【必備】《我》初中作文集錦6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的《我》初中作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《我》初中作文 篇1

　　無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是年輕還是衰老，無(wú)論你是男人還是女人，只要你是極少數(shù)勇敢者之一，我相信你離成功不遠(yuǎn)。只要你相信陽(yáng)光屬于你。

　　“靜瑩，詩(shī)恩約你在操場(chǎng)上見(jiàn)面。”這個(gè)好家伙真是哪壺不開(kāi)提哪壺，明明知道我和詩(shī)恩剛剛吵完架。我正在氣頭上，恨不得把她的嘴巴縫上。我白了柳賢一眼，然后平靜地說(shuō)：“詩(shī)恩要我提她向你道歉，并要我把這個(gè)交給你�！蔽矣帽缺�山還要冷的語(yǔ)氣毫不客氣地回了柳賢一句：“知道了�！绷�賢愣了一下，塞了那天我還給她送我的生日禮物。我的心一顫，仿佛時(shí)間回到了從前。我們結(jié)伴同游，我們相互幫助，我們相互學(xué)習(xí)……往日的一幕幕又如波濤洶涌般向我襲來(lái)，讓我不舍放棄這段珍貴無(wú)比的友情。

　　我忍住淚水，以我生平最快的速度向操場(chǎng)奔去。我知道，詩(shī)恩她一定在等我。在操場(chǎng)中間站著一個(gè)我十分熟悉的身影，那就是——詩(shī)恩。她是一個(gè)十分善解人意的女孩，我喜歡她是因?yàn)樗�能包容我的壞脾氣�?/p>

　　其實(shí)我也有錯(cuò)的 ，我不應(yīng)該沖她亂發(fā)脾氣。其實(shí)我早已理清頭緒，卻不知道如何向她解釋?zhuān)�不知道她是否還會(huì)和我要好。

　　站在她面前的我仿佛十分渺小，我猶豫不決的時(shí)候，詩(shī)恩先開(kāi)口了：“找我有什么事嗎？”我說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起，那件事是我的錯(cuò)�！蔽也恢�哪來(lái)的勇氣�！皼](méi)什么，其實(shí)我也有錯(cuò)的，我一直找機(jī)會(huì)想向你解釋?zhuān)�但出于自尊，所以沒(méi)有約你�！薄笆裁�？！”我十分驚訝“難道不是你托柳賢約我的嗎？”她也疑惑不解，說(shuō)不是她做的，難道……這時(shí)柳賢從操場(chǎng)的角落里走了出來(lái)，臉上充滿了自信的笑容，說(shuō)：“這可是我一手導(dǎo)演的一出好戲��！誰(shuí)叫你們自尊心都那么強(qiáng)啊。我才會(huì)出此下策��！”我和詩(shī)恩面對(duì)面會(huì)心的'地笑了。因?yàn)槲覀冎�道這是個(gè)美麗的圈套。

　　柳賢好像陽(yáng)光一樣，是溫暖的，她給了我力量、勇氣與信心。以至于我不失去這段珍貴的友情，就算那是個(gè)圈套，它也是美麗的。

　　珍惜你身邊的友情，珍惜你身邊的陽(yáng)光，讓我們相信陽(yáng)光屬于你，也屬于我。

《我》初中作文 篇2

　　我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮，性別男，不知有幾歲，可他卻具有超級(jí)的忍耐力，不信？那就往下看吧。

　　有一天，上數(shù)學(xué)課，馮老師一進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)教室里鬧哄哄的，就叫我們安靜下來(lái)。還笑著說(shuō)：“你們活躍也不能到這種程度吧�！蔽覀円宦�(tīng)，全班都大笑起來(lái)。又叫我們安靜下來(lái)。還說(shuō)：“這種活躍的氣氛我很喜歡，但是把別的班吵到那就不好了�！�

