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我的老師初中作文600字集錦八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我的老師初中作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師初中作文600字 篇1
我上預備班有一段時間了，回想從剛進校到現(xiàn)在的種種，有幾位老師，像一支支筆，常常用那秀氣的字跡地在我腦海中書寫著……
語文老師
要說我們的語文老師，可以用八音中的“咪”來形容，調(diào)不高，卻隨和親切，哪都能用。她有著一雙一直笑瞇瞇的大眼睛，鼻梁挺挺的，一對不太厚也不太薄的嘴唇，時常梳一個馬尾辮。
有一次，我們學白居易的望驛臺，我記得是白居易應和好友的詩。有道題是這樣的：“第一句望驛臺前當窗柳，請問是誰當窗柳？”一個學生想了想說：“白居易好友的妻子�！蔽覀冋Z文老師就問啦：“那是誰呢？”答案應該是“居人”，可不料，那學生回答了三個字，清晰嘹亮，我至今都記得。“白居易！”教室都在笑了，語文老師也在笑！嘴角一揚，好看極了。夠親切、隨和��！
這是我的中學老師之一。
英語老師
英語老師嘛，只有“哆”了，幾乎每個譜都有，太常用了。一撇前劉海，一張圓圓的臉，一雙偶爾皺起的'眉，和一張會說笑的嘴，形成了我么的英語老師。
那是一節(jié)普通的英語課，我們正在學第二單元。有個練習冊上的單詞，中文是救護車（英文怎么拼我忘了），發(fā)音不簡單，拼寫更不簡單！老師要我們速記。怎么辦？我們個個愁眉苦臉，好像明天就期末考了�！翱�！”英語老師要發(fā)話了，“各位同學是不是覺得這單詞很難記呀？”我們一群人在下面狂點頭�！罢埌堰@個單詞讀上十遍左右�！蔽覀兪殖泽@。這咋辦？老師揚了揚眉毛，又說了，“會發(fā)現(xiàn)，這單詞讀起來是‘俺不能死’，救護車就是救人的嘛！”全班捧腹大笑。這個“哆”當之無愧，太棒了！老師的水平太高啦！真是什么也想得出！
這也是我的中學老師之一。
她們就像一支支筆，在我腦海中書寫著，寫字的輕輕的沙沙聲在我耳邊回蕩著。其他老師呢？別急，待我下次與你講……
我的老師初中作文600字 篇2
時光流逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們已升入初二。我們換了許多老師，有政治、英語。又加了一門物理。每想到我們的數(shù)學老師賀老師也換了，換成了以前姜老師，我大吃一驚！
我剛開始以為換了老師沒有什么大不了的，一上課我才知道兩個老師的教學方法根本不一樣，我根本沒有辦法適應姜老師。她上課沒有一點笑容，不像以前的賀老師，她每堂課都面帶笑容，真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課，姜老師問了一個問題，讓王馨回答，我們都認為王馨是對的，而老師只認為她自己是對的，可這道題確實有兩種方法，而老師只認為有一種，老師還說了她一頓。課下同學們都管她叫姜老太太或老姜太太，同學們還說她腦袋里只有一根筋。還有一次，我們講題，老師叫了好幾個同學都不會，可那道題確實很難啊。老師不僅讓那些同學站了一節(jié)課，還跟我們談起了長篇大論，光挑我們的毛病，找我們的茬。同學門都說“姜”還是老的辣呀。當時的我只有一個愿望，那就是讓賀老師快點回來。
現(xiàn)在我已經(jīng)打消了那個念頭，一是為了賀老師，因為她教了幾十年的學，早已疲憊不堪，不能讓她再勞累了，應該是她享福的時候了，過個安詳?shù)?晚年。二是為了我們自己，我看了姜老師的簡介才知道，她是狠抓課堂落實，還拿過全公司第一的好成績。這時我才知道她那樣是為了我們好，是為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，這時她在我心中的地位一下子高了許多，但是她在聽別人的答案是也要考慮是否正確，不能光認為自己是對的。這樣，姜老師才能成為同學們心中的好老師。
雖然賀老師和姜老師的教學方法不同，但都是經(jīng)驗豐富的老教師。我相信在這兩位老師的帶領下，我的成績一定會一天比一天好！
我的老師初中作文600字 篇3
唐代詩人李商隱說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f過：“教師是人類的靈魂工程師�！比藗儾灰渤Ｕf：“老師就像園丁把祖國的花朵培養(yǎng)得更加美麗�！蔽覅s認為：“老師是紅燭，點燃自己，照亮我們�！�
在我懵懵懂懂的成長的道路中也有著這樣一位老師文質(zhì)彬彬的'老師——蔣老師他有著烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)中也少不了幾根銀絲，嘴邊的酒窩業(yè)成了一道獨特風景。
蔣老師上課總是滔滔不絕，而我們也聽得如醉如癡。他很喜歡我們大有所進步，一次蔣老師正在改作業(yè)，當他發(fā)現(xiàn)我的字跡大有所進步時，臉上就露出了一絲欣慰的笑容，還在課堂上表揚了我。當然，我也有了一點點沾沾自喜。
對了，對了，蔣老師也是一位和藹的大“朋友”。班上的課代表成績一向很好，有一次她考了七十幾分，便獨自一人在墻角哭泣。蔣老師得知后就來安慰課代表說：“這一次只是犯了小粗心，下一次仔細點，準能考好。在哭就不好看了�！闭n代表聽了用手擦擦眼淚，重新拾回了信心。
