家訪記錄內(nèi)容合集15篇
家訪記錄內(nèi)容1
家訪時(shí)間：
xxxx年4月11日
家訪對(duì)象：暨予誠(chéng)
家訪教師：
賴?yán)蠋�、何老師、林老�?/p>
幼兒在園情況暨予誠(chéng)小朋友在園表現(xiàn)一般，活潑好動(dòng)，喜歡參與游戲活動(dòng)，午睡時(shí)喜歡抱著被子或者汗巾玩耍，學(xué)習(xí)方面只對(duì)自己感興趣的東西才會(huì)認(rèn)真去對(duì)待！暨予誠(chéng)小朋友只要改掉那些不好的習(xí)慣就好了。
家訪過(guò)程：
1、老師向家長(zhǎng)敘述幼兒在園的一些良好表現(xiàn)。
2、老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的.習(xí)慣。
3、老師了解幼兒在家的一些情況。
家訪記錄內(nèi)容2
家訪地點(diǎn)：XX小區(qū)，XXX家。
家訪目的：孩子在班級(jí)中表現(xiàn)出色，但是家長(zhǎng)反映孩子在家中研究不夠積極主動(dòng)，希望透過(guò)家訪了解孩子在家中的研究情況，提出建議。
家訪過(guò)程：
在家訪中，我發(fā)現(xiàn)孩子的研究環(huán)境非常不錯(cuò)，書(shū)桌整潔，研究用品齊全。但是孩子的媽媽告訴我，孩子在家中研究時(shí)經(jīng)常分心，看書(shū)時(shí)會(huì)走神，需要媽媽的提醒才能集中注意力。我建議孩子可以嘗試用番茄鐘的方法進(jìn)行研究，每25分鐘專注研究，然后休息5分鐘，可以有效提高研究效率。
此外，我還了解到孩子喜歡看動(dòng)漫和玩游戲，我建議家長(zhǎng)可以在孩子完成研究任務(wù)后給予適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)時(shí)間，同時(shí)也需要注意控制娛樂(lè)時(shí)間，避免影響研究。
家訪反思：家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)對(duì)孩子的研究和成長(zhǎng)非常重要。在家庭中，家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造良好的研究環(huán)境，提供適當(dāng)?shù)募?lì)和支持，幫助孩子建立正確的研究態(tài)度和方法。同時(shí)，也需要注意控制孩子的`娛樂(lè)時(shí)間，避免影響研究。
家訪地點(diǎn)：XX村（街），XXX家。
家訪目的：孩子在期末語(yǔ)文測(cè)試中排名第43名，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)后沒(méi)有與老師交流。我想了解孩子在家的研究和生活狀況，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓他們能夠與老師交流，樹(shù)立適合孩子自身特點(diǎn)的成長(zhǎng)觀。
家訪過(guò)程：孩子在XXX小區(qū)門口接我，我和孩子一起到家后，他的媽媽告訴我，孩子的爸爸在拉薩工作，自己沒(méi)有受過(guò)教育，帶著兒子和女兒。女兒即將進(jìn)入高中研究，成績(jī)優(yōu)異。雖然孩子成績(jī)不好，但在家孝敬父母、爺爺和奶奶，很勤勞，用心地承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，心地善良。孩子的動(dòng)作比較慢，因?yàn)榧抑兄挥幸粋�(gè)孫子，爺爺和奶奶很溺愛(ài)，長(zhǎng)期在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況，我對(duì)孩子很欣賞，因?yàn)楝F(xiàn)在很多孩子都是自我中心，心中只有自己，很少關(guān)心父母和老人，更不說(shuō)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。于是，我表?yè)P(yáng)了孩子，并決定讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員，為班級(jí)服務(wù)。我期望通過(guò)承擔(dān)職責(zé)，提高學(xué)生的自信心。
家訪反思：孩子的發(fā)展需要從多個(gè)角度來(lái)看待，我們可以通過(guò)多種渠道了解孩子，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們和我們相互了解、理解。
家訪記錄內(nèi)容3
家訪目的
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過(guò)程
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面,互相認(rèn)識(shí)；
2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的`學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子.
