《同分母分數(shù)加、減法》教學設計

　　一、教學目標

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　通過教學，使學生初步理解同分母分數(shù)加、減法的算理，掌握同分母分數(shù)加、減法的計算法則，并能正確進行計算，《同分母分數(shù)加、減法》教學設計+教學反思+培訓總結。

　�。ǘ�）過程與方法

　　通過小組合作學習，運用知識的遷移，理解同分母分數(shù)加、減法的意義，能運用分數(shù)加、減法解決簡單的數(shù)學問題。

　　（三）情感態(tài)度和價值觀

　　體驗生活中的數(shù)學樂趣，培養(yǎng)學生的推理、歸納能力和合作學習能力。

　　二、教學重難點

　　教學重點：掌握同分母分數(shù)加、減法的計算法則并能正確進行計算。

　　教學難點：理解同分母分數(shù)加、減法的算理。

　　三、教學準備

　　多媒體課件，學具。

　　四、教學過程

　　課件出示主題圖：一張餅平均切成了8塊，爸爸吃了其中的3塊，爸爸吃了騰蛟餅；媽媽吃了其中的1塊，媽媽吃了騰蛟張餅。

　　1．自主探究。

　�。�1）從圖中，你獲得了哪些數(shù)學信息？

　�。�2）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？

　　教師根據(jù)學生的反饋，選擇性地板書兩個問題，并請學生列式解答。

　　2．溝通舊知。

　　教師：從這里我們可以發(fā)現(xiàn)，分數(shù)加減法的意義和整數(shù)加減法有什么關系？請仔細觀察，這兩個算式中的分數(shù)有什么共同點？

　　3．揭示課題：同分母分數(shù)加、減法。

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