，我因為個子高，就理所當(dāng)然的坐在最后一排。排隊時，我也雷打不動的站在最后一排。

　　這樣你知道我是誰了嗎？

我是誰作文7

　　我是一個女生，從小就惹大家喜愛，所以我就變的異常潑辣，可大人們只記得我的“好“，完全忘記了我的`“壞“，就不怎么介意.可是我卻變本加厲，要是別人說我的話，我就會說：“我是女生，我怕誰!當(dāng)然，長大了也不例外.

　　我不但在家長面前很辣，在學(xué)校也不差.“丁零零，丁零零“下課了，我就會和幾個同伴出去玩，可總有那么幾個男生很討厭，出來攔住我們，還來整我們，還得我們女生只得往女廁所跑.有一次，我實在看不下去了，就出來阻止他們，還說：“你們弄，我看你們怎么弄!“那次，我被整慘了，我怒發(fā)沖冠，把他們一個個捉住，用腳踢，用手打，看你還敢欺負(fù)女生，哼!我收拾完他們之后，來到老師面前，裝出一副可憐樣，向老師告那群男生的狀，老師聽完后，下旨捉拿，還被狠狠的訓(xùn)了一頓，他們可真是啞巴吃黃連--有苦說不出啊!

　　后來，就是男生常常被我們追到男廁所，被我們整得跪地求饒.別的女生都問我為什么敢這樣做，而我卻總是驕傲地說：

　　“我是女生，我怕誰!“

我是誰作文8

　　我有一位同學(xué)，也是我的好朋友。他的頭發(fā)短短的，眼睛圓圓的'，眉毛彎彎的，好像一條小船。

　　他很喜歡笑，笑聲特別爽朗。我就說了一個笑話而已，他就笑個不停。

　　他很喜歡打籃球，也喜歡打乒乓球。有一次上體育課的時候，他打籃球投進了一個三分球，把我們都驚呆了，同學(xué)們都激動地為他鼓掌！

　　他很會關(guān)心人。有一次，有個女同學(xué)哭了，他立刻去關(guān)心她，他說：“別哭了，我們一起下去玩吧�！鄙洗挝冶粍e人打哭了，他就過來關(guān)心我，對我說：“你別哭了，我來陪你玩吧�！蔽伊ⅠR不再傷心了，就和他一起下去玩游戲。

　　我說了這么多，你還猜不出他是誰嗎？

我是誰作文9

　　瞧，他嵌著一雙老愛瞇成線的眼睛，有著一張出口成章的嘴，最有趣的，要數(shù)那奇怪的頭發(fā)了。

　　一說到這頭發(fā)，我的頭皮就發(fā)麻；這頭發(fā)太怪了！我真懷疑媽媽在懷胎時有沒有喝魔藥，這頭發(fā)能讓別人發(fā)笑，能讓主人尷尬。你別說不相信，這是真的`！

　　有一天英語課，英語老師正給我們復(fù)習(xí)單詞。復(fù)習(xí)到“nest”（鳥巢），忽然停了下來，指了指我的頭發(fā)，說：“大家快看，“nest”！”

　　頓時，全班炸開了鍋：有的把眼淚都笑出了，有的把椅子都掀鄱了，還有的竟然趴在地上，一邊笑一邊揮舞著拳頭。

　　而我呢？先愣了一下，然后感到全身上下火辣辣的，接著滿面通紅，滿臉尷尬，恨不得地上有條縫，自己擠進去。一看，地上沒縫，只好在心里想：為什么一定說我的頭發(fā)是鳥巢？真是的！但我又不得不承認(rèn)，誰讓我長著“雙旋發(fā)”呢？