家長(zhǎng)的推薦和要求
1.在您們辛勤的教育指導(dǎo)中,雖然孩子成績(jī)不好,期望老師們對(duì)她不要放棄,再接再厲.
2.期望老師盡可能表?yè)P(yáng)她.
教師給家長(zhǎng)的推薦
1、給其進(jìn)行思想教育,使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果.
2、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí).
家訪記錄內(nèi)容4
學(xué)生姓名
xxx
就讀班級(jí)
五四班
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容，由于成績(jī)比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。
家訪時(shí)間
20xx年xx月xx日
家訪形式
面談
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
孩子的'父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。
�。议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(zhǎng)期望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家訪記錄內(nèi)容5
一、家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
二、家訪過(guò)程
1、與家長(zhǎng)見(jiàn)面，互相認(rèn)識(shí)；
2 、詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3、向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4 、教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。
三、家長(zhǎng)的推薦和要求：
1、學(xué)校的.圖書(shū)要多向?qū)W生開(kāi)放；
2、推薦學(xué)校周末辦興趣班，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
四、教師給家長(zhǎng)的推薦：
1、對(duì)自我的孩子要有狠心，溺愛(ài)孩子就是對(duì)孩子的犯罪；
2、教育孩子最有效的辦法是以身作則。
3、在教育孩子方面，永遠(yuǎn)不要拿沒(méi)有時(shí)間做借口
家訪記錄內(nèi)容6
學(xué)生姓名：xxxx
家訪時(shí)間 20xx年xx月
參加家訪人員：xx老師
家訪地點(diǎn)：武昌車輛廠宿舍
20xx年x月xx日，我和班級(jí)幾位科任老師去了**同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的`老人。
寒暄之后，我們說(shuō)明了來(lái)意，老人就操著江浙口音打開(kāi)了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認(rèn)為**同學(xué)反映的狀況和同行的幾位老師的感覺(jué)差不多，都認(rèn)為**同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)，個(gè)人人品不錯(cuò)，待人接物有禮貌，有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任老師的面，我對(duì)林俊提出了幾點(diǎn)要求；
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)
3、加強(qiáng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。
之后，我們?cè)诹挚〖宜奶幙戳丝矗私饬怂纳瞽h(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個(gè)家族狀況，從而了解了他的整個(gè)成長(zhǎng)的家庭氛圍，教育背景。
家訪心得體會(huì)：
1、增強(qiáng)了師生之間的感情
2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系
3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機(jī)。
家訪記錄內(nèi)容7
學(xué)生姓名
xx
就讀班級(jí)
五、三班
家庭住址
康郡23—2--1
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。
家訪時(shí)間
20xx年x月xx日晚
家訪形式
到家中交流
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個(gè)月，所以，參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的`機(jī)會(huì)相對(duì)較少，但假期中孩子看了不少書(shū)，能較為自覺(jué)地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué)，也常和同學(xué)一齊去游泳和看電影。
（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(zhǎng)表示必須積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。
家訪記錄內(nèi)容8
學(xué)生姓名：xxx
就讀班級(jí)：五、四班
家庭住址：XX村（街）
