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我眼中的數(shù)學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我眼中的數(shù)學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
我眼中的數(shù)學(xué)作文1
我眼中的數(shù)學(xué)是一個快樂的世界，媽媽告訴我，上幼兒園時，我認(rèn)識了1、2、3……，紅、黃、藍(lán)、綠好幾種顏色，還有○、△、□好幾種圖形，慢慢長大了，我又學(xué)會了寫很多數(shù)字、學(xué)會了加減法。
平時，老師也教了我們很多關(guān)于數(shù)學(xué)方面的'好多知識，比如圓柱體等好多立體圖形、比大小、空間方位、應(yīng)用題等等，尤其是應(yīng)用題，老師說還可以鍛煉我們的語言表達(dá)能力。上課時老師用電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓我更認(rèn)真的聽課，媽媽告訴我說：“現(xiàn)在都是多媒體教學(xué)啦，你們上課不應(yīng)該再枯燥無味了�！笔堑�，我眼中的數(shù)學(xué)世界就是一個快樂、有趣的世界！
我眼中的數(shù)學(xué)作文2
他，頭發(fā)總是亂蓬蓬的，像鳥窩似的，大大的腦袋里裝滿了知識，濃濃的眉毛下，一雙會說話的大眼睛閃爍著智慧的`光芒。他渾身都散發(fā)著高材生的氣息。
一上數(shù)學(xué)課，他那專注的樣子就像是走火入魔，眼睛死死盯住黑板，如同蜜蜂采蜜一般，吮吸著寶貝般的知識。此時，無論你怎么叫他，他都聽不見。下課了，他更是瘋狂地埋頭做數(shù)學(xué)作業(yè)，我可不喜歡，好多人都和我一樣趕不及頭大，但他卻把做數(shù)學(xué)題當(dāng)成一種樂趣。無論誰邀他出去玩，他都只擺擺手，“別吵，快做完了！”翻開他的作業(yè)本，你一定會被他的數(shù)學(xué)才能所折服——他的每次作業(yè)都是優(yōu)，沒有人不對他佩服得五體投地。
記得有一次數(shù)學(xué)考試，老師抱著一大筒批好的試卷走進(jìn)教室，臉上寫滿了嚴(yán)肅。同學(xué)們見狀不敢出聲。發(fā)試卷了，老師更是氣勢洶洶，每走一步都射出怒氣。只見老師一邊發(fā)卷子一邊時不時地罵幾句，好像只有這樣，才能讓他心中的怒火平息�！翱纯茨銈冞@些人，個子高有什么用？長個子不長腦，照樣是蠢才�！蓖�，太恐怖了！老師儼然變成了一頭惡獅。然而，發(fā)到他時，老師臉上立刻烏云變晴天，像變了個人一樣，和藹地對他說：“嗯，你考得不錯，滿分�！蔽覀円宦狀D時驚訝得張大了嘴巴，不約而同地齊刷刷地往他看，對他，我們這群中等生是崇拜加嫉妒啊！
他是誰呢？他就是我們班鼎鼎有名的數(shù)學(xué)大王——孫文軒。
我眼中的數(shù)學(xué)作文3
我熱愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在我眼中是美的，是獨特的。數(shù)學(xué)的獨特之美引領(lǐng)著我，帶我走進(jìn)知識的海洋，它吸引著我的眼球，讓我感到非�？鞓贰�
生活中的數(shù)學(xué)無處不在
有時我們出去吃飯，都會用上數(shù)學(xué)上的計算問題，打折問題……再比如坐公共汽車，若每分鐘行500米，那一小時行多少米？天氣預(yù)報中的正負(fù)數(shù)，買衣服打折問題。圓錐形沙子.玻璃杯的體積……
數(shù)學(xué)獨特使用方法
我喜歡把數(shù)學(xué)的一些方法變成一些知識速記口訣，比如正負(fù)數(shù)口訣：數(shù)的產(chǎn)生有必然，生活實踐促身現(xiàn)。為表意義相反量，請出正負(fù)做代言。正負(fù)二數(shù)分界線，非正非負(fù)0承擔(dān)。
我用這些來速記數(shù)學(xué)，使用那可是再簡單不過了。
數(shù)學(xué)的海洋，獨特用數(shù)學(xué)交流
數(shù)學(xué)就好像天上的一顆顆閃爍的小星星，數(shù)學(xué)數(shù)不清。
1.2.3.4……這些數(shù)字可真是無比其妙，它們是數(shù)學(xué)最基本的交流語言，讓我們?nèi)ヌ剿鲾?shù)學(xué)的奧妙，去挖掘數(shù)學(xué)的獨特之美。
一個模型大樓與一個大樓比例是1:10，那我們就可以根據(jù)有多高來解比例。
數(shù)學(xué)的`獨特之美，獨特蘊含
數(shù)學(xué)是美的，美在它的神秘；數(shù)學(xué)是美的，美在它的廣泛運用；數(shù)學(xué)是美的，美在它的挑戰(zhàn)；數(shù)學(xué)是美的，美在它的奮斗。