　　后來(lái)老師跟我們講了幾個(gè)題目，要我們上去演排。有一個(gè)同學(xué)做完了，我們?nèi)�班一起拍手說(shuō)：“錯(cuò)了，錯(cuò)了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上又上去改，又改錯(cuò)了，我們班的聲音更大了。那位同學(xué)十分尷尬，就沒(méi)改了。

　　上面的同學(xué)寫(xiě)完以后，老師又說(shuō)：“我告訴你們不要太吵了，剛才三班的一個(gè)同學(xué)來(lái)瞄了一下，而我們班的那位同學(xué)，先做的是對(duì)的`，后來(lái)被你們一吼，上來(lái)一改，改又改了一個(gè)錯(cuò)誤的�！鳖D時(shí)我們班又一陣笑聲。

　　這節(jié)課下了以后，老師嚴(yán)肅地說(shuō)；“我希望下節(jié)課來(lái)時(shí)不要聽(tīng)到你們的吵鬧聲�！�

　　到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話似的，全班又吵起來(lái)了。馮老師一來(lái)，又耐心地說(shuō)：“安靜�！倍�且還跟我們說(shuō)：“如果你們以后上數(shù)學(xué)課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了�！笨墒邱T老師一直只說(shuō)不做。

　　每次上數(shù)學(xué)課他都是耐心地跟我們說(shuō)：“我不希望用那種方式教育你們……等等。”又有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)他說(shuō)：“現(xiàn)在我上課時(shí)如果有人講話我既不打你，也不罵你，你給我站著聽(tīng)，如果你站著還說(shuō)話，那就要好好教育了�！�

　　我們的馮老師有耐心吧，現(xiàn)在馮老師還是按照原來(lái)的教學(xué)方式來(lái)教，我們也能適應(yīng)，只不過(guò)上數(shù)學(xué)課我們還是有人說(shuō)話，馮老師還是能忍受，我真不知道馮老師咋有這么強(qiáng)的忍耐力？

《我》初中作文 篇3

　　“云云，我相信你，你定能行�！眿寢屨f(shuō)的這句話直在我耳畔回響。這是我最喜歡聽(tīng)的句話。每當(dāng)我做任何事，碰到困難想泄氣時(shí)，媽媽就用這句話來(lái)鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我把事情堅(jiān)持做到底。

　　20xx年放寒假前，我從學(xué)校檢查視力的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)視力明顯下降了，我心里那難過(guò)勁就別提了，我還常常拿自己良好的視力引為自豪呢，真沒(méi)勁！回到家我沮喪的把這“天大的”的壞消息告訴了媽媽?zhuān)瑥乃�半張嘴的神情看，這次問(wèn)題嚴(yán)重了！“咋辦呢？”我真的有點(diǎn)急了，很快媽媽的臉色恢復(fù)了平靜，“我們先吃飯，然后我告訴你個(gè)恢復(fù)視力的好辦法”。

　　晚飯后，媽媽告訴我的方法是：對(duì)著墻壁打黃色的乒乓球。據(jù)說(shuō)這個(gè)方法很靈，媽媽同事的兒子就是用這個(gè)方法恢復(fù)了視力。我信心十足地對(duì)媽媽說(shuō)：“我來(lái)試試！”打打乒乓球?qū)ξ疫@個(gè)體育能手來(lái)說(shuō)還不是小菜碟！但是“看人挑擔(dān)不吃力”，乒乓球好像與我有意做對(duì)樣，打了二、三個(gè)就掉在地上，可我看媽媽打起來(lái)，幾十個(gè)下來(lái)很輕松嗎。媽媽見(jiàn)了再次走過(guò)來(lái)，拿了球和拍子對(duì)我說(shuō)：“你看看我是怎么打的？”

