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鹽水浮雞蛋實驗作文【經(jīng)典】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的鹽水浮雞蛋實驗作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

鹽水浮雞蛋實驗作文1
我今天被楊老師帶到了一個地方,那里有許多穿著白色大衣的人,這個地方就是“芒果實驗室”。
當(dāng)我被楊老師拿出來時,他把我放入了一個杯子里,“乒乓球,你才被楊老師放入杯子里了啦,可是,你的杯子為什么比我大呀?”我問道乒乓球,“一會,你就知道了,雞蛋!辈灰粫槐瓫鏊谷肓吮又,“咕……咕……好……冷啊……!笨墒窃谂赃叺腵乒乓球卻浮在了水面上,那些穿著白色大衣的人用著棒子把我一次又一次的撈上水面,可是,我太淘氣了,一直都不上來,直到楊老師把一個“神秘的化學(xué)物質(zhì)”拿出來后,又把勺子拿了出來后,一勺又一勺地把這種物質(zhì)撈入杯子里面,“好咸啊,這是什么東西?”可加了三勺,我浮起來了一點點,楊老師又開始了放物質(zhì)行動,“四勺,五勺,六勺,七勺,八勺……!苯K于在第十勺的時候,我浮出了水面,可是我的頭上有一點這個物質(zhì),最后,楊老師說出了這個物質(zhì)名字叫“食鹽”。我說怪不得這樣咸,原來是家喻戶曉的食鹽。
可是,當(dāng)我被放入乒乓球的杯子里,我又沉入水底下了,怎么撈都撈不起來了。楊老師最后又把還剩下的鹽都倒入了杯子里,水又咸了,我又浮起來了,他們看了看我,終于我可以休息了。
可是他們連休息時,都不放過我這個可憐的小蛋蛋。楊老師把一杯茶帶入了實驗室中,我很害怕,生怕下一秒我就從一個咸蛋變成了茶葉蛋?墒,楊老師把我從杯子里拿了出來,我沒有變成茶葉蛋,還被擦干凈了,放入包中。
可是,命運是逃不掉的,楊老師一回到家,我就變成了他的午餐,“雞蛋炒飯”。
在水里放入鹽,讓雞蛋浮起來是物理反應(yīng)而不是化學(xué)反應(yīng),但是十分有趣,能讓我浮起來真是太好玩了。
鹽水浮雞蛋實驗作文2
最近,我和同學(xué)們想做“科學(xué)知識小達(dá)人”,所以每天不停地做科學(xué)實驗,搞清楚他們的原理。有的人做“聚光點火”,有的人做“檸檬發(fā)電”,還有的人做“鹽水浮雞蛋”。我今天就來做“鹽水浮雞蛋”的實驗。
今天的`課堂上,老師說:“只要把雞蛋放進(jìn)鹽水里,就會從底部浮到水面!甭牭降臅r候我還真有點不信。所以,我想自己做一做這個實驗驗證一下。
想要完成這個實驗,得準(zhǔn)備一些實驗需要的材料。首先從冰箱中拿兩個生雞蛋,再拿兩個透明的杯子、一個勺子與一些鹽。一切準(zhǔn)備就緒后,我就迫不及待地進(jìn)入實驗了!首先,要將透明的杯子倒入大半杯清水,要注意,不能倒太滿,不然放雞蛋時水會溢出來。接著,我用手小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)透明杯里,生怕雞蛋碎掉。雞蛋慢慢地沉入杯底,像一條小魚在水底休息。我心想:鹽有那么神奇嗎?竟然能讓沉在水里的雞蛋飄起來!然后,我就要開始加鹽了!我先把準(zhǔn)備好的小勺子弄了一勺鹽,放進(jìn)水里,再把勺子在水中攪拌,加速鹽的溶解。慢慢的,清清的水在杯中變得渾濁了一些,可雞蛋還在杯中紋絲不動,像是還沉浸在它的美夢中呢!
看到這里,我有點著急了,眉頭緊緊地鎖著,我心想:這是怎么回事,我明明放鹽了啊?難道是鹽加少了?于是,我又加了3勺鹽放進(jìn)水杯中,在水中拼命攪拌著,攪著攪著,雞蛋慢慢地浮在水面上,像一條美人魚從水中伸出腦袋,我看見后高興得一蹦三尺高!我心想:我終于成功了,這次的科學(xué)知識小達(dá)人非我莫屬啦!