數(shù)學(xué)的獨特之美猶如優(yōu)美和諧的樂曲，別具一格的繪畫，雄偉壯美的建筑。同樣會使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者們激情蕩漾。有著這樣的奉獻(xiàn)和功績，我們能說數(shù)學(xué)不美嗎？
每一個數(shù)字，每一個符號，組成了一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景圖，直沖云霄的一棵棵樹木。它是神秘的，有一頂皇冠，它永遠(yuǎn)散發(fā)著光芒。舉一個最簡單的例子：你的電話號碼是多少？那么我們就會運用到數(shù)字，它們對我們的生活起到了廣泛運用。
數(shù)學(xué)的獨特之美，美在一次次經(jīng)歷過挑戰(zhàn)后越戰(zhàn)越勇，每一次經(jīng)過冥思苦想自己成功了，那時的心里有一種獨特感覺，讓你越來越想挑戰(zhàn)下一個目標(biāo)，迎接下一個挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)的獨特之美，美在它的勤奮。一步一個腳印，踏踏實實的走下去，不論多么困難，也要努力，勤奮下去獲得成功。每一次如果我做錯了題，我會毫不猶豫的想起“小心·注意·總結(jié)·提高�！�
這就是我眼中的獨特數(shù)學(xué)，它充滿魅力，它會一直不斷的牽引著我，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
我眼中的數(shù)學(xué)作文4
剛上一年級時，我想數(shù)學(xué)就是加減法，太簡單！可是，上二年級以后，我改變了看法，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)包括還多知識，如統(tǒng)計、面積、分?jǐn)?shù)等。不過從一年級時，我對動腦筋題非常討厭！因為錯了要再改，媽媽還嘮叨，煩死了。所以我決定不給媽媽看作業(yè)。這就是我有些題錯誤百出的原因。不說了，我每天過得很快樂，唯一就是覺得作業(yè)太多。
說說我對數(shù)學(xué)的看法吧，我覺得數(shù)學(xué)在生活中很有用，買東西等等很多事都用到數(shù)學(xué)知識，不學(xué)好數(shù)學(xué)不行，我以后會學(xué)好數(shù)學(xué)。
我眼中的'數(shù)學(xué)作文5
數(shù)學(xué)，是一個無處不在的精靈，因為無論在哪里，都有它的影子。大街上，學(xué)校里，工廠中，家庭里……造大樓，你需要用數(shù)學(xué)幫助計算各樓之間的距離和層與層間的高度；畫地圖，你需要用到比例尺。還有生活中的.很多事情，都需要利用數(shù)學(xué)的知識去解決。數(shù)學(xué)無處不在。
數(shù)學(xué)就像空氣，到處都有；數(shù)學(xué)就像日月星辰，不可或缺；數(shù)學(xué)就像謎語，誰也不能直接看清它的面貌。數(shù)學(xué)，是我們生活的一部分，沒有了數(shù)學(xué)，生活就不完整。讓我們一起去探索數(shù)學(xué)的寶庫吧！
我眼中的數(shù)學(xué)作文6
九月到了，秋天來了，是個豐收的日子，農(nóng)民們收獲糧食，我收獲知識。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。
我知道升入初中后作業(yè)量會加大，課門也會增多，每門都考不會再像小學(xué)一樣輕松，初中后七門功課，壓力好大，可當(dāng)我真正上初中時我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣，只要天天完成作業(yè)，特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上，黃老師對我們可好了，在第一節(jié)課中，先給我們講了一些輕松話題，讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的最愛，給人的感覺有趣。讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認(rèn)識；認(rèn)讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點；讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩，千變?nèi)f化的。