　　我邊看邊幫媽媽大聲數(shù)著：，二，三，------啊！媽媽這次打了100多個(gè)呢！媽媽這次自己也有點(diǎn)激動(dòng)，胖胖的臉上有點(diǎn)紅紅的，喘著粗氣說(shuō)：“這只要多練，就行，我相信你！”被媽媽這么鼓勵(lì)我頓時(shí)又來(lái)了精神，好象有股暖流從心底流趟出來(lái)，“好！看我的�！蔽沂治涨蚺拇舐曊f(shuō)。只聽(tīng)“嗒！嗒！嗒！”第三下球又飛走了------！真是“老天爺無(wú)眼”。我丟球拍，屁股坐在椅子上，嘴里喃喃自語(yǔ)：“不打了，不打了�！�

　　媽媽走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，坐在我的身邊，輕輕地說(shuō)：“我開(kāi)始打的時(shí)候和你樣，開(kāi)始只能打幾個(gè)，但是，堅(jiān)持到底不氣餒，直練下去，漸漸的我就打得像現(xiàn)在這么好了，云云你能行！再練幾次吧！”我這只“沒(méi)了氣的皮球”又被媽媽吹了起來(lái)，我握了握拳頭，決心聽(tīng)媽媽的.話，堅(jiān)持住！再堅(jiān)持�。�

　　五次打完以后，我真的能連續(xù)打8，9個(gè)了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是極大的鼓舞，我下子來(lái)了精神，于是，不停地打不停地?fù)烨�，可是，再進(jìn)步就難了，每次不是7個(gè)，就是8個(gè)，最多也不超過(guò)9個(gè)，有時(shí)還會(huì)退步到5個(gè)。忙忙碌碌練了個(gè)多小時(shí)，額頭上已經(jīng)滾下了汗洙，進(jìn)步卻這么慢，真沒(méi)勁！我的火氣下子竄上來(lái)，大喊聲：“不打了”啪！我把拍子扔到了床上。怪了！這次媽媽沒(méi)有馬上過(guò)來(lái)安慰我，只是，坐在遠(yuǎn)處微笑地看著我�！拔掖虿缓媚氵�有空笑？”我真有點(diǎn)委曲，說(shuō)不定再說(shuō)兩句眼淚就要下來(lái)了------這時(shí)，媽媽不緊不慢地說(shuō)：“累了就去睡覺(jué)，實(shí)際上你已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果，你相信我的話就這樣練下去，堅(jiān)持周后，再告訴我你能打幾個(gè)。如果，你不堅(jiān)持那么今天等于白打，眼睛的視力也不能恢復(fù)�！闭f(shuō)完后她自己看書(shū)去了，被她這么說(shuō)我冷靜了下來(lái)，心里想：我定要堅(jiān)持住，不然，媽媽會(huì)看不起我，再說(shuō)我還要恢復(fù)視力呢。

　　說(shuō)也奇怪，練了三天以后，我已經(jīng)能打20多個(gè)了，周以后，我連續(xù)打的數(shù)量已經(jīng)上升到了50個(gè)，我高興地在媽媽面前手舞足蹈，媽媽說(shuō)：“你真行！”

　　我無(wú)論做什么事，碰到困難時(shí)總能想起媽媽的這句話：“云云，你能行！”它幫我克服了個(gè)個(gè)困難，同時(shí)，也成為我最?lèi)?ài)聽(tīng)的句話。

《我》初中作文 篇4

　　當(dāng)我站在殯儀館的時(shí)候，我整個(gè)人什么感覺(jué)都沒(méi)有了，心中一片空白，只是冷得發(fā)顫。

　　外曾祖母的身體平靜地躺在那兒，周?chē)鷩�繞著潔白的百合花，平靜得仿佛只是睡著了。主持人低沉的聲音響起：＂請(qǐng)為死者默哀三分鐘。＂我手臂上別著的白布輕微地顫動(dòng)，上面的＂孝曾外孫女＂讓我仍然覺(jué)得不太真切。站在最后一排，我悄悄抬起頭，親戚們的背影很是高大，全部身著黑衣，讓我覺(jué)得前面是一片片黑壓壓的`烏云，壓抑萬(wàn)分。

