- 相關(guān)推薦
學前教育畢業(yè)設(shè)計開題報告(3)
1.李其龍,陳永明.教師教育課程的國際比較[M].北京:教育科學出版社,2002.
2.蘇真.比較教師教育[M].北京:北京師范大學出版社,l991.
3.葉瀾.教師角色與教師發(fā)展新探[M].北京:教育科學出版社,2001.
4.王斌華.發(fā)展性教師評價制度[M].上海:華東師范大學出版社,1998.
5.胡艷、蔡永紅.發(fā)達國家中小學教師教育[M].?:海南出版社,l998.
6.陳永明.國際師范教育比較研究[M].北京:人民教育出版社,1998.
7.中國學前教育研究會,長沙師范學校.學前教育研究,1999-2006.
8.華東師范大學課題組謝安邦等.師范教育發(fā)展戰(zhàn)略研究:目標、對策與措施[J].高等師范教育研究,2001(02).
9.張金福,薛天祥.論目前我國教師教育培養(yǎng)模式的認識取向———兼評我國當前教師教育政策[J].高等教育研究,2002(06).
10.劉新玲.我國百年高等師范教育體制的演變及啟示[J].黑龍江高教研究,2001(04).
11.馮增俊.中國師范教育世紀走向的政策分析[J].教育發(fā)展研究,2001(1l).
12.郄海霞.20世紀90年代以來我國學者對國外教師教育研究綜述[J].比較教育研究,2003(Ol).
13.郭尚花.師范院校學前教育專業(yè)學生應(yīng)具備的素質(zhì)[J].太原師范學院學報(社會科學版),2006(6).
14.楊世誠.培養(yǎng)高素質(zhì)學前教育專業(yè)人才[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2005(12).
15.楊民.圍繞高職學前教育專業(yè)特色,構(gòu)建以就業(yè)為導向的辦學新思路[J].雄坊教育學院學報,2005(2).
16.楊莉君.關(guān)于高師學前教育專業(yè)本科生培養(yǎng)中幾個問題的思考[J].教師教育研究,2006(5).
17.謝應(yīng)琴.學前教育專業(yè)實踐教學初探[J].職業(yè)技術(shù)教育,2006(5).
18.張鵬妮.高職學前教育專業(yè)課程的構(gòu)建[J].牡丹江教育學院學報,2006(4).
19.郭建新.談高職學前教育專業(yè)美術(shù)教學的改革[J].遼寧高職學報,2006(1).
20.李菁華.形成發(fā)展性檔案、促進學生全面參與[J].海坊教育學院學報,2005(1).
21.席洋.學前教育專業(yè)理論教學與職業(yè)道德教育[J].職業(yè)技術(shù)教育研究,2005(3).
22.李大琪等.中美師范教育課程設(shè)置的比[J].上海高教研究1997(4):62.
【學前教育畢業(yè)設(shè)計開題報告(3)】相關(guān)文章:
平面畢業(yè)設(shè)計開題報告07-21
學前教育的開題報告05-08
安卓畢業(yè)設(shè)計開題報告06-24
優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計開題報告(2)06-21
有學前教育的開題報告09-12
學前教育專業(yè)開題報告08-07