生活離不開數(shù)學(xué)因為我在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié)，不要小看這幾節(jié)課，在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)；讓我對數(shù)學(xué)燃起了希望；讓我對數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此，我喜愛數(shù)學(xué)！
就像華羅庚說的一樣，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。
在我眼中，數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味，而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)老師講的`每一節(jié)課都像在講一個故事，既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí)，這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會把重點講的很清楚，不會讓我們覺得無聊啊！
數(shù)學(xué)將會是生活中的一部分這部分很有意義，每個人都能學(xué)會只要用心，沒有做不成的事。
我相信，只要我好好努力，下功夫，數(shù)學(xué)就不會把我拋棄。我相信我能行！
我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂，在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險吧！我相信我一定能成功！
我愛數(shù)學(xué)！
我眼中的數(shù)學(xué)作文7
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了，遇到過的老師也是非常多的，但是，最令我敬佩的就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師年紀(jì)不大，但是，卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對我們要求極為嚴(yán)格。所以，我一直認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)老師是一個嚴(yán)厲的老師。但是，經(jīng)過幾件事之后，我對我們的數(shù)學(xué)老師有了全新的認(rèn)識。
記得有一次，我們班的數(shù)學(xué)老師布置了課堂任務(wù)，我瞥了一眼書，然后我就蒙了，我一個題也不會。但是我看見其他同學(xué)的筆寫的都很快，這使我很困惑，這時，老師走過來對我說：“你為什么一個題也不會呢？”我沉默了。于是，老師把第一題的步驟教給我，我照著老師的步驟一題一題的往下做，一直到做完。
還有一次，那時我在家里寫數(shù)學(xué)作業(yè)，有幾道題我怎么也做不會，最后硬著頭皮蒙了上去。第二天到學(xué)校，老師批改了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，在上面寫了一個“差”字。這對我來說，是第一次老師在我的作業(yè)上寫了一個“差”字。老師講作業(yè)的時候，我一點也跟不上，我交改錯給老師的時候，老師問我：“你的作業(yè)為什么做得這么差？”我對老師說：“您昨天上課講的`，我一個字也沒聽懂�！比缓�，老師跟我把昨天的知識又講了一遍。
經(jīng)過這兩件事之后，我感受到了老師對我們的愛，這種愛是無私的。老師傳授給我們知識，老師是我們培養(yǎng)各種能力的引導(dǎo)者，在我眼中，我們的數(shù)學(xué)老師在無私奉獻(xiàn)著，同時，她也是和藹可親的。
在我眼中，所有老師都是一樣的，都是在無私奉獻(xiàn)著。
我眼中的數(shù)學(xué)作文8
我眼中的數(shù)學(xué)老師，他不必帥氣，但一定要優(yōu)秀;他不必嚴(yán)格，但一定要幽默;他不必高大，但一定要平易近人……
“丁零零……”上課了！尖鼻頭，小眼睛，身穿西裝的數(shù)學(xué)老師——張老師，面帶微笑地走進(jìn)教室。一段問好后，張老師便開啟了他滔滔不絕“模式”。聽，他用那質(zhì)樸而不失淡雅的話語和不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
看，張老師夸張的手勢與一雙時不時察看紀(jì)律的眼睛，使同學(xué)們的注意力必須高度集中。
不好，張老師正講到高潮，突然停住，教室里立刻安靜下來�！肮竟竟尽睆埨蠋煹亩亲影l(fā)出抗議的響聲。張老師齜牙咧嘴，壞笑著說：“呀！我早上沒吃飽呢！你們?nèi)绻l不乖，我就抓誰填牙縫！”教室里頓時哄堂大笑。