　　外曾祖母的大兒子，佝僂著背，被旁人攙著，顫顫巍巍的，嘴巴微張，手指有一絲絲顫抖。

　　那有個(gè)一丁點(diǎn)大的女孩，剩下滿臉的害怕和恐懼，趴在媽媽的身邊，抬起纖細(xì)的胳膊，她父親向女孩招手，示意她過(guò)來(lái)。但女孩卻使勁地?fù)u頭，眼神驚恐不已，只敢躲在手臂縫隙里，偷看著他們。因?yàn)樗劳龅臍庀�，她從未聞到過(guò)吧。

　　漫長(zhǎng)的儀式結(jié)束后，人們疲憊的面容，告訴我，沒(méi)有人，愿意再為一個(gè)人的離去而折騰。這個(gè)靈堂，每天都有不同的相片掛上去，輕松得就像在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)訊息。痛哭流涕的，輪番獻(xiàn)花的，竊竊私語(yǔ)的，靈堂里彌漫著低語(yǔ)。那些敲鑼打鼓的，做法唱戲的，全都是一副認(rèn)真工作的表情，不知為什么，我有點(diǎn)想笑。

　　我現(xiàn)在才知道，這場(chǎng)關(guān)于死亡的黑色派對(duì)，人們多數(shù)是喜憂參半的逢場(chǎng)作戲。只剩外曾祖母的兒子，呆呆地坐在那里，人到暮年了，連哭泣都顯得無(wú)力。

　　生命有來(lái)，必有去。有人說(shuō)，死是一道門(mén)。這扇門(mén)的孤獨(dú)，究竟有多少人能夠懂得？死如櫻花之飛落，當(dāng)毀滅到了這個(gè)程度，它就變成了生命邏輯的必然。

　　你呢？會(huì)不會(huì)也怕，時(shí)光勾勒成年輪，落在臉上，年復(fù)一年，直到有一天，你也睜不開(kāi)眼？你想不想知道，那個(gè)時(shí)刻，是誰(shuí)，會(huì)待在你身邊？更有甚者，你的葬禮會(huì)舉行多久？

　　黃粱一夢(mèng)一逝間，當(dāng)你留下最后一絲氣息的瞬間，你更不知道呀，周?chē)�的人，是傷痛，是期望，還是，后知后覺(jué)。那一刻的我，站在冷風(fēng)中，很迷茫。

《我》初中作文 篇5

　　大海，你教會(huì)了我什么？我不由得陷入了沉思……

　　大海，你有寬闊的胸懷！一望無(wú)際，碧波蕩漾。你將五彩斑斕的魚(yú)兒，攬進(jìn)自己的懷抱，讓他們自由自在的生長(zhǎng)；你將大大小小的船舶，納入自己的臂彎，任他們停留依靠；你讓水晶般璀璨的珊瑚，一株株占據(jù)你的心，如慈母哺育她們，長(zhǎng)成亭亭玉立的少女，閃亮你柔軟而博大的心靈！

　　大海，你教會(huì)了我什么？是寬容，是原諒，是博愛(ài)，是不拘小節(jié)！零碎的片段涌進(jìn)我的腦海，如已經(jīng)碎成太多塊的拼圖，怎么也不能拼湊跟重來(lái)。記憶如潮水，逼迫我記起那不愿翻開(kāi)的一頁(yè)——