學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重老師和同學(xué)，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，樂(lè)于助人。
家訪時(shí)間：18年8月25日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
孩子在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。
�。议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
作為家長(zhǎng)看著孩子來(lái)到嘉祥發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的改善、生活自理潛力的增強(qiáng)、個(gè)人品質(zhì)的`提升。作為家長(zhǎng)真的十分地高興和放心。感謝學(xué)校、感謝老師！我們將一如既往地積極配合老師和學(xué)校，祝愿嘉祥越來(lái)越好！
家訪記錄內(nèi)容9
學(xué)生姓名：XXX
就讀班級(jí)：XXX班
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校乖巧聽(tīng)話，有禮貌，樂(lè)于助人，研究很努力，但由于拼音基礎(chǔ)較弱，成績(jī)比較落后。
家訪時(shí)間：18年7月6日
家訪形式：面談
家訪資料：（學(xué)生在家研究、生活等狀況：）由于父母工作繁忙，孩子在家由外婆和外公負(fù)責(zé)監(jiān)管，假期每天早上都要去上數(shù)學(xué)補(bǔ)課，下午則是補(bǔ)語(yǔ)文。在家里是個(gè)聽(tīng)話的'孩子。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及建議：）家長(zhǎng)期望老師在校時(shí)能夠抓緊孩子的研究，孩子有問(wèn)題時(shí)及時(shí)聯(lián)系和溝通。
家訪記錄內(nèi)容10
時(shí)間：
x年10月12日
幼兒姓名：
王金升
訪問(wèn)對(duì)象：
爺爺奶奶
聯(lián)系內(nèi)容：
金升最近一段時(shí)間生病、咳嗽，老師去家里看望并了解最近一段時(shí)候孩子在家的表現(xiàn)，也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)意見(jiàn)及教師意見(jiàn)、對(duì)策：
金升在家是個(gè)調(diào)皮活潑的男孩，可在幼兒園卻相反，安靜、不愛(ài)說(shuō)話，針對(duì)這種情況，金升爺爺奶奶很頭痛，希望老師在平日生活中多引導(dǎo)他正確表達(dá)自己，使他性格開(kāi)朗起來(lái)。我們也將金升在園上課精神不集中、愛(ài)走神這種情況告訴了爺爺奶奶，建議爺爺奶奶在家多讓金升看書(shū)，進(jìn)行益智小游戲，盡量減少看電視時(shí)間，也希望金升爺爺奶奶積極配合老師工作，做好家園共育。
家訪記錄內(nèi)容11
學(xué)生姓名：XXX
就讀班級(jí)：五、三班
家庭住址：XX村（街）
該學(xué)生在校表現(xiàn)良好，成績(jī)優(yōu)異，上課認(rèn)真回答問(wèn)題，積極參加各種活動(dòng)，表現(xiàn)出色。然而，該學(xué)生有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出驕傲情緒，平時(shí)研究不夠踏實(shí)，因此研究也不夠穩(wěn)定。
家訪時(shí)間：20xx年8月26日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：（學(xué)生在家研究、生活等狀況：） 在假期中，該學(xué)生在家表現(xiàn)優(yōu)秀，但身體狀況不佳，感冒了近一個(gè)月，因此參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。然而，該學(xué)生在假期中閱讀了大量書(shū)籍，能夠自覺(jué)完成假期作業(yè)。該學(xué)生的主要玩伴也是班級(jí)附近的同學(xué)，經(jīng)常一起游泳和看電影。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(zhǎng)表示必須支持學(xué)校和老師的.工作，與老師共同管理孩子的研究和生活，期望學(xué)校能夠嚴(yán)格管理，培養(yǎng)孩子良好的行為慣，讓孩子養(yǎng)成更好的慣。
家訪記錄內(nèi)容12
近日，為進(jìn)一步加強(qiáng)與廣大員工的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)服務(wù)員工的責(zé)任意識(shí)，交行宿州分行積極探索員工關(guān)愛(ài)新思路、新舉措，精心組織開(kāi)展員工家訪工作，了解員工心聲、傾聽(tīng)員工呼聲、解決員工難題，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧向上的發(fā)展氛圍。
據(jù)了解，20xx年交行安徽省分行率先提出了幸福交行“五大工程”體系。為響應(yīng)上級(jí)分行號(hào)召，將“員工關(guān)愛(ài)”落到實(shí)處，該行高度重視此次員工家訪工作，精心策劃家訪內(nèi)容、形式及流程，由行領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，確保工作不流于形式。