　　請你猜猜我是誰？對了！就是我，劉子辰——頂著鳥巢的男孩。

我是誰作文10

　　其實，連我自我也不清楚自我究竟是誰。

　　我喜歡沉默，可人群中往往是我的話最多；我想哭，應(yīng)對鏡子卻發(fā)現(xiàn)小得依舊燦爛。他們說那時因為餓太過堅強，其實我想說，我也很脆弱。

　　太多的時光，我喜歡平靜的夜晚。我常常背靠著冰冷的墻壁，俯首抱膝去緬懷那一段無法回首的往事。我以為這是一種浪漫。可最后我發(fā)現(xiàn)，它只是另外一種孤單。

　　我執(zhí)著于遺憾。那淡淡的憂傷，即使被我遺忘，它也會在我的指間悄悄縈繞，揮之不去。我也期望做一個一天看7次夕陽的小王子，可我不是夸父，無論我怎樣努力也追不上太陽的步伐。我喜歡看大雁朝南飛的樣貌，宛如一群追趕黎明的孩子。在天黑之前和太陽一齊飛到地球的另一端。

　　驀然，我就熱淚盈眶。

　　不知何時開始，自我竟如此傷感。只記得但回憶中那張童稚的笑臉出現(xiàn)，一剎那間便仿佛隔世般遙遠。

　　是什么讓那雙純真的`眼睛蒙上淡藍的輕紗？是什么讓那張童真的臉頰布滿斑駁的滄桑？是誰為記憶中的他唱響黑色的挽歌？是誰為我的過往填上黃色的泥沙？是誰．．．．．．

　　我不明白，我是誰？

我是誰作文11

　　“噠！……噠！……”兩顆好像“石子”一樣的東東不輕不重地敲打在我的頭上。

　　“誰打我的頭？”我怒氣沖沖的地問道。

　　環(huán)顧四周，除了哥哥，馬路邊的人行道上再沒有任何人啊。我二話沒說，回頭沖上去朝哥哥胸部就是“咚！咚！咚！”三拳頭。不知哥哥是否感到了痛疼，可我的小手卻是火辣辣地?fù)屜韧戳似饋怼?/p>

　　哥哥被我打得莫名其妙，圓瞪著雙眼，虎視眈眈地問道：“妮妮，你犯什么神經(jīng)？”

　　“你才犯神經(jīng)呢？你無緣無故為什么先撿‘石子’打我的頭？”我反問道。

　　我為了尋找哥哥打我的證據(jù)——那兩顆“小石子”，便低頭，仔細尋找著人行道上的每一個角落。哥哥也開始幫我尋找那兩個“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

　　“誰打我的頭？”哥哥沒好氣地大叫起來。我迅速跑到哥哥面前一看，他身邊有兩顆圓溜溜，紅彤彤的大櫻桃，只是果肉崩裂，露出黃橙橙的果肉。

　　“是不是樹上掉下來的櫻桃果碰巧敲打我們的頭啊？”我像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮起來。哥哥說：“這附近都是高大的香樟樹啊，哪有什么櫻桃果掉下來呢？”

　　我們正爭論得起勁之時，聽到頭頂有許多小鳥“嘰嘰喳喳”的叫聲，和“撲撲啦啦”四處飛動的嘈雜之聲。緊接著又有好幾顆紫紅色的櫻桃從頭頂?shù)袈湎聛恚�由于果實已熟透，地上一片片紅赤赤的櫻桃果肉。

　　我們兩面面相覷，目瞪口呆的好一陣，幾乎不約而同的噗嗤一聲笑出聲來。原來是從天而降的櫻桃果打了我們兩個的頭。

　　我們隨即抬頭尋找起櫻桃果和櫻桃樹來，在密密麻麻，層層疊疊的香樟樹葉間仔細觀察著。是我先發(fā)現(xiàn)的，在香樟樹葉間有一些別樣的樹葉，顏色紫紅紫紅的；葉片有些像杜英樹葉，扁長扁長的。這莫不是櫻桃樹葉？