雖然,我這次實驗成功了,但我還是不明白雞蛋是怎么浮上來的。于是,我跑去問老師,原來,鹽水的浮力大于清水的浮力,所以雞蛋才能浮起來。通過這次實驗,我知道了失敗是成功之母,我們努力堅持總會成功的。
鹽水浮雞蛋實驗作文3
我接觸過許多的小實驗,豐富了我們的科學(xué)知識。老師今天布置讓我們做一個實驗,我想起以前在書上看到的'“雞蛋游泳記”,我感到很好奇,我也想自己做一下。
做這個實驗,首先要準(zhǔn)備一個玻璃杯,一個洗干凈的雞蛋,一包食鹽,一根筷子。先把玻璃杯中加入少許清水,然后把雞蛋慢慢放入杯中,這時雞蛋像喝醉了酒似的,晃晃悠悠地往下墜,不一會兒就沉到杯底“睡大覺”,一動不動。接著加入一勺食鹽,用筷子開始攪拌,不能把雞蛋弄破。但是我看到雞蛋還沒漂起來。媽媽說:“那你加入三分之一的食鹽看看”。我加入許多食鹽,我屏住呼吸,看到雞蛋外殼上有許多小水泡,里面的水也慢慢地渾起來,雞蛋仿佛輕了許多,從杯底浮了上來,就像調(diào)皮的孩子從水里探出了頭。我驚喜地叫道:“我的實驗成功了,雞蛋浮起來了”!
雖然我做會了這個實驗,但是我不知道是什么原理。爸爸告訴我,密度小的物體會浮在密度大的物體上。雞蛋的密度比水大,所以會沉到水底,但清水中加入食鹽,密度變大,當(dāng)鹽水密度超過雞蛋的密度時,雞蛋就浮起來了。
哦,原來這個小實驗里還包含著這么大的學(xué)問呢!
鹽水浮雞蛋實驗作文4
你們知道我今天要做什么實驗嗎?好吧,告訴你們也無妨,那就是鹽水浮雞蛋的實驗。
實驗開始前,我興奮地拿出我的材料,有一包食用鹽、一個雞蛋、一杯水、一個玻璃杯和一根筷子。
實驗開始了,我首先把杯子里的水倒入玻璃杯里,但是玻璃杯里的水還不夠,我只好來到水池旁又灌了一杯水接著往玻璃杯里倒。接著,我把準(zhǔn)備好的生雞蛋放入玻璃杯中,雞蛋就像一個小寶寶一樣躺在水里,靜靜地睡著。之后,我放了一些鹽到水里,用筷子飛速地攪拌,這時,冰淇淋老師說:“如果雞蛋沒有浮起來,那雞蛋就是壞的!崩蠋熯@么一說,可把我嚇壞了,我心想:我攪了這么久了,可就是沒見雞蛋浮起來,我的雞蛋難道壞了嗎?我正想著,冰淇淋老師又說:“如果雞蛋沒有浮起來,也可能是鹽放少了。”聽了老師這樣說,我懸著的心又放了下來。我繼續(xù)向玻璃杯里加了一些鹽,接著用筷子攪拌,慢慢地雞蛋浮了起來,我覺得浮起來的雞蛋就像浮在大海里的一座小島。
最后,老師宣布實驗結(jié)束了,請大家收拾好桌面,把杯子洗凈。同學(xué)們爭先恐后地沖向水池。我來到水池旁,一手倒水,一手拿著雞蛋。水倒好了,我又沖洗了一遍杯子,把杯子洗得閃閃發(fā)光。
實驗為什么會出現(xiàn)這樣的'現(xiàn)象呢?我?guī)е@個疑問去老師,老師向我解釋了實驗的原理,原來當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時,雞蛋才會浮起來。這真是一個神奇的實驗!
