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我優(yōu)秀作文600字

時(shí)間:2023-09-25 15:56:29 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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我優(yōu)秀作文600字[實(shí)用]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的我優(yōu)秀作文600字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我優(yōu)秀作文600字[實(shí)用]

我優(yōu)秀作文600字 篇1

  掌聲是為成功者而響起的。以前的我從不敢奢望能獲得掌聲,但自從那次經(jīng)過(guò)自己的努力,我的名字終于登上了班級(jí)光榮榜,當(dāng)同學(xué)們的掌聲為我而響起的時(shí)候,我既激動(dòng)又自豪。

  記得那是在“十一”放假之前,數(shù)學(xué)董老師給我們布置了假期作業(yè),就是要求我們完成“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊(cè)”的第一單元。我打開(kāi)練習(xí)冊(cè)一看,哎呀,整整十一頁(yè)呀,我心想:這回“十一”可有的干了。放學(xué)回到家,放下書(shū)包,我趕緊拿出“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊(cè)”,一道題接一道題地做了起來(lái),手寫(xiě)得酸疼了,就甩一甩再接著寫(xiě)。天色漸漸暗了下來(lái),我的肚子也“咕咕”地叫了起來(lái),仿佛在說(shuō):“小主人,休息一會(huì)兒吧!蔽铱戳丝淳毩(xí)冊(cè),就剩下一頁(yè)了,就鼓勵(lì)自己說(shuō):再堅(jiān)持一會(huì)兒。我是這么想的,也是這么做的`,終于完成了作業(yè),此時(shí)的我,雖然累得筋疲力盡了,但心里卻充滿(mǎn)了輕松與喜悅。

  一轉(zhuǎn)眼,“十一”假期過(guò)去了。一上課,數(shù)學(xué)董老師就笑瞇瞇地說(shuō):“哪位同學(xué)完成了作業(yè),請(qǐng)打開(kāi),老師檢查!蔽荫R上打開(kāi)練習(xí)冊(cè),等待老師的檢查,再看看其他同學(xué),只見(jiàn)有的同學(xué)滿(mǎn)臉通紅,不好意思地打開(kāi)了練習(xí)冊(cè);有的同學(xué)低下頭,不敢看老師的眼睛;還有的同學(xué)和我一樣,挺胸抬頭,微笑著等待老師的檢查。老師檢查完畢,宣布:“史泰格宋丹琪……以上同學(xué)按時(shí)準(zhǔn)確地完成了作業(yè),可以上光榮榜了,希望大家向他們學(xué)習(xí)!蓖瑢W(xué)們熱烈地鼓起掌來(lái),我聽(tīng)了又驚又喜,不由自主地笑了起來(lái)。

  現(xiàn)在我的名字還在光榮榜上,每天一進(jìn)班看見(jiàn)它我就十分高興。這件事不僅讓我收獲了掌聲與榮譽(yù),更讓我了解到只要堅(jiān)持努力就能成功的道理。

我優(yōu)秀作文600字 篇2

  山腳下,一個(gè)小女孩艱難向上爬著,前面她的父親,沒(méi)有回頭,沒(méi)有停留。小女孩手腳并用,吃力追趕著,細(xì)嫩的小手刺破了皮,鮮血淋漓。終于,女孩坐在地上,哭了,哇哇大哭。父親依舊是不緊不慢的向上走著,絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。

  女孩多么渴望爸爸的鼓勵(lì),沒(méi)有;女孩多么渴望爸爸的擁抱,還是沒(méi)有。只是那向上攀爬的背影,越來(lái)越遠(yuǎn)。終于,女孩不哭了,倔強(qiáng)地站起來(lái),一階,兩階……開(kāi)始向上爬。父親依舊不緊不慢向上走著。女孩跌倒,爬起,仰望山頂,女孩兩行熱淚不由自主地淌下。那年,女孩6歲。

  舞臺(tái)上,小女孩手扶琴弦。驚艷四座,高舉獎(jiǎng)杯。緊擁著榮譽(yù),領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,女孩子艱難地尋找她的父親。女孩期盼著,喜悅著。女孩看到她的父親那一瞬。父親是平靜的',是不屑的。父親站起身,走向自己的女兒,搬起古箏走下舞臺(tái)。女孩望著父親的背影。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來(lái),父親沒(méi)有回頭,腳步聲依舊堅(jiān)定。那年女孩9歲。