張老師不但幽默，還很嚴(yán)厲。一次考試，我們班大部分同學(xué)考砸了。張老師邊比畫邊說：“看看你們，如果說90分以上算是4G網(wǎng)，80—89分的.是2G網(wǎng)，70—79分就是飛行模式，70分以下的不就通通關(guān)機了嗎？你們的思維不是挺靈活的嗎？考試咋就關(guān)機了呢？這次考90分以下的同學(xué)把錯題抄五遍！”頓時，教室里是“幾家歡喜幾家愁”啊！
通過這次考試的“網(wǎng)絡(luò)”評估，感覺我們所有同學(xué)的心都想到了一處——張老師真“嚴(yán)厲”。
這就是我眼中的數(shù)學(xué)老師，普普通通，卻有一顆“不老”的心。
我眼中的數(shù)學(xué)作文9
今天是星期六，本該是一個休息的日子，可我還是坐車出發(fā)去了蕭山日報社，因為今天是我第一次來到蕭山日報社，心中還是充滿了好多的期待。來到了蕭山日報社的門外，不知為什么大門還關(guān)著。正當(dāng)我不知所措時，媽媽說時間還早，不如先去買包紙巾備用吧！恰巧路過的地方看到了另一個大門，我們徑直而入。
走進(jìn)蕭山日報社，我們坐電梯來到了9樓，那是一個會議室，里面聚集著好多同學(xué)，我趕緊坐了下來。章老師說，自己是個帶有魔法的老師，你可別不信了呢！這不，他開始變魔術(shù)了。他說，從1-999中選一個三位數(shù)，把這個數(shù)的個位、十位、百位相加，然后再減去這個相加得數(shù)的和。最后遮住其中1個數(shù)字，讓老師猜答案。老師問了好幾個同學(xué)，居然全部都說對了，還真是個會變魔術(shù)的老師。接著，老師給我們分析了試卷。給我留下深刻印象的是周長，這對于我來說并不難；但是，我們的團(tuán)隊里還有四年級的同學(xué)，她們有面積的計算，這下可把我難住了。聽了老師的講解，我頓時明白了該怎么解答，還積極回答了老師的提問，為此老師改表揚了我。
這是我參加小記者活動的第二次經(jīng)歷，小記者在大世界里徜徉，通過不同的.角度了解知識內(nèi)容�；顒雍�，媽媽和我說，這中間用到了好多的奧數(shù)知識，我明白了數(shù)學(xué)中還藏著好多的秘密呢！
我眼中的數(shù)學(xué)作文10
或許有的老師是慈愛的，悉心教導(dǎo)我們，不求回報；或許有的老師是幽默的，輕松的課堂深受學(xué)生的喜愛；或許有的老師是嚴(yán)厲的，不茍言笑，卻認(rèn)真負(fù)責(zé)。但對于我來說，有一位老師是特別的，無法用一種性格來形容他，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師。
在其他一些同學(xué)眼中，老師是嚴(yán)厲的，偶爾也會冷幽默，可歸根結(jié)底不會與“慈愛”“和藹”這些詞沾邊，可是在課下的數(shù)學(xué)老師，在我眼中卻是和藹可親的。
我眼中的數(shù)學(xué)老師在課堂上是嚴(yán)厲的。他銳利的眼睛輕輕一掃，就能準(zhǔn)確的知道你在干什么，這當(dāng)然得益于老師的遠(yuǎn)視眼。若是發(fā)現(xiàn)他原本的神色微微變了，雙手背到后面，抬眼看著下面，幾乎看到這些動作的同學(xué)都知道，下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了。同學(xué)四下望望，看看是誰這么不知好歹，因為這可是數(shù)學(xué)老師的課，嚴(yán)厲著呢。老師有時會突然的問一位發(fā)呆的同學(xué)，是否聽懂了，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做題，哎！老師有時也會冷幽默一把，當(dāng)有同學(xué)做錯題時，老師總是帶著傷心的表情對我們說：“這么簡單的題都不會，這也太讓老師傷心了吧！”每當(dāng)這時，我們都會轟然大笑，老師可真有趣！
還記得初一的.時候，老師常常掛在嘴邊的話就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒有誰跟誰，在課下就放松些了，跟老師偶爾開個玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀(jì)律�！贝_實，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開個玩笑，笑瞇瞇地問你這題會不會？或是帶著語重心長的口吻教導(dǎo)我說：“得好好學(xué)，別成天知道玩。”每當(dāng)這時，我總會覺得老師是兩面派的，為了我們的學(xué)習(xí)，露出嚴(yán)厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。