鹽水浮雞蛋實驗作文5
還記得那是小學(xué)的時候,我們語文老師——王老師在作文課上和我們做實驗,那次試驗我現(xiàn)在都還歷歷在目。
那是一節(jié)作文課,上課鈴聲響完,王老師拿著一小盆水走了進(jìn)來,再拿了把椅子放在講臺上,同學(xué)們紛紛做出猜測。許紀(jì)堯說:“王老師要做雞蛋實驗”。又有同學(xué)提出疑問:“雞蛋呢?”這不,王老師笑著從口袋里拿出雞蛋,問:“我把雞蛋放進(jìn)水里,它是沉下去還是浮起來?”
王老師一說完,大家都和前后左右的人討論起來,“覺得會沉的舉手。”全班同學(xué)幾乎都舉手了“覺得會浮起來的舉手!苯Y(jié)果只有征玉凡一個人舉手了。又有同學(xué)問:“雞蛋是熟的還是生的?”“當(dāng)然是生的!
只見王老師臉上帶著含有深意的笑容,接著他把雞蛋放了進(jìn)去,全班沸騰了,因為雞蛋沉了下去!半u蛋為什么會沉下去!眴栴}一拋出大家都安靜了下來。在這安靜的時刻,陸韻秋信心滿滿的舉起了手,“因為水的密度小于雞蛋的密度!蓖趵蠋熡謫枺骸霸鯓幽苁顾拿芏却笥陔u蛋的密度!眲⒔|說“可以往水里放鹽!薄皼]錯就是往水里放鹽!
開始做實驗了,王老師又從口袋里拿出一袋鹽,“要放多少鹽才能讓雞蛋浮起來?”各種答案層出不窮 半袋一袋兩袋等等。王老師又拿出一個勺子問:“用這個勺子要多少?”各種答案又冒出來了,王老師先放了一勺,可是沒有什么變化。
“放三勺吧!庇址帕藘缮,還是沒什么變化,這時,王老師指著水的`底下問:“這是什么”,“鹽”“這個要攪拌一下,讓鹽溶在水里!蓖趵蠋煍嚢杷臅r候,雞蛋往上浮了一點又沉下去。
雖然又失敗了,但同學(xué)們依舊沒有氣餒,繼續(xù)做出猜測,這次是放五勺,放完之后還是沒有變化,王老師攪拌了一下,攪拌的時候雞蛋已經(jīng)可以豎立了,還往上浮了,不攪的時候又沉了下來。王老師又問要加多少勺了,有人說八勺半 有人說七勺半 還有人說要加十勺,王老師說:“先加七勺半!奔油陻嚢韬螅u蛋已經(jīng)可以直立著了,加到八勺半的時候,雞蛋浮起來了!教室里頓時充滿了同學(xué)們的歡呼聲。
那次實驗讓我明白了,很多常識就在我們的生活當(dāng)中,需要我們自己去實踐。
鹽水浮雞蛋實驗作文6
平時我很喜歡做小實驗,在我做過的很多實驗中,讓我覺得印象最深刻的實驗是:“水中浮雞蛋”。
有一次,我從書上看到說用鹽水可以讓雞蛋浮起來,我覺得很不可思議。這么大顆的雞蛋不是應(yīng)該要沉在水底嗎?怎么能浮在水面上呢?在好奇心的驅(qū)使下,于是我就準(zhǔn)備自己動手做做小實驗。首先我準(zhǔn)備了:一顆生雞蛋,一雙筷子,一個玻璃杯,一罐鹽和一個小勺子。我先小心翼翼地往空的`玻璃杯里面倒入半杯的清水;接著,我拿起桌上的雞蛋,把雞蛋輕輕的一敲,“咔噠”雞蛋裂開了,這時雞蛋溜進(jìn)了杯底,此時的雞蛋就像小寶寶靜靜的躺在杯底里睡著了。然后我不慌不忙地在清水中加入一小勺的鹽,用筷子輕輕地攪拌后,那潔白無瑕的鹽融化在水中,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子,我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋依然一動不動,懶洋洋地躺在杯底里。這時我很驚訝,心里想:為什么雞蛋沒有浮起來呢?應(yīng)該是鹽放少了吧。于是我接二連三地舀了好幾勺鹽,放入杯子中,用筷子繼續(xù)輕輕地攪拌著,等到鹽慢慢地全部融化了,我凝神注視著。突然,奇跡發(fā)生了!雞蛋好像一個剛學(xué)會走路的小寶寶一樣,搖搖晃晃的。不一會兒就浮出水面,我大聲歡呼著:“我成功了,我成功了”!