  校門(mén)口,女孩與他的父親作著告別。沒(méi)有寒暄,沒(méi)有寬慰,沒(méi)有擁抱,沒(méi)有叮嚀,沒(méi)有一句話(huà)。女孩看著父親,父親臉上已有了皺紋,黑發(fā)中已經(jīng)有了些灰白。女孩眼睛疼疼的,模糊著、躲閃著、壓抑著。父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向女孩,停在半空中,遲疑著,又縮了回來(lái)。向門(mén)口指了指,父親又轉(zhuǎn)過(guò)身走了。

  女孩沒(méi)有動(dòng),望著父親遠(yuǎn)去的背影。拐角處,父親定住了,回過(guò)頭,瞥了一眼女孩。女孩也注視著他的父親,壓抑不住的淚水終于流淌下來(lái)。沉默中,心中是那么溫暖,就在昨天。女孩10歲

  明天就是父親節(jié)了,此刻臺(tái)燈下,女孩子在寫(xiě)著沉默的父愛(ài),心中充滿(mǎn)感激與驕傲。

  我的父親,他的感情如綿細(xì)的秋雨,柔和的春風(fēng),沒(méi)有大起大落,只是淡泊沉默罷了。

  沉默的父愛(ài)亦如溪流。細(xì)細(xì)淌過(guò)我生命的每一個(gè)角落,伴隨著我的成長(zhǎng)……

我優(yōu)秀作文600字 篇3

  我的作文老師是一個(gè)漂亮,沉穩(wěn),講課認(rèn)真的好老師。

  她今年四十多歲,可顯得特別年輕,就像三十歲出頭。她不胖也不瘦,不高也不矮,留著齊耳短發(fā)還染成了紅色,也許是因?yàn)槔蠋熛胱兊酶涟桑?/p>

老師的鼻梁上架著一副眼鏡,透過(guò)鏡片,我發(fā)現(xiàn)老師有一雙火眼金睛,每當(dāng)我走神的時(shí)候,老師一眼就能發(fā)現(xiàn),呀,老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà):當(dāng)我回答問(wèn)題非常精彩的.時(shí)候,老師用欣喜、贊揚(yáng)的目光看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“你真棒,繼續(xù)努力呦!”

當(dāng)我做小動(dòng)作的時(shí)候,老師用嚴(yán)厲的目光看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“涵桐,集中精力,認(rèn)真聽(tīng)講啊”,當(dāng)我不會(huì)回答問(wèn)題的時(shí)候,老師用鼓勵(lì)的目光看著我,好像在說(shuō):“加油,相信自己,你一定能回答出來(lái)的。”

  老師講課的手勢(shì)也非常豐富,激動(dòng)時(shí)手舞足蹈,吸引我們的注意力,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題都會(huì)用手表示出一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作,老師經(jīng)常在冬天穿著高筒靴和連衣裙,顯得特別的時(shí)尚和美麗!

  我寫(xiě)完作文讓老師評(píng)判,老師一邊讀一邊畫(huà)著波浪線(xiàn),嘴里還說(shuō)著:“嗯,這段寫(xiě)得非常好!”我看著一條條波浪線(xiàn)就像有一朵朵幸福的云彩躍然作文紙上,我好像站在云彩上幸福的跑啊,跳啊!老師看后又激動(dòng)得給我寫(xiě)一個(gè)大大的好字,再評(píng)價(jià)上“佳作”,我高興得樂(lè)開(kāi)了花。

  老師不僅注重我們的學(xué)習(xí)還特別關(guān)心我們的身體健康,在寫(xiě)作文之前經(jīng)常會(huì)拍拍自己的背給我們做示范,讓我們把小腰板挺直,防止我們趴在桌子上寫(xiě)字而影響視力。

  這就是對(duì)我們嚴(yán)格要求,認(rèn)真負(fù)責(zé),還關(guān)心我們身體健康的好老師。

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