老師那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，在剛剛教我們時，鬧出了不少笑話�？煽吹嚼蠋焽�(yán)肅的面容，我們就在心中偷偷地笑，可久而久之，也就習(xí)慣了，覺得老師的話也沒什么好笑的了，甚至，有時說話還跟老師一種口音呢！
老師那一口不太正宗的普通話，一手狂草，在課上不茍言笑的表情，那銳利、令人生畏的遠(yuǎn)視眼，已伴隨了我們?nèi)�，我們已熟悉他的一舉一動，并懂得了老師對我們的用心良苦。身為老師的課代表，平時與老師的接觸就會比其他同學(xué)多一些，我更是能體會老師的用意。與老師三年的相處，我也漸漸明白了許多，懂事了許多，這不僅源于老師在知識上的教育，還源于老師的言傳身教。
汪老師就是這么一位普通的老師，可這位普通的老師，卻會帶給我們不普通的影響。他是所有老師的縮影，他代表了所有老師對我們的關(guān)心與愛護(hù)，我仿佛看到了老師們深夜為我們批改作業(yè)的樣子，桌邊的燈光耀眼，一直亮著，亮著，就像老師不會放棄悉心教導(dǎo)我們一樣……
我眼中的數(shù)學(xué)作文11
我眼中的數(shù)學(xué)是一個有趣的學(xué)科，在生活中有很大的用途，不信��！我?guī)愕缴钪腥タ纯础?/p>
比如，房子的`裝修里面可有不少數(shù)學(xué)問題呢？粉刷墻頂和墻壁要用多少涂料？兩間房內(nèi)鋪地面要用多少塊磚……為了裝修，我的爸爸媽媽可費了不少心思，忙著測量長、寬、高，計算面積，去市場調(diào)查價格，買各種材料。
在我眼中，用一雙會觀察的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多數(shù)學(xué)問題；在我眼中，數(shù)學(xué)是有趣的，一個個數(shù)學(xué)難題吸引了多少數(shù)學(xué)家。
我眼中的數(shù)學(xué)作文12
我眼中的數(shù)學(xué)老師是一個幽默風(fēng)趣的老師，但是，對待學(xué)習(xí)，他可大大的不一樣了。
我們的數(shù)學(xué)老師是一位姓張的男教師。平時的他特別幽默，在課下，他常常把自己當(dāng)作我們的朋友，和我們一起游戲，深受大家的喜愛；而對待學(xué)習(xí)的他非常嚴(yán)肅，在上課的時候，一就是一，二就是二，深受大家的敬佩。
張老師最大的.特點在于上課的形式。上張老師的課，我覺得很有趣，因為張老師上課時能“抓住”同學(xué)們的心！
“優(yōu)異的成績來源于平時的研究錯題！”這是張老師在上課時經(jīng)常說的，我也把這句話當(dāng)作至理名言。是呀，如果不研究錯題，進(jìn)步從哪里來？如果不研究錯題，100分從哪里來，家長、老師的表揚，同學(xué)的稱贊從那里來？
張老師講課中還會穿插一些道理非常深刻的小故事。這些故事雖然聽起來簡簡單單，但是，仔細(xì)想一想，故事中的道理值得讓我們?nèi)ド钏�、去體會。
張老師是我們這學(xué)期的新老師，但是，我們大家卻不覺得他很陌生，而覺得他就仿佛是自己的生父養(yǎng)母，教你怎樣說話、認(rèn)字……課上，張老師就像教自己孩子那樣，不厭其煩地給我們講題；課下，老師又像我們的朋友一樣，和我們玩耍、嬉戲。
這就是我眼中的數(shù)學(xué)老師！一位“會講課”的數(shù)學(xué)老師！一位真正“懂得”我們孩子心的數(shù)學(xué)老師！
我眼中的數(shù)學(xué)作文13
培根說：“數(shù)學(xué)是科學(xué)的大門鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數(shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導(dǎo)致無法尋求任何補救的`措施�！睌�(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們一生都離不開數(shù)學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習(xí)期間，數(shù)學(xué)和我們每天都在一起。
學(xué)好數(shù)學(xué)，就要多做數(shù)學(xué)習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題各種各樣，我最愛做有趣的數(shù)學(xué)題，特別是有一定難度，需要認(rèn)真思考才能解答的難題。每當(dāng)遇到這種題，我反復(fù)讀題、測算，經(jīng)過仔細(xì)的計算得出正確答案后，我的心里非常高興。
