掌聲優(yōu)秀作文600字[共4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的掌聲優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲優(yōu)秀作文600字 篇1

　　小時(shí)候我很淘氣，有一次我一不小心打碎了爺爺最最喜愛(ài)的花瓶，我特別害怕就把花瓶碎片藏了起來(lái)，這些正好被爸爸看見(jiàn)了爸爸把我叫到一邊對(duì)我說(shuō)：“不怕做錯(cuò)事就怕你不敢承認(rèn)。來(lái)源：”說(shuō)完爸爸竟給我鼓起了掌真的奏效了，爺爺竟沒(méi)有說(shuō)我，那是我第一次聽(tīng)見(jiàn)爸爸的掌聲。

　　一轉(zhuǎn)眼，就到了我上幼兒園的時(shí)候了一天放學(xué)我看見(jiàn)老師正在和爸爸說(shuō)話，于是就在放學(xué)回家的路上問(wèn)爸爸：“爸爸，寶寶問(wèn)你老師和你說(shuō)什么了�！卑职只卮鹫f(shuō)：“老師說(shuō)寶寶很聰明�！闭f(shuō)完就又鼓起了掌后來(lái)我才知道，老師說(shuō)您的寶寶很差連數(shù)都數(shù)不好，此時(shí)我才深深的體會(huì)到爸爸當(dāng)時(shí)的艱難，當(dāng)然，如果沒(méi)有爸爸我是無(wú)論如何都上不了小學(xué)的。

　　又是一個(gè)晴朗的日子，爸爸把我送進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)再那里我又和在幼兒園一樣成績(jī)差的很，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師又把爸爸叫到了一邊家長(zhǎng)會(huì)后爸爸的臉色差極了，我問(wèn)爸爸老師說(shuō)什么了，爸爸對(duì)我說(shuō)：“老師說(shuō)你聰明的不得了�！钡�是看爸爸的臉色就知道是假的，我又去追問(wèn)爸爸，爸爸回答的還是和剛剛的一模一樣。并再次鼓起了掌，我這回真信了因?yàn)橛邪职值恼坡�，爸爸的掌聲使我以�?yōu)異上午成績(jī)上了初中。

　　沒(méi)有爸爸的掌聲，沒(méi)有那激勵(lì)的掌聲，我不敢想象自己現(xiàn)在身處何方，現(xiàn)在的我沒(méi)有像在幼兒園和小學(xué)時(shí)的'差成績(jī)因?yàn)榘职值恼坡晫⒂肋h(yuǎn)存在我的耳邊，爸爸現(xiàn)在老的特別快，那時(shí)因?yàn)楣┪疑蠈W(xué)為我操心我不知道我還能聽(tīng)到幾次這樣的掌聲，到我知道等到有一天，爸爸需要我的掌聲時(shí)我一定把這帶著親情專題作文>親情的掌聲送到父親的耳邊。

　　爸爸，謝謝你的掌聲！

掌聲優(yōu)秀作文600字 篇2

　　“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲想起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨……”每當(dāng)這首歌在我耳畔響起時(shí)，我都不禁會(huì)想起那次演講的經(jīng)歷。

　　那是一次社區(qū)組織的演講比賽，當(dāng)我來(lái)到大廳時(shí)，已經(jīng)有許多人了，我和爸爸找了空位坐下來(lái)。演講開(kāi)始了，陣陣熱烈的掌聲把一個(gè)個(gè)選手送上舞臺(tái)，又送回座位。我坐在座位上，表面平靜，但此時(shí)忐忑的內(nèi)心猶如翻騰的江水。

　　掌聲又想起來(lái)了，輪到我了，我忙定定神，把那張滿是皺褶的演講稿放入衣袋，走上講臺(tái)，每一個(gè)腳步都敲出一個(gè)聲響，全身的肌肉繃得緊緊的，不只怎么了，我的腦海中頓時(shí)一片空白。

　　我焦急地站在臺(tái)上，額頭上滲出了汗珠，心中像有一鍋沸騰的油在翻滾。我把目光投向媽媽，媽媽正溫柔地看著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“別怕，相信自己，你是最棒的！”爸爸用他的口型提醒我，可我卻怎么也想不起來(lái)今天要說(shuō)什么。我心想：不能僵持下去了……我試著讓自己的心平靜下來(lái)，可怎么也做不到，我微微張開(kāi)口，半天也說(shuō)不出一句話來(lái)，我把右手悄悄地掏向口袋，想把那張演講稿拿出來(lái)。正當(dāng)我萬(wàn)分著急時(shí)，臺(tái)下突然傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我知道這掌聲是給一個(gè)站在臺(tái)上半天也說(shuō)不出一句話的.參賽者的鼓勵(lì)——絕不是嘲諷或譏笑。頓時(shí)，我又重新振作起來(lái)，把剛才抽出的半張紙又塞了回去。這掌聲，火焰似的把我的信心燒得蓬蓬勃勃。我的腦海里有東西一閃而過(guò)，那東西就是臺(tái)詞，我記起來(lái)了，定了定神，開(kāi)始了我的演講：“今天，我演講的題目是‘世界只有一個(gè)地球’……”這時(shí)，那些優(yōu)美的文字如潮水般從腦海中涌了出來(lái)，我繪聲繪色地講完了所有臺(tái)詞，心終于平靜了下來(lái)。比賽結(jié)束，我居然還獲得了一個(gè)理想的成績(jī)！