蔣老師的語言能力也很豐富在教《方仲永》時我悄悄說了一句：“哎，如果我是方仲永那樣的神童該多好啊�！辈恢朗裁磿r候這話傳到蔣老師的耳朵里了，蔣老師就說了一句深奧的話：“盼望長空裂大縫，你不好好學習，先天有多聰明也沒用。我抬過頭來，楞了一下說：“蔣老師，盼望長空裂大縫后面一句是什么�！薄拔也桓嬖V你，你們猜猜。”大家都百思不得其解。突然一個女孩站起來打破了寧靜說：“老師，還是你說吧。”“好了，我來告訴你們吧：“其實是異想天開�！眲x那間，教室里的人都哈哈大笑。剛才的鴉雀無聲變得熱鬧非凡真是孫猴子的臉——說變就變。
就這樣一堂語文課在歡聲笑語中結束了，不過它以經(jīng)深深可在了我的心中
不計辛勤一嚴寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易，種樹難。幽谷飛香不一般，取次花從，最美不過是老師的微笑。越陌越仟，是最美的風景。老師我要贊美你，贊美你的無私奉獻；贊美你的默默無聞，不求索取。
我的老師初中作文600字 篇4
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的`郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了。”說完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈。。。。。。大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數(shù)學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學老師站在后門口張望，所以我們班紀律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數(shù)學老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過的人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數(shù)學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態(tài)，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
我的老師初中作文600字 篇5
升入初中，一切對于我來說都是新的。新的環(huán)境，新的老師，新的同學，新的科目，尤其增加了我最喜歡的生物課。今天下午就有生物課，我懷著好奇和渴望的心情等待著。
隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，門開了，老師在全班同學好奇的目光中，走上了講臺。我定睛一看：男的！真是稀奇，上了快一周的課，第一次看見男老師！他進入教室后，做的第一件事就是用銳利的眼光掃視了整個教室，這也讓我感覺到他很嚴厲。同時，我在心里留下了對他的評論：這個老師上課肯定很死板，整堂課上，不會是他一人唱獨角戲吧！我在心中為生物課本鳴不平，可憐的生物課呀！我懷著為生物課哀悼的心理開始上他的第一節(jié)課。
一開始上課，我就不知不覺地被他吸引了。上課時，他不只是照本宣科，還根據(jù)課本上的知識，舉出一些生動有趣的例子。尤其在講生物圈的時候，他講到了生物圈中繁衍著各種各樣的`生命，為了獲取營養(yǎng)，這些生物之間存在著吃與被吃的關系，也就是大魚吃小魚，小魚吃蝦米這個簡單的道理。他用幽默的語言講了一個淺顯的道理，使我們明白了自己的使命：保護自然，就是保護我們自己；在研究問題的時候，我們也有小組討論的時間，他一直在一旁引導著我們，使我們很快就能得出結論；他還經(jīng)常帶些圖片和標本來給我們看，第一節(jié)課上，他帶來的幾樣昆蟲標本和植物模型，就收買了我們，大大激發(fā)了同學們學習的興趣；他從不壓堂，鈴聲一響就下課，說是給我們充足的時間來解放自己
這一切，都讓我們十分驚喜，也讓我對老師先前的判定很慚愧，我喜歡上了生物老師，不，應該說，上完他的第一節(jié)課，我就成了他的俘虜，而且對生物課就更加喜歡了。
零教室的門被推開了，上課！依舊是我喜歡的課，依舊是我們喜歡的老師，這一切都沒有變，變的是我的心情，變得更加快樂，更加興奮。
我的老師初中作文600字 篇6
真沒想到，我這個連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢？很簡單：當班長嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報告”，打小報告不就是報復嗎？誰報復我，我就得“教訓教訓”誰。就這樣，我被“撤職”了。
隨著放學鈴聲的響起，班會結束了。我把早已胡亂裝好的書包往背后一甩，“嘔螂”一聲推開桌子，奔向門口。
“程督，你等一會兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想就當沒聽見一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門旁，頭也不回，面壁“思過”�！澳氵^來！到我跟前來！”
我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。
“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統(tǒng)統(tǒng)放出來吧！”