雞蛋為什么會在水中浮起來呢?我冥思苦想,百思不得其解,于是我去上網(wǎng)搜索資料。原來:一開始雞蛋受到水的浮力小于自身重力時,雞蛋就下沉了,加入鹽后,鹽水密度比清水大得多,這樣一來,雞蛋受到的浮力就變大,所以雞蛋就浮起來了。
生活中的科學(xué)無處不在,處處有學(xué)問,只要我們用心觀察,努力學(xué)習(xí)就會找到其中的奧秘。
鹽水浮雞蛋實驗作文7
處處留心皆學(xué)問,在我們生活中,有一些有趣的現(xiàn)象是我們平常注意不到的,今天,我們要做一項有趣的小實驗。
老師拿來一個裝滿水的.杯子,一袋鹽和一個雞蛋。老師叫來一個同學(xué),把雞蛋放入水中,雞蛋像一位準(zhǔn)備跳水的潛水員,慢慢悠悠,搖搖擺擺地沉入水中。老師說:“怎樣能把雞蛋浮上水面呢?”同學(xué)們七嘴八舌地說“把雞蛋煮熟了自然就會浮上來”!巴锓披},雞蛋就會浮上來了!崩蠋煱邀}放入水中,邊放邊攪拌,雞蛋好像被我們的誠心感動了似的,在濁水中跳起了芭蕾。最后放入大量鹽,雞蛋浮了上來,就好像潛水員的氧氣罐里的氧氣沒有了,只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。你知道雞蛋為什么能浮起來嗎?老師向我們解釋了原理。原來,在清水里加了鹽,水的密度變大了,浮力也跟著變大,雞蛋就浮上來了。
通過實驗,我受到了很大的啟發(fā),要做好一件事,必須要持之以恒,遇到困難不氣餒,多思考,敢于探究,就一定能成功。
鹽水浮雞蛋實驗作文8
你知道今天要上一節(jié)什么課嗎?今天上的是實驗課——鹽水浮雞蛋。
今天的實驗準(zhǔn)備材料有:鹽、水、雞蛋、水杯、筷子。當(dāng)我把材料拿出來時,心里就有些小激動呢!
我認(rèn)真地聽老師該怎么做,首先準(zhǔn)備一杯冷水,然后把水倒進(jìn)杯里,倒了一半之后,我將雞蛋輕輕地放進(jìn)水杯里,此時我發(fā)現(xiàn)雞蛋剛放進(jìn)去時,就懶洋洋地躺在水杯里。這時,一個同學(xué)大聲喊道:“我的雞蛋浮起來了!”老師走了過去,發(fā)現(xiàn)雞蛋并沒有浮起來,還發(fā)現(xiàn)他的雞蛋是壞的,于是老師把自己的雞蛋給了那位同學(xué)。哈哈,我還是做我自己的試驗吧!接著,我往杯子里倒了一點鹽,并攪拌了一下,發(fā)現(xiàn)雞蛋還是沒有浮起來,我又倒了些鹽,再次攪拌了好幾下,雞蛋仍然沒有浮起來。我心想:怎么還浮不起來呢?我心里有種種困惑,這時,同桌的雞蛋已經(jīng)浮起來了,我不知所措,就著急地問同桌:“同桌,你能幫我一下嗎?”同桌直接拿起鹽,把鹽倒進(jìn)我的水杯里,再攪拌數(shù)下,居然一下子就讓雞蛋浮了起來,我喜出望外。雞蛋浮起來了,就像喝醉了酒似的`,搖搖擺擺地露出了它那土黃色的肚皮。
我苦思冥想鹽水浮雞蛋的實驗原理,這到底是什么原因呢?老師告訴我們:雞蛋的密度比鹽水的密度小,所以它才浮在了水面上,我終于明白了。
鹽水浮雞蛋實驗作文9
我聽別人說把雞蛋放進(jìn)鹽水里,雞蛋可以浮起來。我不信,于是我做了一項小實驗。
首先要準(zhǔn)備一雙筷子,一個透明杯子、一包鹽、一個勺子。
接著,往透明杯子里加入清澈的水,注意!一定要用清水,不能用混濁的水。
然后我把一個雞蛋放進(jìn)去,果然不出所料,雞蛋慢慢地沉下水底。我再把一勺鹽放了進(jìn)去,并攪拌均勻,雞蛋紋絲不動,我想、是不是鹽放得太少了?我又把五勺鹽放了進(jìn)去,雞蛋浮起來了一點點。
過了幾秒,雞蛋又沉了下去,好像在說“小朋友,想讓我浮上去,還差兩萬年呢!”我想“這雞蛋是不是和我做對呀?”