　　哥哥隨我手指的方向望去，真是太巧了，正在這時又一顆“嗖”一下飛來，像一顆從天而降的.神州號“回收衛(wèi)星”；我們眼疾手快地躲避，沒有再次敲打到我們的腦殼。

　　我們再次抬頭仰望，哈哈！好極了，在這里的香樟樹林里竟然還有這么多晶瑩剔透，熟過了頭的紫紅色櫻桃。

　　太高了，根本沒法采摘到這些讓人垂涎欲滴地美味紅櫻桃。我說：“哥哥，要是搬來家里的梯子，能不能夠得著呢？我好想摘櫻桃果哦。”

　　哥哥踮起腳尖，伸直手臂，來回比劃了一陣，然后垂頭喪氣地說道：“別說我家的那個小梯子了，就是搬來物業(yè)公司的那個能爬上三樓窗戶的竹梯子也沒什么用��！”

　　“如果你有本事搬得來，我就有辦法摘得到那些紅彤彤的小櫻桃�！蔽液透绺鐩]完沒了地爭論著。

　　還是哥哥厲害，他一將軍，我就輸定了：“那個竹梯子是很高很高的，高度甚至比那櫻桃果所在的高度還要高出一些，但你說梯子靠在哪里啊？懸空直立是不可能的吧�！�

　　唯一有一個好辦法，那就是拿一條大床單來，四個角上拴上繩索，綁在周圍的樹干上，找兩個人來一人拉著一個角，然后用一個長竹竿去敲打櫻桃樹上靠近櫻桃果的小樹枝，千萬不能直接敲打櫻桃果。噼里啪啦掉下來的櫻桃果一定會完美無缺，毫毛無損�！备绺缯f完，自覺沒趣地自我圓場道：“豆腐攪成肉價錢，不值得��！”

　　“好吧，那些高不可攀地櫻桃果，還是留給那些來來往往、嘰嘰喳喳的小鳥們?nèi)ハ硎馨桑　蔽覀儍蓚�像講故事一樣，有聲有色地談?wù)撝�各自的見聞和高見�?/p>

　　你瞧！我們周末散步還真有趣……

我是誰作文12

　　我是方城縣實驗小學(xué)三（13）班的一個小女生，如果你想和我做朋友，就到學(xué)校來找我吧！

　　我的身材壯壯的，像一個勇士，個子不太高，烏黑的頭發(fā)總是扎著一個馬尾辮，臉上有一對柳葉眉，眉毛下面是一雙水汪汪的像寶石一樣閃閃發(fā)亮的眼睛，一個小小的鼻子鑲嵌在臉的中間，鼻子的'下面是一個粉嘟嘟的小嘴巴，這些大大小小的五官組合成了一個獨一無二的我。

　　我是一個活潑、開朗的小女生，我喜歡跆拳道，我有一個勇士夢。當(dāng)你看見校園里，那個下課以后和男孩子們一起玩槍戰(zhàn)游戲，把男孩子打得落花流水的那個女漢子就是我。

　　我也很愛學(xué)習(xí)，喜歡在教室里聽老師上課學(xué)知識，和同學(xué)們一起比賽看誰先完成作業(yè)。可是我也有很多缺點，總是在不經(jīng)意間———跑神，還經(jīng)常丟三落四，“媽媽，我的橡皮丟了。媽媽，我的筆丟了……”，我以后一定要改掉這些壞毛病。

　　這就是調(diào)皮、可愛、勇敢又有點馬虎的我，你猜到我是誰了嗎？快來和我做朋友吧！

我是誰作文13

　　我的青春我做主……

　　——題記

　　春風(fēng)輕輕的撫摸著我的臉頰，春雨滋潤著我幼小的心靈。轉(zhuǎn)眼間，我在春風(fēng)的培育下，從那個什么都不知道，只知道哭著鬧著要吃的小孩長大成一位初中生。歲月之中，流露著我的幸福與快樂……