“我……”我猛一揚頭，發(fā)現(xiàn)老師正在看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說不出來。
“程督啊，你以前可是老師最喜歡的好學生��！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”
奇怪，聽了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是，你最近的表現(xiàn)實在讓我太失望了……程督啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學生退步；而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學生進步啊……”
這時，她的`手輕輕地撫摸著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里喃著晶瑩的淚花，正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無限的期待……我終于被老師感動了。一股熱流涌遍了全身。我面對老師嚴肅地點點頭……
我的老師初中作文600字 篇7
老師，多么圣潔的字眼，多么神圣的職業(yè)，正如一句話所說：“老師是人類靈魂的工程師�！崩蠋�，承載了數(shù)千名家長的熱切盼望；老師，孤單一人架起了無數(shù)理想的橋梁。我的班主任孫老師便是這偉大集體中的一員。
他高高瘦瘦的個子，炯炯有神的雙眼，鼻梁上架著一副眼鏡，樸素的衣著襯托了他的簡單與平凡。
他講課十分有趣，所有的學生都很喜歡。幽默的談吐，流利的話語，豐富的感情，生動的閱讀構成了他獨特的教學方式。上課時，如若有人說話，做小動作，他會用嚴厲的眼神制止。與兒時不同的`是，回答問題錯了，他不是批評，而是用鼓勵的話語默默的支持我們。
孫老師不僅講課生動，組織集體活動時，也格外的負責。
記得那天，他讓我打掃講臺前的那塊地，可由于掃帚不夠，我在前面等了好久都沒有等到。許久，孫老師跑過來問我遲遲未打掃的原因，我便一五一十的說了，他明白后又講到：“你先把地上明顯的贓物撿起來，等會兒有了掃帚你再掃一遍吧！”“嗯，”我輕聲回答，“知道了�！钡人俅位氐浇淌遥姷搅送瑢W們打掃得干干凈凈的地面和窗戶時，他由衷的笑了，在我看來，她的笑容是那么的燦爛，那么的美。
說他嚴厲吧，但有時候呢，他又顯得那么的體貼。在三天的軍訓中，他的身影無處不在。我們渴了，他便為我們送水，慰問我們。在班集體中，有同學想家甚至流下淚水的時候，他會想慈愛的父母那般去關心同學們并幫助他們盡快適應學校的生活。
通過這幾天的相處，我覺得我的班主任是一位和藹可親、樂于助人而又低調(diào)的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的不正是我們的老師嗎！他們好比一只只蠟燭，用自己的青春作為燭芯為我們?nèi)紵麄円簧凶钶x煌的時段。用那一句句安慰的話語、一個個會心的微笑來鼓勵我們積極奮斗，用好奇心打開那一扇扇緊閉著的大門。讓我們從現(xiàn)在開始，用自己的行動讓最美最燦爛的笑容永遠定格在老師的臉上！
我的老師初中作文600字 篇8
今天是教師節(jié),我突然想起了教我四年級的班主任-黃冬雷老師。她長著一張圓圓的臉,臉上有幾顆斑點;張著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),她的頭發(fā)千變?nèi)f化,對人特別的和藹可親。
有一次，我的'英語書忘帶了。上英語課的時候，我旁邊的同學給黃老師說了，黃老師并沒有批評我而是讓我做一道題目，我的字寫得太小了，同學們都看不清楚，但是老師卻大聲地念出來，最后說了一句話：“鐘睿雖然沒有帶書，但是她寫得完全正確�！蔽衣犃�，心里馬上從害怕變成了讓人保護了的感覺。
我有一道數(shù)學題不會，被黃老師發(fā)現(xiàn)了。她叫我?guī)е鴶?shù)學書過去，我疑惑不解地走過去，黃老師小心翼翼地搬了一個凳子來，叫我坐下，那時侯我還在想老師為什么讓我過去，直到黃老師叫了我一下，我才驚醒，心想：我怎么能讓老師給我板凳子呢？真糊涂。我做在她旁邊，她給我談起她讀大學的往事，又有點悲傷地給我說：“我有一個非常要好的朋友，她張著一雙有小又有神的眼睛，一張圓胖胖的臉，個子不算高，還有一雙勤奮的小手，這跟你很相似�？墒�，她已經(jīng)到別的地方去了，不能再和我像以前那樣，整天在一起歡聲笑語，說自己的心里話了�！蔽衣犃擞悬c慚愧。她開始給我講數(shù)學題了，先把圖形畫好，然后再用量角器量出有多少度，就大公告成了。可是，我還是不會，黃老師再一次專心致志地講給我聽，我也用心地學，看見黃老師一直在教我，不時額頭上流露出幾顆汗珠。她那么不顧自己累不累都要教我，我一定要好好學，最后我終于學會了，黃老師也松了口氣，丁零零，上課了，同學們都陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，林俊走過來，笑著說：“原來黃老師也會數(shù)學呀！”黃老師害羞地笑了笑。
可是，黃老師已經(jīng)不再教我們了。我想對您說：“謝謝您，對我這一年的關懷和照顧。”
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