此次家訪主要采用上門走訪的形式，該行相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)深入基層一線，進(jìn)入員工家中，深入了解員工的家庭狀況、生活環(huán)境和工作表現(xiàn)，傾聽(tīng)員工的訴求，了解他們的'思想狀態(tài)、生活困難以及對(duì)交行改革發(fā)展、方針政策等方面的意見(jiàn)和期望，并就員工的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向進(jìn)行了深入交流。每次家訪結(jié)束后，該行通過(guò)“一人一賬”的方式建立家訪工作檔案，認(rèn)真填寫(xiě)《交通銀行員工家訪登記表》，確保流程清晰，做到“件件有著落，事事有回音”。
本次家訪活動(dòng)是該行堅(jiān)持“以人為本”、用“心”關(guān)愛(ài)員工的重要體現(xiàn)，讓員工們切實(shí)感受到交通銀行對(duì)他們的幫助和認(rèn)可，大大提升了員工的歸屬感和幸福指數(shù)，為促進(jìn)“和諧交行”建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。
家訪記錄內(nèi)容13
學(xué)生姓名：XXX
就讀班級(jí)：五、三班
家庭住址：XX村（街）
該學(xué)生在校表現(xiàn)良好，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠按要求完成各項(xiàng)任務(wù)。然而，該學(xué)生的研究基礎(chǔ)很差，尤其是語(yǔ)文成績(jī)相當(dāng)差，上課經(jīng)常走神，不能獨(dú)立完成作業(yè)。
家訪時(shí)間：20xx年8月25日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：（學(xué)生在家研究、生活等狀況：）
在假期中，該學(xué)生大部分時(shí)間在老家度過(guò)，由母親照顧生活和研究。家長(zhǎng)加強(qiáng)了對(duì)孩子的語(yǔ)文輔導(dǎo)，堅(jiān)持給孩子聽(tīng)寫(xiě)，和孩子一起閱讀，幫助孩子解決一些識(shí)字和理解問(wèn)題。家長(zhǎng)耐心輔導(dǎo)孩子的.家庭作業(yè)，但由于孩子的基礎(chǔ)和記憶力太差，所以積累和背誦的任務(wù)未能完成。該學(xué)生在家聽(tīng)話，能夠幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情，參加了一些有益的活動(dòng)。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作非常滿意，感謝老師們的耐心付出，希望在今后能夠加強(qiáng)對(duì)孩子的研究輔導(dǎo)，讓孩子縮小與同學(xué)的差距。
家訪教師：xxx、xxx
家訪時(shí)間：20xx年5月22日
家訪對(duì)象：xx同學(xué)
家訪地點(diǎn)：XX村（街）
家訪記錄內(nèi)容14
學(xué)生姓名：
就讀班級(jí)：五三班
家庭住址：康郡23—2——1
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。
家訪時(shí)間：8月26日晚
家訪形式：到家中交流
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個(gè)月，所以，參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，但假期中孩子看了不少書(shū)，能較為自覺(jué)地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班附近的同學(xué)，也常和同學(xué)一齊去游泳和看電影。
�。议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的.意見(jiàn)及推薦：）
家長(zhǎng)表示必須積極支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。
家訪記錄內(nèi)容15
家訪目的：
讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤
家訪記錄：
賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很用心�？墒怯幸粋�(gè)壞習(xí)慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，個(gè)性他一點(diǎn)也不聽(tīng)話，的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說(shuō)：孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯(cuò)了，慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽(tīng)了我的話，表示以后要多和孩子交流，和教師一齊共同把孩子教育好。
家訪的成效：
透過(guò)此次的家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的'與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展。
幼兒園的家訪記錄內(nèi)容家訪時(shí)光：
9月7日
家訪對(duì)象：
郁xx
住址：
xxx
家訪教師：
xxxx
家訪目的：
xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。
解決主要問(wèn)題：
與家長(zhǎng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長(zhǎng)一齊在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。
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