　　清晨，老師一臉笑容，正如那明媚的陽(yáng)光。試卷要發(fā)下來(lái)了，我臉上寫(xiě)滿了興奮，期待那如潮水般的贊揚(yáng)�？墒�，等來(lái)的卻是一句：“你落后了哦，要更加努力，向小文看齊！”我不愿相信，回回“霸占”前三名的我，這一次為什么會(huì)落后。我眉心緊鎖，看了看老師，一臉鼓勵(lì)的笑容，我卻認(rèn)為是嘲笑；小文對(duì)我開(kāi)心地說(shuō)著，我卻認(rèn)為是炫耀；同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我卻認(rèn)為是不友善的議論。下課，小文像只花蝴蝶，高興地在我周?chē)�舞�?dòng)，妒忌的無(wú)名火直沖心底，懊惱也在我腦子里瞎轉(zhuǎn)悠。嫉妒使我被沖昏頭腦，心中的`怨氣全朝他一個(gè)人發(fā)：“考試超過(guò)我了，了不起嗎？”她黯然神傷，落寞的回了座位。放學(xué)，不再是成雙成對(duì)，只有兩個(gè)人的孤單；上學(xué)，不再歡聲笑語(yǔ)，只有兩個(gè)人的沉默；上課，不再默契發(fā)言，只有兩個(gè)人的無(wú)精打采……本是我錯(cuò)了！我釋然了，只想與他和解。

　　電話即將接電話即將接通的一剎那，我明白了什么！是心有靈犀嗎？我們互相絮絮叨叨。笑語(yǔ)重來(lái)，歡歌依舊。大海為我們的友誼打著歡快的節(jié)拍……

　　大海，你教會(huì)了我成長(zhǎng)！

《我》初中作文 篇6

　　那一次，我長(zhǎng)大了

　　豐碩是金秋的追求，海岸是風(fēng)帆的追求，旭日是黎明的追求，擁有絢麗的人生是我的追求。姥爺常對(duì)我說(shuō)：“人要經(jīng)歷磨難，才能長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了才會(huì)有出息�！�

　　那一次，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)困難。那一次，我也明白了“別人的幫助只是一時(shí)的，想出去玩，必須自己開(kāi)門(mén);想成功，必須付出努力。

　　那是小時(shí)候，父母帶我回姥姥家過(guò)年，下了出租車(chē)，姥爺姥姥他們都在里屋門(mén)口等著我們，后來(lái)，他們和父母說(shuō)了幾句話后，就和父母出去了，我很好奇，便問(wèn)姥爺：“他們干什么去呀?”姥爺只回答我：“出去闖門(mén)，你自己好好在家呆著，一會(huì)就回來(lái)，說(shuō)著就往出走，從窗臺(tái)上把門(mén)插拿起來(lái)，隨手就把門(mén)用門(mén)插鎖上，不過(guò)還留了一個(gè)縫，正好夠我把手伸出去，但我只有點(diǎn)腳尖，有時(shí)才能碰著門(mén)插，過(guò)了一會(huì)，覺(jué)的.好無(wú)聊，想出去玩，可走到門(mén)前傻了，是從外面鎖的，想試一試我可不可以打開(kāi)，用九牛二虎之力，還是沒(méi)打開(kāi)，我開(kāi)始哇哇大哭，要是平常，姥爺姥姥肯定會(huì)來(lái)給我開(kāi)門(mén)的，可現(xiàn)在他們不在了，我蹲在門(mén)前一小會(huì)兒，或許是由于太想出去了，我又重新站起來(lái)了，吸取上一的教訓(xùn)，我貼在門(mén)前，把袖子向上弄，伸出手，踮著腳尖向上摸，用九牛二虎之力，終于摸到了，使勁抓緊不放，然后把門(mén)差一點(diǎn)點(diǎn)向外移，終于打開(kāi)了，我推開(kāi)門(mén)，感覺(jué)好像籠中鳥(niǎo)，池中魚(yú)獲得自由一樣，沖出去。

　　今后的路還是漫長(zhǎng)的，面前的困難也許會(huì)更多，可無(wú)論道路會(huì)怎樣艱難，我會(huì)笑著面對(duì)人生，展示我的風(fēng)采，遇到困難，決不害怕退縮，因?yàn)椋�我已�?jīng)準(zhǔn)備好了。

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