我直接把鹽全部倒了進(jìn)去,奇跡發(fā)生了!雞蛋終于浮起來了,我興奮的說“雞蛋終于浮起來了!雞蛋終于浮起來了……”
這是怎么回事呢?原來鹽水的密度大于雞蛋的'密度,雞蛋自然就浮起來了。
小小的實驗讓我懂得了大大的道理,我以后要做更多的實驗。
鹽水浮雞蛋實驗作文10
星期五的語文課上,葛老師讓我們回家做一個小實驗。媽媽給我推薦了“鹽水浮雞蛋”的實驗。實驗需要準(zhǔn)備一枚雞蛋、一袋鹽、一個盛滿清水的玻璃杯和一把勺子。
首先,我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)杯里,只見雞蛋漫漫地沉入杯子,我無比期待著下面的`實驗;接著,我不慌不忙地用勺子舀了三勺鹽,加入杯中,一邊用勺子不停地攪拌,一邊注意著不要打碎雞蛋,直到鹽在水中完全溶化,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著被子里的雞蛋,雖然雞蛋隨著水流轉(zhuǎn)了幾圈,可沒過一會兒,雞蛋像喝醉酒似的往下墜,重新回到杯底睡大覺了。這讓我有點失望,我心里想:“怎么一點反應(yīng)都沒有呢?難道是加的鹽不夠多?”然后我向杯中又加了三勺鹽,焦急地等待著鹽在水中熔化;最后雞蛋緩緩地浮了起來,在水面上露出一個調(diào)皮的小腦袋,我即興奮又激動,我的實驗終于成功啦!
我滿心歡喜地端著我的實驗成果給媽媽看,媽媽問我:“那你知道其中的原理嗎?”我被問的啞口無言,我在手機(jī)上了解到鹽水的溶度越高,鹽水的密度就越大,如果鹽水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋就浮起來了。
科學(xué)真是無處不在,我要努力學(xué)習(xí),去探索更多的奧秘,揭開科學(xué)的神秘面紗。
鹽水浮雞蛋實驗作文11
科學(xué)實驗是我們走向成功的鑰匙,是取得進(jìn)步的必經(jīng)之路。小實驗中包含著大道理,我非常喜歡做小實驗。今天我要做的實驗就是“鹽水浮雞蛋”。
這個實驗需要以下材料:盛著清水的一個玻璃杯,一枚新鮮雞蛋、一袋食鹽和一個勺子。
首先我小心翼翼地把雞蛋放到裝有清水的玻璃杯里,玻璃杯里的水漸漸升高,最后溢了出來。雞蛋像活了似的,晃晃悠悠的`往下墜……不一會兒,雞蛋就到了杯底,躺著一動不動了,像睡著了的娃娃。然后,我用勺子舀了三勺鹽,用勺子攪拌均勻,出現(xiàn)了一個小漩渦,雞蛋就像跳著舞的芭蕾舞演員一樣?上щu蛋依舊沒有浮起來,我失望的像一個皮球泄了氣的皮球一樣,但是我依然沒有放棄。我對自己說:“加油!”然后,我又在杯里加了五勺鹽,再攪拌均勻,他終于浮上了一點點,我高興地叫了起來:“快成功了!”于是,我來了個大手筆,把半包鹽倒進(jìn)杯子里了。這時奇跡出現(xiàn)啦!雞蛋果真上浮了。我激動萬分。
原來,當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度時浮力較大,雞蛋就會浮起來。
這個實驗不僅讓我增長了知識,還讓我體會了實驗的樂趣,動動手,動動腦,奇妙無處不有。
鹽水浮雞蛋實驗作文12