　　于是，在熱烈的掌聲中，我從容地回到了我的座位上。在以后的日子里，我也學(xué)會(huì)了給別人掌聲。用掌聲來(lái)激勵(lì)別人，給別人帶來(lái)更多的快樂(lè)和自信！

掌聲優(yōu)秀作文600字 篇3

　　“孤獨(dú)站在舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我心中涌無(wú)限感慨……”當(dāng)這首歌曲唱響在我耳旁時(shí)，我心潮澎湃，掌聲不僅又回響在我的腦海中。

　　那是我看過(guò)的一篇作文，文章的題目已記不清了，但內(nèi)容卻時(shí)時(shí)在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時(shí)，由于緊張，看到臺(tái)下雙雙利劍般的眼神，在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺(tái)下傳來(lái)了一陣如雷貫耳的掌聲，他看了看，是他的同學(xué)，用掌聲傳遞著對(duì)同伴的鼓勵(lì)。他鎮(zhèn)定下來(lái)，清清嗓子，聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進(jìn)行到底，這時(shí)他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他，他哭了，同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會(huì)場(chǎng)內(nèi)。

　　掌聲響起來(lái)，掌聲是人與人心靈的溝通，一個(gè)不經(jīng)意間的掌聲，會(huì)給予別人莫大的鼓勵(lì)。

　　在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，看到運(yùn)動(dòng)健兒的努力拼搏，你應(yīng)把掌聲獻(xiàn)給他，不管他是第一名還是最后一名，他都應(yīng)該得到我們的掌聲，我們的掌聲也應(yīng)送給他。在競(jìng)賽場(chǎng)上，看到選手行云流水的答復(fù)，你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他，掌聲是我們對(duì)他的肯定，是我們給予他一種無(wú)形的.放松，是我們對(duì)他的美好祝愿。在晚會(huì)上，看到演員精彩的表演，你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他，掌聲是對(duì)他辛勤勞動(dòng)的回報(bào)，掌聲是對(duì)他汗水凝成的勝利的鼓舞，掌聲是人類光輝而美妙的聲音。

　　在田野里，對(duì)著長(zhǎng)大的麥苗鼓掌，這是對(duì)農(nóng)民的贊賞；在路邊，對(duì)著干凈的馬路鼓掌，這是對(duì)清潔工的贊賞；在十字路口，對(duì)著警察鼓掌，這是對(duì)他們無(wú)比的崇敬。

　　掌聲，不管對(duì)著誰(shuí)鼓掌，他都散發(fā)著光輝，閃爍著和諧社會(huì)的樂(lè)章。

　　掌聲響起來(lái)，讓贊賞這個(gè)美妙的音符在這片藍(lán)天碧水上生根發(fā)芽，讓掌聲傳遍每個(gè)人的心中。

　　掌聲響起來(lái)，讓愛(ài)傳承！

掌聲優(yōu)秀作文600字 篇4

　　生活就像一條河，每天都在向前流，經(jīng)過(guò)反復(fù)沉淀，總會(huì)有一些新鮮的事物浮到水面，讓你看見(jiàn)。

　　向前走著，路上行人也都低頭走著，人群中滿是喧鬧。走過(guò)一條街，路兩旁大同小異的景色也讓我百無(wú)聊賴�？梢魂嚰�(xì)小的樂(lè)聲慢慢向我這邊傳來(lái)，就像涌泉流經(jīng)枯草地，注入新的生機(jī)。順著那樂(lè)聲看去，是一位老者正在演奏，我走上前去，雖然他面前的鐵桶里已裝滿紙幣，可還是無(wú)法從他的臉上看出喜悅，路人一個(gè)換一個(gè)來(lái)，不時(shí)扔一兩塊鐵，便匆忙走開(kāi)，可他仿佛熟視無(wú)睹。

　　不知怎的，我居然駐足觀望了好一會(huì)兒，依舊是重復(fù)剛才的場(chǎng)景。突然我聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，我猛然間回頭看見(jiàn)一個(gè)年輕人正在鼓掌，那位老者放下手中的樂(lè)器，抬頭看了一下小伙，雖然依然板著臉，可心中定是云開(kāi)見(jiàn)日吧？那位老者又重抬手中的琴?gòu)椬嗥饋?lái)，可以聽(tīng)出這樂(lè)聲變得輕快了，好像被賦予了新的生命。

　　這次件事后，我都不會(huì)吝嗇自己的掌聲，雖然只是簡(jiǎn)單的`動(dòng)作，但可以給人莫大的鼓勵(lì)。

　　掌聲雖然隨處可見(jiàn)，但卻很昂貴，不能說(shuō)可以改變一個(gè)人，但或許可以讓人重拾信心，它就像輕煙，雖然飄渺，但卻可以讓飄進(jìn)人的的心里。

　　可如果得不到掌聲，人也可能失去信心。

　　那是一次演講比賽，一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生上臺(tái)。目光中顯然帶著稚氣，就像溫室的花朵，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)寒冬，她開(kāi)始演講，過(guò)程中斷斷續(xù)續(xù)的。在我意料之中。她緩緩走下臺(tái)，留下了一絲落寞

　　如果臺(tái)下能有人像那個(gè)年輕人一樣，那是不是那個(gè)小女孩就不會(huì)如此落寞了呢？

　　我想是的。如果這個(gè)世界多一些那個(gè)年輕人一樣的人，一定就能掃去一些陰暗了。

　　掌聲雖然微不足道，可千里送鵝毛不也是禮輕情意重嗎？贈(zèng)人玫瑰，手有余香，雖然不能為自己帶來(lái)什么利益，可不也是件益事嗎？

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