數(shù)學(xué)給予我們的不只是知識，還讓我們學(xué)會了直觀思維、簡單的邏輯推理及精確計算、準(zhǔn)確判斷的基本技能和方法。數(shù)學(xué)充滿了無窮的魅力和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程;做數(shù)學(xué)習(xí)題，就好像在攻克一個又一個堡壘，讓我變得更自信、更細(xì)致、更認(rèn)真。
我愛數(shù)學(xué)，因此，我要更認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后的全面發(fā)展打下的堅實的基礎(chǔ)。
我眼中的數(shù)學(xué)作文14
眼看小學(xué)六年就快過去了，回想起這六年學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，幾乎所有的數(shù)學(xué)知識都可以在生活中找到
——我們經(jīng)常騎自行車，車輪，就是圓在生活中的運用。
——衣服商標(biāo)：滌綸30％，30％，就是百分?jǐn)?shù)在生活中的運用。
——零件圖紙上的零件大小與實際大小的比是2：1，2：1就是生活中的比。
還有很多很多……
年復(fù)一年，我體會到了數(shù)學(xué)的`價值，感受到了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受到了本領(lǐng)增長帶來的快樂……
我眼中的數(shù)學(xué)作文15
數(shù)學(xué)是板著臉，正襟危坐的威嚴(yán)老者？數(shù)學(xué)只是枯燥乏味、讓人頭昏眼花的公式？數(shù)學(xué)就是書呆子樣的一遍一遍地演算？不，在我眼里，數(shù)學(xué)不是這樣的，數(shù)學(xué)是嚴(yán)肅的，但又是活潑的。它好象有一種神奇的武功：可以縮骨可以延展；可以排列組合，又可以單一成行；可以是一串串的數(shù)字，又可以是一個個的圖形；它時時在嚴(yán)正以待不容半點差池，時而又變幻莫測，可以千種解題。于無聲處勝有聲。是大象而無形，是深邃的科學(xué)，又是簡單的日常。讓喜歡它的人為之癡迷和瘋狂。
你看，那些四維立體圖形，正面看是山，側(cè)面看還有人，角度不同，畫面不一樣，明明在遠(yuǎn)方，卻好象又近在眼前，多神奇呀！而那些躲藏在海報中的數(shù)字，卻又是親民的化生，讓打折的消息一目了然。數(shù)學(xué)它還時常光顧校園，跳躍在老師的粉筆頭，呈現(xiàn)在小朋友的書卷里。利用數(shù)學(xué)的數(shù)字，老師教會了同學(xué)們計量和算術(shù)，懂得了時間的概念，懂得了行程問題和提取公因式。數(shù)學(xué)用一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在傳播著生龍活虎的日常技能。它看似行蹤不定，卻是無處不在的科學(xué)。
為什么說數(shù)學(xué)是武林高手呢？因為它不僅會大隱隱于市不露聲色，而且它還會“分身”呢。由一個數(shù)字變成一串字符 ，由一個算式變?yōu)橐涣薪M合，由一個圖形衍生出多個。這是不是有點象高手出招，明明只看到出了一拳，卻象有無數(shù)手掌在風(fēng)中呼嘯，明明只有一個數(shù)字，卻可以有好幾種“分身法”，只要記住速算的拆分方法，你就可以在一長串復(fù)雜的計算題目中快速找到答案。小到奧數(shù)計算，大到復(fù)雜的'工程數(shù)據(jù)，只要掌握了數(shù)學(xué)的“武林秘笈”，你就可以做到反應(yīng)敏捷，做起題來猶如行云流水了。
數(shù)學(xué)這個武林高手還會上演“變臉”秀呢！它就象一個錦衣夜行的大師，不想讓人看到它的真面目。在方程題中，數(shù)學(xué)變?yōu)橛⑽姆�。加減號也隨著符號的變換而互換身份。讓人眼花繚亂：“移加變減減變加，移乘變除除變乘”。看，這繞舌的口決，是不是象武俠小說里大師的劍譜。而且，武功可是千變?nèi)f化的喲，“括號前面若是減，號內(nèi)符號全變反”，真正的高手，是順應(yīng)時局，出不同的招術(shù)。
最有趣的是數(shù)學(xué)在生活中的模樣。它一改平日里的死板和機械，活潑潑地出現(xiàn)在商場老板的統(tǒng)計報表里，啊，那盈利的數(shù)據(jù)真是誘人啊，老板都笑開了花。它出現(xiàn)在競賽同學(xué)的整齊的答卷里，啊，那流利的筆尖寫出的標(biāo)準(zhǔn)答案真帥氣啊。參賽者長長地舒了口氣。它呈現(xiàn)在科研工作者案頭的文件夾里，啊，終于，實驗的成果出來了，那一排排數(shù)字真象優(yōu)美的音符啊。
我眼里的數(shù)學(xué)就是這樣，它是真正的高手，是大師的手筆，在無聲地描繪著美好的人間。
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