　　春雨“滴滴”的下著，拍打在嫩綠的小草上，不管是否疼痛，它總是依然的挺立著，從不把彎下腰屈服，它的青春是艱難而又快樂著的。春風(fēng)“呼呼”的刮著，撞擊在小鷹的翅膀上，不管前方是否危險，它總是那么勇敢的向前沖，從不臨陣脫逃，它的青春充滿著冒險精神。不管是誰，哪怕只是一株草一朵花，他們也具有自己美好的青春生活……雖然不會總是一帆風(fēng)順，但他們還是堅強的走了過來。

　　我與她們圍著大樹談天說地：回憶過去、暢談現(xiàn)在、幻想未來。“嘿！你們知道青春是怎樣的嗎？”她睜大了眼睛疑惑的問著我們�！扒啻�、青春……”我嘴里默默念著。突然間，大家都沉默了，誰又知道什么是青春呢？或許我們還小吧！我們躺在樹蔭下，望著天空中的白云，一片一片的，白白的，但卻不失色彩。也許這就是我們吧！我們的青春也許就是如此，那么的平凡那么的'簡單卻那么的幸福。

　　與幾個知己一同在茶社里喝茶，品味這生活的點點滴滴，快樂的難過的幸福的痛苦的，這都是青春獨有的味道；與她們一起在花香的包圍下聽著老師的講解與教導(dǎo)，無憂無慮的生活著，即使有暴風(fēng)雨的來臨也不在懼怕，因為有她們的陪伴。

　　我的青春是彩色的，我的青春是幸福的，我的青春里面有她們的陪伴，我不再懼怕……

我是誰作文14

　　在班里，他是我最好的朋友。他身體矮小，肚子圓鼓鼓的，像一個呆萌可愛的.“小湯圓”。因此班里都親切地稱他“小湯圓”。他還留有奇怪的發(fā)型，前面有一塊較長的頭發(fā)在額頭上聳立著，就像公雞的冠子興奮挺立。后面有一大塊較短的頭發(fā)，像團著的刺猬。

　　在班里，“小湯圓”熱情大方，我要向他學(xué)習(xí)。如二年級他為龐老師帶來了又香又甜的牛肉干。過幾天，他又為龐老師送來美味的涼皮。每當(dāng)龐老師把“小湯圓”送的食物輕輕拿到辦公室時，其他老師都投出了羨慕的眼光。那時龐老師該多么自豪��！覺得“小湯圓”對他太好了。

　　在班里，他的書寫也很漂亮。如二年級，只要遇到解決問題，“小湯圓”就會一絲不茍地畫上橫線再寫算式。這件事被我們的數(shù)學(xué)老師表揚了，他霎時變得眉開眼笑。

　　你們猜到他是誰了嗎？

我是誰作文15

　　我的“漫畫”老師是誰?快來猜一猜吧，她看起來才二十出頭，有著烏黑又明亮的秀發(fā)，還有一雙像黑寶石一樣大的眼睛，還有一個像櫻桃的小嘴，我從來沒有看見她穿過裙子，但是她笑的時候是最好看的，我喜歡這個老師。

　　在上課時，時而嚴(yán)厲，時而溫柔。在課堂上，她有時會笑，她的笑容讓我如同沐浴著春風(fēng)。可是，假使我們上課講悄悄話惹她生氣了，她的笑容便沒有了，她便變得嚴(yán)厲起來，用那雙銳利的眼神在暗示著我們，直到我們安靜下來。

　　她上課的時候認(rèn)認(rèn)真真地在講課，她的`聲音清脆悅耳，像潺潺流動的小溪。下課時，她也很專心地在辦公室批改作業(yè)，下課時鈴聲響了，她從不拖堂，從不占用我們課后的每一分鐘，反而還會讓我們多看看書，把時間留給我們自己。

　　你們猜猜她是誰？她就是我的語文老師，也是我們的班主任，她姓楊，我們喜歡叫她楊老師，一個七分嚴(yán)厲，三分溫柔的老師。楊老師每天都很辛苦，我想對老師說一句:“楊老師，祝你天天快樂�！蔽蚁矚g我的語文老師！

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