窗外,下著蒙蒙細(xì)雨,雨水打在玻璃上,發(fā)出“滴答滴答”的響聲。我聽別人說把雞蛋放入鹽水里,雞蛋可以浮起來。我不相信,于是我做了一個小實驗。
準(zhǔn)備材料有:鹽,一個雞蛋,一個杯子和一根筷子。
一切準(zhǔn)備就緒,我迫不及待地開始了實驗。首先,我在被子里裝了一大半的水。然后加了一勺鹽,只見雞蛋像水底的一塊兒石頭一樣,紋絲不動。
可能是我放的鹽太少了吧!我又在杯子里加了兩大勺鹽,剛沉下去的鹽像一張白沙鋪在杯底。我不停地攪拌,隨著一圈圈的漩渦,雞蛋跳起了優(yōu)美的舞蹈!不一會兒,雞蛋終于睡醒了,慢慢地浮出水面,露出小腦袋,呼吸著新鮮的空氣。“實驗成功了!實驗成功了!!蔽腋吲d得一跳三尺高!但是為什么加了鹽的`雞蛋就會浮起來呢?我?guī)е@個疑問去問了爸爸,爸爸說:“這是因為鹽水的密度比水的密度大,雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力,就能浮出水面了。”
聽了爸爸的解釋,我懂得了生活中還有很多奧秘等著我們發(fā)現(xiàn),我們一定要多多觀察。
鹽水浮雞蛋實驗作文13
今天,老師給我們做了“雞蛋浮起來”的實驗。
朱老師先小心翼翼地把雞蛋放在有水的杯子里,雞蛋在水里一動不動的.,像一條睡著了的小魚。
接著,朱老師加了一點鹽,鹽在水里飄落下來,像是下起了一場小雪?呻u蛋在水里還是一動不動,像極了一艘靜止的潛水艇。
隨后,朱老師放入了更多的鹽。杯中仿佛下起了鵝毛大雪。但雞蛋在水里還是紋絲不動。于是,朱老師不斷地給它攪拌著。雞蛋似乎清醒了過來,終于抬起頭爬上了水面。爬上水面的雞蛋更像是一座凸起的小島。
這個實驗太有趣了,我回家也要做一做!
鹽水浮雞蛋實驗作文14
今天晚上,老師在教室里給我們做了“雞蛋浮起來了”的實驗。
朱老師先把雞蛋小心翼翼地放在杯子里,雞蛋就慢慢地往下沉,就像一條睡著的小魚。
接著,朱老師又往杯子里加了一點鹽,杯中好像下起了小雪?墒切◆~依然睡著大覺。
這時,朱老師突然大聲說道:“同學(xué)們,怎么才能讓雞蛋浮起來呢?”
我們紛紛才想著。
只見朱老師在杯中倒入了更多的'鹽,還用筷子不斷地攪拌。這次,水里下起了暴雪。雞蛋像是一位小姑娘,在水中轉(zhuǎn)圈跳舞呢!
我看見了,就興奮地又蹦又跳:“這個實驗真有趣呀!”
鹽水浮雞蛋實驗作文15
今天晚上,朱老師在作文課上給我們做了“雞蛋浮起來”的實驗。
朱老師先小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水里。而雞蛋沉到了水里后,就像一個圓圓的'鵝卵石。
接著,朱老師拿出了鹽和筷子。他倒了一點鹽在水里,水中就像下起了一場小雪。而雞蛋呢?它還是一動不動的,像是一條正在睡覺的小魚。
然后,朱老師又加了很多鹽。這次水里下起了鵝毛大雪,而雞蛋就像一只正抬起頭的烏龜。過了一會兒,朱老師把筷子拿開,雞蛋就一扭一扭地往上爬了。
最后,雞蛋終于浮出水面了。它可真像一位在水上翩翩起舞的小姑娘,又像一條跳出水面吐泡泡的小魚。
這個實驗可真有趣呀!它也讓我了解到了一個科學(xué)知識。
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